新修订高中历史配套教材
历 史 教 案
History Lesson Plans
历史教案 / 高中历史 / 高二历史教案
二 斯大林模式的社会主义建设道路
编订：XX 教育机构
高中高二历史教案
精品教学设计
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二 斯大林模式的社会主义建设道路
二 斯大林模式的社会主义建设道路
课标要求: 列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。
教学目标:
（1）知识与能力：了解斯大林模式建立的背景及其在经济方面、政治方面、思想方面、
文化领域的主要表现，全面评价其在苏联社会主义建设过程中的作用。
（2）过程与方法：围绕斯大林模式建立的背景、特点、作用、严重的弊端及以影响等展
开讨论，学会从不同的角度去认识历史问题。学会归纳斯大林模式的特点和评价斯大林模式。
（3）情感、态度与价值观：通过对苏联社会主义工业化和农业集体化建设失误的分析，
认识到搞经济建设必须遵循经济规律，坚持求真、务实的科学态度；不断总结历史经验，借
鉴历史教训，树立改革和创新意识。
教材简介:本教材主要用途为历史给人们提供了经验，历史学是一切学科的基础，没有历
史就没有传承，就没有其他各种学科。历史不仅仅留给我们只是，同样也有教训，本教
学设计资料适用于高中高二历史科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是
按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
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教学课时: 1 课时
重点难点:
重点：了解斯大林时期的经济建设情况和在经济建设中逐步形成的高度集中的计划经济
体制和高度集权的政治体制——斯大林模式。
难点：学会透过现象看本质，全面正确地评价斯大林和斯大林模式。从斯大林模式对东
欧和中国经济建设的影响，学会用普遍性和特殊性关系的原理，认识到各国应根据自己的国
情进行经济建设。
教学建议:
①课前思考：什么叫“斯大林模式”？这种模式有哪些优缺点？这种模式对中国经济发展有
什么影响？激发学生学习兴趣。
②斯大林模式的评价和认识：从积极的方面看，斯大林模式是一种社会主义实践形式的
初步尝试，它的形成，是一种历史选择，斯大林模式是社会主义在苏联特定历史条件下发展
的产物，有着历史的合理性和局限性；斯大林模式对保证反法西斯战争的胜利以及战后经济
的迅速恢复和增强，起了巨大的积极作用。从消极的方面看，由于这种模式的经济体制不符
合经济发展规律，劳动者的生产积极性不断下降；党的干部和机关特殊化和官僚化日趋严重，
越来越脱离群众；最为严重的是斯大林在长达 30 年的执政时期，为维护他的社会主义模式，
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培植了一个比较牢固的“左”的、僵化的教条主义思想基础，这为苏联以后的改革增加了极大的
难度。
③培养探究学习能力的养成，撰写一篇关于对斯大林模式评价和认识的小论文。可联系
斯大林模式对新中国建济建设的影响去探讨，如：斯大林模式产生的背景、特征、内容、作
用、弊端以及对中国的影响等；题目自拟，字数 1000 字左右，在撰写论文时，要求学生注
明引文出处、资料来源、收集资料的方法等，以培育学生严谨的学习态度和避免学生大规模
抄袭现象发生。
④培养学生的实践活动能力，开一个以斯大林模式为题目的论文研讨会，学生在研讨会
交流自己的论文，老师参与交流，以便能更深刻的理解斯大林模式。
XX 教育机构
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