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八年级体育教学计划
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八年级体育教学计划
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八年级体育教学计划(一)
一、指导思想
本学期，体育工作的指导思想是：牢固树立“健康第一”
和素质教育的指导思想，以学生发展为本，坚持面向全体
学生，全面提高学生身心健康水平;使他们具有面对挫折的
受能力和对待成功的正确态度，以适应社会生活的需要。
重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动;发
扬科学精神，开展科学探究;注意工作质量，提高工作效
益。为培养德智美等全面发展的高素质人才而努力。
二、学生情况分析
本人任教的八年级学生好奇心强，思维活跃，喜欢模
仿，活泼好动，对新鲜事物感兴趣。因此在教学中要增加
一些他们感兴趣的游戏活动
三、教材特点
软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项
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目。由于它质地柔软、不易挫手，安全，易学，易掌握，
趣味性很高，非常适合初中学生健身、娱乐。学好软式排
球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技
术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质
地松软、安全、易掌握、规则灵活而具有很高的体育锻炼
价值，能丰富学生的体育锻炼生活，为终身体育奠定基
础。
四、教材内容
主教材：软式排球——正面双手垫球。通过学练，发
展学生力量，灵敏、协调、柔韧等身体素质;增强肌肉、骨
骼、韧带、关节力量，提高心肺功能;培养学生自尊、自
信、合作、交往能力;培养学生拼搏进取精神和实践探究能
力，促进学生身心健康成长。这一教材来源于生活、又服
务于生活，符合以学生为本、成为课程标准水平四的学习
内容。
副教材：合作游戏——跳竹竿。目的使学生进一步在
参与、合作与交流中，重点发展下肢力量及协调能力，培
养学生挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享
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受快乐与成功，获得身心陶冶。
五、教学目标
体现课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，掌握
学科知识与基本技能，突出锻炼身体的实践，促进学生综
合素质的提高。
知识与能力目标：引导学生了解软式排球的起源、发
展及特点，熟悉球性，使每个学生不同程度的掌握正面双
手垫球的技术。
过程与方法目标：面向全体学生，尊重学生个体差
异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学习，尝试
探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方
式，体验快乐与进步。
情感与态度目标：激发学生热爱软式排球运动，热爱
生活，渴望健康热情。
重难点
教学重点：插、夹、抬与击球部位。(抬送幅度大)
教学难点：击球时控球方向及力量。
六、教学具体措施
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面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的
课堂气氛，采用问题导入学习，尝试探究、思考解疑、主
动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验快乐与进
步。
教法本课教学对象是八年级学生。初中学生教学课的
效果，取决于教师在课堂教学中的教学方法及手段是否符
合初中学生的生理、心理特点，能否通过教师的心理诱
导，激起与学生的情感交流。根据初中学生具有观察模仿
能力强、兴趣广泛、思维敏捷、活泼好动的特点，本次课
导学策略以：问(问题引入)——试(尝试改变规则的比赛、
练习)——疑(练习中鼓励学生发现问题)——解(教师讲解、
示范与指导学生合作互助)——评(学练中展示与评价)——
用(实践与运用于健身、娱乐比赛、评比中)为主线，重点在
激发学生兴趣，为学生创设趣味多样的学练情境和方法，
以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体
育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。
学法素质教育体育课堂要发挥学生主观能动性，让学
生自主学习，使学生真正成为学习的主体。课程标准倡导
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自主、合作、探究的学习方式，我把教法和学法有机的结
合起来，把学习主动权交给学生。
“兴趣”是最好的老师。本计划抓住学生好奇的特点，以
趣味的问题引出学习内容，在学练软式排球、跳竹竿时，
采用学生喜爱的比赛、游戏等方式激发学习兴趣，寻找解
决问题的答案，学生通过观察示范和讲解，在主动自主学
练中掌握技能，在展示评价中交流，在体验进步和发展中
成功，使学生主动学习、合作学习、乐于学习、会学习，
充分体现学生的主体作用。
八年级体育教学计划(二)
一、指导思想
本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施
《新课程课标》。我校的体育工作，以“健康第一”为指导思
想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促
进学生健康成长。
二、总体目标及工作思路
坚持以人为本、因材施教、全面发展的原则，以关注
学生身心发展，全面提高教学质量为目标，以教科研为重
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点，更新观念，全面实施素质教育，紧紧围绕教学竞赛年
这一主题，深入开展教研活动。通过开展大规模教研活
动，提升自身能力，突出“积极参与，全面提高”，通过优质
高效的工作，尽而实现教学质量的全面攀升。
三、主要任务
1、继续贯彻实施教学竞赛年工作，做到常规教学管理
规范有序。
2、实践一种先进的教育理念，解决一个教学方法问题
——在广泛学习和深入反思基础上形成“我的教育理念”，使
教师的工作思想和信念得到升华。同时探索出一种行之有
效的教学方法。
3、在教学中不断积累教学经验，加强教学反思，每月
在教研组内要做一次反思性交流。
4、关注、研究并帮助至少一名学习困难学生的学习，
改变学习方法，提高学习成绩。
5、扎实开展教师学习读书活动，集中学习和自学学时
总数不少于 70 学时。
6、做好公开课，汇报课准备。
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四、 教学工作：
认真贯彻和执行新的“体育与健康教学大纲”，并根据教
学要求补充和调整体育器材，力争为提高教学质量创造良
好的条件。使本学期体育教学工作上一个新的台阶。
五、重点工作
(一)端正教育教学思想，全面贯彻党的教育方针。
(二)加强常规教学管理，落实常规教学基本要求，全面
提高教育教学质量。
1、备课。
个人备课要坚持从学生实际、教师自身实际出发，并
提前备课一周，制定出切实可行的教学设计方案。
2、上课。
优化课堂教学，深入开展教学实践研究。结合教学质
量年的活动要求，坚持以夯实“双基”为重点，以培养学生创
新精神和实践能力为核心，以调动学生积极有效参与为手
段，以促进学生全面发展为目标，深化课堂教学改革，改
进教学方法，加强创新精神和实践能力培养。
课堂教学以学生为主体，突出重点，分化难点，完成
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教学目标。在课堂教学中逐步培养学生的“问题意识”。按照
“初中生学习”的特性分析，教给学生学习方法，提高自我学
习能力。
3、学业成绩考核考察。
按照新课程标准要求，对学生进行综合评价。把平时
考核、期末考核结合起来，重视对学生学习过程和学习态
度的考核。及时填写初中生综合素质评价手册
六、 常规工作：
配合学校的教学安排，认真贯彻和落实各项计划和工
作，继续进行养成教育，加强学生心里适应能力的训练和
辅导，按照各种规章制度进行日常的管理和教学用具的维
护，努力做好各项工作。
七、具体工作安排：
1、二月份做好上课准备，背好课。
2、三月份开学体育课复习广播操
3、四月份体育课教学以球类、武术为主、游戏课为辅
4、五月份做好公开课，汇报课准备
5、六月份做好期末考试的准备活动及考核任务
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6、七月份做好总结和材料准备
八年级体育教学计划(三)
一、学生现状分析
所任教的学生年龄在 15—16 岁之间，处于青春发育的
高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，
表现与强，女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，
加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的
习惯。
二、指导思想
新的课程标准明确指出：
1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
2、激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康
行为。3、重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中
心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育
学习能力。
4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学
生都受益。
三、教学目标
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1、积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法
2、完成和基本掌握本年级选择项目中规定动作，了解
所学运动项目的简单规则。结合游戏和降低规则的比赛，
提高技战术的运用能力。用安全方法进行运动，发展体育
的广泛兴趣、爱好。提高自学自练和自我保健能力。
3、全面发展体能的基础上，通过多种联系继续发展灵
敏、速度和有氧耐力，知道营养需求及选择对健康的影
响。根据自己的生理发育特点，了解体育活动中应注意的
事项。
4、正确评价自己的运动能力，了解身心之间的关系，
逐步掌握设置合适的体育学习目标方法，增强自尊与自
信，在克服困难的学习中，体验成功和活动的乐趣。
5、增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识，
指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育项目，
多渠道搜集信息，并能评说比赛和表演。
四、运动参与
1、积极参加课外体育活动，懂得体育的锻炼方法。
2、用安全方法进行运动，发展体育的广泛兴趣、爱
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好。提高自学自练和自我保健能力。
3、根据自己的生理发育特点，了解体育活动中应注意
的事项。
五、教学内容
1、跑(50 米、耐力跑 800 米 1000 米、往返跑 25 米)
2、田径跳(立定跳远)掷(投实心球)
运动技能教学重点：以各项目技术为载体，发展跑的
能力和有氧耐力、弹跳力、肌肉力量，提高生活能力和抗
疲劳的能力。
3、足球(变向运球射门、脚法不限)篮球(行进间单手肩
上投篮)排球(垫球)
教学重点：以篮球的基本技术为载体，发展学生的身
体素质，提高心肺功能，培养运动兴趣。
八年级体育教学计划(四)
一、学情分析：
1、学生情况：初二年级七个班，初三年级三个班。每
个班约有 55 名学生，除个别班有 1—2 名特殊病生，不能
从事体育运动锻炼外，其余学生都健康，都能从事体育运
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动锻炼。
2、技能情况：在经过初一或初一、初二年级的系统学
习与练习，学生对初中体育与健康课程有了较为深刻的理
解与认，能比较主动地配合教师和同学进行身体的，能掌
握几项基本的运动技，并能运用到课堂练习与社会生活实
践中去。遗憾的是部分同学还未能完全的进入初中体育课
程的学习状态中，听讲与练习过程去存在注意力不集中和
偷懒现象。
二、教材分析：
根据义务教育初中体育阶段，培养的目标。中学体育
教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目
的，有计划地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理
论知识，基本技能和保健知识。在教育教学的过程中，对
学生进行思想品德的教育。激发学生积极主动学习的兴趣
和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯。是每一位学生
都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材内容有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;
体操：单杠;球类：篮
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球、足球;身体素质练习。
教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操
中的单杠动作;球类中
的控球技术;
教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的
人球结合。
三、教学目的和要求：
1、使学生能够根据自己的身体情况，合理地进行体育
锻炼。掌握基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识
和安全常识。培养学生认真锻炼身体的态度。
2、 学习田径、体操、技巧、球类等项目的基本技术
和基本技巧进一步提高每一位学生的能力。
3、 充分利用各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴
趣和积极性。培养顽强，拼搏、自觉遵守运动规则，团结
协作等优良品质。
四、主要工作：
1、认真备课，上课。突出学生的主体地位。培养学生
爱学、乐学的好习惯，提高学生学习的质量。
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2、抓好田径运动员训练工作，为本学期区级运动会做
好准备。
3、开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、立定
跳远、跳绳、仰卧起坐等体育项目的比赛。
4、写课后反思，心得，总结等理论。
5、进行备课，说课，听课，评课，集体备课等活动。
五、具体安排：
1、抓好九年级学生整体身体素质及基本技术的提高。
2、充分利用好早操对学生进行耐力训练。
3、不断改进教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极
性，培养他们的兴趣，根据学生的实际情况，进行不同层
次练习，建立互帮，互学，相互鼓励地共同进步的团体。
4、对学困生，要有耐心，爱心和关心，交流和谈心。
鼓励，大家都来关心的方式。激励他学习。充分激发他向
上的欲望。
5、及时掌握学生学习情况，提出新目标，新要求。
六、教学措施：
1、逐步提高学生锻炼身体的主动性，创造性。以及学
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习兴趣。养成经常参加体育活动的习惯。
2、要用体育特有的影响，培养学生的美感。遵守纪
律，相互帮助，团结友爱的优良作风。
3、发展学生优良的个性，培养学生勇敢、顽强、积极
进取向上。
总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的
兴趣，建立终身运动的习惯。
八年级体育教学计划(五)
教学对象分析
1、我所任教的八年级(1)、(4)、(5)、(12)及九年级(12)
班，学生年龄在 14—16 岁之间，他们正处于青春发育的高
峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有一定的体育
运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有浓厚的兴趣，
但还不够稳定;女生积极性不高，甚至课堂出现退缩行为，
练习的自觉性较差。四个班级有一定数量的体育尖子生，
他们愿意在课堂上进行教学比赛和体育游戏，有很强的模
仿能力，善于接受新动作和新技术。
2、学生处于长身体时期，他们不但对体育运动的兴趣
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极高，而且兴趣广泛，尤其是乒乓球、篮球和足球，对体
育常识也有一定的积累，能够在课堂上充分展现自己，平
时课堂上的求知欲强，有较强的竞争意识，但独立能力
差，注意力集中时间不长，个别学生的自制能力不理想，
对于一些基本跑、跳练习表现为不积极，学习习惯和态度
有待提高。
3、五个班级学习环境良好，积极性高。
4、五个班级的学生中，个别差异明显，平时课堂上存
在倦怠现象，心理上对体育运动就比较的讨厌，上学期就
有个别缺席课堂。
5、八(12)班的学生课堂纪律好，三个班级的学生都有
自己明确的目标，学生具有良好的意志品质，形成努力上
进、积极拼搏、团结协作的作风。
6、学习成绩优秀的学生在体育方面表现的还不是十分
的理想，个别学生的稳定性不够，平时学习习惯较差的学
生，在练习中的态度也是同样的，学生的心理素质不够稳
定。
教材分析：
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1、坚持“健康第一”的指导思想，强调以学生发展为
本，贯彻“健康育人”的科学教育理念，重视培养学生体育健
身中的创新精神和实践能力，构建基础扎实，内容广泛，
灵活有效，具有时代特征的学习平台，为学生终身体育意
识和能力的形成奠定良好的基础。
2、体育教材中的活动项目大都易在校园里开展，适合
学校的体育设施和场地，符合学生的身心发展规律，也能
够让学生在课堂上得到发挥和学习到新的知识。
3、教材提供选择的面很广，教师能够根据学生身心发
展的特点，循序渐进的选择教学内容，教材能够帮助学生
增强体质，培养作风，树立品质。
4、教材内容中的活动项目不仅成为体育教学的工具，
而且也对学生进行爱国、爱校、爱家的教育，重点突出学
生身体健康、心理健康的培养。
5、能够起到丰富校园文化生活的作用，真正做到调节
学生身心的作用，帮助学生在德、智、体、美、劳全面发
展。
缺点：1、对于社会上新的体育项目开展还不足，缺乏
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教材创新。
2、课本内容过于乏味，学生对教科书缺乏兴趣。
教学目标：
1、通过教学，使学生掌握基本的体育基础知识，明确
体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固
和提高。
2、进一步增强学生的综合体质，特别是耐力素质和身
体力量，发展学生的身体灵活性和协调性，促进叙述的身
体生长发育。
3、培养学生具有良好的健康意识，树立起讲卫生、讲
健康的好习惯，在教学中，教师及时有效的渗透德育教
育，帮助学生树立良好的学习习惯和生活习惯。
4、通过一学期的体育教学和锻炼，培养学生的集体主
义精神，爱国主义情操，增强学生的自信心，为学生终身
体育意识打下坚实的基础。
5、促进学生的心理健康。
6、通过教学使全体学生都能顺利通过身体素质达标，
具有良好的体魄。
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7、认真做好“寄宿式学校开展体育俱乐部式活动的可信
性研究”。从学生的具体情况中去调查和统计，总结出科学
依据，并让学生积极的参与进去。
改进教学具体措施
1、随着学生身体素质的不断提高和体育知识的仿佛，
教师可以在体育课堂上及时采用对抗性、竞争性的游戏，
从而达到增强学生的对抗能力，也能起到培养学生对体育
运动的兴趣，促使学生在今后的体育课堂上会认真、积极
的学生新的教学内容，另外，在体育课堂上采取学生自主
性的分组比赛对学生的心理素质也是有很大提高的，在课
堂上的教学比赛，能够帮助学生克服胆怯、害羞的心理，
敢于在所有同学面前展示自己的风采。
2、因材施教。两个班级的学生的确存在着个别差异，
特别是男女学生的体育基础和能力是无法比拟的，在今后
的教学中，教师将适时采用分组学习和练习，对动作的难
度进行分类和分组，这样可以做到对每个学生负责，而且
可以起到增强学生的自信欣的作用，让学生在体育运动中
感受到体育的魅力，感受体育的快乐，体会体育的意义。
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3、个别对待。体育潜能生在体育运动和思想皆表现的
困难，体育教师要以信任和鼓励的方式肯定学生，帮助潜
能生克服自卑、树立自信心、养成勇敢拼搏，积极上进的
作风和品质，使他们身心健康，也能够感受到体育所带来
的乐趣，树立终身体育的意识。
4、坚持“快乐体育”的教学思路，进一步强调品德教
育，在体育教学中要挖掘和利用德育题材，让体育对学生
心灵起到教育意义，为培养学生正确的人生观、世界观和
价值观做出贡献。
5、进一步做好体育课外知识的教育。教师在每课中能
努力将课外知识传授给学生。
6、设计具有创新精神的方案，做好“体育俱乐部活动模
式可行性研究”的实践调查。
