产业剧变时代
中技人才的素质与能力培养
TThe cultivation of qualities and abilities of mediate-class he cultivation of qualities and abilities of mediate-class
technical talents in the dramatictechnical talents in the dramaticalally changing age of industryly changing age of industry
Corporate HR Director & Vice General Manager
Foxconn Technology(China(China Headquarters)Headquarters)
Publisher & Editor-in-Chief,Bridgeworkers
Professor Wuhan University of Technology
Professor & Graduate Supervisor Nanchang Institute
of Aeronautical Technology
Profile
演讲大纲
PPresentation Outlinesresentation Outlines
一、IT产业趋势浅析
二、产业剧变时代人才应具备的价值与能力
三、中专技校人才的素质能力培养
附：实务探讨(Q&A)
第一篇 IT产业趋势浅析
Chapter I Brief analysis of IT trends
IT产业特点
你要赶上流行就必须靠速度
快的人吃市场
慢的人被库存吃垮.
IT产业特点
实时上市Time to market
实时量产Time to volume
实时变现Time to money
IT产业特点
消费电子领域的微笑曲线
消费电子产业的附加价值曲线
速度、成本
附加
价值
依产品线区隔
全球性的竞争
依国家区隔
地区性的竞争
零组件 组装 配销
•技术
•制造
•规模
•品牌
•营销管道
•运筹能力
软件
微处理器
易失存储器
液晶显示器
特殊用途集成电路
监视器
硬盘机
主板
个人计算机系
统
微利时代角逐法则
CCompetitive ruler in the period of tinyprofitompetitive ruler in the period of tinyprofit
『『产业生态理论产业生态理论』』
第一名才可以稳定赚钱
第二名有点钱赚
第三名损益打平
第四名随景气浮沉
第五名等着被收购或淘汰出局
工资的上升正在如何改变在中国的竞争
更好的训练培植本土人才
10%的中国应聘者符合国外公司在某些核心岗位的要求,估计
中国现在只有少于5000人拥有在跨国公司担任经理的技能,另
外75000个经理的工作机会将会在未来5年内出现.一些在中国
的美国公司相信更好的教育和培训是在游戏中保证自己领先地
位的方法.
第二篇
Chapter II
产业剧变时代
人才应具备的价值与能力
Required values and abilities of talents in the Required values and abilities of talents in the
dramatically changing age of the industrydramatically changing age of the industry
产业剧变时代对基层人才培育的挑战
人才数量会大幅变化
高峰期供不应求，低峰期人力冗余
工作能力须快速爬升
执行能力为重中之重
技能人才的基本素养
个 性 Personality
操 守 Ethics
意 愿 Willingness
责 任 Responsibility
合 群 Popularity
人才应重振的价值理念
1.正直与诚信：品德为重
2.大我： 注重团队合作
3.长期耕耘： 勤能补拙，
持之以恒
努力,努力,再努力
不为物欲,不为虚名
享受工作,享受挑战
座右铭
为钱做事,容易累
为理想做事,能够耐风寒
为兴趣做事,则永不倦怠
人生观(工作觀)
第三篇
Chapter III
中专技校人才的素质能力培养
HHoow to cultivate the qualities and abilities of w to cultivate the qualities and abilities of
talents from vestibule schoolstalents from vestibule schools
机电制造类企业的长期需求
电子类：IT、汽车……
机械类：机电、汽车……
计算機类
中专技校生的专业方向
中专技校人才素质需求面分析
基本素质面不够扎实
人才素质水准参差不齐（录用率较不稳定）
心态观念教育有待强化
职业道德与伦理教育不足
执行的纪律欠缺，自律性不佳
吃苦耐劳精神欠缺
体能素质面耐力欠缺
五大素质
知识素
质
技能素
质
道德素
质
职业素
质
心理素
质
接受新知识、新技术、新工
艺和新方法的知识能力
操作技能、发现与解决问题
的技能与技巧、学习的技能
良好的社会公德、嚴于自律
的品德 、良好的人品形象
职业献身精神、职业道德、
职业环境适应能力
积极的人生态度、心理承
受能力、自我调节能力
毕业生素质教育的四个结合
人文与科技的结合
((感恩感恩 惜缘惜缘 惜福惜福 回馈社会回馈社会))
理论与实务的结合
((强调终身学习、学以致用强调终身学习、学以致用))
产业与学术的结合
((产业人才需求与教育变革方向产业人才需求与教育变革方向))
本土与国际的结合
((吸取发达国家地区中等教育经验吸取发达国家地区中等教育经验))
快速适应产业需求的五大策略
（对中专技校生培养的建议）
教学目標要以作业执行型人才为重点
学生选拔要以产业需求为导向
课程设計要以实时反映产业发展趋势
素质发展要以德智体美均衡为导向
能力提升要以加强校企合作为突破点
学校给了学生什么？
What did student get from school
我们算一笔帐
教了十几年，学生马上就毕业了，请问：
教了学生多少知识？
教了学生多少技能？
学生学到多少、會运用多少知识、技能？
这些能让学生受用一辈子吗？
真正能讓学生受用一辈子是什么？
值得学校注意的是：
学校所教的东西，
有70-80%已经过时了
就算过时，
学生都会用吗？
实际上：
学与用之间还有一个很大的鸿沟
… …
所以，在日本、在台湾有学者讲
我们的教育工作者(educator)是
用昨天的教材
Using materials of yesterday
教今天的学生
Teaching students nowadays
去面对明日的世界
To face the world tomorrow
課堂
閱讀
視聽
示范
討論群體
實踐中學習
擔任講授或直接應用
5%
10%
20%
30%
50%
75%
80%
平均記憶率
学习金字塔
llearning pyramidearning pyramid
教育更重要的是要让学习者(learner)：
学习『学习』的方法
学习『思考』的方法
学习『先找问题，再找答案』
的探索之旅(explorer)
案例探讨：
富士康集团中等技工人才培育实务
•产学互动人才培育模式
适
用
院
校
中
央
人
资
总
处
集
团
各
事
业
群
6/1 12/20
实习准备 实习培训（3-6个月） 结束返校
定策略
方向
时机
程度
岗位训练、工作
教导、实践锻练
校企协调、实习跟
蹤与督导
生活协管、心理辅导、
学生教育
岗位實习结束
协助返校
学生返校，在
校再教育
产能低谷期 产能高峰期 产能低谷期
产学互动人才培育模式
学生：
实践能力学习
职业生涯准备
填补家庭经济
企业：
弹性人力调配
储备人力培养
产学互动合作
学校：
实习资源获得
贴近现代技术
教育模式改善
产学互动人才培育模式
多赢格局
产学互动人才培育模式之思考
产学互动模式
政府部门：
肯定
支持
推广
学校领导：
支持
热心
组织
老师：
认同
参与
辅导
学生：
认同
参与
实践
企业：
训练
管理
互动
培育目标：
感恩/惜缘/惜福/责任
（社会、家庭、学校、企业）
职业精神/经验/技能/道
德
人才是历练出来的,而非天生
的
人才是机会创造出来的,而非
刻意培育的
人才是船到桥头有责任者自
然成就的
人才从哪里来
