新修订小学数学配套教材
数 学 教 案
Mathematics Lesson Plans
数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案
几和第几
编订:XX 教育机构
小学一年级数学教案
精品教学设计
第 2 页
几和第几
学习内容:教科书第 18 页。
教学目标:
1、知识目标:掌握 4、5 的分解与组成,理解整体与部分的关系。
2、培养学生有序地分析问题的能力。
3、渗透相对性的观点。
学习重点:掌握 4、5 的分解与组成,理解整体与部分的关系。
学习难点:整体与部分的关系。
教学准备:小圆片、小棒、幻灯机、纽扣
预设流程:
一、导入:
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于小学一年级数学
科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
小学一年级数学教案
精品教学设计
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同学们,我们一起做个游戏好吗?老师手里有 4 颗纽扣,把 4 颗纽扣分成两份,猜一猜,
左手里有几颗?教师把右手放在身后。
学生猜,猜对的回答是根据什么猜的。那么为什么猜不对呢?
二、新授:
1、质疑:那么有什么方法玩这个游戏才能正确知道答案一定是正确的呢?(学生讨论,
说自己的想法)
从而引入要把数分解。
2、动手分一分:教师出示 4 个圆片,把 4 个圆片作为一个整体,把它分成两份,每份都
有圆片,有哪些分法呢?(学生动手分一分,并在小组内交流自己的分法)
3、汇报学习情况:指名学生上来摆一摆
学生边摆边说,4 可以分成几和几
4、动动脑:说说自己还有什么方法来分数(如用手势、用事物表示等)
5、引导学生将图片抽象成数字,4 可以由几和几组成?
说说它们有什么共同点?
6、再一次玩刚才的游戏,指名回答。(答案有多种,体现学法多样化)
7、读一读:4 的分解式,边读边做手势
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(想一想,如果先说部分,再说整体应该怎么说?)
8、玩猜一猜游戏:教师两只手分别拿纽扣,让学生看见其中一只手里的数目,并告诉学
生总数,猜一猜另一只手里有几颗纽扣?并说说你是怎么想的?
9、自学 5 的分解式:学生小组内合作学习,按照学习 4 的分解过程, 可按照:摆一摆,
说一说,写一写,读一读的学习方法学习。
10、汇报学习情况:要求每组都要说一说
三、练习:
1、师生拍手说数的组成,同桌两人做这样的拍手练习
2、做课本做一做及的练习,再指名回答
四、小结:
今天我们学习了什么知识?
XX 教育机构
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