情
绪
体
验
1、在入学第一次月考中,我数学得了满分,我感到-----
-
2、早晨,匆匆忙忙地起床上学,我会感到------------
3、看到高年级同学欺负我班同学,我会感到---------
4、最近一次的单元数学测验,我得了85分,我感到---------
5、自己喜欢的书,被同学遗失,我会感到--------
6、父母为我买了一个不太漂亮的书包,我感到--------
由心而生的紧张、
高兴、失望‥‥‥的心理活
动就是情绪
情绪的类型
喜 怒 哀 惧
情绪代言
我代言的是………情绪，
当……… ………时候，我
会产生这样的情绪。
(时间:每人不超过10秒)
不同的情境会产生不
同的情绪
同一情境下情绪有不同吗?
难过
恼怒
紧张
‥
‥
成绩不可以下降
同学都幸灾乐祸
父母会对我失望
‥ ‥ ‥
‥ ‥ ‥
保持优良成绩
保持良好形象
保持父母希望
‥ ‥ ‥
‥ ‥ ‥
同一情境也会产生不同
的情绪,因为人们对待事情的
态度和需求不同。
李明与 纪强既是好朋友,又是同班同学.同时接到
某中学入学通知书,同在一个班级,二人非常高兴.都下
决心要在新的学习环境中更加努力,取得好成绩.由于
学习内容增多,二人都感到有些不太适应.期中考试到
了.两人的成绩均不是很理想.看到成绩二人情绪感受
大不一样.李明与老师认真分析了造成成绩不好的原因，
李明认为一次考试不能代表将来，于是调整好自己的
情绪，更加努力学习，课上认真听讲，不懂就问，积
极参加班级的活动，成绩提高很快。纪明看到成绩很
气愤地将试卷揉成一团，扔进抽屉，没有理睬任何人
就走了，接下来的日子，纪明无精打采，课上老师检
查背书，他背不下来，每次测验就紧张、出汗，成绩
不断下滑。李明找他，他也不理，独自一人发呆，时
间很快过去了，他消瘦了许多。
讨论:这个故事说明了什么?
有一天，奥斯特瓦尔德牙病发作，
疼痛难忍，使他的情绪很差。他拿起
一位不知名的青年寄来的稿件，粗看
了下觉得都是奇谈怪论，就扔到了废
纸篓里。几天后，他牙疼好了，情绪
也好了，那篇被他扔掉的论文又在他
脑海中闪现。他捡出来重读了遍，发
现此文很有价值。经他推荐，此文轰
动了学术界,获得了诺贝尔奖。
预习下框老师送给大家的寄语
你不能决定生命的长度，但你可以控制它
的宽度
你不能左右天气，但你可以改变心情
你不能决定容颜，但你可以改变气质
你不能控制他人，但你可以掌握自己
你不能预知明天，但你可以利用今天
你不能样样顺心，但你可以事事尽心
