新修订小学数学配套教材
数 学 教 案
Mathematics Lesson Plans
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整数乘法运算定律推广到小数教案
编订：XX 教育机构
小学五年级数学教案
精品教学设计
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整数乘法运算定律推广到小数教案
教学目标：
1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用，能运用乘法的运算定律正确
地、合理地、灵活地进行小数乘法的简便计算。
2、培养学生的观察能力，类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。
3、让学生相互交流、合作、体验成功的喜悦。
教学过程：
一、复习
让学生说一说在整数乘法中学过哪些运算定律。要从以下三个方面说：
1.运算定律的内容；
2.运算定律的字母表达式；
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学
科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
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3.举例说明应用运算定律怎样使计算简便。
根据学生的回答，教师把有关乘法的三个运算定律写在黑板上。
二、新课
1.把整数乘法运算定律推广到小数。
在复习的基础上，教师举出教科书第 12 页的例子，看看每组算式是不是相等。还可以让
学生任意举一些例子进行观察。从而得出整数乘法的运算定律对于小数也适用。
2.教学例 8。
教师：“在整数乘法中应用运算定律可以使一些计算简便，在小数乘法中应用运算定律也
可以使一些计算简便。”
出示例 8。先让学生自己想一想，如果可能，让同座位的学生进行讨论。
教学第（1）题时，可以提问：
“这道题怎样做比较简便？”（先做 ×4 比较简便。）
“第一步应该怎样做，应用哪条乘法运算定律？”（应用乘法交换律把原来的算式改写成
×4×。）
“第二步应该怎样做，应用哪条乘法运算定律？”（应用乘法结合律。）
教师根据学生的回答，把计算的每一步写在黑板上。
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最后，用虚线把可以省略的步骤框起来。
教学第（2）题时，可以依照第（1）题先提问。还可以让学生想一想，在整数乘法计算
中，这样的题怎样进行简便计算，以培养学生的迁移能力。
3.基本练习。
做例 8 后面的“做一做”。
学生独立计算，教师巡视，进行个别辅导。集体订正时，对于每一道题都要让两名学生
说一说是怎样想的，每一步应用了什么运算定律。
教师：“我们今天学习了小数乘法的简便计算，在以后的计算中，能用简便运算的就用简
便运算。”
三、作业超市
请你运用正确合理的方法进行简便计算
1、必做题：
（1） 102× (2)×× (3)××
(4)××+×
(5)(+)×
2、选做题
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（1） 99×
(2)99×+
(3)99×+3××2
(4)99×+2× 教师提醒学生：“不仅在计算式题时要注意使用简便方法进行计
算，在解答应用题时也同样要注意使用简便方法。”
对学有余力的学生，可以让他们做练习三的第 17*题。
四、小结
教师引导学生回忆所学的知识，提醒学生随时注意用简便方法进行计算。
XX 教育机构
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