附件 1:
淄博市中等及以下各类教育办学水平评估领导小组
组 长：段立武（市政府副市长）
副组长：张鲁辛（市政府副秘书长、市政府研究室主任）
张洪亮（市教育局党委书记、局长）
成 员：张景春（市教育局党委委员、副局长、调研员）
尹玉法（市教育局副局长）
牛瑞洲（市教育局党委委员、市职教中心书记）
唐 勋（市教育局党委委员、副局长）
王世军（市教育局党委委员、专职督学）
苏明光（市教育局党委委员,市教研室主任、书记）
晏 刚（市政府教育督导室主任）
领导小组办公室设在市政府教育督导室，办公室主任由晏
刚兼任。办公室下设普通高中评估组、中等职业教育评估组、
义务教育评估组和学前教育（含特教）评估组，其中, 普通高
中评估组、义务教育评估组和学前教育（含特教）评估组组长
由市教育局基础教育科吴景明科长担任,中等职业教育评估组
组长由市教育局职成教科赵忠良科长担任。
附件 2: 淄博市普通高中学校办学水平评估标准与实施细则（试行）
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
C1、校园选址、布局符合《山东省普通中小学基本办学条件标准》（以
下简称《标准》），各功能区划科学、合理。
5 校园选址、布局不合理酌扣 1-3分。
C2、高中独立设置，所有班级班额不超过 56人。 10 班额超过 56人扣 5分。
B1
学校
规划
35分
C3、学校有独立的校园；生均占地面积（不含住宿生宿舍、食堂及教
工宿舍区建筑占地面积）不低于《标准》规定；可硬化活动场地及校
园道路全部硬化，路面平整清洁；生均绿地面积不低于 4㎡。
20
无独立校园扣 10 分；生均占地面积每少 1㎡
扣 3 分;未按要求硬化扣 3 分；生均绿地面积
每少 ㎡扣 分，扣完本项分数为止。
C4、校舍生均使用面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍使用面积）
不低于《标准》规定。
5
生均使用面积每少 ㎡扣 1 分，扣完本项分
数为止。
C5、校舍建筑设计与质量符合《中小学建筑设计规范》要求，维修及
时。
5
设计与质量不符合要求或维修不及时，本项不
得分。
C6、普通教室、专用教室及辅助用房、公共教学用房、办公用房及生
活用房的设置、数量、面积、达到《标准》要求；室内各种固定设施
齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。
40
每有一类校舍面积不达标扣 2分；无体育活动
室、探究实验室分别扣 5分，体育活动室面积
不达标扣 1-3分；其他教学用房每少一口扣 3
分，办公生活用房扣 2分；室内固定设施不符
合要求扣 3-5分。
B2
校舍
60分
C7、学校取暖、饮水设施齐备；寄宿生宿舍（含浴室）、食堂设计合理，
寄宿生均使用面积分别不低于 3㎡、㎡；宿舍、食堂设施完备。
10
宿舍、食堂生均使用面积每少 ㎡扣 1 分，
设施不完备扣 3-5分，扣完本项分数为止。
C8、学校田径场、足球场、篮（排）球场等运动场地数量、面积达到
《标准》要求；田径场跑道为塑胶或炉渣跑道，跑道规范、平整、无
杂物积水。
20
无田径场扣 10 分，每少一个篮、排球场或未
单设置的分别扣 2分，田径场及跑道不符合要
求扣 2-4分，扣完本项分数为止。
A1
办学
条件
200
分
B3
运动
场地
及
设施
C9、室外体育设施数量、规格达到《标准》要求，安放科学、牢固，
维修及时，维护良好，保证使用安全。
5 数量不足、维护不好分别扣 1-3分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
25分
C10、理科教学仪器、实验器材，根据课程标准和学校规模配备，达到
《标准》要求，并及时补充。
15
每学科仪器器材配备不足扣 2-3分，易耗器材
补充不及时扣 3分。
C11、文科教学专用设备，根据课程标准和学校规模配备，达到《标准》
要求。
5 每学科不达标扣 2分，扣完本项分数为止。
C12、艺术、体育、卫生及心理咨询室所需器材，根据课程标准和学校
规模配备，达到《标准》要求。
10 每类器材达不到要求酌扣 1-3分。
C13、理科实验室及其他专用教室以及公共教学用房需要的固定设施、
设备达到《标准》要求，水、电、通风设施完善。
5 达不到要求酌扣 1-3分。
C14、学校按信息技术课程和《标准》要求配备学生用计算机，计算机
教室微机配备达到上机学生人手一机；专任教师用微机达到人手一机；
每 12个班建有一个计算机网络教室；实现“班班通”；专用教室多媒
体教学设备、电教器材、电教软件、管理用计算机等信息化配备达到
《标准》要求。
10
计算机教室微机数量每少一台扣 分（按最
大班额计算），教师用机每少一台扣 1 分，多
媒体设备每少一套扣 2分，其他电教器材、教
学资源不符合要求扣 5分、办公设施不符合要
求酌扣 1-2分，扣完本项分数为止。
C15、建有满足公共信息发布、行政管理、校本研训、资源共建、教学
科研等应用需求的校园网络，教学、管理、办公等信息交流实现网络
化管理；网络节点（或无线）覆盖教学区，确保网络全天畅通。
10
校园网达不到要求扣 5分，网络不畅通的扣 5
分，扣完本项分数为止。
B4
教学
设施
设备
65分
C16、学校图书资料数量充足、分类比例合理，设有电子视听阅览室；
生均藏书、报刊杂志、工具书和教学参考书达到《标准》要求；每年
图书更新数量不少于藏书标准的 1%。视听资料每年积累不少于要求的
5%.
10
生均图书每少 2册扣 分，报刊杂志、工具
书每少 2种扣 分，无视听阅览室扣 2分，
图书更新不符合要求扣 2分，扣完本项分数为
止。
C17、教育经费来源稳定，能保证学校正常运行和长期稳定发展；政府
所拨经费逐年增长，经费拨付及时、足额到位，无平调、截留现象。
校舍维修、教师培训、电教费、信息技术教育费等专款专用，有记录。
12
无财政拨付经费扣 8分；经费不能逐年增长、
不能及时拨付、不能足额拨付各扣 2分；有平
调、截留现象各扣 5分，扣完本项分数为止。
A1
办学
条件
200
分
B5
教育
经费
15分 C18、贫困生资助工作有规划，有管理制度、实施办法，有管理机构和 3 无工作规划和管理制度等各扣 1分；不能按时
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
人员，建立贫困生档案， 按规定标准、时间、程序发放助学金及其他
资助资金；明细核算、专款专用，没有截留、挤占、挪用情况。
发放扣 1分
C19 班子结构合理、团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的
决策机制，领导班子成员，有本科及以上学历，中学一级教师及以上
职称；有较高的道德修养、管理能力，有现代教育思想、管理意识和
新的课程理念，有创新意识和实干精神；校长符合国家规定的任职条
件，有岗位培训合格证书，任职 1 年内要取得任职资格证书、5 年内
要参加 1次提高培训、6—10年内要参加 1次高级研修。
20
本项共三部分，第一项 6分，第二、三项各 7
分。校长不符合三项条件之一扣 5分，班子其
他成员每一人不符合三项条件之一扣 3分，最
多扣 10 分；班子工作情况按 3、5、7 分三档
计分；每一人未按规定参加培训扣 5分。评估
方法：座谈、访谈或个别交谈，查看有关证书、
资料。
B6
班子
建设
30分
C20、学校干部队伍要有专业发展规划；任现职三年内须参加一次业务
培训，并取得合格证书；领导班子坚持定期专题研究教育教学工作并
形成制度，班子成员每人两年至少有一篇针对教育教学的体会或论文
在市级以上刊物发表。
10
本项共三部分，第一、二项各 3分，第三项 4
分。无规划扣 2分；自任职起 5年内，每有 1
人未取得业务培训合格证书扣 1分；无研究教
学制度扣 2分，每有 1人无论文发表扣 1分，
扣完本项分数为止。评估方法：查看有关证书、
资料、会议记录。
C21、学校有师德建设规划及具体措施；教师遵守《中小学教师职业道
德规范》，有良好的职业道德，热爱并尊重学生，有社会责任感，有合
作与奉献的精神，学生、家长、社会满意。
20
本项共两部分，各占 10 分。无师德建设具体
措施扣 10 分；本年度存在教师体罚、变相体
罚学生等违反师德现象扣 5分，有教师违法犯
罪现象不得分。评估方法：查看有关资料、问
卷调查。
A2
队伍
建设
150
分
B7
教师队
伍建设
120分
C22、教师配备满足课程开设需要；实验教师、卫生技术人员及心理健
康教育教师配备符合规定，教辅人员满足教育教学需要，熟知岗位职
责要求；专任教师均有高中《教师资格证书》；年龄结构和职称结构合
理，60％专任教师具有硕士学位或研究生课程进修班结业；建立教师
20
本项分五部分，每项 4分。不能满足开课需要
扣 4分；实验、卫生、心理健康教师、教辅人
员等人员未按规定配备分别扣 1分；无教师资
格证书每 1人扣 1分，扣完本项分数为止；达
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
继续教育制度，参训合格率达到 100%。 不到学历要求比例每减少 10%扣 1 分；每有 1
名代课教师扣 1分，扣完本项分数为止；每有
1 人无继续教育证书扣 分。评估方法：查
看有关证书、资料。
C23、教师具有现代教育思想和先进的教育理念，掌握并尊重学生身心
发展的规律，尊重个体差异，关注学生全面发展，引导学生学会学习；
教师有自我发展的目标、计划和措施，建立了教师业务档案；教师能
够胜任各年级的教育教学工作，有一定的教学研究能力和研究成果；
学校有一定数量的省市、区县级以上骨干教师、名师或市级学科带头
人、省市特级教师。
20
本项共四部分，每项 5分。教师教育思想、理
念落后扣 1-3分；无目标、计划、措施扣 4分，
无业务档案扣 1分；每一人无课题研究成果或
教学反思（含教育博客、教育教学情况分析）
扣 1分，扣完本项分数为止；学校无省市、区
县级以上骨干教师、名师或市级学科带头人、
省市特级教师扣 3-5分。评估方法：座谈，查
看有关证书、资料。
C24学校有教师队伍专业发展规划，重视教师培养、培训；有促进教
师专业发展的经费保障措施，培训经费应达到公用经费的 5%；有名师
（含骨干教师）建设规划和措施；有推动教师读书学习的计划以及激
励教师读书学习的规定和具体措施；有校本培训制度，有规划、有措
施、有成效，基本形成优秀的教师群体和学习型学校。
20
本项共五部分，每项 4分。每项达不到要求分
别扣 4分。评估方法：查看有关资料（规划、
年度计划、办公会记录、培训记录、读书目录、
样书、读书笔记等）、账目。
C25、教师逐步达到教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》
要求，取得相应合格证书；教师积极参加信息技术应用培训，45岁以
上教师应取得淄博市中小学教师信息技术应用初级证书，35-45 岁教
师应取得淄博市中小学教师信息技术应用中级证书，35岁以下教师应
取得淄博市中小学教师信息技术应用高级证书，网络管理教师持证上
岗。
20
本项共两部分，每项 10 分。每有 1 人无证书
扣 1分，扣完为止。
评估方法：查看有关证书。
A2
队伍
建设
150
分
B7
教师队
伍建设
120分
C26、班主任持证上岗；学校具有班主任队伍建设规划、评价机制和绩 20 本项共三部分，第一项占 10 分，每有 1 人无
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
效评价制度；经常组织班主任学习培训和经验交流，提高班主任的素
质和工作能力，有一定数量的班主任获得各级表彰奖励。
证书扣 1分，扣完为止；第二、三项分别占 5
分，无规划、制度扣 5 分 。评估方法：查看
有关证书、资料。
C27、全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律法规，遵循教育规
律和学生成长规律，坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素
质教育，为学生全面发展创设良好的环境条件。
10 依据实际情况分 3档计 8、9、10分。
C28、办学理念贯穿于学校教育教学及管理工作的全过程，有落实办学
理念、培养目标的具体措施及实际行动，设计并实施组织管理、文化
建设、课程建设及校园建设等活动，并取得显著成绩。
10 依据实际情况分 6、8、10分 3档计分。
B8
办学
理念
与
发展
规划
30分
C29、根据学校实际和社会发展的需要，确立明确的办学目标和近期、
中长期发展规划，重点突出，措施得力，近期规划实施情况好。
10 依据实际情况分 6、8、10分 3档计分。
C30、实行校长负责制，按照《淄博市中小学党组织工作条例》、《淄博
市中小学校长工作条例》、《淄博市中小学教职工代表大会工作条例》
的要求，研究决策学校重大问题，落实集体领导与个人分工负责相结
合的制度；有健全的组织管理机构，实行岗位责任制；实行教职员工
全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。
10
校长负责制、岗位责任制、全员聘任制按 3、
4、3计分，依据实际情况按 3（2）、4（3）、3
（2）分 2档计分。
C31、积极探索建立现代学校管理制度，管理科学、高效，管理工作制
度化、规范化、精细化，管理手段现代化；有涵盖学校全面工作、符
合素质教育需要和学校实际的管理规章，并有效实施；各种管理档案
健全完善。
10
3 项内容分别占 4、3、3 分，依据实际情况，
第 1 项按 2、3、4 分 3 档计分，第 2、3 项按
1、2、3分 3档计分。
B9
管理
机制
30分
C32、学校校务公开，党组织监督、保证作用和教代会职能得到充分发
挥；学生、家长、社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作
10 依据实际情况分 6、8、10分 3档计分
A3
学校
管理
240
分
B10 C33、坚决纠正各种错误的办学行为和教育行为，抵制妨碍学生健康成 10 有妨碍学生健康成长办学行为的，酌扣 5-10
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
长的各种不良影响，保护学生身心健康发展。 分。
C34、严格执行省关于高中招生有关规定；不违反“三限生”招生政策；
不举办“校中校”,不分重点班和非重点班；未经省级以上教育行政部
门批准，不举办实验班；公办普通高中不招收复读生。
10 有违规现象 B10项不得分。
C35、严格执行财务管理制度和国家收费政策，无乱收费现象。 10
不执行国家有关收费政策，存在乱收费现象的
B10项不得分。
C36、学校选用教材和教辅资料符合省、市教育行政部门有关规定；无
违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象。
10 有违规现象 B10项不得分。
C37、严格执行《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》和《淄博
市中小学学校管理规范》中关于学生作息时间、晚自习、双休日和其
他法定节假日不上课以及作业量的规定；不组织、不参加未经市级以
上教育行政部门批准的各种统考、联考或竞赛、考级等活动。学校作
息时间须向社会公示，接受社会监督。
30
有违规现象 B10项不得分；作息时间未在学校
网页、校门口向社会公示的酌扣 5-10分。
办学
行为
80分
B10
办学
行为
80分
C38、严格执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，建立纸质和电子
学籍档案，学籍变更管理规范。
10
无纸质或电子学籍档案本项不得分，管理不规
范酌扣 3-5分。
C39、制定长远的学校文化发展规划和近期的学校文化发展方案，目标
清晰、措施有力、实施效果好。
5
依据规划和方案的制定、执行情况分别计分，
无规划和方案不得分。
C40、重视“三风”建设和制度文化建设，形成优良的校风、教风、学
风；人际关系和谐、融洽，拥有民主、平等的干群、师师、师生、生
生关系。
5 依据实际情况分别按 1、3、5分 3档计分。
C41、校园环境绿化、美化，整洁、美观、有序，体现学校文化特征，
注重教育性、科学性、特色性；形成具有鲜明文化特色的形象识别系
统；文化设施与文化环境格调高雅、富有个性特色，文化感染力强。
5 依据实际情况分别按 1、3、5分 3档计分。
A3
学校
管理
240
分 B11
学校
文化
建设 C42、重视课程文化和师生行为文化建设，开发特色文化课程，发挥师 10 依据实际情况分别按 6、8、10分 3档计分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
生社团作用，开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动，教职员工形
成具有学校独特文化特征的个性品格和气质。
30分
C43、注重推广普通话和规范用字，普通话成为教学语言和校园语言，
在教育教学和学校宣传中使用规范字。
5
普通话 3分，规范用字 2分，发现不规范现象
分别酌扣 1-3分。
C44、有专门的学校安全领导机构，且责任落实到位；建立健全学校安
全工作机制和各项安全制度；将学校安全工作作为重要内容列入学校
年度工作计划，与教学工作一起综合考虑，统筹安排，同步规划，同
步实施；学校安全档案、台帐做到专人保管，内容齐全。
10
学校安全工作责任制不明确的扣 2-3分；未列
入年度工作计划的扣 2分；学校安全工作机制
和制度不健全的扣 2-3分；学校安全档案、台
帐不完善的扣 2分。
C45、认真落实各项安全工作制度；定期和随时组织学校全方位安全检
查，突出重点部位和设施检查，及时发现隐患，安全隐患整改措施有
效、专人负责、跟踪治理、限期完成；加强学校周边综合治理，优化
学校周边环境；建立并落实安全隐患举报制度和报告制度。年内无责
任安全事故。
10
学校安全隐患排查、整改、举报、报告不到位
的每处扣 2分，扣完为止；学校周边环境混乱
的扣 4分；因未及时发现安全隐患而发生事故
的不得分。未进行检查或记录不全者扣 4分。
C46、落实课时计划，定期组织安全教育和演练，提高师生安全防范意
识和自我保护能力；经常组织安全管理人员的培训，特殊工种持证上
岗；健全各种突发公共事件应急预案和应急机制，定期演练，不断提
高师生的自救互救和处置突发公共事件的能力。
10
未按规定开展安全宣传和教育的扣 2分；未组
织或参加有关安全从业人员培训的扣 2分；特
殊岗位、工种不持证上岗的，发现一人次扣
分，扣完为止；不按规定制定应急预案和
开展演练的扣 2分。
A3
学校
管理
240
分
B12
学校
安全
工作
40分
C47、不断加大安全经费投入,保证学校安全设施配置。按标准配置和
维护防雷、防火、消防栓、灭火器、应急灯、电子监控、红外线监测
10
校舍、场地、器械等方面存在安全隐患得不到
修缮保障每处扣 5分；学校安全设施配备不齐
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
等设施，做好电器、电路等检查与维修，保证有关人员正确安全使用。 全、更新等，视情况扣分；扣完为止。
C48、校舍、资产管理规范；建立健全校产设施维护管理制度，定期搞
好维修维护工作;各种教育设施、设备维修及时，维护良好,设备完好
率在 95%以上，保证师生正常使用，同时为师生充分、安全使用各种
设施设备提供有效指导。
10
管理、维修维护各 5 分，依据实际情况按 3、
4、5分 3档计分。
C49、后勤管理制度完善，学生公寓、食堂达到示范性标准，校园环境
优美，后勤设施满足学生生活学习需求。
10
查阅相关文件资料，实地查案学生公寓、食堂
依据实际情况分别按 1、3、5分 3档计分。
B13
其他
常规
管理
30分
C50、有较强的校园网络管理维护能力，网络管理教师持证上岗。有校
园网络安全措施，有效隔离不良信息，防范病毒，记录上网行为，按
时备份数据；充分利用网络进行文件传输、校务公开、人事管理、学
籍管理、教学质量监控、财务与资产管理、图书管理、“校园一卡通”
服务等应用，促进学校管理的信息化。
10
查阅相关文件资料和管理系统使用情况，两项
依据实际情况分别按 1、3、5分 3档计分。
C51、学校德育工作目标明确，德育机构、制度、基地、措施健全，符
合实际；建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育
人网络，建立家长学校，重视与家长的沟通，充分发挥家校共同教育
的作用。
15
德育工作机制、计划措施、机构、基地、家长
学校健全各计 3 分，每项不符合要求酌情扣
1-2分。
C52、充分发挥学生自我管理、自我教育作用；注重学生日常行为规范
和文明礼貌教育，积极开展内容丰富、形式多样的德育活动，并注重
活动的针对性和实效性；充分发挥课堂教学主渠道作用，积极进行德
育渗透；学校各类活动和课堂教学，各类考核评价体现对学生情感、
态度、价值观等基本要素的培养。
15
学生管理及干部培养、德育活动各占 5分，依
据实际情况按 3、4、5分 3档计分；学生情感、
态度、价值观培养依据实际情况按 3、4、5分
3档计分。
]
A4
教育
B14
德育
工作
50分
C53、重视开展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育和心理健康 10 未开展各种专题教育，分别扣 2分；因为学校
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
教育，培养学生良好的道德品质和健全的人格；重视预防未成年人犯
罪工作，近 3年没有恶性事件及学生犯罪现象发生。
管理责任发生恶性事件或学生犯罪现象的，本
项不得分。
C54、学校高度重视科技创新教育工作，规划科学，机制健全；广泛开
展各类科技创新教育活动，建立各类科技兴趣小组，并形成制度；学
生参与度高，活动开展卓有成效；设立专兼职科技辅导员，有培训制
度；建立科普教育基地。
10
评分办法：规划科学，机制健全 3分；活动组
织丰富多彩，学生参与度高，成效好 4分；辅
导员制度建设 3分。
C55、严格按照国家课程方案和省定课程设置方案要求，开全课程，开
足课时，组织教育教学活动，不任意增减课时。选修课程模块开出率
（学校开设的选修课程模块数/课程标准设置的选修模块数）达到省
教育厅有关要求。
20
有随意增减课程、课时现象的本项不得分，选
修模块、学校课程未按规定开设分别扣 10分，
开设数量不足酌扣 3-6分；
C56、按照《山东省普通高中学校课程建设指导意见(试行)》的要求，
成立学校课程开发委员会，制定科学规范的学校课程开发方案，科学
设计学校课程教学方案。学校课程种类数量足够、富有特色，有时间
和组织保障，有课程审议与评价等制度。学校课程不编写教材，且已
履行相关备案手续。
10 依据实际情况分 4、7、10分 3档计分。
C57、成立综合实践活动课程实施机构。制定实施方案、管理办法、设
施设备使用、检查、评价等制度。开展以“课题研究”为载体的研究
性学习活动，学生每学期应完成一个课题的研究性学习并形成研究报
告。社会实践和社区服务活动，要有 4处固定实践基地和若干处非固
定实践基地，学生参与项目生均达到 4项以上。
10 依据实际情况分 4、7、10分 3档计分。
教学
360
分
A4
教育
教学
360
B15
课程
管理
60分
C58、按照《山东省普通高中选课指导意见(试行)》的要求，制定学校
选课指导方案，编制《学生选课指导手册》。积极创造条件开设尽可能
多的选修课程，满足学生对课程的选择需求。未发生学校为学生集体
确定选修课程，将学生自主选课变为集体必修的现象。建立并实行走
班制度，形成常规班与教学班并存的班级组织形式。指导学生确定文
20
选课制度不规范扣 5分，存在无选课制度、违
规提前文理分科现象本项不得分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
理发展方向不早于第二学年末。
C59、教研机构健全，教研计划针对性、可操作性强。教研组(备课组)
教研教改氛围浓，教师协作意识强。教研组长(备课组长)既是学科(年
级学科)教学的组织者、引领者，又是教学常规落实的管理者。
10
查看学校教研工作计划和教研组长组织教研
活动的记录，依据实际情况分 4、7、10 分 3
档计分。
C60、开展课程实施和教育教学重点、难点问题的研究。建立以实际问
题为出发点，以课例或案例为载体，以自我反思、同伴互助、专业引
领为基本要素的校本研训制度，提升教师专业素质。建立基于网络的
教师校本研究培训机制和成长机制。组织进行教学观摩、说课评课、
案例分析、问题会诊、专题研讨、教学论坛等活动。
10
查看学校组织校本研训的记录，与教师交流了
解校本研训的内容和研训形式，依据实际情况
分 4、7、10分 3档计分。
C61、加强学科集体备课管理。集体备课以对教学重点难点的把握与突
破、教学过程的设计、学生学习分析、课后落实与巩固的措施为重点，
确保集体备课的实效。鼓励和支持教师参加各级教研活动。
10
调阅教师备课笔记，座谈了解集体备课的过程，
依据实际情况分 4、7、10分 3档计分。
C62、建立适应新课程的课堂教学管理制度。教学目标既体现课程标准
要求，又符合学生实际。教师关注每一个学生的健康成长。计划地在
教学思想、教学模式、教学方法、教学手段、学习规律、管理措施、
教学评价等方面进行研究和尝试。制定加强课堂教学的意见(方案)和
课堂教学评价标准，教学及管理工作改革气氛浓。
20
未制定适应新课改的教学管理制度、课堂教学
评价标准扣 5分，其他根据听课、座谈等了解
的实际情况按 5、10、15分 3档计分。
C63、各学科已逐步形成较有效的教学方法和教学模式，或推广先进的
教学方法和教学模式已初见成效。教师的教学理念、教学方式，学生
的学习方式、方法得到转变。课堂教学能充分体现学生的主体性，自
主探究、合作学习与教师的适时、有效点拨有机结合。充分利用信息
技术手段，探索提高教学效益、促进教学创新的新模式。
10 通过听课，根据实际情况酌情打分。
分
A4
教育
教学
360
B16
课程
实施
80分
B16
课程
C64、课堂教学目标既体现课程标准要求，又符合学生实际；教学过程
思路清晰，注重师生互动，注重突出重点、突破难点，适应学生的接
受能力；教学内容科学、严谨、完整，体现思想性和时代性；教学方
10 依据实际情况分 4、6、8、10分 4档计分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
法灵活多样，能积极引导学生开展自主、合作、探究等多种学习方式；
合理利用信息技术等现代化教学手段，充分发挥各种媒体在教学中的
辅助作用；课堂教学效益高。
实施
80分
C65、建立科学合理的教学管理和质量保障体系，教学管理制度健全、
完善，并与高中课程改革要求相适应；有规范、可行的教学常规和教
研活动要求；有学校、年级、学科教学观摩制度；有对教研活动、集
体备课、教学设计、作业内容与批改等教学常规工作进行检查、评估
并纳入教师考核的管理机制；建立各种业务档案，充分发挥业务档案
材料在教育教学、教研科研、教师专业发展中的重要作用。
10
制度完善、检查落实分别占 4分，依据实际情
况分 2、3、4分 3档计分；业务档案 2分，依
据实际情况适当计分。
C66、初步建立起分学科、分课时，包含素材、教学设计、教学实录和
学生学习的资源库。充分利用网络平台，建立课程资源动态链接。充
分发挥技术优势，实现教师备课、授课、评价、研训等环节的信息化。
信息技术设备及网络运行状况得到教师、学生认可。
10
查看学校校园网资源库、听课、了解学生等途
径，了解学校资源库建设使用的实际状况，根
据实际情况酌情打分。
C67、大力开发家庭、社区等校外课程资源；发挥家长委员会、社区委
员会的作用；充分利用自然与人文环境等资源，积极寻求科研院校和
企事业单位支持。
10 根据了解的情况，分三个方面酌情打分。
B17
课程
资源
30分
C68、建立体育、艺术、技术、实验、图书、计算机室等设施设备的使
用管理制度，使用效率高，使用记录规范；物理、化学、生物演示实
验开出率达 100%，学生分组实验开出率不低于 98%；图书阅览室、计
算网络机室、实验室、体育活动室在课余时间向学生有序开放。
10
无管理制度扣 2 分，实验开出率低于 80%不得
分。未向学生开放扣 2分.
分
A4
教育
B18
教育
C69、建立了科学可行的校本教研制度，有适应教育发展趋势和本校实
际教研和教科研规划和年度计划；有对教研工作所需要的经费和时间
10
听取汇报、与教师座谈，查看有关资料，根据
情况酌情打分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
的保障措施。科研
30分
C70、教师普遍具有科研意识，结合教学实际参与各种不同级别的课题
研究；80%以上的教师参与各种教学课题的研究。有已经结题的研究课
题，并在教育教学中产生良好效果；有一定数量的论文在省级以上刊
物上公开发表；多项研究项目取得阶段性成果，并在市以上范围推广。
20
课题研究、论文各占 6分，依据实际情况按 4、
5、6分 3档计分；成果在省、市级推广分别计
8、5分。
C71、根据素质教育要求，积极改革评价制度；立足学生、教师及教育
的发展，形成科学的课程评价、学生评价、教师评价和教育教学质量
监控等体系；重视社会人员、家长对学校教育评价工作的参与，建立
相应保障措施并定期向社会、家长通报学校课程与教学规划、实施方
案以及学生素质发展状况。
5
课程、学生、教师评价、质量监控体系建设和
家长社会参与各 1分，依据实际情况计分。
C72、评价方案以促进学生、教师发展为目的，科学、合理、全面。不
以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次；根据学生
学分修习、基础素质发展和学业水平考试成绩等综合素质发展情况全
面评价学生，建立学生成长档案；从职业道德、专业发展、工作实绩
等方面全面评价教师，不以考试成绩和升学率为主要标准评价教师。
10
学生、教师评价体系科学合理各占 5分，依据
实际情况按 5、3、1分 3档计分；存在违规现
象本项不得分。
C73、教学诊断与阶段性推进机制趋于完善，教学质量的检测、诊断、
分析、评价等工作组织严密、总结到位、调整及时、整改有效。建立、
完善每一位学生的学习档案。教学质量高。
5
无评价制度扣 2分，评价制度不符合素质教育
的要求扣 2分。
教学
360
分
B19
教育
评价
30分
B19
教育
评价
30分
C74、按照有关规定，做好学生学分认定、基础素养评价和学业水平考
试的组织管理工作。成立学分认定组织机构，落实学分认定工作制度。
学分认定程序规范、科学、合理、公开。学生综合素养评价方案符合
学校实际，可操作性强，有实效性；有基础素养评价组织机构，实施
过程科学、合理、诚信；评价结果客观、公正，激励学生健康、主动、
全面发展。
10
未按规定要求认定、管理和上报学生学分扣
2-6 分，扣完本项分数为止。查看学生学分认
定的有关材料
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
C75、体育、卫生、艺术教育工作有规划，有管理制度、管理机构和人
员。
5
无工作规划、管理制度、管理机构和人员分别
扣 1分
C76、认真实施《学生体质健康标准》，课外体育活动，两操学生全员
参加，普及健美操和武术操，保证学生每天一小时体育活动时间（含
体育课）。学校建有田径、篮球、排球、足球、乒乓球等项目的代表队，
活动正常。学校每年至少举办一次以田径项目为主的综合性运动会。
15
未实施《标准》和未保证一小时体育活动分别
扣 10 分；缺 1 支代表队扣 1 分，无训练辅导
和活动记录各扣 1分；未举办综合性运动会扣
2 分，不按规定参加体育竞赛每次扣 1 分。扣
完本项分数为止。
C77、贯彻《学生常见病防治方案》，建立健全常见病防治制度，学生
常见病得到有效预防和控制；贯彻《传染病防治法》及有关法规，建
立健全防控工作制度和应急预案，学生传染病得到有效预防和控制，
校内无传染病暴发和流行；贯彻《食品卫生法》及有关法规，建立健
全食堂卫生管理制度，学校食堂餐厅管理规范，无食物中毒事件发生；
认真贯彻《学校卫生工作条列》和《淄博市学校爱国卫生标准》，学校
环境卫生、教学卫生、个人卫生符合规定，寝室、厕所等无卫生死角。
15
未落实卫生制度和无完善工作计划扣 10 分；
发生学生常见病、传染病暴发流行，出现食物
中毒事件扣 15分。食堂卫生管理制度不健全，
食堂餐厅管理不规范扣 3分；饭菜质量不高扣
3 分；不贯彻政策规定扣 4 分；学校环境卫生
不符合要求扣 3分。扣完本项分数为止。
C78、认真贯彻执行《学校艺术教育工作规程》，组织面向全体学生的
课外艺术教育活动；学校建有声乐、器乐、舞蹈（形体）、绘画、书法
等艺术项目兴趣小组，坚持经常性的训练、辅导活动；学校每年至少
举行一次校园文化艺术节。
10
课外艺术教育活动开展不符合要求扣 2分。缺
1 个兴趣小组扣 1 分，没有辅导记录扣 1 分。
未组织艺术节扣 1分，未参加艺术竞赛一次扣
1 分，参加未经教育行政部门批准的社会艺术
竞赛一次扣 1分。
B20
体卫
艺工
作
50分
C79、学校应将国防教育列入学校的工作和教学计划，应当将课堂教学
与课外活动相结合，对学生进行国防教育。每年组织入学新生开展短
期军事教育与训练。
5
未将国防教育列入学校的工作和教学计划扣
2分，未组织入学新生开展军训的扣 3分。
A4
教育
教学
360
分
C80、学生能爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，遵纪守法、诚实
守信、维护公德、关心集体、保护环境；自信、自尊、自强、自律、勤奋，对个
人的行为负责，积极参加公益活动，具有社会责任感；能与他人一起确立目标并
依据了解的实际情况计分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为，能
综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。
5
C81、学生有强烈的学习兴趣和求知欲，有较强的独立学习的能力，能
较好地调控自己的学习进程，有对学习结果不断反思的习惯；学校重
视研究和帮助学生改进学习方法，对学习有困难的学生制定针对性帮
助办法；重视在人文科学和科学课程方面对学生的培养，发展学生特
长；学生学业水平合格率和优秀率达全市同类学校平均水平以上，毕
业生适应能力强，整体素质好，得到社会认可。
5
学习能力、学习习惯、学困生转化、特长生培
养、毕业生水平各占 1分，依据实际情况计分。
C82、学生有较强的健康意识和能力，养成了体育锻炼的习惯，每名学
生能较熟练的掌握两项以上健身方法，《学生体质健康标准》合格率
不低于 95%；学生形成良好的卫生习惯，近视率等常见病发病率低于
全市同类学校平均水平;有较高的欣赏美和表现美的能力，大多数学生
能积极参加各种文体活动；学生基本掌握艺术课程标准要求的艺术基
础知识和技能，学生艺术课程考查合格率在 95%以上。每名学生能较
熟练的掌握两项以上艺术表演技能。
8
体育健康、艺术、卫生各占 2分，依据情况酌
情计分。
C83、学生有较好的信息素养，具有信息技术背景下的创新与变革、交
流与协作探究、批判性思维、解决问题与决策、网络公民的意识、概
念理解与技术操作等方面的能力。学生积极参加信息技术创新与实践
主题活动，校园网上有学校所有学生的创新作品（或集中链接）展评，
并有有效互动的过程记录。有一定比例学生在市级教育主管部门组织
的中小学信息技术创新实践类活动中获奖。
6 查看学生作品和网上资料，依据情况得分。
A4
教育
教学
360
分 B21
学生
素质
发展
30分
C84、积极组织学生参加通用技术等实践性学科学习和社会实践活动，
开展研究性学习，在实践中提高学生解决问题的能力，具有初步的研
究与创新能力，有一定数量的学生研究性学习成果；能参与社会、服
务社会，科技意识强，动手能力强。
6
学生参与、效果各 3分，按 3、2、1分 3档计
分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
C85、学校有特色发展的明确思路和规划，学校在长期的办学过程中积
淀形成了本校独有的优于其它学校的独特优质风貌。 20 听取汇报，查看资料，依据实际情况酌情打分。
C86、在教学管理制度、运行机制、经费设施等条件保障、教育模式、
课程建设、教学方法、信息化校园、特长培养等方面体现自己的特色。 10 听取汇报，查看资料，依据实际情况酌情打分。
A5
办学
特色
50分
B22
办学
特色
50分
C87、办学特色对提高教育质量，促进学生全面发展效果显著，并得到
社会及师生的高度认可，在市、省、全国产生一定影响，在各级会议、
教育报刊等介绍办学经验。
20
根据在各级的影响，按照 10、15、20 分 3 档
计分。
说明：
1、评估指标分为二级：A1-A5为一级指标，B1-B22为二级指标，C1-C87为三级指标，每项指标中有若干评估要点。A1-A5总分 1000分。
2、根据山东省课程实施水平评估方案，课程实施水平评估不合格的单位 B15课程管理、B16课程实施不得分。
3、学校办学水平评价实行等级评估，按学年度实施。评价结果分为 A、B、C、D四个等级。总分≥850分，且达到省级规范化学校标准可评为 A等；
总分≥750 分，且无“说明 4”所列行为的可评为 B 等；总分≥600 分，且无“说明 4”所列行为的可评为 C 等；学校存在“说明 4”所列行为，或总
分低于 600分，评价等级为Ｄ等。
4、学校未达到省级规范化学校标准的，原则上不能被评为 A 级。年度内有下列行为之一的，不能被评为 B 级及以上等级：违反《山东省普通中小
学管理基本规范（试行）》规定要求被处以市级通报批评及以上处罚的；学校对教师从事有偿家教监管不力的；教师体罚、变相体罚学生造成不良社
会影响的；办学条件达不到《山东省普通中小学办学条件基本标准（试行）》规定标准的。年度内有下列行为之一的，不能被评为 C 级及以上等级：
违反《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》被处以全省通报批评及以上处罚的；学校课程实施水平评估不合格的；因学校工作不力造成重大安
全责任事故的；因学校教育和管理不力发生教职工或学生严重违法行为且被司法机关认定为犯罪的。
附件 3: 淄博市中等职业学校办学水平评估标准与实施细则（试行）
一级
指标
二级
指标
三级
指标
评估要点及评分办法
自评
得分
复评
得分
B1
校园
规模
15分
C1
校园面积
（15分）
1、校园独立（5分）。无独立校园记 0分。
2、学校面积与办学规模相适应，生均占地面积符合有关标准。（8 分）。参照《山东省中等职业学
校设置标准》分三个等级分别记 8、5、3分。
3、学校布局合理，各类功能用房齐全(2分)。 酌情记分。
C2
办公及生
活设备
（10分）
1、设备和生活服务设备符合学校规模和现代化管理的需要（5分）。依据实际情况分三个等级分别
记 5、3、2分。
2、设备配备符合安全、规范原则（5分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。。
C3
通用技术
教学专用
设备
(10分)
1、实验、实习设施设备满足教育教学需要（5 分）。 参照《山东省中等职业学校设置标准》分三
个等级分别记 5、3、2分。
2、设施设备保存、使用规范，健全台帐登记制度（5分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、
2分。
C4
体育教学
设备
（10分）
1、体育场地充足，具有符合国家设学标准的运动场地 (5分)。参照《山东省中等职业学校设置标
准》分三个等级分别记 5、3、2分。
2、各类体育设施、器材齐全（5分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
C5
卫生保健
设备
(10分)
1、学校有医护室，医护用品、用具满足需要，摆放规范（5分）。依据实际情况分三个等级分别记
5、3、2分。无医护室记 0分。
2、配有具有从医资格的专门校医（5分）。 校医无从医资格的记 0分。
A1
办学
条件
（120分）
B2
设施
设备
（90分）
C6
艺术教学
设备
艺术教学设施满足教育教学需要（10分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
（10分）
C7
现代教育
技术设备
(20分)
1、设备配置满足信息技术课教学、学生网络学习活动、教师研究活动和网络备课，以及学校现代
化网络办公的需要（5分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
2、30%以上教室具有多媒体教学功能，利用率高（5 分）。具有多媒体教学功能的教室每少 3 个百
分点扣 1分，最多扣 5分。
3、学生用计算机数量不少于 1台/10人（5分）。达不到标准的，分母每增加 1人扣 1分，最多扣 5
分。
4、教师人均 1台计算机（5分）。达不到标准的扣 1-5分。
C8
图书馆
(20分)
1、图书馆藏书不低于生均 30 册，专业图书不少于图书总量的 35％（10 分）。 图书馆藏书达不到
要求的，生均每少 5册扣 1分，最多扣 5分；专业图书少于图书总量 35%的，每少 5个百分点扣 1
分，最多扣 5分。
2、教师阅览（资料）室和学生阅览室的座位数不低于教职工总数的 20％和学生总数的 10％（10
分）。教师阅览室座位数每少 2 个百分点扣 1 分，最多扣 5 分；学生阅览室座位数每少一个百分点
扣 1分，最多扣 5分。
B3
经费
（15分）
C9
经费保障
(15分)
积极开拓经费来源渠道，稳中有升，能充分满足学校办学和发展的需要（15分）。依据实际情况分
三个等级分别记 15、12、10分。
C10
指导思想
（10分）
1、办学指导思想明确、方向端正(5分)。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
2、学校制定了切合实际的中长期发展规划及实施方案（5分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、
3、2分。
B4
办学
方向
（20分）
C11
培养目标
（10分）
1、各类专业有详细的培养方案，培养目标定位准确，岗位指导具体明确，描述详实，措施得力，
效果好（5分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
2、以服务为宗旨，以就业为导向，突出培养技能型人才的核心地位（5分）。依据实际情况分三个
等级分别记 5、3、2分。A2
学校
管理
（140）
B5
行政
管理
（45分）
C12
管理
机制
（20分）
1、学校实行校长负责制，机构健全，政令畅通（5分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2
分。
2、定期召开教代会，学校的改革方案、考核方案、年度财务预算、重大建设项目等须经教代会通
过后实施(5分 )。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
3、坚持校务公开，对聘任、评优、晋级、教职工考核、经费收支等问题履行民主程序，公示公开(5
分)。校务不公开的扣 1-5分。
4、党团、妇女、工会组织健全，职权落实好（5分）。组织不健全酌情扣 1-5分。
C13
规章制度
（5分）
依法制定学校章程，各项管理制度健全、执行到位，考核与奖惩挂钩（5 分）。规章制度不健全的
酌情扣分，最多扣 5分。
C14
工作效率
（5分）
按照精简、效能、统一的原则设立行政机构和人员编制，行政运作整体功能发挥好、效率高（5
分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
C15
信访稳定
（10分）
认真做好信访排查工作，对群众反映的问题及时处理，没有越级上访或造成重大影响的信访事件，
对上级批办件、投诉、信件及时处结（10分）。年度内出现越级上访或造成重大影响的信访事件记
0分。出现其他情况酌情记分。
B5
行政
管理
（45分）
C16
评价体系
（5分）
学校制定了行之有效的评价体系，能够对教职工工作情况进行客观正确评价(5分)。没有评价体系
的扣 1-5分。
B6
办学
行为
（15分）
C17
规范办学
（15分）
1、自觉执行政策法规，规范收费，无乱收费行为（5分）。有乱收费行为的记 0分。
2、严格执行《淄博市中等职业学校学籍管理规定》，办理转学、修学、复学、毕（肄）业等手续，
操作规范，材料齐全，立卷存档(5分)。有违反《学籍管理规定》情况，酌情扣分，最多扣 5分。
3、规范招生行为，不采取不正当手段招生，不接收已按规定程序被其他学校录取的学生（5分）。
凡招生过程中有不正当行为的学校，此项不得分。
C18
经费使用
(20分)
1、学费收入全部用于公用经费，师训、基建、现代教育设施装备等支出占比合理(5 分)。存在支
出不合理情况酌情扣分，最多扣 5分。
2、学校发展适度，资产与负债结构合理(5分) 。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
3、严守财经法纪，执行部门预算，按规定设置会计账簿，帐务处理及时（10 分）。年度内有违反
财经法纪的学校，此项不得分。
A2
学校
管理
（140）
B7
后勤
服务
（40）
C19
校产管理
（10分）
1、各项管理制度完善，各类资产登记在册，责任人明确（5分）。依据实际情况分三个等级分别记
5、3、2分。
2、校舍完好，各类设施设备管理规范，使用维护得当，利用率高（5分）。依据实际情况分三个等
级分别记 5、3、2分。
C20
校园管理
（10分）
1、校园选址合理，布局结构合理、利用率高（5分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
2、校园环境净化、绿化、美化，管理规范，无安全隐患（5分）。依据实际情况分三个等级分别记
5、3、2分。
B8
安全
管理
（10分）
C21
安全管理
(10分)
1、学校落实安全责任制，建立健全各项安全管理制度和应急机制，完善安全工作档案（3分）。酌
情记分。
2、加强各类安全教育与演练，强化实践环节的安全管理，及时发现并消除安全隐患（4分）。酌情
记分。
3、安全设施、设备配置齐全，及时维护、更新，相关人员正确使用（3分）。酌情记分。
B9
卫生
工作
（10分）
C22
卫生工作
(10分)
1、建立健全学校卫生机构、常见病防治制度、传染病防控制度和应急预案，学生常见病、传染病
得到有效防治和控制，校内无传染病爆发和流行（4分）。酌情记分。
2、建立健全食堂卫生管理制度，学校食堂餐厅管理规范，无食物中毒事件发生（4分）。酌情记分。
3、认真贯彻《学校卫生工作条例》和相关标准，学校环境卫生、教学卫生和个人卫生符合规定（2
分）。酌情记分。
C23
德育工作
（15分）
1、认真贯彻党的教育方针，促进学生全面发展。坚持德育为先，育人为本，德育工作有地位、教
学有要求、人员有保证、活动有载体、经费有保障（5分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、
2分。
2、按照教育部的有关文件规定，开全、开足、开好各门德育课程，学生社团活动丰富(10分)。依
据实际情况分三个等级分别记 10、8、6分。
C24
职业指导
与就业教
育
（15分）
1、学校常设职业指导与就业服务机构，配备专门人员并有专项经费保障(5 分)。无常设职业指导
与就业服务机构的记 0分；经费得不到保障的酌情记分。
2、学生普遍接受职业指导与就业、创业教育（5分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
3、学校对毕业生就业负责，在学校设立人才市场或与有关劳务人才市场建立经常性联系，对学生
提供就业信息和劳动就业法律咨询服务（5分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
A3
教育
教学
及改
革创
新
（250分）
B10
教育
工作
（70分）
C25
心理健康
（20分）
1、学校设有心理健康教师，定期开设心理健康课程（10分）。 学校无专门心理健康教师的记 0分。
2、学校设立心理咨询室，定期接受学生咨询（10分）。 学校没有设立专门心理咨询室的记 0分。
C26
学生常规
管理
（20分）
1、学生精神面貌好，礼仪装束大方得体，举止文明礼貌（10 分）。依据实际情况分三个等级分别
记 10、8、6分。
2、学生年度违纪率控制在 5%以内，流失率控制在 6%以内。（10分）学生违纪率高于 5%的，每高一
个百分点扣 1分，最多扣 5分；流失率高于 6%的，每高一个百分点扣 1分，最多扣 5分。
C27
教学管理
与激励机
制
（20分）
1、建立了良好的教师激励机制（5分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
2、教学工作考核制度健全、科学、合理，考核与奖惩措施落实到位，对教学工作促进大（10分）。
依据实际情况分三个等级分别记 10、8、6分。
3、教学管理档案完整（5分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
C28
教学常规
(20分)
1、教学常规管理制度健全(5分)。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
2、教务管理、教学管理、教学督导检查工作落实得力（5分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、
3、2分。
3、课堂教学监控机制运行系统有效（5分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
4、各类教学活动开展有序，积极开展音体美卫教育，效果明显（5分）。依据实际情况分三个等级
分别记 5、3、2分。
C29
教学计划
与教学大
纲
（20分）
1、所有年级、专业均有完备的教学计划，教学计划使用、修改记录完整（10 分）。依据实际情况
分三个等级分别记 10、8、6分。
2、所有根据教学计划开设的课程均有相应的教学大纲，每学期有与大纲相应的授课计划（10分）。
依据实际情况分三个等级分别记 10、8、6分。
C30
教材
（20分）
1、根据教学需要选用合适的教材，优先使用教育部指定教材（5分）。依据实际情况分三个等级分
别记 5、3、2分。
2、所有开设课程都有合适的教材，每学期有教材征订、发放记录（5分）。依据实际情况分三个等
级分别记 5、3、2分。
3、积极开发使用校本教材，教学效果好（10分）。依据实际情况分三个等级分别记 10、8、6分。
A3
教育
教学
及改
革创
新
（250分）
B11
教学
工作
（180分）
C31
教 学 质 量
评 价 与 检
1、有明确的教学质量评估检测制度，措施落实得力（10分）。依据实际情况分三个等级分别记 10、
8、6分。
2、教学质量评价采用目标与过程相结合(10分)。依据实际情况分三个等级分别记 10、8、6分。
测
（30分）
3、评价资料档案完整（10分）。依据实际情况分三个等级分别记 10、8、6分。
C32
弹性学制
与学分制
（10）
推行学分制管理制度，逐步探索并推行弹性学制（10分）。未推行学分制的学校，此项不得分。
C33
教学改革
与创新
（60分）
1、教学改革紧密围绕学校教学实际，吸取当今先进的职业教育理念，有教学改革方案和配套措施，
在教学实践中有好的成效和推广价值（20分）。依据实际情况分三个等级分别记 20、15、10分。
2、承担市级以上课题研究，特别是在淄博市职业教育重大课题研究中取得有价值的研究成果，形
成好的推广经验（10分）。依据实际情况分三个等级分别记 10、8、6分。
3、积极借鉴国内外最新的教学模式和创新经验，大胆应用到教学实践中去，进行教学研究和创新
（10分）。依据实际情况分三个等级分别记 10、8、6分。
4、在课堂教学、半工半读、校企结合、职教集团建设、实验实习或其他方面的探索应用，形成了
较为成熟的教学模式，实践效果明显，有推广价值（20分）。依据实际情况分三个等级分别记 20、
15、10分。
C34
专业开发
与建设
（40分）
1、深入市场进行调查论证，根据市场需求及时进行专业调整和新专业开发（10 分）。依据实际情
况分三个等级分别记 10、8、6分。
2、建有重点专业（10分）。学校有省级重点专业得 10分，有市级重点专业得 8分，区(县)级重点
专业记 6分。
3、重点专业在校生达到 150 人以上（10 分）。重点专业在校生数不少于 150 人得 10 分，100-150
人得 7分，100人以下得 5分。
4、有专业教研中心（10分）。有省级专业教研中心得 10分；有市级专业教研中心得 8分；有区(县)
级专业教研中心的记 6分。
A4
专业
建设
与技
能培
养
(180分)
B12
专业
建设
(60分)
C35
课程体系
及内容改
革
（20分）
1、根据国家教学计划开全专业课程、开足课时，学校有实施性专业教学计划并严格执行（10分）。
依据实际情况分三个等级分别记 10、8、6分。
2、学校积极进行课程体系改革，紧密结合当地经济建设需求，适合学校和学生的实际情况，有创
新，实践性强，改革成果显著(10分)。依据实际情况分三个等级分别记 10、8、6分。
C36
实习实训
教学
（10分）
1、各专业有完善的实习实训教学计划，并落实到位。学生按计划实习，实习报告详细规范（5
分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
2、实习指导教师安全责任明确，指导程序完善，符合安全规程，安全教育、安全措施、安全设施
落实到位，无安全隐患（5分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
C37
校内实训
基地建设
与使用
（25分）
1、有满足教学需求，适应社会发展需要的校内实习实训场所（15 分）。依据实际情况分三个等级
分别记 15、12、10分。有省级以上重点实训基地的学校加 5分。（加分项目）
2、校内实训基地有配套的使用管理制度（5分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
3、实训基地利用率高，使用、维护记录及其他工作档案齐全(5 分)。依据实际情况分三个等级分
别记 5、3、2分。
C38
校企合作
（40分）
1、学校有能产生经济效益和教学效益的校企合作单位，实习设备、指导教师、教学内容与企业联
系紧密，有合作协议，有学校及企业投资（合作教学）的有关证明材料（10分）。依据实际情况分
三个等级分别记 10、8、6分。
2、学校与多家企业进行多方位合作，积极参加或组建职教集团（10分）。学校与 20家以上规模企
业建立合作关系记 5分，每少 3家扣 1分，最多扣 5分；学校积极加入职教集团得 5分。学校牵头
组建职教集团加 10分。（加分项目）
3、学校在合作企业建有校外实训基地，各校外实训基地都有合作协议、实习计划、过程记录、实
习总结等工作档案(10分)。依据实际情况分三个等级分别记 10、8、6分。
4、学校与联办企业联合招生，签有联合招生协议（10 分）。依据实际情况分三个等级分别记 10、
8、6分。
C39
产教结合
与工学交
替
（20分）
1、教学中实行教育与生产、技术应用、经营服务紧密结合（5分）。依据实际情况分三个等级分别
记 5、3、2分。
2、利用专业优势实行工学结合，企业、学生获得经济收入，实现双赢（5分）。依据实际情况分三
个等级分别记 5、3、2分。
3、利用专业优势开展社会服务（10分）。依据实际情况分三个等级分别记 10、8、6分。
A4
专业
建设
与技
能培
养
(180分)
B13
技能
培养
(120分)
1、有体现技能培养的实习、实训考核标准，考核资料完整（5分）。依据实际情况分三个等级分别
记 5、3、2分。
2、学校建有技能鉴定中心，并面向社会承担鉴定任务（5分）。学校无技能鉴定中心的记 0分。
3、毕业生实行双证制离校，取得职业资格证书（含其它国家承认的行业鉴定证书）达标率 80%以
A4
专业
建设
与技
能培
养
(180分)
C40
技能
考核
（25分）
上（5分）。 每低 5个百分点扣 1分，最多扣 5分。
4、对职业技能大赛高度重视，认真准备，积极参与（10 分）。学校积极组织学生参加技能大赛，
凡是开设比赛项目的专业，均选派学生组队参加市级技能比赛得 10分，每少参加一个专业比赛扣 1
分，最多扣 10分。学校有学生参加省级大赛加 5分，学校有学生参加国家级技能大赛加 10分；学
校既有学生参加省级比赛，又有学生参加国家级比赛，以参加国家级比赛加分；凡承办市级技能比
赛的学校加 5 分，承办省级以上技能大赛的学校加 10 分，年度内既承办过市级技能大赛，又承办
过省级以上技能大赛的学校，以承办过的最高级别大赛加分。学生参加各类职业技能比赛，在国家
级大赛中，一等奖获得者每人次加 6分，二等奖获得者每人次加 4分，三等奖获得者每人次加 2分；
省级大赛中，一等奖获得者每人次加 3分，二等奖获得者每人次加 2分，三等奖获得者每人次加 1
分。同时参加不同级别比赛的，以最高分值记分。每所学校此项加分最高为 15 分。团体项目依获
奖级别按参赛人数加分。（加分项目）
（注：以上技能大赛均为教育行政部门组织或牵头的比赛）
C42
班子结构
（20分）
1、班子结构合理，治校民主（5分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
2、校长须具有从事三年以上教育教学工作的经历，且参加过省级校长培训班；校长及教学副校长
须具有本科以上学历和高级专业技术职务, 其他校级领导应具有本科以上学历和中级以上专业技
术职务（15分）。依据实际情况分三个等级分别记 15、12、10分。B14
领导
班子
（30分）
C43
领导素质
（10分）
1、办学思想端正，依法治校，办学行为规范，工作有计划，有创新，决策能力强（5分）。依据实
际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
2、能够团结协作，勤政廉政，充分发挥教职工积极性，年度考核称职以上（5分）。依据实际情况
分三个等级分别记 5、3、2分。
A5
队伍
建设
（180分）
C44
专任教师
（45分）
1、专任教师数量充足，师生比结构合理（10分）。师生比在 1:18-1:20之间记 10分，比例每高或
低一个数字，扣 1分，最多扣 5分。
2、专任教师本科以上学历占 80%以上，高级职称占 15%以上，中级职称占 45%以上，积极培养和引
进具有研究生学历的教师（15分）。本科学历每少一个百分点，扣 1分，最多扣 5分；高级职称每
少 2个百分点扣 1分，最多扣 5分；中级职称每少 3个百分点扣 1分，最多扣 5分。
3、专业教师占专任教师 60%以上，满足技能性、实践性教学要求（10分）。专业教师占专任教师的
比例低于 60%的，每低 3个百分点扣 1分，最多扣 10分。
4、有科学、规范的兼职教师聘任、管理和考核办法，措施落实得力（5分）。依据实际情况分三个
等级分别记 5、3、2分。
5、兼职教师具有中级及以上专业技术职称，或国家职业资格三级以上证书(5 分)。有 1 名兼职教
师不符合要求扣 1分，最多扣 5分。
C45
“双师型”
教师
（20分）
1、学校有“双师型”教师队伍建设的实施意见（5分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2
分。
2、专业教师 70％以上具有中级以上专业技能证书，40％以上具有高级专业技能证书（10分）。
专业教师中获得中级以上专业技能证书的每少 5个百分点扣 1分，最多扣 5分；获得高级专业技能
证书的每少 3个百分点扣 1分，最多扣 5分。
3、积极落实专业课教师定期到企业实践制度，80％以上的专业教师每年有不低于 1 个月时间到企
业或生产服务一线实践，相应的档案资料完备（5分）。 每少 5个百分点扣 1分，最多扣 5分。
C46
师德师风
建设
（20分）
1、加强师德师风建设，有组织机构和监督、奖惩机制（10 分）。依据实际情况分三个等级分别记
10、8、6分。
2、本年度无严重违纪及违法犯罪现象（10分）。教师有严重违纪或违法犯罪现象此项记 0分。
C47
骨干教师
与学科（专
业）带头人
（20分）
1、学校建立了骨干教师、专业（学科）带头人制度，有建设规划和工作规范（5分）。依据实际情
况分三个等级分别记 5、3、2分。
2、主要学科和骨干专业都有县级以上学科(专业)带头人（5分）。依据实际情况分三个等级分别记
5、3、2分。
3、专业（学科）教师队伍结构合理，素质较高，骨干专业均有 1-2 名在本地区、行业知名的技术
和教学权威（5分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
4、积极培养和推荐优秀教师成为省、市、县级骨干教师和学科（专业）带头人（5分）。无市级以
上学科（专业）带头人扣 1分。有省级以上学科（专业）带头人 3人以上，每超 1人加 1分，最多
加 3分。（加分项目）
A5
队伍
建设
（180分）
B15
教师
队伍
建设
（150分）
C48
教师培训
（25分）
1、有教师教育培训组织部门，有分管领导和具体工作人员（5分）。依据实际情况分三个等级分别
记 5、3、2分。
2、教师继续教育制度健全，有年度培训规划和奖惩措施(5 分)。依据实际情况分三个等级分别记
5、3、2分。
3、在财务帐中单设教师专项培训经费（5分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
4、每年有 20%以上专任教师参加各类培训，参加省级以上培训的达 5%以上。（10分）。无省级以上
培训的扣 1 分，参加各类培训每少一个百分点扣 1 分，最多扣 10 分。 年内选派教师出国参加培
训的，每名教师加 2分；参加国家级教师培训的，每名教师加 1分。（加分项目）
C49
教科研活
动
（20分）
1、教研组织和科研机构健全，形成了教科研网络；有制度保障，措施落实到位，资料健全（5
分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
2、教科研部门、教研组、备课组有工作计划，有阶段安排，有管理制度，有奖励办法（5分）。依
据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
3、积极参加上级部门组织的各种教研活动、研讨活动（5分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、
3、2分。
4、形成了教科研骨干队伍，参与课题研究的人员占专任教师的 20%以上（5 分）。依据实际情况分
三个等级分别记 5、3、2分。
B16
办学特色
（40分）
C50
特色项目
（40分）
1、学校在长期办学过程中积淀形成了本校独有的优于其它学校的独特优质风貌（10 分）。依据实
际情况分三个等级分别记 10、8、6分。
2、在管理制度、运行机制、办学模式、教学管理、课程设置、学生管理、德育工作、校企合作等方面
体现自己的特色，得到社会及师生的高度认可，在市、省、全国产生一定影响（20分）。酌情记分。
3、特色项目具有一定稳定性（10分）。依据实际情况分三个等级分别记 10、8、6分。
C51
办学规模
（30分）
1、每年招生形势较好，连续 3 年稳步增加，在校生数量达到所在区县 20 人/万人以上（20 分）。
在校生规模达到 20 人/万人的记 20 分，每多 200 人加 1 分，最多加 10 分；年招生超过 2000 人的
学校加 20分。（加分项目） 本年度招生数超过上年度的，每增加 100人加 3分，最高加 15分（加
分项目）。本年度招生数少于上年度的，每减少 100人减 3分，最多减 15分（减分项目）。
2、积极开展成人培训，年培训人数达 2000以上（10分）。培训人数达 2000人记 10分，每增减 200
人加减 1分，最多加减 10分。（加减分项目）
A6
办学
特色
与水
平
（130分）
B17
办学水平
（90分）
C52
毕业生就
业质量
(30分)
1、毕业生就业率 95%以上，其中对口就业率 70%以上（10分）。就业率每低 5个百分点扣 1分，最
多扣 5分；对口就业率每低 5个百分点扣 1分，最多扣 5分。毕业生就业率高于上年度的，每高 5
个百分点加 1分，最多加 5分。（加分项目）
2、毕业生就业薪酬不低于当地本行业的平均工资，与就业单位签订劳动合同，缴纳国家规定的各
项保险，就业稳定率较高，工作满意度较高（10分）。依据实际情况按 10、8、6分三档记分。
3、建立健全毕业生档案，对毕业生进行跟踪调查和服务，毕业生一年跟踪率 90%以上，三年跟踪
率 30%以上（5分）。依据实际情况按 5、3、2分三档记分。
4、毕业生自主创业、科研创新、工作业绩突出（5分）。依据实际情况分三个等级分别记 5、3、2分。
C53
政府评价
（20分）
1、学校获得国家级重点中等职业学校或省级重点中等职业学校称号（10分）。国家级重点学校记 10
分，省级重点学校记 8分，其他类学校记 6分。
2、年度内获得过市级以上政府表彰或教育部门表彰（10 分）。学校年度内获得过市级以上综合表
彰记 5 分，获得过省级以上教育行政部门表彰的记 5 分，两项可叠加，最高分为 10 分。学校在职
教师年度内获省级以上综合表彰的，省级综合表彰加 2分，国家级综合表彰加 5分，此项累计加分
不超过 10分。（加分项目）
C54
社会评价
（10分）
用人单位和家长对学生的职业道德、职业能力和学校管理评价好，社会各界对学校发展现状的认同度
高（10分）。通过发放调查问卷、召开座谈会等方式，了解实际情况分三个等级分别记 10、8、6分。
说明
1、为了促进职业教育改革与创新,提高全市技能型人才培养能力与培养水平,全面提升职业教育服务经济和社会的能力，依照《中华人民共和国职业
教育法》、教育部《中等职业学校设置标准（试行）》、《山东省重点中等职业学校评估标准》、《山东省中等职业学校教学规范》及其他有关教育法律法规，
制定本评估标准。
2、本评估标准设一级指标 6项，二级指标 17项，三级指标 54 项，量化总分值 1000分，另设部分加减分项目。
3、本评估标准以中等职业学校为主要评估对象，按照导向性、综合性、客观性、可评性和发展性原则，选取最能反映职业学校办学水平和特色的
主要项目并结合我市实际情况编制而成，既有基础条件的要求，又有改革创新和质量效益方面的内容，涵盖职业学校办学的各个方面。评估结果将作
为对中等职业学校表彰奖励的主要依据，并纳入对区县教育部门工作督导评估体系。
4、总分 900分以上为优秀，800分以上为良好，700分以上为合格。
5、本评估标准由淄博市教育局负责解释。
附件 4: 淄博市义务教育学校办学水平评估标准与实施细则（试行）
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
C1、校园选址、布局符合《山东省普通中小学基本办学条件标准》
（以下简称《标准》），各功能区划科学、合理。
5 校园选址、布局不合理酌扣 1-3分。
C2、学校规模适宜，完全小学规模为 12-36班，班额不超过 45人，
独立设置的初级中学规模为 18-30班，班额不超过 50人，九年一贯
制学校规模为 18-36班；班额小学不超过 45人，初中不超过 50人。
10 超班额扣 5分。B1
学校
规划
35分
C3、学校有独立的校园；生均占地面积（不含住宿生宿舍、食堂及
教工宿舍区建筑占地面积）不低于《标准》规定；可硬化活动场地
及校园道路全部硬化，路面平整清洁；生均绿地面积不低于 4㎡
20
无独立校园扣 8分；未按要求硬化扣 3分；生
均占地面积每少 1㎡扣 分，生均绿地面积
每少 ㎡扣 分，扣完本项分数为止。
C4、校舍生均使用面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍使用面
积）不低于《标准》规定。
5
生均使用面积每少 ㎡扣 1 分，扣完本项分
数为止。
C5、校舍建筑设计与质量符合《中小学建筑设计规范》要求，维修
及时。
5 设计与质量不符合要求或维修不及时不得分。
C6、普通教室、专用教室及辅助用房设置、公共教学用房、办公用
房及生活用房、数量、面积、达到《标准》要求，室内各种固定设
施齐全、符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。
40
每有一类校舍面积不达标扣 3分；无体育活动
室、探究实验室分别扣 5、3 分，体育活动室
面积不达标扣 1-3分；其他教学用房每少一口
扣 2分，办公生活用房扣 1分，室内固定设施
不符合要求扣 2-5分。
A1
办
学
条
件
200
分
B2
校舍
60分
C7、学校取暖、饮水设施齐全；寄宿生宿舍(含浴室)、食堂设计合
理，生均使用面积分别不低于 3㎡、㎡；宿舍、食堂设施完备。
10
宿舍、食堂生均使用面积每少 ㎡扣 1 分，
设施不完备扣 2-5分，扣完本项分数为止。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
C8、学校田径场、足球场、篮（排）球场等运动场地数量、面积达
到《标准》要求；田径场跑道为塑胶或炉渣跑道，跑道规范、平整、
无杂物积水。
20
无田径场扣 10 分，每少一个篮、排球场扣 1
分，田径场及跑道不符合要求扣 2-4分，扣完
本项分数为止。
B3
运动
场地
及设施
25分
C9、室外体育设施数量、规格达到《标准》要求，安放科学、牢固，
维修及时，维护良好，保证使用安全。
5 数量不足、维护不好分别扣 1-3分。
C10、学校根据课程标准和学校规模配备教学仪器、器材，达到《标
准》要求，并及时补充。
20
每学科仪器器材配备不足酌扣 2-3分，易耗器
材补充不及时扣 3分。
C11、艺术、体育、卫生及心理咨询室所需器材，根据课程标准和学
校规模配备，达到《标准》要求。
10 每类器材达不到要求酌扣 1-3分。
C12、实验室及其他专用教室以及公共教学用房需要的专用固定设施、
设备达到《标准》要求，水、电、通风设施完善。
5 达不到要求酌扣 1-3分。
C13、学校按信息技术课程和《标准》要求配备学生用计算机，至少
小学 15 个班、初中 12 个班建有一个计算机网络教室，计算机教室
微机配备按最大班额计算；学科专任教师达到人手一台计算机；至
少每 4 个班有 1 个公用多媒体教室或 1 套移动多媒体设备。专用教
室多媒体教学设备、电教器材、电教软件、管理用计算机等信息化
配备达到《标准》要求。
10
计算机室微机数量按配备每少一台扣 分
（按最大班额计算），教师用机每少一台扣 1
分，多媒体设备每少一套扣 2分，其他电教器
材、教育资源库、办公设施不符合要求酌扣 1-2
分，扣完本项分数为止。
C14、建有满足公共信息发布、行政管理、校本研训、资源共建、教
学科研等应用需求的校园网络，教学、管理、办公等信息交流实现
网络化管理；网络节点（或无线）覆盖教学区，确保网络全天畅通。
10
校园网达不到要求扣 5分，网络不畅通的扣 5
分。
B4
教学
设施
设备
65分
C15、学校图书资料数量充足、分类比例合理；生均藏书量、教参资
料、工具书和报刊达到标准要求；每年图书更新数量不少于藏书标
准的 1%。视听资料每年积累不少于要求的 5%。
10
生均图书每少 2册扣 分，教参资料、工具
书和报刊每少 2种扣 分，扣完本项分数为
止。
A1
办学
条件
200
分
B5 C16、教育经费来源稳定，能保证学校正常运行和长期稳定发展；政 12 达不到省定标准不得分；经费不能逐年增长、
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
府所拨经费逐年增长，经费拨付及时、足额到位，无平调、截留现
象，校舍维修、教师培训、电教费、信息技术教育费等专项资金专
款专用，有使用记录。
不能及时拨付、不能足额拨付各扣 3分；有平
调、截留现象各扣 5分，扣完本项分数为止。
教育
经费
15分
C17、贫困生资助工作有规划，有管理制度、实施办法，有管理机构
和人员，建立贫困生档案， 按规定标准、时间、程序发放助学金及
其他资助资金；明细核算、专款专用，没有截留、挤占、挪用情况。
3
无工作规划和管理制度等各扣 1分；不能按时
发放扣 1分
C18、班子结构合理、团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效
的决策机制，领导班子成员，小学有大专及以上学历，小学高级教
师及以上职称，初中有本科及以上学历，中学一级教师及以上职称；
有较高的道德修养、管理能力，有现代教育思想、管理意识和新的
课程理念，有创新意识和实干精神，教育教学工作成绩显著；校长
符合国家规定的任职条件，有岗位培训合格证书，任职 1 年内要取
得任职资格证书、5年内要参加 1次提高培训、6—10年内要参加 1
次高级研修。
20
本项共三部分，第一项 6分，第二、三项各 7
分。校长不符合三项条件之一扣 5分，班子其
他成员每一人不符合三项条件之一扣 3分，最
多扣 10 分；班子工作情况按 3、5、7 分三档
计分；每一人未按规定参加培训扣 5分。评估
方法：座谈、访谈或个别交谈，查看有关证书、
资料。
B6
班子
建设
30分
C19、学校干部队伍要有专业发展规划；任现职三年内须参加一次业
务培训，并取得合格证书；领导班子坚持定期专题研究教育教学工
作并形成制度，班子成员每人两年至少有一篇针对教育教学的体会
或论文在市级以上刊物发表。
10
本项共三部分，第一、二项各 3分，第三项 4
分。无规划扣 2分；自任职起 5年内，每有 1
人未取得业务培训合格证书扣 1分；无研究教
学工作制度扣 2分，每有 1人无论文发表扣 1
分，扣完本项分数为止。评估方法：查看有关
证书、资料。
A2
队伍
建设
150
分
C20、学校有师德建设具体措施；教师遵守《中小学教师职业道德规
范》，有良好的职业道德，热爱并尊重学生，有社会责任感，有合作
与奉献的精神，学生、家长、社会满意。
20
本项共两部分，各占 10 分。无师德建设具体
措施扣 10 分；本年度存在教师体罚、变相体
罚学生等违反师德现象扣 5分，有教师违法犯
罪现象不得分。评估方法：查看有关资料、问
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
卷调查等。
C21、教师配备满足课程开设的需要；实验教师、卫生技术人员及心
理健康教育教师配备符合规定，教辅人员满足教育教学需要，熟知
岗位职责要求；专任教师均有相应学段的《教师资格证书》；年龄结
构和职称结构合理，小学专任教师 85％达到专科学历、初中专任教
师 85％达到本科学历；建立教师继续教育制度，参训合格率达到
100%。
20
本项分五部分，每项 4分。不能满足开课需要
扣 4分；实验、卫生、心理健康教师、教辅人
员等人员未按规定配备分别扣 1分；无教师资
格证书每 1人扣 1分，扣完本项分数为止；达
不到学历要求比例每减少 10%扣 1 分；每有 1
名代课教师扣 1分，扣完本项分数为止；每有
1 人无继续教育证书扣 分。评估方法：查
看有关证书、资料。
C22、教师具有现代教育思想和先进的教育理念，掌握并尊重学生身
心发展的规律，尊重个体差异，关注学生全面发展，引导学生学会
学习；教师有自我发展的目标、计划和措施，建立了教师业务档案；
教师能够胜任各年级的教育教学工作，有一定的教学研究能力和研
究成果；学校有一定数量的省市、区县级以上骨干教师、名师或市
级学科带头人、省市特级教师。
20
共四项，每项 5分。教育思想、理念落后扣 1-3
分；无目标、计划、措施扣 4分，无业务档案
扣 1 分；每 1 人无课题研究成果或教学反思
（含教育博客、教育教学情况分析）扣 1分，
扣完本项分数为止；学校无各级骨干教师、名
师、市级学科带头人、省市特级教师扣 3-5分。
评估方法：座谈，查看有关证书、资料。
C23、学校有教师队伍专业发展规划，重视教师培养、培训；有促进
教师专业发展的经费保障措施，培训经费应达到公用经费的 5%；有
名师（含骨干教师）建设规划和措施；有推动教师读书学习的计划
以及激励教师读书学习的规定和具体措施；有校本培训制度，有规
划、有措施、有成效，基本形成优秀的教师群体和学习型学校。
20
本项共五部分，每项 4分。每项达不到要求分
别扣 4分。评估方法：查看有关资料（规划、
年度计划、办公会记录、培训记录、读书目录、
样书、读书笔记等）、账目。
A2
队伍
建设
150
分
B7
教师
队伍
建设
120分
B7
教师
队伍
建设
120分
C24、教师逐步达到教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》 20 本项共两部分，每项 10 分。每有 1 人无证书
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
要求，取得相应合格证书；教师积极参加信息技术应用培训，45 岁
以上教师应取得淄博市中小学教师信息技术应用初级证书，35-45岁
教师应取得淄博市中小学教师信息技术应用中级证书，35 岁以下教
师应取得淄博市中小学教师信息技术应用高级证书，网络管理教师
持证上岗。
扣 1分，扣完为止。
评估方法：查看相关证书。
C25、班主任持证上岗；学校具有班主任队伍建设规划、评价机制和
绩效评价制度；经常组织班主任学习培训和经验交流，提高班主任
的素质和工作能力，有一定数量的班主任获得各级表彰奖励。
20
本项共三部分，第一项占 10 分，每有 1 人无
证书扣 1分，扣完为止；第二、三项分别占 5
分，无规划、制度扣 5 分 。评估方法：查看
有关证书、资料。
C26、全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律法规，遵循教育
规律和学生成长规律，坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实
施素质教育，为学生全面发展创设良好的环境条件；并具有自己的
办学特色。
10 依据实际情况分 3档计 8、9、10分。
C27、办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，有落实办学理念、培
养目标的具体措施及实际行动，设计并实施组织管理、文化建设、
课程建设及校园建设等活动，并取得显著成绩。
10 依据实际情况分 3档计 6、8、10分。
B8
办学
理念
与
发展
规划
30分 C28、根据学校实际和社会发展的需要，确立明确的办学目标和近期、
中长期发展规划，重点突出、措施得力；近期规划实施情况良好。 10 依据实际情况分 3档计 6、8、10分。
A3
B9
管理
机制
30分
C29、实行校长负责制，按照《淄博市中小学党组织工作条例》、《淄
博市中小学校长工作条例》、《淄博市中小学教职工代表大会工作条
例》的要求，研究决策学校重大问题，落实集体领导与个人分工负
责相结合的制度；有健全的组织管理机构，实行岗位责任制；实行
教职员工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。
10
校长负责制、岗位责任制、全员聘任制按 3、
4、3计分，依据实际情况，校长负责制、全员
聘任制按按 1、2、3分 3档计分，岗位责任制
按 2、3、4分 3档计分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
C30、积极探索建立现代学校管理制度，管理科学、高效，管理工作
制度化、规范化、精细化，管理手段现代化；有涵盖学校全面工作、
符合素质教育需要和学校实际的管理规章，并有效实施；各种管理
档案健全完善。
10
3项内容按 4、3、3计分，依据实际情况，第
1项按 2、3、4分 3档计分，第 2、3项按 1、
2、3分 3档计分。
C31、学校校务公开，党组织监督、保证作用和教代会职能得到充分
发挥；学生、家长、社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。
10 依据实际情况分 3档计 6、8、10分。
C32、坚决纠正各种错误的办学行为和教育行为，抵制妨碍学生健康
成长的各种不良影响，保护学生身心健康发展。
10
有妨碍学生健康成长办学行为的，酌扣 5-10
分。
C33、不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。 10 有违规现象 B10项不得分。
C34、严格执行财务管理制度和国家收费政策，无乱收费现象；认真
执行家庭困难学生资助政策。
10
不执行国家收费政策，有乱收费现象的 B10项
不得分。
C35、学校选用教材和教辅资料符合省、市教育行政部门有关规定；
无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象。
10 有违规现象 B10项不得分。
学校
管理
240
分
A3
学校
管理
240
分
B10
办学
行为
80分
B10
办学
行为
80分
C36、严格执行《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》和《淄
博市中小学学校管理规范》中关于学生作息时间、晚间、双休日和
其他法定节假日不上课以及作业量的规定；不组织、不参加未经市
级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或竞赛、考级等活动。
学校作息时间须向社会公示，接受社会监督。
30
有违规现象 B10项不得分；作息时间未在学校
网页、校门口向社会公示的酌扣 5-10分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
C37、严格执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，建立纸质和电
子学籍档案，学籍变更管理规范。
10
无纸质或电子学籍档案本项不得分，管理不规
范酌扣 3-5分。巩固率低于省定标准扣 5分，
扣完为止。
C38、制定长远的学校文化发展规划和近期的学校文化发展方案，目
标清晰、措施有力、实施效果好。
5
依据规划和方案的制定、执行情况分别计分，
无规划和方案不得分。
C39、重视“三风”建设和制度文化建设，形成优良的校风、教风、
学风；人际关系和谐、融洽，拥有民主、平等的干群、师师、师生、
生生关系。
5 依据实际情况分别按 1、3、5分计分。
C40、校园环境绿化、美化，整洁、美观、有序，体现学校文化特征，
注重教育性、科学性、特色性；形成具有鲜明文化特色的形象识别
系统；文化设施与文化环境格调高雅、富有个性特色，文化感染力
强。
5 依据实际情况分别按 1、3、5分计分。
C41、重视课程文化和师生行为文化建设，开发特色文化课程，发挥
师生社团作用，开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动，教职员
工形成具有学校独特文化特征的个性品格和气质。
10 依据实际情况分别按 6、8、10分 3档计分。
B11
学校
文化
建设
30分
C42、注重推广普通话和规范用字，普通话成为教学语言和校园语言，
在教育教学和学校宣传中使用规范字。
5
普通话 3分，规范用字 2分，发现不规范现象
分别酌扣 1-3分。
C43、有专门的学校安全领导机构，且责任落实到位；建立健全学校
安全工作机制和各项安全制度；将学校安全工作作为重要内容列入
学校年度工作计划，与教学工作一起综合考虑，统筹安排，同步规
划，同步实施；学校安全档案、台帐做到专人保管，内容齐全。
10
学校安全工作责任制不明确的扣 2-3分；未列
入年度工作计划的扣 2分；学校安全工作机制
和制度不健全的扣 2-3分；学校安全档案、台
帐不完善的扣 2分。
A3
学校
管理
240
分
B12
学校
安全
工作
C44、认真落实各项安全工作制度；定期和随时组织学校全方位安全
检查，突出重点部位和设施检查，及时发现隐患，安全隐患整改措
施有效、专人负责、跟踪治理、限期完成；加强学校周边综合治理，
12
学校安全隐患排查、整改、举报、报告不到位
的每处扣 2分，扣完为止；学校周边环境混乱
的扣 4分；因未及时发现安全隐患而发生事故
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
优化学校周边环境；建立并落实安全隐患举报制度和报告制度。按
照有关要求加强校车管理，确保师生乘坐校车安全,年内无责任安全
事故。
的不得分。校车管理不规范的扣 2分，因校车
管理不善，造成安全事故的不得分未进行检查
或记录不全者扣 4分。
C45、落实课时计划，定期组织安全教育和演练，提高师生安全防范
意识和自我保护能力；经常组织安全管理人员的培训，特殊工种持
证上岗；健全各种突发公共事件应急预案和应急机制，定期演练，
不断提高师生的自救互救和处置突发公共事件的能力。
8
未按规定开展安全宣传和教育的扣 2分；未组
织或参加有关安全从业人员培训的扣 2分；特
殊岗位、工种不持证上岗的，发现一人次扣
分，扣完为止；不按规定制定应急预案和
开展演练的扣 2分。
40分
C46、不断加大安全经费投入,安全设施配备符合标准，并定期维护，
保证有关人员正确安全使用。
10
校舍、场地、器械等办学条件方面存在安全隐
患得不到修缮保障每处扣 5分；学校安全设施
配备不齐全、更新等，视情况扣分；有关人员
不能正确使用安全设施的，发现一人次扣 1分，
扣完为止。
C47、校舍、资产管理规范；建立健全校产设施维护管理制度，定期
搞好维修维护工作;各种教育设施、设备维修及时，维护良好,设备
完好率在 95%以上，保证师生正常使用，同时为师生充分、安全使用
各种设施设备提供有效指导。
10
管理、维修维护各 5 分，依据实际情况按 3、
4、5分 3档计分。
C48、后勤管理制度完善，学生公寓、食堂达到示范性标准，校园环
境优美，后勤设施满足学生生活学习需求。
10
查阅相关文件资料，实地查看学生公寓、食堂
依据实际情况分别按 1、3、5分 3档计分。
B13
其他
常规
管理
30分
C49、有较强的校园网络管理维护能力，网络管理教师持证上岗，有
校园网络安全措施，有效隔离不良信息，防范病毒，记录上网行为，
按时备份数据。充分利用网络进行文件传输、校务公开、人事管理、
学籍管理、教学质量监控、财务与资产管理、图书管理、“校园一卡
通”服务等应用，促进学校管理的信息化。
10
查阅相关文件资料和管理系统使用情况，两项
依据实际情况分别按 1、3、5分 3档计分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
C50、学校德育工作目标明确，德育机构、制度、基地、措施健全，
符合实际；建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体
的育人网络，建立家长学校，重视与家长的沟通，充分发挥家校共
同教育的作用。
15
德育工作机制、计划措施、机构、基地、家长
学校健全各计 3分，不健全项目酌情扣 1-2分。
C51、积极开展各种内容丰富、形式多样的德育活动，并注重活动的
针对性和实效性；充分发挥课堂教学主渠道作用，积极进行德育渗
透；学校各类活动和课堂教学，以及各类考核测评均体现对学生情
感、态度、价值观等基本要素的培养，张扬学生个性。
15 依据实际情况按 9、12、15分 3档计分。
C52、重视开展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健
康教育、学生日常行为规范和文明礼貌教育，培养学生良好的道德
品质和健全的人格；重视预防未成年人犯罪工作，近 3 年没有恶性
事件及学生犯罪现象发生。
10
未开展各种专题教育，分别扣 2分；因为学校
管理责任发生恶性事件或学生犯罪现象的，本
项不得分。
B14
德育
工作
50分
C53、学校高度重视科技创新教育工作，规划科学，机制健全；广泛
开展各类科技创新教育活动，建立各类科技兴趣小组，并形成制度；
学生参与度高，活动开展卓有成效；设立专兼职科技辅导员，有培
训制度；建立科普教育基地。
10
评分办法：规划科学，机制健全 3分；活动组
织丰富多彩，学生参与度高，成效好 4分；辅
导员制度建设 3分。
C54、严格按照国家课程方案要求，开齐课程，开足课时，组织教育
教学活动。
20
有随意增减课程、课时现象本项不得分；未按
规定开设学校课程扣 10分。
C55、根据学校实际，做好学校课程规划，制订合理的课程开发与实
施方案,积极开发适应学生发展需求的具有区域和学校特色的学校
课程。学校课程种类数量充足、富有特色。
20 查看学校学校课程发展规划，学校课程
A4
教育
教学
360
分
B15
课程
管理
60分 C56、积极开发并实施综合实践活动课程，开展研究性学习，重视现
代信息资源的利用，培养学生信息技术创新与实践能力，为学生社
会实践、研究性学习等各种学习与实践活动提供帮助和支持。
20 依据实际情况分 10、15、20分 3档计分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
C57、教研机构健全，教研计划针对性、可操作性强。教研组(备课
组)教研教改氛围浓，教师协作意识强。教研组长(备课组长)既是学
科(年级学科)教学的组织者、引领者，又是教学常规落实的管理者。
10
查看学校教研工作计划和教研组长组织教研
活动的记录，依据实际情况分 4、7、10 分 3
档计分。
C58、开展课程实施和教育教学重点、难点问题的研究。建立以实际
问题为出发点，以课例或案例为载体，以自我反思、同伴互助、专
业引领为基本要素的校本研训制度，提升教师专业素质。建立基于
网络的教师校本研究培训机制和成长机制。组织进行教学观摩、说
课评课、案例分析、问题会诊、专题研讨、教学论坛等活动。
10
查看学校组织校本研训的记录，与教师交流了
解校本研训的内容和研训形式，依据实际情况
分 4、7、10分 3档计分。
C59、加强学科集体备课管理。集体备课以对教学重点难点的把握与
突破、教学过程的设计、学生学习分析、课后落实与巩固的措施为
重点，确保集体备课的实效。鼓励和支持教师参加各级教研活动
10
调阅教师备课笔记，座谈了解集体备课的过程，
依据实际情况分 4、7、10分 3档计分。
C60、建立适应新课程的课堂教学管理制度。教学目标既体现课程标
准要求，又符合学生实际。教师关注每一个学生的健康成长。有计
划地在教学思想、教学模式、教学方法、教学手段、学习规律、管
理措施、教学评价等方面进行研究和尝试。制定加强课堂教学的意
见(方案)和课堂教学评价标准，教学及管理工作改革气氛浓。
20
未制定适应新课改的教学管理制度、课堂教学
评价标准扣 5分，其他根据听课、座谈等了解
的实际情况按 5、10、15分 3档计分。
C61、各学科已逐步形成较有效的教学方法和教学模式，或推广先进
的教学方法和教学模式已初见成效。教师的教学理念、教学方式，
学生的学习方式、方法得到转变。课堂教学能充分体现学生的主体
性，自主探究、合作学习与教师的适时、有效点拨有机结合。充分
利用信息技术手段，探索提高教学效益、促进教学创新的新模式。
10 通过听课，根据实际情况酌情打分。
A4
教育
教学
360
分
B16
课程
实施
80分
C62、课堂教学目标既体现课程标准要求，又符合学生实际；教学过
程思路清晰，注重师生互动，注重突出重点、突破难点，适应学生
10 依据实际情况分 4、6、8、10分 4档计分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
的接受能力；教学内容科学、严谨、完整，体现思想性和时代性；
教学方法灵活多样，能积极引导学生开展自主、合作、探究等多种
学习方式；合理利用信息技术等现代化教学手段，充分发挥各种媒
体在教学中的辅助作用；课堂教学效益高。
B16
课程
实施
80分
C63、建立科学合理的教学管理和质量保障体系，教学管理制度健全、
完善，并与高中课程改革要求相适应；有规范、可行的教学常规和
教研活动要求；有学校、年级、学科教学观摩制度；有对教研活动、
集体备课、教学设计、作业内容与批改等教学常规工作进行检查、
评估并纳入教师考核的管理机制；建立各种业务档案，充分发挥业
务档案材料在教育教学、教研科研、教师专业发展中的重要作用。
10
制度完善、检查落实分别占 4分，依据实际情
况分 2、3、4分 3档计分；业务档案 2分，依
据实际情况适当计分。
C64、初步建立起分学科、分课时，包含素材、教学设计、教学实录
和学生学习的资源库。充分利用网络平台，建立课程资源动态链接。
充分发挥技术优势，实现教师备课、授课、评价、研训等环节的信
息化。信息技术设备及网络运行状况得到教师、学生认可。
10
查看学校校园网资源库、听课、了解学生等途
径，了解学校资源库建设使用的实际状况，根
据实际情况酌情打分。
C65、大力开发家庭、社区等校外课程资源。发挥家长委员会、社区
委员会的作用。充分利用自然与人文环境等资源，积极寻求科研院
校和企事业单位支持。
10 根据了解的情况，分三个方面酌情打分。
B17
课程
资源
30分
C66、建立体育、艺术、技术、实验、图书、计算机室等设施设备的
使用管理制度，使用效率高，使用记录规范；物理、化学、生物演
示实验开出率达 100%，学生分组实验开出率不低于 98%；图书阅览
室、计算机网络室、实验室、体育活动室在课余时间向学生有序开
放。
10
无管理制度扣 2 分，实验开出率低于 80%不得
分。未向学生开放扣 2分.
A4
教育
教学
360
分
B18 C67、学校有科研机构，体现科研先导的理念；建立科学可行的校本 10 组织机构、制度、计划、保障各 分，依据
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
教研制度；有适应教育发展趋势和本校实际的教科研规划和年度计
划；有对教研工作所需要的经费和时间的保障措施。
实际情况按 、2、分 3档计分。
C68、教师普遍具有科研意识，结合教学实际参与各种不同级别的课
题研究，有区县级以上研究课题，有规范科学的研究方法，有阶段
性成果报告或终结性研究报告，并在教育教学中产生良好效果；有
一批高水平的论文在省级以上刊物上公开发表；积极进行教改实验，
多项研究项目取得阶段性成果，并在县区以上范围推广。
10
课题研究、论文各占 8分，依据实际情况按 4、
6、8分 3档计分；成果推广占 4分，省市区推
广按 4、3、2分 3档计分。
教育
科研
30分
C69、学校组织教师积极参加省市举行的科研活动，并形成汇报制度；
学校经常组织形式多样、内容充实的科研活动。
10
校内活动和校外学习各占 5分，酌情按 5、4、
3分 3档计分。
C70、根据素质教育要求，形成科学的教育教学质量监控等体系；重
视社会人员、家长对学校教育评价工作的参与，建立相应保障措施
并定期向社会、家长通报学校课程与教学规划、实施方案以及学生
素质发展状况。
8
质量监控体系建设和家长社会参与各 4分，依
据实际情况酌情得分。
C71、学校要从教学理念的体现、教学目标的实现、教学内容的呈现、
教学组织与管理等方面建立课堂教学评价机制，关注课堂的艺术和
效果。
8
课堂教学评价标准科学与课堂教学效益高各
4分，依据实际情况酌情得分。
A4
教育
教学
360
分
B19
教育
评价
30分 C72、对学生的评价，要立足于学生的发展。根据学生综合素质发展
（包括基础性发展目标和学科学习目标）全面评价学生，建立学生
成长档案，不按考试成绩给学生排名次。初中重点考察学生学业考
试合格率、优秀率、巩固率。小学重点考察学生合格率、优秀率。
7
学生评价体系科学合理，依据实际情况按 3、
5、7分 3档计分；存在违规现象不得分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
C73、建立以教师专业发展为目的的评价机制。从职业道德、专业发
展、工作实绩（如：学生合格率）等方面全面评价教师，不以考试
成绩和升学率为主要标准评价教师。
7
教师评价体系科学合理，依据实际情况按 3、5、
7分 3档计分。
C74、体育、艺术教育工作有规划，有管理制度、管理机构和人员。 5
无工作规划、管理制度、管理机构和人员分别
扣 1分
C75、认真实施《学生体质健康标准》，课外体育活动，两操学生全
员参加，普及健美操和武术操，保证学生每天一小时体育活动时间
（含体育课）。学校建有田径、篮球、排球、足球、乒乓球等项目的
代表队，活动正常。学校每年至少举办一次以田径项目为主的综合
性运动会。
15
未实施《标准》、未保证学生每天一小时体育
活动扣 10 分；缺一支代表队扣 1 分，无常规
性训练辅导和活动记录分别扣 1分；未举办综
合性运动会扣 2分，不按规定参加教育行政部
门组织的体育竞赛每次扣 1分。扣完本项分数
为止。
C76、贯彻《学生常见病防治方案》，建立健全常见病防治制度，学
生常见病得到有效预防和控制；贯彻《传染病防治法》及有关法规，
建立健全防控工作制度和应急预案，学生传染病得到有效预防和控
制，校内无传染病暴发和流行；贯彻《食品卫生法》及有关法规，
建立健全食堂卫生管理制度，学校食堂餐厅管理规范，饭菜质量高，
无食物中毒事件发生；认真贯彻《学校卫生工作条列》和《淄博市
学校爱国卫生标准》，学校环境卫生、教学卫生、个人卫生符合规定，
寝室、厕所等地方无卫生死角。
15
未落实卫生制度和无完善工作计划扣 10 分；
发生学生常见病、传染病暴发流行，出现食物
中毒事件扣 15分。食堂卫生管理制度不健全，
食堂餐厅管理不规范扣 3分；饭菜质量不高扣
3 分；不贯彻政策规定扣 4 分；学校环境卫生
不符合要求扣 3分。扣完本项分数为止。
A4
教育
教学
360
分
B20
体卫
艺工
作
50分
C77、认真贯彻执行《学校艺术教育工作规程》，组织面向全体学生
的课外艺术教育活动；学校建有声乐、器乐、舞蹈（形体）、绘画、
书法等艺术项目兴趣小组，坚持经常性的训练、辅导活动；学校每
年至少举行一次校园文化艺术节。
10
课外艺术教育活动开展不符合要求扣 2分。缺
一个兴趣小组扣 1分，没有日常辅导记录扣 1
分。未组织校园文化艺术节扣 1分，未参加教
育行政部门组织的各项艺术竞赛一次扣 1分，
参加未经教育行政部门批准的社会艺术竞赛
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
一次扣 1分。
C78、学校应将国防教育列入学校的工作和教学计划，应当将课堂教
学与课外活动相结合，对学生进行国防教育。
5
未将国防教育列入学校的工作和教学计划扣
2分，未组织国防教育教学活动扣 3分。
C79、学生能爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，遵纪
守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境；自信、自尊、
自强、自律、勤奋，对个人的行为负责，积极参加公益活动，具有
社会责任感；能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理
解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为，能综合地运用各
种交流和沟通的方法进行合作。
5 依据实际情况分 5、3、1分 3档计分。
C80、学生有强烈的学习兴趣和求知欲，有较强的独立学习的能力，
能较好地调控自己的学习进程，有对学习结果不断反思的习惯；学
校重视研究和帮助学生改进学习方法，对学习困难的学生制定针对
性帮助办法；重视在人文科学和科学课程方面对学生的培养，发展
学生特长，学生学业水平（毕业考试）合格率达全县（区）同类学
校平均水平以上，毕业生适应能力强，整体素质好，得到社会认可。
5
学习能力习惯、学困生转化、特长生培养、毕
业生水平各占 1分，依据实际情况计分。
C81、学生有较强的健康意识和能力，养成了体育锻炼的习惯，具有
一定体育技能和强健体魄，掌握一定的音乐、美术知识与技能，有
较高的欣赏美和表现美的能力，大多数学生能积极参加各种体育和
艺术活动；学生体能素质明显提高，肥胖和近视发生率明显下降，
形态、机能指数达到省同年龄组优秀水平。每名学生基本掌握两项
以上健身方法和两项以上艺术表演技能，《学生体质健康标准》合格
率不低于 95%，学生艺术课程考查合格率不低于 95%。
8
体育健康、艺术水平各 3 分，按 3、2 分 2 档
计分；各项活动开展 2分，依据情况酌情计分。
A4
教育
教学
360
分
B21
学生
素质
发展
30分
C82、学生有较好的信息素养，具有信息技术背景下的创新与变革、
交流与协作探究、批判性思维、解决问题与决策、网络公民的意识、
6 查看学生作品和网上资料，依据情况得分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
概念理解与技术操作等方面的能力。学生积极参加信息技术创新与
实践主题活动，校园网上有学校所有学生的创新作品（或集中链接）
展评，并有有效互动的过程记录。有一定比例学生在市、区县组织
的中小学信息技术创新实践类活动中获奖。
C83、积极组织学生参加综合实践课程学习和社会实践活动，开展研
究性学习，在实践中提高学生解决问题的能力，具有初步的研究与
创新能力，有一定数量的学生研究性学习成果；能参与社会、服务
社会，科技意识强，动手能力强。
6
学生参与、效果各 3分，按 1、2、3分 3档计
分。
C84、学校有特色发展的明确思路和规划，学校在长期的办学过程中
积淀形成了本校独有的优于其它学校的独特优质风貌。
20 听取汇报，查看资料，依据实际情况酌情打分。
C85、在教学管理制度、运行机制、经费设施保障、教育模式、课程
建设、教学方法、信息化校园、特长培养等方面体现自己的特色。
10 听取汇报，查看资料，依据实际情况酌情打分。
A5
办学
特色
50分
B22
办学
特色
50分 C86、办学特色对提高教育质量，促进学生全面发展效果显著，并得
到社会及师生的高度认可，在市、省、全国产生一定影响，在各级
会议、教育报刊等介绍办学经验。
20
根据在各级的影响，按照 10、15、20 分 3 档
计分。
说明：
1、评估指标分为二级：A1-A5为一级指标，B1-B22为二级指标，C1-C86为三级指标，每项指标中有若干评估要点。A1-A5总分 1000
分。
2、根据山东省课程实施水平评估方案，课程实施水平评估不合格的单位 B15课程管理、B16课程实施不得分。
3、学校办学水平评价实行等级评估，按学年度实施。评价结果分为 A、B、C、D 四个等级。总分≥850 分，且达到省级规范化学
校标准可评为 A等；总分≥750分，且无“说明 4”所列行为的可评为 B等；总分≥600分，且无“说明 4”所列行为的可评为 C等；
学校存在“说明 4”所列行为，或总分低于 600分，评价等级为Ｄ等。
4、学校未达到省级规范化学校标准的，原则上不能被评为 A 级。年度内有下列行为之一的，不能被评为 B 级及以上等级：违反
《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》规定要求被处以市级通报批评及以上处罚的；学校对教师从事有偿家教监管不力的；
教师体罚、变相体罚学生造成不良社会影响的；办学条件达不到《山东省普通中小学办学条件基本标准（试行）》规定标准的。年
度内有下列行为之一的，不能被评为 C 级及以上等级：违反《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》被处以全省通报批评及以
上处罚的；学校课程实施水平评估不合格的；因学校工作不力造成重大安全责任事故的；因学校教育和管理不力发生教职工或学生
严重违法行为且被司法机关认定为犯罪的。
附件 5： 淄博市特殊教育学校办学水平评估标准与实施细则（试行）
得分一级
指标
二级
指标
评估要点
分
值
评分办法
自评 复评
C1、校园规划和校舍建设应紧凑集中、布局合理、分区明确、使用方便、易于识别；
必须利于安全疏散；盲校、培智学校校舍的功能分区、体部组合、水平及垂直联系空
间应简洁明晰，流线通畅，严禁采用弧形平面组合。
8
校园布局、安全疏散不符合要求
分别酌扣 2-5 分；盲校、培智学
校校舍的功能分区为强制性指标，
不符合要求酌扣 2-5 分，扣完本
项分数为止。B1
学校
规划
15分
C2、学校独立设置，规模不少于 9个班；班额：盲、聋校不大于 14人/班，培智学校
不大于 10 人/班；生均用地面积：盲校 9 个班不低于 83㎡、18 个班不低于 67㎡，聋
校 9个班不低于 88㎡、18个班不低于 62㎡，培智学校 9个班不低于 79㎡、18个班不
低于 63㎡；绿地面积：生均不低于 3㎡，新建学校绿化率不低于 35%。
7
学校未独立设置扣 4 分；规模不
符合要求酌扣 1-3 分；生均占地
面积每少 1㎡扣 1分，生均绿地面
积每少 ㎡扣 分，扣完本项
分数为止。
C3、生均占地生均建筑面积（不含教职工住房和校办产业用房）：盲校：9 个班不低
于 ㎡，18 个班不低于 ㎡；聋校：9 个班不低于 ㎡，18 个班不低于
㎡；培智学校：9个班不低于 ㎡，18个班不低于 ㎡。
8
生均建筑面积每少 1㎡扣 分，
扣完本项分数为止。
A1
办
学
条
件
200
分
B2
校舍
建筑
20分
C4、各类教学用房及辅助用房、办公用房、生活用房设置、设计、面积、质量符合
《特殊教育学校建设标准》（教计[1994]162 号，以下简称《特校标准》）、《特殊教育
学校建筑设计规范》（JGJ76-2003）规定，建筑外观协调美观、内饰色彩明快和谐，
5
两项内容各占 分，按实际情
况按 、2、分 3挡计分，
得分一级
指标
二级
指标
评估要点
分
值
评分办法
自评 复评
充分体现环境育人的功能；并做到定期维修。
C5、校内道路平整通畅，相关无障碍基础设施齐全，各类标识醒目，有完备的安全防
护设施；校舍光线充足，通风良好，有完备的卫生、消防、供电、供水、排水、网络
布线、电子监控等设施；电教、信息网络系统应结合残疾人特点，分别设置相应的系
统；聋校设置灾害广播系统，可在报警系统上增设闪动信号装置。
7
一项达不到要求扣 2 分，扣完本
项分数为止。
C6、普通教室：每个教学班有符合教学要求的教室，按《特校标准》配齐课桌椅、讲
台、黑板、交互式电子白板、多媒体以及适合学生特点的特殊设施；有相应的防伤害
设施。使用面积不低于 54㎡（培智学校不低于 52㎡）。
5
教室数量满足不了要求扣 3 分；
面积、设施不合格分别酌扣 1-3
分；扣完本项分数为止。
C7、网络教室：建有校园局域网，配齐网络设备以及视听文件制作设备，使用面积不
低于 20㎡；多媒体教室：面积能容纳 2个班学生上课及教学观摩。
5
两项内容各占 分，按实际情
况按 、2、分 3挡计分，
C8、计算机教室：按上级人数每人一机配备，数量取班级额定人数上限；机台采用显
示屏平行于黑板的方式布置；地面采用防静电材料；配有电源总开关、空调及消防设
备等。盲生用计算机应配有耳麦、配备语音软件和点字显示器；低视力班配备电子助
视设备。使用面积不低于 61 ㎡。
5
无计算机室不得分；面积、设施
达不到要求分别酌扣 1-3分。
C9、实验室：小学阶段作为自然教室，中学阶段作为物理、化学及生物实验室；9 班
规模的盲、聋学校应设置 2间实验室，其中 1间作为化学实验室，18个班规模的应设
置 3个实验室；培智学校应有符合智障学生需要的科普实验室。使用面积不低于 61㎡
（聋校 55㎡）. 靠近讲台墙上有电源插座，室内有照明设备，通水并有水池。
5
数量达不到要求扣 2 分；面积、
设施达不到要求分别酌扣 1-3分，
扣完本项分数为止。
A1
办
学
条
件
200
分
B3
教学
用房
及
设施
70分
C10、仪器室：有科学实验、理化生实验仪器室兼准备室，与实验室 1：1配置；且与
实验室相邻；室内有符合仪器规范存放要求的仪器柜，水、电、通风设施符合要求；
有毒、有害化学物品必须单独存放，双钥匙保管；化学药品储藏室严禁与实验管理员
室相通 。每室使用面积不低于 21㎡。
5
数量达不到要求扣 2 分；面积、
设施达不到要求酌扣 1-3分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点
分
值
评分办法
自评 复评
C11、多功能活动室：可作文娱活动、雨天体育活动、观摩教学及全校性集会等使用
的大型用房，也可兼作舞蹈、音乐室或盲生门球室；地面为木质地板，固定设备的埋
件不应高出地面，门窗玻璃灯光均应设置护网或护罩，并应配置能进行相关活动的设
施；9个班规模的使用面积不低于 120㎡，18个班规模的不低于 180㎡。
5
无多功能活动室不得分；面积、
设施达不到要求分别酌扣 1-3分。
C12、生活与劳动教室 （家政室）：可进行生活自理能力与劳动能力培养的专用教室，
配备相关器材，满足学校生活指导和劳动课程的需要；使用面积不小于 77㎡。
5
无生活与劳动教室不得分；面积、
设施达不到要求分别酌扣 1-3分。
C13、劳技与职业技术教室：结合实际配置 3-5 个专用教室供学校安排教学内容和学
生学习、实习使用；每个教室使用面积不低于 77㎡，
5
无劳动与职业技术教室不得分；
面积、设施达不到要求分别酌扣
1-3分。
C14、图书室与阅览室：图书室使用面积 9 个班规模的不低于 50㎡， 18 个班规模的
不低于 94㎡；教师阅览室使用面积不低于 40㎡，学生阅览室使用面积 9 个班规模的
不低于 80㎡， 18个班规模的不低于 140㎡,设电子阅览室；盲校应配备盲文、视听及
低视力阅览室。培智学校设置图书角。
7
每缺一室扣 2 分，盲校未配备盲
文、视听及低视力阅览室本项不
得分；面积、设施达不到要求分
别酌扣 1-3分，扣完本项分为止。
C15、体育康复训练室：设置适合不同残疾类型学生使用的较大型的运动器械和健身
器具设备，能进行训练和活动；内墙 米以下采用软性材料包装；使用面积不低于
120㎡。
5
无训练室不得分，面积、设施达
不到要求分别扣 1-3分。
C16、体育场地与器材室：体育场有标准的 200米以上的环形,塑胶跑道和 100米直跑
道；篮球场 1-2个，地面平整，雨后可以及时使用；室内乒乓球场地 1个、室外设置
适量乒乓球场地，安装室外运动器械场地 1个、跳高跳远用的沙坑 1个；体育器材室
配备一定数量的体育器材架，使用面积不低于 40㎡。
8
无环形跑道扣 5 分，不符合要求
扣 2 分；篮球、乒乓球、器械场
地每缺一项或不合格扣 2 分，器
材室不符合要求扣 1-3 分，扣完
本项分数为止。
A1
办
学
条
件
200
分
B3
教学
用房
及
设施
70分
C17、专用教室：[盲校] 音乐器乐教室：音乐、器乐室可合用，使用面积 40-60㎡；
有条件的还应配备一定数量的小琴房，实行个别训练；直观教具室：2 间，存放各种
人物、人体、重要性建筑以及动植物、车船、飞机等各种标本模型，供语文、地理、
生物、解剖等课程教学用，每间使用面积不低于 61㎡；视功能训练室：配齐相关视觉
10
每缺一室扣 2 分，每室面积、设
施达不到要求分别扣 1-3 分，扣
完本项分数为止。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点
分
值
评分办法
自评 复评
功能训练的专用设备；感统训练室：设置适合盲童使用的感统训练器具设备，使用面
积不低于 61㎡；语言教室：配置语音设备，供盲生进行语言训练和外语训练，使用面
积不低于 61㎡；地理教室：使用面积不低于 61㎡；手工教室：使用面积不低于 61㎡；
视力测验室：使用面积不低于 20㎡；心理咨询室：按要求配齐设施，使用面积应不低
于 20㎡。
C17、专用教室：[聋校]语言训练教室：楼(地)面下部应设暗装电缆槽或活动地板，
使用面积不低于 61㎡；个别语训室：1-3间，每间使用面积不低于 6㎡；听力检测室：
配有隔音房、耳膜制作室，使用面积不低于 20㎡；律动教室：地面铺设弹性木地板并
有辅助用房、教具橱，设有高低或升降扶杆等，使用面积不低于 140㎡；美术教室：
能进行书法、绘画等内容的教学与训练，使用面积不低于 55㎡；视听教室：使用面积
不低于 61㎡；科技活动室：2-3间，每间使用面积不低于 19㎡；心理咨询室：按要求
配齐设施，使用面积应不低于 20㎡。
10
每缺一室扣 2 分，每室面积、设
施达不到要求分别扣 1-3 分，扣
完本项分数为止。
办
学
条
件
200
分
B3
教学
用房
及
设施
70分
C17、专用教室：[培智学校] 语训教室：设置视听设备，可供语训课和视听课兼用，
使用面积不低于 61㎡；康复训练室：设置适合各类学生使用的康复运动器具设备，使
用面积不低于 77㎡；音乐与唱游（治疗）教室：配有视听设备，用于感官功能刺激及
专注力的训练，使用面积不低于 61㎡；美工教室：符合美工教学需要以及存放各类教
学用具，使用面积不低于 61㎡；感统训练室：设置适合智残儿童和少年使用的感统训
练器具设备，使用面积不低于 61㎡；律动教室：地面铺设弹性木质地板并有辅助用房、
教具橱，设有高低或升降扶杆等设施，使用面积不低于 140㎡；测查评估室：配备智
力和适应行为的量表和相关设备，使用面积不低于 20㎡；心理咨询室：按要求配齐设
10
每缺一室扣 2 分，每室面积、设
施达不到要求分别扣 1-3 分，扣
完本项分数为止。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点
分
值
评分办法
自评 复评
施，使用面积应不低于 20㎡。
C18、办公室：应设有校长室、校务办公室、政教处、教务处（教科室）、总务处、文
印室、会计室、档案室等行政办公室，9个班规模的使用面积不低于 84㎡，18个班规
模的不低于 122㎡。教师办公室 9 个班规模的使用面积不低于 144㎡，18 个班规模的
不低于 288㎡。9 个班规模的学校，行政处室的办公室可以适当兼用、合用。教学楼
的每个楼层都应设有教师办公室，每间办公室都应配齐办公桌椅、电脑和其他基础设
施。
10
办公室设置、面积、设施配备不
符合要求分别酌扣 1-5分。
B4
办公
用房
及
设施
20分
C19、其他办公用房：德育、团队活动室（可兼作展室）：应按要求配齐会议桌椅和
器材、资料存放的橱柜等，使用面积不低于 42㎡；广播室：配齐广播器材和其他设施，
使用面积应不低于 20㎡；会议、接待室：可合并设置也可以分开设置，并按要求配齐
会议桌椅、陈列橱柜等基本设施，使用面积 9个班规模的 47㎡，18个班规模的 80㎡；
卫生保健室：室内须设置简易隔离室（或病床），按《山东省普通初级中学基本办学
条件标准》要求配齐卫生保健器材及存放学生健康状况资料和学校健康教育资料的橱
柜；9 个班规模的不低于 28㎡，18 个班规模的不低于 42㎡；同时按要求设置总务贮
藏室、维修间、传达值班室。
10
每少一间扣 2分；每有一间面积、
设施不符合要求扣 1-2 分，扣完
本项分数为止。
C20、宿舍（有寄宿生学校）：分别设置男女学生宿舍或设有间隔设施，配齐学生床
铺（床铺有防护措施）、桌子、毛巾架、脸盆架、晾衣杆、存物柜、声光电铃、日光
灯、取暖、电风扇或空调等设施；使用面积盲校、培智学校不少于 6㎡/床，聋校不小
于 3㎡/床；宿舍区内要设有生活教师（行政领导）值班室,值班室内应设置聋生唤醒
设备；按要求设置男女浴室，使用面积 9 个班规模的不低于 27㎡，18 个班规模的不
低于 54㎡。
8
生均使用面积每少 ㎡扣
分，设施达不到要求酌扣 1-2分，
无值班室扣 3 分，扣完本项分数
为止。
C21、食堂：设置符合有关食品卫生要求的操作间和餐厅，装有防蝇蚊、鼠、蟑螂等
设施设备，通风照明好，有电风扇等设备；餐厅按用餐人数设座；使用面积 9个班规
模的不小于 210㎡，18个班规模的不低于 361㎡。
8
无餐厅不得分，设施不齐备扣 2-3
分，扣完本项分数为止。
A1
办
学
条
件
200
分
B5
生活
用房
及设施
20分
C22、其他生活设施：学校必须按照《特校标准》要求设有车库、杂物贮藏室等用房；
在教学区、办公区、生活区设置厕所及取暖、饮水设施；有寄宿生的学校学生宿舍楼
每层设有盥洗室等设施。
4
每少一间扣 1 分；每有一间面积
不符合要求、设施不全扣 分，
扣完本项分数为止
得分一级
指标
二级
指标
评估要点
分
值
评分办法
自评 复评
C23、消防设施：学校校园内应安装消防栓，教学区、活动区、生活区、办公（综合）
区每层楼应按规定配备灭火器，宿舍楼每层配备安全通道应急指示灯。
5 达不到要求本项不得分。
C24、安全监控设施：根据需要在各楼层和周界配备红外报警及视频监控系统，重要
场所必须安装防盗设施，进行技术防范。
2 达不到要求本项不得分。
B6
安全
防护
设施
12分
C25、防护设施：校园必须是封闭式；传达室配有警务报案、监控设备；聋校宿舍安
装聋生唤醒系统，教室等地方安装红绿指示灯；盲校铺设盲道，安装扶手、触感标志、
盲文标识等无障碍设施，并在楼道等显著位置用黄色标识，同时保证充足的照明；培
智学校教室(宿舍)的窗户安装防护栏，其离地面的高度必须达到 ，楼梯扶手以及
过道栏杆的高度不低于 ,教学楼走廊应封闭。
5 达不到要求本项不得分。
C26、学科教学及实验教学仪器器材、音体美器材、律动及低视力等特殊教学设备、
现代教育技术和信息技术设备、生活劳动及职业技术教育设备、康复训练器材、视听
音像资料、通用器材及检测设备等按《山东省特殊教育学校教学仪器设备配备目录》
(鲁教基字〔2006〕25 号) 配备；同时，结合本校实际和学生需要选配相关设备。教
学、管理、办公等信息交流实现网络化管理；网络节点（或无线）覆盖教学区，确保
网络全天畅通。
30
每缺一类设备扣 5 分；每有一类
设备达不到标准要求，酌扣 1-4
分,扣完本项分数为止。
B7
教育
教学
设备
35分
C27、生均图书不少于 60册，复本不多于 5册，每年新增图书不少于藏书标准的 1%，
有满足学生需要的声像资料；盲校盲文、视听及低视力阅览室应配备盲文图书、资料。
5
生均图书每少 1 册扣 分；图
书更新不符合要求扣 2 分；盲文
图书、资料达不到要求扣 3 分，
扣完本项分数为止。
B8
教育
经费
8分
C28、生均公用经费应达到 2200 元/每生每年,并依据（2006）鲁政发 97 号文全额拨
付，并逐年增长；教职工政策性补贴按国家、省规定按时足额发放；学生免费、补助
政策落实到位。
8
公用经费不达标扣 5 分，教师补
贴、学生补助政策达不到要求分
别扣 3分，扣完本项分数为止。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点
分
值
评分办法
自评 复评
C29、校长符合国家规定的任职条件；校级领导成员年龄、专业结构合理，学历层次
达标；有较高的理论、政策水平和较强的决策、组织、协调能力；办学思想端正，办
学思路清晰，依法治校意识强，具有现代教育思想、现代管理意识和新的课程理念。
20
校长不符合任职条件不得分，班
子组成情况和工作情况分别按 6、
8、10分 3档计分。
B9
班子
建设
40分
C30、校级领导热爱特殊教育事业；熟悉教学、管理业务，按规定兼课；做到敬业勤
政、开拓创新、团结协作、作风民主。
20
依据实际情况按 12、16、20分 3
档计分。
C31、按学校编制配齐教职工，满足教育教学需要；专任教师以特殊教育专业为主；
年龄、学科、专业技术职称分布合理；学历达标率达 98％以上，其中专科以上达 85％
以上；80%以上教师经过特教专业培训。
40
教职工满足不了教育教学需要扣
20 分；结构不合理或学历达不到
要求分别扣 10分；每少配 1名生
活、教辅人员扣 2 分；未配随班
就读指导教师扣 5 分，本项分数
扣完为止。
C32、教师热爱特殊教育事业，关爱尊重特殊学生，敬业爱岗，为人师表；具备现代
教育理念，有较强的心理教育、德育工作能力。
20
依据实际情况按 12、16、20分 3
档计分。
C33、有良好的教学基本功和教学业务水平，理解和落实新课程理念，95%以上教师具
有较强的各项特殊教育专业技能（盲校教师有较强的盲文读写能力等；聋校教师有熟
练的手语交流、翻译能力等）95%以上教师具有较强的运用现代教学手段和传统教学
技术的能力；有一定数量的骨干教师和学科带头人。
30
依据实际情况按 14、22、30分 3
档计分。
A2
队
伍
建
设
150
分
B10
队伍
建设
110分
C34、学校重视教师师德教育和专业培训；有健全的教师考核制度，激励作用明显；
优秀教师、骨干教师培养有计划，措施落实到位。 20
依据实际情况按 12、16、20分 3
档计分。
B11
办学
C35、坚持社会主义办学方向，认真贯彻《义务教育法》、《残疾人教育条例》以及《特
殊教育学校暂行规程》等法律法规，全面实施素质教育，遵循盲、聋、智障生身心发
展的特点和规律，培养学生适应社会的能力，促进每个学生全面和谐发展。
10
依据实际情况按 6、8、10分 3档
计分
得分一级
指标
二级
指标
评估要点
分
值
评分办法
自评 复评
C36、充分发挥特殊学校骨干、示范作用；积极承担普通中小学随班就读、附设特教
班（点）的指导与培训工作；积极与适合学生就业的企事业单位合作，培养学生的劳
动技术与就业能力。
10
依据实际情况按 6、8、10分 3档
计分；未对随班就读学校及附设
特教班进行指导和培训扣 5-8分。
思想
30分
C37、学校全员育人意识强，校风正；不拒绝区域内适龄特殊儿童（智障学生须具备
基本自理能力）；尊重、爱护和信任学生，没有侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生现
象。
10
依据实际情况按 6、8、10分 3档
计分，有侮辱、歧视、体罚和变
相体罚学生现象不得分。
C38、实行校长负责制，按照《淄博市中小学党组织工作条例》、《淄博市中小学校长
工作条例》、《淄博市中小学教职工代表大会工作条例》的要求，研究决策学校重大问
题，落实集体领导与个人分工负责相结合的制度；有健全的组织管理机构，实行岗位
责任制；实行教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。
25
校长负责制、岗位责任制、全员
聘任制分别占 8、9、8 分，依据
实际情况按 8（6）、9（7）、8（6）
分 2档计分。
C39、管理科学、规范，手段现代化，并不断探索建立现代学校管理制度；有涵盖学
校全面工作、符合特殊儿童教育需要和学校实际的管理规章，并有效实施；各种管理
档案健全完善。
25
三项内容分别占 8、9、8 分，依
据实际情况按 8（6）、9（7）、8
（6）分 2档计分。
B12
常规
管理
70分
C40、学校校务公开，党组织监督、保证作用和教代会职能得到充分发挥；学生、家
长、社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。
20
依据实际情况按 10、15、20分 3
档计分。
C41、认真落实备课、授课、作业批改、辅导、康复、训练、实习等教学常规要求，
有科学的教学质量监控制度和措施；制定个别化教育计划，体现开发潜能、矫正补偿
缺陷、传授科学文化知识和培养社会适应能力、劳动就业能力相结合的原则。
30
一项教学常规落实不好扣 3 分，
未制定个别教育计划或不符合要
求扣 5分，本项分数扣完为止。
C42、学校教研组组织健全，活动正常；有切合本校实际的各级科研课题，教师积极
参与课题研究，有阶段性成果；每年每位教师平均撰写论文不少于 1篇，其中部分论
文在市级以上发表或交流。
20
依据实际情况按 12、16、20分 3
档计分。
C43、贯彻《学校体育工作条列》、《学校艺术教育规程》和《学校卫生工作条例》，落
实学生每天一小时体育活动时间；学校每学期举行各类专题体育运动会、各类文娱、
艺术活动，卫生制度健全，学生健康档案齐全，学生卫生习惯良好。
30
体育、艺术、卫生每项达不到要
求，依据实际情况分别酌扣 5-10
分。
A3
学
校
管
理
300
分
B13
教学
管理
100
分
C44、建立并落实功能教室及专用室的使用管理制度，并张贴上墙，各专用室有专人 20 制度、记录各占 5 分，依据实际
得分一级
指标
二级
指标
评估要点
分
值
评分办法
自评 复评
负责；使用效率高，使用记录规范。 情况分别按 3、4、5分 3档计分；
使用效率占 10分，依据实际情况
按 6、8、10分 3档计分。
C45、坚持为教学、为师生服务，生活管理配有专职生活教师和辅助人员；各类设施、
设备管理规范，维修、维护及时，完好率高；食堂管理严格执行食品卫生法规。
20
4项内容各占 5分，依据实际情况
分别按 3、4、5分 3档计分。
C46、实行校财局管，代办费用按期公布结算；社会各界对学校在经济和人力资源上
的捐助项目，管理透明，制度严格，并建有档案。
10
依据实际情况按 6、10 分 2 档计
分。
B14
后勤
安全
管理
50分
C47、学校遵守有关安全工作的法律、法规，建立健全各项安全管理制度、责任追究
制度和应急机制；落实安全岗位责任制，定期组织安全检查，加强传达门卫、宿舍、
食堂、室外活动等重点环节管理，及时消除安全隐患；针对特教学生特点，对师生进
行交通安全、防坍塌、防触电、防溺水、防滋扰、防意外伤害等安全教育和健康教育，
定期组织各类逃生演练，培养师生自救自护能力；完善安全工作档案。
20
管理制度、责任制不完善或落实
不到位扣 5-10分，应急预案不全
或不符实际扣 3-5 分，发现一处
安全隐患扣 5 分，安全及健康教
育不符要求扣 5 分，扣完本项分
数为止；有 D 级危房或近 3 年曾
发生重大责任事故本项不得分。
C48、制定长远的学校文化发展规划和近期的学校文化发展方案，目标清晰、措施有
力、实施效果好。
10
依据规划和方案的制定、执行情
况分别计分，无规划和方案不得
分。
C49、重视“三风”建设和制度文化建设，形成优良的校风、教风、学风；人际关系
和谐、融洽，拥有民主、平等的干群、师师、师生、生生关系。
10
依据实际情况分别按 6、8、10分
计分。
C50、校园环境绿化、美化，整洁、美观、有序，体现学校文化特征，注重教育性、
科学性、特色性；形成具有鲜明文化特色的形象识别系统；文化设施与文化环境格调
高雅、富有个性特色，文化感染力强。
10
依据实际情况分别按 6、8、10分
计分。
A3
学
校
管
理
300
分
B15
学校
文化
50分
C51、重视课程文化和师生行为文化建设，开发特色文化课程，发挥师生社团作用，
开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动，教职员工形成具有学校独特文化特征的个
性品格和气质。
20
依据实际情况分别按 6、8、10分
计分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点
分
值
评分办法
自评 复评
C52、学校德育教育机构健全，全员育人意识强，校风正；校内外德育管理网络健全，
课堂教学及各项工作有机渗透德育；根据每一位特殊学生身心缺陷，实施个别化的有
针对性的法制教育、集中开展法律进校园活动、思想道德教育、行为养成教育和心理
健康指导与教育。
20
依据实际情况按 12、16、20分 3
档计分。B16
德育
40分
C53、成立并发挥家长学校、家长委员会作用，家校联系成效显著；家长积极参与学
生教育，学校为家长定期作专题（如手语、康复、训练、心理教育、就业指导等）培
训。
20
依据实际情况按 12、16、20分 3
档计分。
C54、认真学习贯彻新课程理念，坚持以学生发展为本，促进学生个体全面和谐的发
展、终身持续的发展、活泼主动的发展和个性特长的发展；培养学生自尊、自信、自
强、自立的精神，使他们具有社会主义民主法制意识、创新精神、实践能力、科学和
人文素养以及环境意识：具有终身学习能力、生活自理能力、社会适应能力和就业能
力；具有良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，定期开展校园读书节活
动，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
25
依据实际情况按 15、20、25分 3
档计分。
C55、[盲校] 认真落实《盲校义务教育课程设置实验方案》，按课程方案要求开设各
种文化课程以及美工、音乐、综合康复、定向行走、社会适应、信息技术应用和综合
实践活动等特殊教育课程；对盲生和低视力学生应当实行分类教学，为低视力学生进
行低视力教学（可单独编班），根据学生发展的不同需要，给予适合的优质的教育与
训练。
45
依据课程开设水平按 35、40、45
分 3 档计分；每有一门课程未按
要求开设扣 10分。
A4
教
育
教
学
300分
B17
课程
实施
100分
C55、[聋校]认真落实《聋校义务教育课程设置实验方案》，按课程方案要求开设各种
文化课程以及沟通与交往、律动、美工、生活指导、劳动技术、职业技术和综合实践
活动等特殊教育课程，根据聋生发展的不同需要，给予适合、优质的教育与训练。
45
依据课程开设水平按 35、40、45
分 3 档计分；每有一门课程未按
要求开设扣 10分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点
分
值
评分办法
自评 复评
C55、[培智学校]认真落实《培智学校义务教育课程设置实验方案》，全面推进个别化
教育，将课堂教学与个别训练相结合，按课程方案要求开设生活语文、生活数学、生
活适应、劳动技能、唱游与律动、绘画与手工、运动与保健等一般性课程；选择性课
程着眼于学生个别化发展需要，注重学生潜能开发、缺陷补偿（身心康复），根据学
校实际，有选择性地开设信息技术、康复训练、第二语言、艺术休闲和校本课程等选
择性课程。
45
依据课程开设水平按 35、40、45
分 3 档计分；每有一门课程未按
要求开设扣 10分。
B17
课程
实施
100分
C56、建立多元化、科学的课程评价体系，促进学校高质量实施课程,促进学生、教师、
学校在不同层面的发展；学生全面发展评价的内容要有助于学生综合素质的提高,根
据培养目标与学生的实际情况，整体设计科学文化与社会性、情感、认知、语言、自
理和运动等多方面的评价内容；为每个学生建有成长记录档案及其电子档案，详细记
载学生教育、成长过程；建立学校、家长和社会共同参与的评价制度，提高教师、家
长参与课程实施与管理的积极性，促进学校评价与家长评价、社会评价有机结合。充
分利用信息技术手段，探索提高教学效益、促进教学创新的新模式。
30
评价体系、学生评价、三位一体
评价制度分别占 9、12、9分；依
据实际情况评价体系、三位一体
评价制度按 5、7、9分 3档计分，
学生评价按 8、10、12 分 3 挡计
分。
C57、学生具有爱国主义、集体主义精神和民族精神，热爱社会主义，继承和发扬中
华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公
德，依法维权；初步形成正确的世界观、人生观、价值观；正确地认识和对待残疾，
具有乐观进取、自尊、自信、自强、自立、立志成才的精神、顽强的意志以及平等参
与的公民意识；具有社会责任感，努力为人民服务；有良好的文明行为习惯；学生有
一定的道德评价能力、自律能力和良好的心理品质。
25
依据实际情况按 15、20、25分 3
档计分。
C58、学生具备一定的观察、思维和自学能力，培养一定的信息素养，形成良好的学
习习惯；基础知识和基本技能达到课程标准要求，盲、聋学校学科合格率达 95%以上，
90%以上的学生掌握有关学科的实验、操作要领；智障学生在原有基础上有较明显提
高。
25
依据实际情况按 15、20、25分 3
档计分。
A4
教
育
教
学
300分
B18
学生
综合
素质
发展
160分
C59、学生掌握一项以上体育锻炼或运动技能，《学生国家体质健康标准》合格率聋校 25 依据实际情况按 15、20、25分 3
得分一级
指标
二级
指标
评估要点
分
值
评分办法
自评 复评
达 85%以上，盲校达 80%以上；学生能积极参与各级各类残疾人（特殊）运动会。 档计分。
C60、艺术教育达到课程标准要求；盲生、聋生具备一项艺术特长，具有初步的审美
能力，能够参与各种文娱活动，智障学生的艺术教育有安排、有效果；学生能积极参
与各级各类残疾人文艺汇演。
20
依据实际情况按 10、15、20分 3
档计分。
C61、重视劳动技术（职业技术）教育；学校有劳动实践基地，高年级学生每学年参
加社会实践活动的时间不少于 10 天；学生具有正确的劳动观点，形成一定的劳动习
惯，能掌握各年级相应的劳动技术（职业技术）和技能，有一定独立生活能力；学生
多渠道就业率高，受用工单位和社会欢迎。
40
依据实际情况按 20、30、40分 3
档计分。
A4
教
育
教
学
300分
C62、学生个性、爱好得到发展，有一批学生在全国、省、市级各类比赛中获奖，成
果显著；学校受上级政府和教育行政部门的表彰；高一级学校和社会、家长及用人单
位对毕业生评价好、满意率高。
25
依据实际情况按 15、20、25分 3
档计分。
C63、学校有特色发展的明确思路和规划，学校在长期的办学过程中积淀形成了本校
独有的优于其它学校的独特优质风貌。
20
听取汇报，查看资料，依据实际
情况酌情打分。
C64、在教学管理制度、运行机制、教育模式、课程建设、教学方法、信息化校园、
特长培养等方面体现自己的特色。
10
听取汇报，查看资料，依据实际
情况酌情打分。
A5
办
学
特
色
50分
B19
办学
特色
50分
C65、办学特色对提高教育质量，促进学生全面发展效果显著，并得到社会及师生的
高度认可，在市、省、全国产生一定影响，在各级会议、教育报刊等介绍办学经验。
20
根据在各级的影响，按照 8、14、
20分 3档计分。
说明：1、评估指标分为二级：A1-A5为一级指标，B1-B19为二级指标，C1-C65为三级指标，每项指标中有若干评估要点。A1-A5总分 1000分。
2、学校办学水平评价实行等级评估，按学年度实施。评价结果分为 A、B、C、D四个等级。总分≥850分，且达到省级规范化学校标准可评为 A等；
总分≥750 分，且无“说明 3”所列行为的可评为 B 等；总分≥600 分，且无“说明 3”所列行为的可评为 C 等；学校存在“说明 3”所列行为，或总
分低于 600分，评价等级为Ｄ等。
3、学校未达到省级规范化学校标准的，原则上不能被评为 A 级。年度内违反有关规定要求被处以市级通报批评及以上处罚的，不能评为 B 级及以
上等级。年度内有下列行为之一的，不能被评为 C级及以上等级：违反有关规定被处以市级通报批评及以上处罚的；因学校工作不力造成重大安全责
任事故的；因学校教育和管理不力发生教职工或学生严重违法行为且被司法机关认定为犯罪的。
附件 6：
淄博市幼儿园办园水平评估标准与实施细则（试行）
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
C1、园舍建筑安全，规划布局合理，富有童趣，无污染、无噪音，便于与社区
教育配合，利用社区资源，为社区服务。
10 园内有污染、噪音不得分。
C2、园内环境绿化、美化、儿童化、教育化。绿化面积人均不低于 2平方米。 10 生均每少 1平方米扣 1分。
B1
园舍
规划
30分 C3、环境布置符合幼儿特点，符合安全要求，有吸引力，并随季节和教育需要
及时更换。
10 无变化的扣 4分，其他酌情扣分。
C4、有一定面积的不同种类（硬地、草坪、沙地、土路、石子路、木地板等）
的地面。
10 保证有 5种以上类型，差一项扣 2分。
C5、幼儿户外公用活动场地每生不少于 3 平方米。有草坪、沙坑（沙地、沙
箱）、游泳池（戏水池）。
10 每生每少 平方米扣 分。
A1
办学
B2
场地
30分
C6、有种植园地或动物饲养场地。 10 没有不得分。少一项扣 5分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
C7、房屋建筑坚固安全，建筑质量符合国家规定，设计科学，符合儿童特点。 10 无建筑质检报告的不得分。
C8 、每班有独立配套（含有卫生间、儿童贮物室(箱)）的活动室、寝室。单独
的活动室使用面积不低于 54 平方米，活动室与寝室共用的面积不低于 90 平方
米，卫生间面积不低于 10平方米。
10 每少 1平方米扣 分。
C9、办公及辅助用房齐备：应配备办公室、会议室、教工阅览室、教具资料室、
保健室、隔离室、专用贮藏室、传达室、教工厕所等，寄宿制幼儿园应有浴室、
洗衣间。
10 每缺一项扣 1分。
C10、厨房达到疾控中心要求的 B级以上厨房标准。 5 查看证书，酌情扣分。
B3
房屋
建筑
40分
C11、消防设施齐全，有消防栓、灭火器、应急灯、紧急通道标志等，安全通道
符合消防部门规定。
5 不符合的酌情扣分。
C12、有适合各年龄段儿童的桌、椅、儿童床，达到每生一椅，每生一床。 10 未达到一生一床的扣 2分。
C13、每班有安全、牢固、开放式且便于儿童取放的玩具架、图书架，数量充足。 10 每缺一项扣 2分，数量不足扣 2分。
B4
幼儿
生活
设备
30分
C14、每班有保暖、防暑设备，卫生间有水冲厕所、流水洗手设备、衣帽镜、肥
皂、每生专用毛巾等，寄宿制幼儿园应配有温热自来水设备。
10 每缺一项扣 2分。
C15、适合各年龄段的幼儿读物生均不少于 3册，幼儿图书种类不少于 5种，内
容健康、符合幼儿年龄特点及时代要求。
8 生均每差一册扣 分。
C16、配备供教育、教研使用的各类参考资料，幼教刊物不少于 5种，教师用书
（理论资料、刊物）人均 8册以上，有配套的教育挂图、教学卡片等。
8
少一种扣 1 分;教师用书人均不足扣 2
分。
C17、有适合幼儿年龄特点的自制玩具不少于 8种，游戏材料、设备充足，且安
全、 无毒。
8 少一种扣 1分，数量不足扣 1分。
C18、每班配有钢琴（电子琴、风琴）及各类打击乐器。 8 视情况扣分。
条件
200
分
A1
办学
条件
200
分
B5
教玩
及教
学设
备
40分
C19、每班有电视机、收录机、DVD机等电教设备，全园有一定数量的办公计算
机、照相机、摄像机, 能运用现代技术手段组织活动；建立教案库、课件库和
8 每缺一项扣 2分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
教学信息资源库，并能充分利用。
C20、一般设备：桌椅、药品柜、保健资料柜； 体检设备：体重秤、身高坐高
计、对数视力表及灯箱；配有诊查床、听诊器、体温表、手电筒、压舌板、软
皮尺、消毒用具、紫外线灯、氧气袋、血压计、电冰箱等；有必要的急救药品；
有一定数量的医疗保健杂志及书籍。
6
一项不符扣 分。
B6
医疗
卫生
器械
10分
C21、寄宿制幼儿园应有隔离室，并配有相应设施设备。 4 寄宿制幼儿园无隔离室不得分。
C22、教师办公用椅及专用书架（书框）齐全。 3 缺一项扣 分。
C23、会议室配有会议桌、椅。 2 缺一项扣 分。
C24、设有位置适宜、美观适用的公告栏、社区宣传栏。 3 缺一项扣 分。
B7
办公
设备
10分
C25、财务室有专用保险柜。 2 无保险柜不得分。
C26、有冰柜（箱）、绞肉机、电烤箱、儿童餐具、消毒柜、炊具等必备炊事机
械设备和烹饪设备。
5 缺一项扣 分。
B8
炊事
设备
10分
C27、食堂使用安全、无污染的燃料。 5 未使用的不得分。
C28、园长具有现代教育思想，确立素质教育观念，有较高的理论水平、政策水
平，勇于改革创新。正副园长均应具有学前教育专业大专及以上学历或大专毕
业学历接受过学前教育培训，从事幼教工作 3年以上；或幼儿师范学校毕业（职
业高中幼师专业），并具有大专学历，从事幼教工作 5年以上。
20
正副园长学历未达标扣 10分，未达年限
的扣 10分。B9
园长
40分 C29、园长具有任职资格证书，接受过园长岗位培训，按规定正常参加继续教育；
掌握幼儿园全面管理知识，熟悉保教业务；政府或教育部门举办的幼儿园园长
为公办教师。
20
园长未取得任职资格证扣 10分，不是公
办教师扣 5分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
C30、按国家要求配齐配足各类工作人员。教职工与幼儿比例应为：全日制
1:12，寄宿制 1:10。专职教师每班配备不少于 2人，六个班以上须增配专职保
健人员 1人；炊事员：每日三餐一点的，按 1:40配备,二餐一点的按 1:50配备。
财会人员：三个班以上的设专职会计、出纳各 1 人，保育员及其他工作人员视
园所实际配备。
20 未按要求配备，每少配 1人扣 2分。
C31、所有教师应身心健康、无传染病史和精神病史，40%以上教师具有幼儿教
师任职资格，教师学历（中师以上）合格率 100%，专业合格率 95%。
10 每一项每降低 5%扣 3分。
C32、教师正常参加继续教育，参训率达到 100%。 10 每减少 10%扣 1分。
C33、加强教师师德建设，建立了师德标兵评选制度，教师没有违法违纪现象。 10 查看有关资料，酌情扣分。
B10
教师
60分
C34、35岁以下专任教师全部通过省级普通话测试。 10 查看有关资料，酌情扣分。
C35、保育员必须具有初中以上文化水平，并受过保育知识的在岗培训。 10 学历 1人不达标扣 1分，未培训扣 1分。
C36、保健医生至少一人应具有中专以上医学学历，具有相应资格证；经过儿童
保健专业知识培训，定期参加复训。全托园所应配备医（护）师（士）。
10
未达规定学历的扣 3分；未取得卫生行
政主管部门资格认证扣 4分。
B11
保育
医务
人员
30分
C37、有良好的职业道德，身体健康，能正常工作。工作有计划有总结，能参与
有关卫生保健的科研与调查，写专题总结。
10 视情况扣分。
B12
炊事
人员
15分
C38、炊事员必须身心健康，无传染病史和精神病史。受过幼儿营养卫生、炊事
技术专业培训，并经市级有关部门考核认定。
15 1人未接受培训的扣 3分。
A2
队伍
建设
150
分
A2
队伍
建设
150
分
B13
财会
C39、财务人员必须身心健康，无传染病史和精神病史，持会计证上岗。 5 学历不达标扣 2分；无会计证不得分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
人员
5分
C40、模范地贯彻执行幼儿教育的方针、政策和《幼儿园管理条例》、《幼儿园工
作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，办园思想端正，有正确的办园宗
旨，认真贯彻保教结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的
教育，促进其身心和谐发展。
20 查阅资料，听汇报，视情况扣分。
C41、坚持保教并重的原则，保中有教，教中有保，二者有机结合；尊重幼儿身
心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动；面向全体幼儿，注重个性差异。
10 查看有关资料，听课，酌情打分。
B14
办学
理念
与
发展
规划
40分 C42、根据幼儿园实际和社会发展的需要，确立明确的办学目标和近期、中长期
发展规划，发展规划涵盖全面，重点突出，措施得力，近期规划实施情况好。
10 依据实际情况酌情扣分。
C43、实行园长负责制和教师聘任制，建立园务委员会，实行园务委员会领导下
的层次管理，管理网络清晰、合理、完善，运转机制较强。
10 查看有关资料。缺一项扣 5分。
C44、幼儿园有健全配套的园内各项管理规章、制度，规章制度有利于调动教职
工的积极性、创造性，有利于提高保教工作的质量与效益。
10
规章制度不健全扣 5 分，不严格执行扣
3分。
B15
管理
机制
30分
C45、园内各部门、各类人员职责明确，坚持岗位责任制。对岗位职责的完成情
况有切实的考核措施。
10 缺一项扣 2分。
C46、按照山东省幼儿园登记注册办法进行了登记注册，办园手续齐全。按时进
行年检。
8
注册手续不全 B16 不得分，未按时年检
扣 4分。
C47、幼儿园规模不少于 4个班。 6 少一个班扣 2分。
C48、严格执行国家规定的班额。托班（2岁以下）为 15 人，托班（2—3岁）
为 20人，小班为 25人，中班为 30人，大班为 35人，混合班 30人。寄宿制幼
儿园每班人数酌减。各年龄班幼儿数最多不超过规定班额 5名。
6 每班人数超标准不得分。
A3
园务
管理
240
分
A3
园务
管理
240
分
B16
办园
行为
60分
C49、制定并实施了《幼儿园一日活动组织规范》，科学、合理地安排幼儿在园
的一日生活，努力实现管理的精细化。
10
没有规范不得分，执行落实不到位扣 5
分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
C50、按当地政府劳动部门的规定与教职工订立劳动合同。依法自主确定非公办
教职工的工资分配方式和工资水平，支付其工资不得低于当地最低工资标准。
15
非公办教职工的工资低于当地最低工资
标准不得分。
C51、按当地政府劳动部门的规定为订立劳动合同的教职工办理养老保险，非公
办教职工养老保险的缴纳比例按劳动保障部门的有关规定，可与其协商解决。
15
未给符合条件的教职工办理养老保险不
得分。
C52、从幼儿身心发展的需求出发，创设适合幼儿发展的、支持性的环境，形成
具有安全性、教育性和艺术性的环境氛围。幼儿园环境整洁，格调高雅，具有
明显的教育性和文化感染力。
10 依据实际情况按 2、6、10分 3档计分。
C53、充分利用现有的环境资源，环境材料体现新课程的价值取向，有支撑办园
特色发展的必要的设施设备，有效促进幼儿与环境的互动，促进幼儿身心全面、
和谐地发展。班级环境丰富，个性特色鲜明。
10 依据实际情况按 2、6、10分 3档计分。
B17
文化
建设
和环
境创
设
30分
C54、积极营造民主、合作、和谐、进取的人文氛围，不断挖掘和培育幼儿园的
办园特色，使幼儿园的文化不断得到创新、充实和提升；师幼间、幼儿间、教
师间、干群间具有民主、平等、和谐、向上的氛围。
10 依据实际情况按 2、6、10分 3档计分。
C55、根据国家及省、市有关规定，制定幼儿园安全管理规定和卫生保健制度，
建立幼儿园职责明确、精细周延、措施严密的安全工作一日常规。各类制度务
实可行，重点突出，责任到人。
15
各种制度不健全扣 10分，落实不规范扣
5分。
C56、安全管理措施到位，有完善的安全应急预案，定期开展安全演练活动，各
类检查记录齐全。
10 无应急预案扣 5分，未组织演练扣 5分。
C57、定期开展隐患排查及整改，记录齐全。 10 未及时开展隐患排查不得分。
C58、安全设施配备符合要求，维护及时，有关人员能正确使用。 10 依据实际情况按 2、6、10分 3档计分。
B18
安全
管理
50分
C59、建立事故报告制度，一旦发生安全事故，应立即上报主管部门和上级教育
行政部门。
5
未建立事故报告制度扣 3 分,未及时上
报扣 2分。
C60、举办者能依法筹措办园经费，保证幼儿园有必备的办园资金及稳定的经费
来源。幼儿园能依据有关政策，不断扩大经费来源，以进一步改善办园条件。
5
未保证财政性经费增长扣 2 分，未满足
需要扣 3分。
A3
园务
管理
240
分
B19
经费
财务
C61、遵守财务制度，专款专用，严格按《收费许可证》规定的收费项目、标准
收费，严格按规定收费，无乱收费行为。幼儿园资产总值逐年增长。幼儿伙食
7
有乱收费行为不得分。财务管理情况酌
情扣分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
账目每月向家长公布，有记录，幼儿伙食盈亏不超过±2%。
C62、有物品登记和保管制度，管理状况良好。 6 无制度的扣 3分，管理不善扣 3分。
C63、有措施保证场地、设备和教玩具的充分使用。 6 无措施扣 3分，利用不充分扣 2分。
30分
C64、建立了档案、资料的管理制度，各类档案、资料齐全、规范。能发挥档案、
资料在幼儿园各项工作中的作用。
6
查看档案材料，视档案整理利用情况酌
情扣分。
C65、认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》，树立正确的教育观、儿童观，
深化改革，全面推进幼儿园素质教育；科学设置课程，体现课程的均衡性、可
操作性，体现幼儿园办园特色。
20
听取汇报，查看资料，根据情况按照 20、
15、10三个档次记分。
C66、教育内容、形式、方法符合幼儿年龄特点，教育手段现代化，面向全体幼
儿，促进幼儿体、智、德、美全面、和谐发展。
10
听取汇报，听课、查看资料，依据实际
情况按 10、7、4三档计分。
C67、积极构建适合本园的课程体系。进行课程园本化探索，能根据本地、本园
及本班幼儿的实际，设计与幼儿发展相适宜的课程，科学组织教育活动。
10 依据实际情况按 10、7、4三档计分。
B20
课程
建设
50分
C68、根据上级教育行政部门制定下发的《幼儿园教学用书幼儿辅助读物目录》
的要求选用教材。
10
从目录外选用教学用书和辅助读物此项
不得分。
C69、以游戏为基本活动。尊重幼儿身心发展规律，关注幼儿经验，引导其在生
活中生动、活泼、主动地学习。
10
听课，观看幼儿活动情况，依据实际情
况按 10、7、4三档计分。
C70、注重构建民主平等、和谐互动的师幼关系，注重活动的过程体验，让幼儿
在过程体验中获得各类经验，教师教育能力强，教育活动效果好。
10
听课，观看幼儿活动情况，依据实际情
况按 10、7、4三档计分。
C71、体育活动设计科学，运动密度、难度适合幼儿年龄特点，活动形式多样，
内容体现趣味性。
10
听课，观看幼儿活动情况，依据实际情
况按 10、7、4三档计分。
C72、幼儿一日活动科学合理，体现体、智、德、美全面发展的要求，各种类型
与性质的活动有机结合；每日户外活动不少于 2 小时，其中应包括一小时的体
育活动时间。
10 查看有关资料，酌情扣分。
A4
保教
工作
360
分
B21
教育
活动
60分
C73、活动目标明确具体，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，有层次、可操
作；合理利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼儿生活中的教育因素。
10 查看有关资料，酌情扣分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
C74、积极推进信息技术在课程实施中的有效应用，逐步实现信息技术与幼儿园
课程的优化整合。
10 查看有关资料，酌情扣分。
C75、教科研制度健全、完善，有业务学习制度、课题研究制度、教科研成果交
流、汇报制度及教研组活动制度，并严格执行。
20
制度不健全扣 5 分，组织机构、制度、
计划、保障各 5分，依据实际情况按 3、
4、5分 3档计分。
C76、以解决保教实践问题为导向开展扎实有效的园本教研，有研究的重点和实
效，能服务于保教工作质量的提升。
10 查看有关资料，酌情扣分。
C77、结合当前学前教育的难点和热点问题，根据办园实际积极开展各级课题研
究，有区级或以上的立项研究课题，有效促进保教质量的提高，课题研究成果
有推广价值。
10
课题研究占 6分，依据实际情况按 4、5、
6分 3档计分；成果推广占 4分，省市区
推广按 4、3、2分 3档计分。
B22
保教
研究
50分
C78、近 2年有质量较高的经验总结、调查报告、论文在市级以上报刊发表或在
市级以上会议交流。
10 依据实际情况按 6、8、10分 3档计分。
C79、认真贯彻《托儿所、幼儿园卫生保健制度》，各项卫生保健制度健全、执
行严格。有完善的卫生保健常规管理，并落实到实处。
10
未健全制度扣 6分，不严格执行扣 2分，
常规管理不落实扣 3分。
C80、工作人员须持健康证上岗，并定期体检。保健人员协助园所领导检查指导
各岗位人员做好卫生保健工作，重点是保育员、炊事员按常规操作的情况并有
记录。
10 缺 1人健康证扣 2分。
C81、新入园幼儿必须到县级以上卫生部门进行正规体检，合格者方可入园。离
开园所 3个月以上须重新体检，入园体检率为 100%。
10 缺 1人体检表扣 2分。A4
保教
工作
360
分
B23
保健
检查
40分
C82、婴幼儿入园后应按年龄要求定期体检，定期体检率≥95%，有体检汇总分
析资料；每半年测身高、体重、口腔预防一次，每学期查视力一次； 婴幼儿体
格发育良好，体重增长合格率>65%，身高增长>90%，贫血率<10%，体重达标率>45%，
身高达标率>50%。
10 1个指标下降 1%扣 分,以此类推。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
C83、协助卫生防疫部门做好计划免疫，传染病流行季节积极采取预防措施。开
展口腔、视力的检查和保健工作，矫治率 80%。按儿保常规做好体弱儿、肥胖
儿管理，管理率 100%，管理措施有针对性并能落实，有个案记录，定期分析小
结。夏季做好防暑防病工作，冬季做好防寒保暖工作。
10 视情况扣分。
C84、对室内外环境以及教、玩具定期消毒，餐具每餐消毒。 3 未坚持定期消毒扣 3分。
C85、食堂布局合理，严格执行《食品卫生法》，食堂清洁卫生，严防食物中毒
事件发生。
5
食堂清洁卫生差扣 3 分,发生过食物中
毒事件此项不得分。
C86、教职工和幼儿个人卫生符合要求，一人一巾一杯，消毒严格，流水、肥皂
洗手。毛巾、茶杯、食具、餐桌、玩具、厕所及便器等场所和物品均应按常规
要求做好清洁与预防性消毒，消毒方法（包括药液配制）正确，用品、用具方
便儿童取用。婴幼儿被褥席子等卧具专用，一人一被一枕，勤洗勤晒，保持清
洁。
10
个人卫生差扣 2 分,未达到一人一巾一
杯扣 2分,无流水洗手扣 2分。
C87、保持室内空气流通，光线充足，注意保护幼儿视力。 3
室内空气不流通扣 1 分,光线不充足扣
1分。
C88、肠道、传染病年发病率不超过 2%，无续发暴发现象。 3 超过 1%扣 分,有续发暴发现象全扣。
C89、坚持儿童生病隔离制度，并与家长达成共识。 3 无隔离制度扣 1分,未隔离全扣。
B24
疾病
预防
40分
C90、有预防龋齿的措施。 3 无措施扣 3分。
C91、每周制定适合婴幼儿年龄特点的带量食谱，自制点心、主食、动物性食品
品种多样，搭配合理，按量供给，烹调色香味好。
20
食谱不科学扣 5 分,未每周更换扣 5 分,
自制食品量少的扣 2分。
B25
营养
与疾
病矫
C92、每季进行营养素摄入量分析，符合平衡膳食标准，分析有针对性，对存在
问题有改进措施。
10 未定期分析扣 5分,不符合标准扣 3分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
C93、向家长和幼儿公布食谱。 5 未公布扣 5分。治
40分
C94、严格按人按量配餐，职工伙食与幼儿分开。 5
未按人按量配餐扣 2 分,职工幼儿未分
扣 3分。
C95、实施动态、多元的评价方式。 10 查看有关资料，酌情扣分。
B26
教育
评价
30分
C96、建立幼儿成长档案，有效地把握幼儿发展状况，及时对课程、教育计划和
教育活动的适宜性进行反思和评价，为教师调整、改进、完善教育行为提供反
馈信息。
20
未建立幼儿成长档案扣 10分，其他根据
运用情况酌情扣分。
C97、身体发育正常，身体机能和基本动作协调，有一定的生活自理能力，有良
好的生活习惯和卫生习惯，有兴趣参加体育活动。
10
查看幼儿活动、与幼儿交谈等形式，根
据情况酌情打分。
C98、一日生活中愉快、轻松、满足，无焦虑、紧张、压抑等消极情绪，情绪较
稳定。
8
查看幼儿活动、与幼儿交谈等形式，根
据情况酌情打分。
C99、能对不同情景作出相应的情绪、情感反应，并能适当控制。 8
查看幼儿活动、与幼儿交谈等形式，根
据情况酌情打分。
C100、能正确运用感官认识周围环境、观察事物，对周围事物有广泛的兴趣，
有一定的观察力，有一定的好奇心和求知欲，能用各种工具材料进行操作，并
制作简单的物品、玩具。能运用语言交往。
8
查看幼儿活动、与幼儿交谈等形式，根
据情况酌情打分。
C101、关心集体，乐意参加集体活动，有互助谦让精神，有同情心，诚实勇敢，
好问，尊重长辈，爱同伴，性格活泼开朗。具有一定的自我服务能力和自我保
护意识，能正确运用礼貌用语。
8
查看幼儿活动、与幼儿交谈等形式，根
据情况酌情打分。
A4
保教
工作
360
分
A4
保教
工作
360
分
B27
儿童
发展
50分
C102、乐意参加艺术活动，对美好的事物有兴趣，能初步感受音乐、美术、文
艺作品及大自然的美，并能用语言、音乐、美术等形式表达自己对美好事物的
兴趣和感受，具有一定的审美情趣和能力。
8
查看幼儿活动、与幼儿交谈等形式，根
据情况酌情打分。
A5
办学
B28
办学
C103、有特色发展的明确思路和规划，在办园过程中积淀形成了独有的优于其
它幼儿园的特色，并在教学管理制度、运行机制、教育模式、课程建设、教学
方法等方面，体现自己的特色。
20 查看有关资料，酌情打分。
得分一级
指标
二级
指标
评估要点 分值 评分办法
自评 复评
C104、社区、家长及同行对幼儿园的保教质量和办园水平认可度高，具有良好
的社会声誉。
10
了解家长、社会等对幼儿园的认可，酌
情打分。
特色
50分
特色
50分
C105、办园特色有较大的影响，定期面向社会和其他幼儿园开放，接待教育教
学观摩活动。
20 查看有关记录，酌情打分。
说明：评估指标分为三级：A1-A5 为一级指标，B1-B28 为二级指标。C1-C105 为三级指标。每项指标中有若干评估要点。根据每项指标的重要程度
及实施难度，赋予一定的权重和分值，A1-A5总分为 1000分。
