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附件 2： 陕西省素质教育督导评估 316 工程初级中学指标体系任务分解表 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 1. 全面贯彻党的教育方针。坚持社会主义办学方向，坚持教育为 社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践 相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；以 科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，依法办学，规范 办学，诚信办学。 14 在学校管理决策层面、发 展规划、管理制度、教育 教学过程、文化建设以及 主要宣传场所等方面充分 体现正确的办学方向和党 的教育方针，得 14 分。 校 长 办 一、办学方 向（80 分） 2. 把立德树人作为教育工作的根本任务。树立正确的教育观、人 才观、质量观，并体现在学校发展规划和各项管理制度中；坚持 德育为先，教育学生树立为国家强盛和人民富裕做贡献的理想， 全面提高学生综合素质，努力办好人民满意的教育；制定学校中 长期发展规划和年度实施计划，办学目标明确，保障措施得力， 可操作性和检测性强，执行情况良好,教职工知晓率达到 100%。 14 共 3 项，第 1、2 项各 5 分， 第 3 项 4 分。 校 长 办 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 3. 落实素质教育战略主题。素质教育贯穿于教育教学工作的各个 环节。坚持以人为本，深化素质教育，制定有创新、有特色的实 施素质教育行动方案；面向每一位学生，促进学生全面发展，注 重培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，形成全方位的素 质教育正确导向；促进教师专业发展和学校可持续发展。 14 共 3 项，第 1、2 项各 5 分， 第 2 项 4 分。 教 务 处 4. 促进教育公平。依法接收残疾少年入学，建立农村留守少年关 爱服务体系、动态监测和教育管理机制，确保进城务工人员随迁 子女平等接受义务教育；不得责令学生留级、停学、退学或者开 除学生，保证适龄少年完成学业，学校不得取消学生参加中考资 格；关爱、帮助、引导、转变自主发展困难学生，促进学生健康 发展；建立控辍保学“双线”目标责任制，适龄人口入学率 100%， 辍学率在 2%以下。 14 共 4 项，第 1、2 项各 4 分， 第 3、4 项各 3 分。 教 务 处 一、 办 学 方 向 （80 分） 5. 消除大班额。制定消除大班额的措施；班额不得超过 50 人。 10 共 2 项，措施得力 2 分， 班额未超过 50 人 8 分。超 过 50 人的，本条款不得分。 教 务 处 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 6. 建立科学的评价制度。建立符合素质教育战略主题要求的教师、 学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价教师、班级、 学生的做法；以义务教育国家课程标准和《中学教师专业标准（试 行）》为评价内容；高度重视过程性评价，真实记录教师常态工 作和学生学习生活状况，每学期对学生综合素质评价 1 次，并将 结果作为对教师、班主任和学生考核的主要依据；建立教师表彰 奖励机制和惩处问责机制，每年表彰奖励 1 次优秀教师和先进教 育工作者。 14 共 4 项，第 1、2 项各 4 分， 第 3、4 项各 3 分。 教 务 处 二、 领导班子 （90 分） 7. 校长素质。校长经过岗位培训并取得合格证书，具有良好的道 德修养，热爱教育事业，尊重和赏识每位教职工；能认真贯彻党 的教育方针，树立素质教育理念；熟悉教育法律法规和政策，认 真履行职责，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调 能力强；校长发挥教师专业发展的引领作用，每学期随机听课评 课不少于 30 次，为教师、学生分别作 1 次专题学术报告；带头开 展校本科研（研修），每年承担 1 个校本科研课题；校长每年向 教职工作 1 次述职报告，教职工、学生家长以及社会各方面评价 满意度分别达到 90%以上（党支部书记、工会主席、责任区督学、 教职工代表负责测评工作）。 16 共 6 项，前 5 项每项 2 分， 第 6 项 6 分。 党 工 办 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 8. 领导班子。领导班子年龄、专业特长等方面结构合理，职责明 确，实干兴校，团结和谐，奋发有为，凝聚力强；针对学校发展 中的重大问题，及时提出对策，限期解决，能运用现代管理模式 和手段进行管理；分管教学的副校长每学期听课评课 40 节以上， 听课记录详实，指导意见针对性强，符合高效课堂要求；领导班 子成员能带头开展校本科研（研修），每人每年承担 1 个校本科 研课题，每年领导班子中至少有 2 篇论文在市级以上会议交流或 教育刊物发表；领导班子成员要经常深入食堂、宿舍、教室、部 室、厕所、保卫室等场所，认真检查安全及条件保障等方面的问 题，及时整改，有检查和整改记录。 15 共 5 项，每项 3 分。 教 务 处 二、 领导班子 （90 分） 9. 党建工作。充分发挥党组织的政治核心作用，围绕学校教育教 学改革发展的重点内容开展党建活动；在年轻骨干教师中培养和 发展党员，积极培养年轻干部，组织教职工学习政治理论和法律 法规等，有学习笔记和心得体会；做好安全稳定工作。 9 共 3 项，每项 3 分。 党 工 办 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 10. 建设现代学校制度。积极推行学校管理体制改革，实行校长负 责制（民办学校实行董事会领导下的校长聘任制和负责制，董事 会与校长职责明确，校长有学校管理自主权）；坚持以人为本， 建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定学校章程；管 理机构健全，分工明确，人员精干，执行有力，高效运转，中层 干部通过公平、公正、公开的民主推荐方式产生，实行聘任制； 建立教职工代表大会和家长委员会制度，学校重大决策经教代会 讨论通过，发挥学校工会的民主管理与监督作用，实行校务公开； 充分发挥绩效工资的激励作用，制定科学的绩效工资分配方案， 并能认真实施,克服平均主义。 17 共 5 项，第 1 项 5 分，其 他每项 3 分。 校 长 办 11. 政教管理机构。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人 员；制定学生思想政治教育工作规划和实施方案，制定学生管理 的有关制度；组织实施学校德育活动和学生表彰奖励工作，检查 指导班级建设和团、队工作。 9 共 3 项，每项 3 分。 政 教 处 12. 教务管理机构。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人 员；制定符合素质教育要求的教学工作计划等规章制度；教务管 理人员每天随机检查指导教师备课、高效课堂、学生自习和作业、 课外活动、家庭教育等教育教学活动；认真填写教师成长档案。 12 共 4 项，每项 3 项。 教 务 处 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 13. 后勤管理机构。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人 员；学校用地、校舍、设施设备以及教育经费等方面管理规范， 专人负责，专账管理；后勤人员能树立为教育教学和师生生活服 务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。 12 共 3 项，每项 4 分。 总务 后勤 处 14. 师德建设。教师具有良好的道德修养，自尊自律；尊重学生， 关爱学生，以平和的态度对待学生，不得体罚或变相体罚学生； 不得参与有偿家教及奥数等辅导补课；学校将师德表现作为教师 资格注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行“一 票否决”；学校每学期至少开展 1 次全面的师德师风自查和检查活 动，每位教职工必须提供师德自查报告，学校主要通过随机抽样 和学生问卷等方式定期进行师德师风检查，有检查通报；教职工 无违法犯罪现象；各学科教师和其他后勤人员的学生满意度分别 达到 90%以上。 24 共 7 项，满意度 6 分，其 他每项 3 分。 党 工 办三、 教 师 队 伍 （90 分） 15. 教职工编制。按编制标准配备获得教师资格证等证书的教职工， 教职工与学生配备比例为，城市 1:15，农村 1:18（可根据需要向 偏远初中倾斜）；寄宿制学校应按教职工总数的 15%配备生活指 导教师和宿舍、餐厅管理人员。 12 共 2 项，每项 6 分。 校 长 办 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 16. 教师结构。建立教师聘任制；按学科编制标准配置专业对口的 体育（6-7 个班配备 1 名）、音乐、美术、英语、计算机、劳动技 术等学科专职教师；教师本科及以上学历达到 75%，其中研究生 学历达到 %；中级职称教师达到 35%，高级职称教师达到 10%，职称评定要平等对待体育、音乐、美术等薄弱学科教师。 12 共 4 项，每项 3 分。 校 长 办 17. 教师技能。教师树立素质教育理念，具备专业知识和理论水平， 学校定期开展教师基本功培训和比赛活动；教师每人配备 1 台计 算机；教师根据教学需要能运用现代教育技术开展教学活动，95% 能使用多媒体教学，80%能设计多媒体课件，40%能制作多媒体课 件，多数教师能自制教具。 12 共 3 项，每项 4 分。 电教 中心 三、 教师队伍 （90 分） 18. 教师培训。制定“教师素质提升工程”实施方案，建立 5 年一轮 的教师培训计划和校本培训计划，开展教职工全员培训；建立教 师继续教育激励机制，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培 等继续教育，每学期每位教师至少阅读 1 本专业成长书籍，并撰 写 1 篇读后感；形成骨干教师梯队（含各级名师、教学能手、学 科带头人等）；学校公用经费 5%用于教师培训。 12 共 4 项，每项 3 分。 教 务 处 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 19. 班主任队伍。建立班主任全员培训制度，培训合格率 100%； 建立班主任工作评价机制和奖惩制度，重点是关爱学生、平等对 待学生等方面，每学期考核 1 次；按照特色发展和全面发展的要 求，建立学生操行档案，认真填写学生成长过程记录，不得让学 生相互填写；班主任每月必须调整 1 次学生座位，班主任和学科 教师不得以任何理由违规将学生座位前移，不得体罚学生坐在紧 靠讲台位置或其他特殊位置上课；班主任队伍整体素质高，学生 及家长对班主任工作满意度分别达到 90%以上。 18 共 5 项，满意度 6 分，其 他 4 项各 3 分。存在体罚 学生紧靠讲台或特殊位置 上课问题的，本条款不得 分。 政 教 处 20. 德育工作。队伍、基地、经费、措施、途径落实到位，将德育 工作贯穿于学校教育教学和生活的全过程，体现“小、近、实”的特 色；建立学校、家庭、社会“三结合”的德育工作体系；团、队组织 机构健全，制定团、队活动计划，认真落实每周 1 课时的团队活 动课，结合重大节日组织开展丰富多彩的团队活动，发挥国旗下 讲话活动的导向作用，汇编优秀国旗下讲话材料。 12 共 3 项，每项 4 分。 团 委 四、 规范办学 (180 分 21. 文化宣传。坚持社会主义核心价值观与素质教育的要求，充分 体现红色文化、传统文化和地方文化，讲普通话，写规范字；大 力宣传师德高尚、关爱学生、教学成果显著的教职工；大力宣传 思想品德好、团结同学、热爱劳动，会学习、会生活，有体育、 音乐、美术、科技创新等特色发展的优秀学生；校徽、校歌、校 训特色鲜明，内涵丰富，教室、功能部室、餐厅、宿舍等场所文 化建设体现育人功能。 12 共 4 项，每项 3 分。 教 务 处 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 22. 规范招生。学校按照政府规定的服务区域，保障适龄人口免试、 就近入学；不得组织或者变相组织任何形式的入学考试，不得将 各种考级和竞赛成绩作为义务教育阶段入学与升学的依据。 8 共 2 项，每项 4 分。 23. 严格收费标准。学校收费符合国家有关规定，并向社会公布； 不得擅自设立收费项目，提高收费标准；不得向学生推销或变相 推销商品，不得违反规定组织学生征订教辅资料等。 12 共 3 项，每项 4 分。 总 务 处 四、 规范办学 (180 分） 24. 减轻学生过重课业负担。成立减负机构，建立学生课业负担监 测和公告制度，制定减负目标和保障措施，采取学生及家长问卷、 学科测试等方式跟踪督导、检查减负成效，切实减轻学生过重课 业负担和心理压力；学校和教师不得要求学生提前到校和推迟放 学，学生每天在校学习时间不超过 7 小时,保证充足午休时间，每 天睡眠时间保证 9 小时以上；切实纠正“题海战术”，各年级家庭作 业总量每天不得超过 90 分钟，在推进高效课堂中逐步减少家庭作 业量；严格控制考试的科目与次数，每学期组织 2 次考试；严禁 利用节假日（双休日和寒暑假等法定假日）组织学生集体上课， 或以补差、提优等形式变相组织集体上课，学校不为补课提供或 出租场地，寄宿制学校必须依据有关规定妥善安排学生作息时间， 丰富寄宿学生业余生活，多给学生自由支配和体育活动时间；严 禁安排非寄宿学生上晚自习，确保学生放学安全。 20 共 6 项，第 1-4 项每项 3 分， 第 5、6 项每项 4 分。后 5 项有 1 项不达标的，本条 款不得分。 教 务 处 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 25. 执行课程计划。按照教育部颁布的课程计划，开齐课程，开足 课时，严格按照国家规定使用教材；制定课程安排表、教师课程 分担表、作息时间表等，不随意增减学科课时。 10 共 2 项，每项 5 分。 教 务 处 26. 规范评价。坚持多维度评价教师和学生，促进学生活泼、健康 成长；不得下达升学指标，不以考试成绩和升学率作为对班级、 教师和学生评价的主要依据；严格保护学生考试信息的隐私权， 对学生考试成绩不公布、不排队；不设重点班、特色班、尖子班 等。 12 共 4 项，每项 3 分。出现 公布考试成绩、排队的， 本条款不得分。 教 务 处 四、 规范办学 (180 分） 27. 家庭教育。制定并落实家长学校工作方案，建立家校合作育人 机制；每学期召开 1 次分年级的家长会，由学校领导作专题讲座， 家长代表作经验交流，优秀的专题讲座稿和经验交流材料汇编成 册；指导家长用先进的理念、科学的方法、耐心平和的态度对子 女进行教育，尊重并爱护子女，严禁家长与家庭其他成员体罚或 变相体罚学生和增加学生课业负担。 12 共 3 项，每项 4 分。 教 务 处 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 四、 规范办学 (180 分） 28. 校园体育活动。制定实施体育课程、大课间活动和课外体育活 动等“三位一体”的阳光体育运动方案；体育课每周安排 3 课时（其 中健康教育课每学期安排 6—7 课时），实施全国中小学生系列广 播体操，每天上午 30 分钟的大课间活动，下午开展学生体育锻炼 活动，确保每位学生每天 1 小时的校园体育活动（活动场地面积 较小的学校，应分时段安排大课间活动、早操和课外体育活动）； 不得在上操和大课间等体育活动期间让学生背诵课文、做作业； 不得让学生“胸贴背式”跑操，不得用做广播体操代替跑步，确保学 生安全和身心健康；学校每年对学生进行 1 次体检，每年进行 1 次国家学生体质健康水平测试并及时上报，对达到合格等级的学 生颁发“阳光体育证章”，优秀等级的学生颁发“阳光体育奖章”；学 校每年召开春、秋季运动会，因地制宜经常开展以班级或年级为 单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育 活动、学校有体育特色；将体育作为学生综合素质考核与评价的 重要内容。 21 共 7 项，每项 3 分。第 2 项不达标的，本条款不得 分。 教 务 处 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 29. 卫生与心理健康教育。卫生与心理健康对一个人的生命安全、 身体健康、学习状态等方面至关重要。学校必须设计师生心理健 康状况自查表，通过自查、随机抽样方式调查了解，统计分析， 常态监控教职工和学生心理健康状况；通过专家引领、团体引导、 个体辅导、情境设计等形式，对全体教职工和学生心理进行正确 引导，对存在心理问题或出现心理障碍的教职工和学生进行耐心 科学的心理辅导，帮助解决心理健康问题；严格遵守保密原则， 谨慎使用心理测试量表或其他测试手段，不得强迫学生接受心理 测试，禁止使用影响学生心理健康的仪器，如测谎仪、CT 脑电仪 等；定期对学生进行体质、营养状况监测和传染病预防工作，开 展疾病防控、科学饮食、卫生安全和禁毒禁烟禁酒等教育活动； 将卫生与心理健康作为学生综合素质考核与评价的重要内容。 15 共 5 项，每项 3 分。 团 委 30. 音乐教育。各年级每周开设音乐课 1 课时；建立校外音乐教育 基地；成立学生音乐社团，开展小型、灵活、多样的音乐拓展活 动，每年举办 1 届校园音乐节；将音乐素养作为学生综合素质考 核与评价的重要内容。 12 共 4 项，每项 3 分。 教 务 处 四、 规范办学 (180 分） 31. 美术教育。各年级每周开设美术课 1 课时，结合学科特点进行 书法教育；建立校外美术教育基地；成立学生美术社团，开展小 型、灵活、多样的美术拓展活动，每学年举办 1 届校园美术书法 节；将美术素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容。 12 共 4 项，每项 3 分。 教 务 处 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 32. 综合实践活动。按规定开展综合实践活动（要有活动实施方案 和记录）；积极组织学生参加社区服务与社会实践活动、劳动技 术教育；按规定课时开设信息技术课、地方与学校课程。 10 共 3 项，第 1 项 4 分，其 他每项 3 分。 教 务 处 33. 档案管理。真实记载和及时收集学生成长、教师工作历程和专 业发展以及学校各项管理工作的资料；档案分类科学，管理规范； 规范学籍管理，做好学生入学、转入、转出等信息记载，建立学 生电子学籍管理制度。 12 共 3 项，每项 4 分。 教 务 处 34. 科研机构。教育科研包括对教育教学、安全管理、后勤管理等 方面工作的研究。学校确定一位校级领导分管教育科研工作，设 立教育科研机构，组织实施科研工作；各学科建立科研组织，定 期开展科研工作，建立学科、年龄结构合理的专家型科研队伍， 确保科研经费和参与科研项目人员的科研时间，并有详细的活动 记载。 14 共 2 项，每项 7 分。 教 研 室五、 教育科研 （70 分） 35. 科研制度。制定学校科研工作实施方案，明确奖惩措施，建立 激励机制；建立科研项目年度申报、中期评估和结题报告制度； 建立优质学校帮扶薄弱学校机制，与国家、省、市级素质教育优 秀学校和教育科研单位建立合作关系，聘请专家指导；各学科每 周开展 1 次科研活动，定期组织科研成果报告会以及成果展示活 动。 16 共 4 项，每项 4 分。 教 研 室 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 36. 校本科研。针对教育教学、安全管理、后勤管理等方面遇到的 难点和突出问题，设立校本科研课题，由校务会议确定校本科研 题目、参加人员和完成时限，按照微型课题对待报送上级教育科 研部门，结题后作为参与者职称评定的重要依据；教职工全员参 与校本科研活动，学校每年的校本科研个数不低于教职工总数三 分之一。 20 共 2 项，每项 10 分。 教 研 室 五、 教育科研 （70 分） 37. 科研成果。学校近三年内至少完成或正在进行省、市、县级科 研课题 1 项；每年有 8%教师的论文在县级以上教育刊物发表；校 本科研课题每年必须完成，并装订成册，鼓励教师撰写小论文和 教育教学随笔等；近三年有 15%的教师至少有 1 篇论文获县级以 上奖励；科研成果作为教职工职称晋升、绩效考核、年度考核的 重要依据。 20 共 5 项，每项 4 分。 教 研 室 六、 高效课堂 （150 分） 38. 制定实施方案。高效课堂是减负增效,帮助学生学会学习,全面 提高教育教学质量的主要途径。制定全面实施高效课堂方案，在 各年级班级及所有学科推行；坚持以学生为主体，以教师为主导； 构建平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模式。 18 共 3 项，每项 6 分。 教 研 室 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 39. 坚持平等原则。创设教师与学生、优秀学生与其他学生、学习 成绩较高学生与学习成绩较低学生、经常大胆发言学生与不敢发 言学生之间平等、互助的课堂环境；课堂教学面向全体学生，平 等对待每一位学生，重点帮助自主发展困难学生，了解其特点， 开发其潜能，使其树立自信心，获得成功；不得对不敢回答或者 回答问题错误的学生进行讽刺挖苦，甚至体罚。 19 共 3 项，第 1、2 项每项 6 分，第 3 项 7 分 教 研 室 40. 打造互动模式。优化课堂教学模式，教师与学生互动，学生与 学生互动；教师讲授分为开始引导、过程点拨和最后总结三个阶 段，教师的讲授时间不超过一堂课的三分之一（教师根据学科特 点，努力缩短讲授时间）；学生合作探究、讨论发言、动手操作 时间不低于一堂课的三分之二，学生以小组为单位或以班为单位 互助讨论，也可自由结合互助讨论，既要讨论课堂教学内容，又 要讨论课堂作业中的问题，可在讨论中共同完成作业。 18 共 3 项，每项 6 分。 教 研 室 六、 高效课堂 （150 分） 41. 构建和谐氛围。教师留给学生充分的时间和空间，培养学生自 主自信、乐于表达、善于提问的良好习惯；教师与学生，学生与 学生之间应以平和的态度、温馨而合宜的语气、准确的用词、文 明礼貌地相互交流；教师和学生及时评价课堂活动，促进学生更 好地进行总结反思，激发学习热情。 20 共 3 项，第 1、2 项每项 6 分，第 3 项 8 分。 教 研 室 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 42. 实现高效目标。学生实现课堂目标的时间明显缩短，当堂完成 作业的时间明显缩短；学生科学思维习惯和科学思维能力（发现 问题、分析讨论问题、解决问题的能力）、即席发言和辩论能力 明显提高；学生有充足的时间预习新课，拓展搜集资料，准备发 言素材；形成了团结合作、平等竞争、坚持真理和尊重他人的意 识。 26 共 4 项，第 1、2 项每项 7 分，第 3、4 项每项 6 分。 教 研 室 43. 提升教师适应能力。教师树立高效课堂理念，基本功扎实，采 取灵活多样的方式，引导学生围绕重点问题进行讨论，克服机械 的、表面的、程式化的教学模式；紧扣课程标准，根据教学目标 和重点、难点进行教学设计，分类布置作业，做到少而精，进行 个性化辅导，指导学生当堂完成；善于激发调动学生兴趣，因材 施教，能关注学生个性差异，发展每一位学生的优势潜能；注重 创设情境，倾听学生心声，及时引导学生提炼生成的问题，理解 教材内容的逻辑关系，清晰呈现学习目标，认真撰写教学反思， 不断提高专业水平。 24 共 4 项，每项 6 分。 教 研 室 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 44. 加强班级建设。班级是实施高效课堂的基本单位。学校每学期 召开 1 次班主任工作研讨会，定期对班主任进行培训；制定班级 建设实施方案,按照素质教育的要求，采取灵活多样的形式，围绕 学生学习、生活中遇到的突出问题和难点问题开展班、团、队活 动；班级、团组织、少先队干部由学生民主推荐，每学期轮换 1 次，不得连任，培养学生的民主意识和自主管理能力；平等对待 每一位学生，各类活动（办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主 持节目、广播员、引导员等）均应让学生全员、轮流参与；学校 每年表彰奖励 1 次三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优 秀少先队员，每学期表彰奖励体、音、美、劳动实践与科技发明 等特色发展的优秀学生、进步显著学生。 25 共 5 项，每项 5 分。 政 教 处 45. 运转经费。按照国家规定落实各级财政年度生均公用经费补助 等学校运转经费；“营养计划”、农村寄宿生生活补助费、家庭经济 困难学生资助等政策落实到位，保障学校正常运转和学生健康成 长。 12 共 2 项，每项 6 分。 总 务 处 七、 教育经费 （60 分） 46. 发展经费。地方政府、办学单位和举办者应按学校发展需要足 额预算经费，改善办学条件和环境，促进学校可持续发展。 12 共 1 项,12 分。 总 务 处 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 47. 教职工工资。教职工工资（含基础性工资和绩效工资）、国家 规定的津贴以及政策性补贴按时足额发放；依法为教职工办理养 老、医疗等社会保险和住房公积金。 12 共 2 项，每项 6 分。 后 勤 处 48. 经费管理。按照财政部、教育部《中小学校财务管理制度》等 有关要求，严格执行财经纪律，规范财务管理制度，加强对学校 预算、收入支出、结转结余资金、专用基金、资产、债权债务和 财务清算等管理；坚持民主、规范、节约的原则，建立校务公开、 收支公开、教代会审议制度，定期接受审计监督，坚决杜绝账外 账，禁止私设“小金库”，无违纪现象。 12 共 2 项，每项 6 分 总 务 处 49. 合理使用收入。事业性收费和其他所有收费由学校财务部门统 一管理；勤工俭学收入的三分之一用于改善办学条件和学校发展； 学校食堂应坚持公益性和非营利性原则，实行单独核算，定期公 开账务。 12 共 3 项，每项 4 分。 总 务 处 50. 产权明晰。依法取得办学资格，办学场地独立完整,无土地纠 纷，产权合法、明晰，租赁场地文书符合法律法规要求。 6 共 1 项，6 分。 后 勤 处 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 51. 生均面积。城市初中:生均用地面积 12、18、24、30 个班分别 达到 、、、 平方米；生均建筑面积 12、18、24、30 个班分别达到 、、、9 平方米；生均绿化用地面积 6 平 方米。农村初中:生均用地面积 12、18、24 个班分别达到 30、29、 25 平方米；建筑面积生均 12、18、24 个班分别达到 10、、 平 方米；生均绿化用地面积 6 平方米，建有劳动实践基地 10 亩。 12 共 3 项，每项 4 分。 后 勤 处 52. 校园布局。校园布局科学，教学区、生活区、运动区设置合理； 城市学校建有教师休息室，农村学校建有教师周转房；无土木结 构校舍，无危房。 10 共 3 项，第 1、2 项每项 3 分，第 3 项 4 分。 总 务 处 八、 办学条件 （210 分） 53. 校园环境。坚持因地制宜，节约资金，因陋就简，高雅美观， 突出学校特色的原则；校园主题色彩鲜明，旗台建设规范，校标 建设体现学校发展内涵；校园环境净化、绿化、美化，打造主题 区域，积极创建园林式学校、绿色校园；校园内不得开设商店、 摆摊设点。 12 共 4 项，每项 3 分。 团 委 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 54. 普通教室。城市学校普通教室面积达到 67 平方米，农村学校 教室面积达到 61 平方米，第 1 排课桌前缘与黑板距离 2 米以上， 课桌凳间距符合标准；根据学生身高选用两种以上型号的课桌凳 或配置升降式课桌凳，课桌凳完好率 100%；教室通风采光达到规 定标准，玻地比（窗户玻璃面积与室内地面面积之比）不得低于 1：6，日光灯 360 瓦，与黑板垂直安装，距桌面 米，配置安装 安全方便的开关，由学生根据需要控制；供暖、降温设施安装到 位，配有窗帘、饮水设施和电教器材。 12 共 4 项，每项 3 分。 总 务 处 八、 办学条件 （210 分） 55. 理、化、生实验室。物理、化学、生物实验室使用面积分别达 到 96 平方米；12 个班物理、化学、生物实验室各设置 1 套（实验 室、仪器室、准备室），每增加 4 个平行班，实验室各增加 1 个； 教学设施配备达到《初中物理、化学、生物教学仪器配备标准》 要求，实验室配置多媒体设施。 12 共 3 项，每项 4 分。 教 务 处 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 56. 教育信息化。计算机教室使用面积 96 平方米，12 个班设置 1 个，保证学生 1 人 1 机，计算机教室实现语言功能（未实现语言 功能的需另建语言教室）；多功能教室 12 个班 110 平方米，18 个 班 150 平方米，24 个班 190 平方米，30 个班 230 平方米，每室满 足一个年级的合班教学；建有校园网或局域网，实现“校校通”、“班 班通”，城市学校建有校园电视台，农村学校设置远程教育教室 45 平方米，远程教育设施配置达到 3 模标准。 12 共 3 项，每项 4 分 电教 中心 八、 办学条件 （210 分） 八、 57. 体育场地。体育活动场地环道设置达到规定要求，铺设弹性地 面（混凝土、砖块、木板、塑胶、人工草坪等），确保学生安全； 田赛、径赛、球类、体操场地布局合理，固定性活动器械安装到 位，篮、排球场地按班级 6∶1 设置，乒乓球台按班级 4:1 设置， 体育器材应符合中学生身体特征；体育场地 17 个班以下设 200 米 环道，18-35 个班设 300 米环道，36 个班以上设 400 米环道，均 设 100 米直道；因地制宜设置足球场地，设置升降式篮球架或者 根据学生身高特点设置固定式篮球架,设置洗手池。 12 共 4 项，每项 3 分。 教 务 处 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 58. 体育活动室、体育器材室。城市初中体育活动室使用面积 12 个班 700 平方米，18 个班 1000 平方米，24 个班 1300 平方米，按 标准配置体育设施。农村初中体育活动室面积 12 个班 300 平方米， 18 个班 450 平方米，24 个班 608 平方米，（12 个班以下的学校建 有体育活动室，能满足 1 个教学班的教学活动），按标准配置体 育设施；城市和农村初中体育器材室面积 50—70 平方米，体育器 材配置达到规定标准，分类管理规范。 10 共 2 项，每项 5 分。 教 务 处 59. 音乐、舞蹈教室。24 个班以下音乐舞蹈教室设置 1 个，25 个 班以上音乐、舞蹈教室各设置 1 个，音乐舞蹈室使用面积 110 平 方米，其中音乐教室使用面积 96 平方米，舞蹈教室使用面积 110 平方米；音乐教室配置移动式合唱台，铺设木地板，舞蹈教室铺 设木地板，装有符合初中学生身高特点的把杆和墙镜，各室配置 多媒体设施，其他设施达到标准。 10 共 2 项，每项 5 分。 教 务 处 办学条件 （210 分） 60. 美术、书法教室。24 个班以下设置美术书法教室 1 个，使用 面积 96 平方米，25 个班以上美术、书法教室各设置 1 个，使用面 积各 96 平方米；各室配置多媒体设施，其他设施达到标准。 8 共 2 项，每项 4 分。 教 务 处 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 61. 图书室、阅览室。图书室应设置在第 1 层楼，图书室使用面 积 12 个班 181 平方米，18 个班 261 平方米，24 个班 340 平方米，30 个班 420 平方米；图书室藏书分类比例符合规定，管理规范，每 年新书递增量 1%，生均图书 40 册，借阅量每生每年 15 册，在教 室等区域设置图书角；教师阅览室按教职工总数的 3:1 设座，报刊 杂志师均 种，配备各学科专业杂志，学生阅览室按学生总数的 12:1 设座，报刊杂志每班 4 种，建有电子阅览室。 9 共 3 项，每项 3 分。 教 务 处 62. 卫生（保健）室。使用面积 20 平方米，设施配置达到《国家 学校体育卫生条件试行基本标准》要求；寄宿制学校或 600 名学 生以上的非寄宿制学校配备卫生专业技术人员（校医）1 名，600 人以下的非寄宿制学校配备保健教师或卫生专业技术人员 1 名。 8 共 2 项，每项 4 分。 团 委 63. 心理辅导室。使用面积 25 平方米，设置达到规定标准；心理 健康教育机制健全，配备专业对口的专职教师和兼职教师。 8 共 2 项，每项 4 分。 团 委 八、 办学条件 （210 分） 64. 劳动技术教室。使用面积 96 平方米，12 个班设置 1 个，每增 加 4 个平行班增设 1 个；每个教室配置 6 种劳动技能工具和材料。 8 共 2 项，每项 4 分。 教 务 处 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 65. 地理教室。使用面积 96 平方米，安装多媒体设施；配备日地 月运行仪、天体运行仪、天文望远镜等，设施配置达到《初中地 理教学仪器配备标准》要求。 8 共 2 项，每项 4 分。 教 务 处 66. 科技活动室。使用面积 12 个班 36 平方米，18 个班 54 平方米， 30 个班 72 平方米；配备符合初中学生年龄特点的航空、航天、航 海、无线电、科学探索等工具、材料,有科技制作和科技发明作品。 8 共 2 项，每项 4 分。 教 务 处 67. 会议室、档案室。会议室应布置宣传教育方针和办学理念等内 容，配备多媒体设施；建有档案室，档案记载详实，资料齐全， 分类科学，管理规范。 8 共 2 项，每项 4 分。 校 长 办 68. 团队部、德育展览室。使用面积 20 平方米，布置规范，配备 有数量足够的团队鼓号；建有使用面积 50 平方米的德育展览室， 并经常向学生开放。 8 共 2 项，每项 4 分。 团 委 八、 办学条件 （210 分） 69. 学生宿舍。学生宿舍第 1 层出入口及门窗设置安全防护措施， 生均使用面积 平方米， 1 人 1 床，上铺设置符合安全要求的 防护栏；宿舍设有厕所和洗浴设施，设户外厕所的，厕所距宿舍 不超过 30 米，并安装路灯；宿舍配置安全方便的照明开关，由学 生根据需要控制，不得安装电源插座；宿舍窗纱、窗帘安装齐全， 通风良好，物件放置有序，干净卫生，管理规范。 8 共 4 项，每项 2 分。 保 卫 处 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 70. 学生食堂。学生食堂选址远离污染源，食堂取得卫生许可证和 餐饮服务许可证等，从业人员取得健康证；食堂（含餐厅）使用 面积达到就餐学生生均 平方米，功能区设置合理，规范设置粗 加工间、配餐间、主副食加工间、消毒间、物品保管间等区域； 配置电冰箱、烤箱、和面机、绞肉机、消毒柜、留样柜等设施， 按规定设置排烟、排水、排气和消毒、防蝇、防鼠、防尘等设施； 餐厅餐位按寄宿学生总数的 70%设座，管理规范。 12 共 4 项，每项 3 分。 后 勤 处 71. 学生厕所。独立设置的学生厕所应距离饮用水源和食堂 30 米 以上；厕所结构安全、完整，应有屋顶、围墙、门窗和照明设施， 设置洗手池，每 50 名学生 1 个水龙头；男生蹲位达到 30∶1（每 40 人设 1 米小便池），女生蹲位达到 15∶1。 9 共 3 项，每项 3 分。 后 勤 处 九、 校园安全 （80 分） 72. 管理机构。成立安全管理工作领导小组，设立工作机构，明确 工作职责，校长为第一责任人；按规定配备专职保卫人员，并进 行专门培训，做到“人防、物防、技防”到位。 10 共 2 项，每项 5 分。 保 卫 处 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 73. 管理制度。建立各项安全管理制度和安全应急机制，及时报送 安全工作信息；建立对建筑物、消防、用水、用电、用气、车辆 等重点部位定期严格检查制度；制定教学楼、食堂餐厅、学生宿 舍、实验室等安全管理制度，制定门卫制度和晨检制度，管理人 员不得擅离职守，严防学生踩踏等事件发生；评估当年无重大安 全责任事故和大面积传染性疾病。 12 共 4 项，每项 3 分。 保 卫 处 九、 校园安全 （80 分） 74. 安保措施。建立学校、家庭、政府等方面构成的全方位安全监 控网络，营造安全、健康的教育氛围；严禁无关人员和车辆进入 校内，禁止将易燃、易爆、有毒等危险物品和管制刀具带入校内； 校舍按照高于当地房屋建筑抗震设防的要求进行建设；校园内主 要交通道路根据人流、车流密度和消防要求设置；学校用水、用 气等设施符合安全规定，并及时维修和更换，有详实的安检和维 修记录；楼梯、安全出口、疏散通道、消防通道等保持通畅，标 识清楚；应在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置警 示标志，并采取防护措施，楼梯护栏高度不低于 米；户内、户 外以及楼梯拐弯、通往厕所等部位安装照明设施，供电设施符合 安全规定，满足学校用电需要，配置安装应急用电设施，高压线 不得穿越校园，低压线不得使用裸线，不得在校园内设置无线通 讯塔架；定期检查危险化学药品存放情况和体育场馆设施；不得 组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动。 20 共 10 项，每项 2 分。 保 卫 处 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 75. 饮食安全。学校必须免费为学生、教职工提供开水；应从采购、 存储、加工、留样、消毒等环节规范食堂管理，并明确每个环节 的责任人和职责；严禁将腐烂变质食品供应给学生和教职工。 12 共 3 项，每项 4 项。 后 勤 处 76. 周边环境。严禁在学校周边 200 米半径内开办严重污染环境的 企业，设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险品的生产、 经营、贮存场所，设置无线通讯塔架，已建成的由县级政府组织 迁移、拆除或关闭；禁止在学校周边 200 米以内开办电子游戏厅、 录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所；学 校门前道路两侧 50 米设置减速带、安全警示牌，设置人行横道等 标志、标线，无集贸市场、停车场，无堆放杂物等现象；禁止在 校门口 30 米半径内摆摊设点，禁止占用门前的道路和校门两侧的 人行道从事经营活动，禁止在学校门口 20 米半径内设置垃圾台、 摆放垃圾桶。 16 共 4 项，每项 4 分,有 1 项 不达标，本条款不得分。 77. 安全教育。强化安全知识宣传与培训，加强法制教育和交通、 饮食、消防等安全教育，针对学生学习和生活中易发生危险的方 面进行重点教育和培训，教职工和学生有安全防护的基本知识和 技能；每学期至少开展 1 次快速而有序的防火、防洪、防震等灾 害事故紧急疏散演练。 10 共 2 项，每项 5 分。 保 卫 处 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 78. 思想品德素质。学生树立了正确的世界观、人生观、价值观； 有服务国家人民的社会责任感，有较强的法律意识，集体主义意 识；具有良好的生活习惯，有团结互助、诚实守信、遵纪守法、 艰苦奋斗、勤俭节约的良好品质；学生操行合格率达到 98%。（通 过查看学生成长记录、访问学生、问卷调查等方式，了解学生思 想品德、劳动表现、帮助别人、文明礼貌等方面情况，每校随机 抽样各年级 1 个班进行评估，综合统计分析，得出学生操行合格 率）。 12 共 4 项，每 3 分。 79. 文化素养。学生文化课达到国家课程标准，每学期学生综合评 价合格率达到 98%以上，学生的学习兴趣、学习能力、学习成绩 明显增强和提高；学生实验操作合格率、计算机操作合格率分别 达到 95%以上。 10 共 2 项，每项 5 分。 教 务 处 80. 身体素质。每年国家学生体质健康测试合格率达到 85%以上， 合格率连续三年下降的，应追究校长责任；视力不良年度新发病 率低于 4%；学生运动参与、运动技能、身体健康 3 个领域达到国 家课程标准，学生应掌握 2 种以上体育运动技能。 12 共 3 项，每项 4 分。 教 务 处 十、 教育质量 （90 分） 81. 心理素质。学生了解基本的心理健康知识，掌握简单的心理调 节方法；体验成功的乐趣，遇到挫折有自信心；乐于和他人交往， 积极参加集体活动；个性心理品质良好，心理健康、社会适应 2 个领域达到国家课程标准。 12 共 4 项，每项 3 分。 团 委 一级指标 二 级 指 标 分值 评 分 标 准 部门 82. 音乐素养。学生的音乐感受与鉴赏、音乐表现、音乐创作、音 乐与相关文化 4 个领域达到国家课程标准；学生掌握基本的音乐 文化知识，具有一定的音乐兴趣，积极参加实践活动，学生掌握 音乐基本技能；音乐学科测试合格率达到 90%以上。 12 共 3 项，每项 4 分。 教 务 处 83. 美术素养。学生的造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综 合与探索 4 个领域达到国家课程标准；学生掌握基本的美术文化 知识，具有一定的美术兴趣，积极参加美术与书法实践活动，学 生掌握美术基本技能；美术学科测试合格率达到 90%以上。 12 共 3 项，每项 4 分。 教 务 处 84. 创新精神和实践能力。学生具有一定的探究意识和创新精神， 具有科学思维习惯和科学思维能力（观察问题、分析问题、解决 问题的能力）；学会动手动脑，掌握了与年龄相当的 2 项劳动技 能，具备一定的社会实践能力；广泛参与各种创造发明活动，小 发明、小制作、小创造获县级以上奖励比例达到学生总数的 2%以 上。 12 共 3 项，每项 4 分。 教 务 处 十、 教育质量 （90 分） 85. 办学特色。学校结合地域特色，行业特点、社会背景等因素， 经过长期探索和艰苦努力，逐渐形成具有本校特色的管理模式和 文化内涵。 8 管理模式 4 分，文化内涵 4 分。 校 长 办 说明： 一、满分为 1100 分。990 分以上为优秀；880 分至 989 分为良好；770 分至 879 分为合格；769 分以下为不合格。 二、评估方法可采用如下形式：1.随机走访、听课；2.召开教职工、学生、家长及社会各界人士的座谈会；3.查看各种档案资料； 4.实地查看办学条件、周边环境；5.教职工、学生、家长问卷等。 三、有下列情形之一者，评估结果为不合格：1.评估当年学校发生重大安全责任事故；2.体罚或变相体罚学生造成严重后果；3.存 在“胸贴背式”跑操问题；4.师生有严重违法犯罪问题；5.存在土木结构校舍、危房、土操场。 四、评估工作中涉及政府及办学单位职责范围的问题，学校应及时书面报告，提出整改建议和时限。若问题在评估时未得到解决， 督导机构应向当地政府或办学单位发出督导意见书，限期整改。相关评估项目赋分根据评估时的现状确定。 五、九年一贯制学校，资源共享部分按照初中指标体系评估，其他部分分别按照小学、初中指标体系评估。 六、本标准适用于全省地方政府初中、国有事业企业单位初中和民办初中。 陕西省素质教育督导评估 316 工程普通高中指标体系任务分解表 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 1. 全面贯彻党的教育方针。坚持社会主义办学方向，坚持教育为社会主义现代化 建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的 社会主义建设者和接班人；以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，依法 办学，规范办学，诚信办学。 10 在学校管理决策层面、 发展规划、管理制度、 教育教学过程、文化 建设以及主要宣传场 所等方面充分体现正 确的办学方向和党的 教育方针，得 10 分。 校 长 办　 2. 把立德树人作为教育工作的根本任务。树立正确的教育观、人才观、质量观， 并体现在学校发展规划和各项管理制度中；坚持德育为先，教育学生树立为国家强 盛和人民富裕做贡献的理想，全面提高学生综合素质，努力办好人民满意的教育； 制定学校中长期发展规划和年度实施计划，办学目标明确，保障措施得力，可操作 性和检测性强，执行情况良好，教职工知晓率达到 100%。 15 共 3 项，每项 5 分。 校 长 办　 一、 办学方向 (80 分) 3. 落实素质教育战略主题。素质教育贯穿于教育教学工作的各个环节。坚持以人 为本，深化素质教育，制定有创新、有特色的实施素质教育行动方案；面向每一位 学生，促进学生全面而有个性的发展，注重培养学生社会责任感、创新精神和实践 能力，形成全方位的素质教育正确导向；促进教师专业发展和学校可持续发展。 15 共 3 项，每项 5 分。 教 务 处　 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 4. 促进教育公平。确保适龄人口按时入学；关爱、帮助、引导、转变自主发展困 难学生，促进学生健康成长；不得以学习困难等理由，责令学生停学、退学或开除 学生。 15 共 3 项，每项 5 分。 5. 消除大班额。制定消除大班额的措施；班额不得超过 50 人。 10 共 2 项，措施得力 2 分，班额未超过 50 人 8 分。班额超过 50 人的，本条款不得分。 教 务 处　 一、 办学方向 (80 分) 6. 建立科学的评价制度。建立符合素质教育战略主题要求的教师、学生评价机制， 扭转单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法；以《普通高中课程标 准》和《中学教师专业标准（试行）》等规定为评价内容；高度重视过程性评价， 真实记录教师常态工作和学生学习生活状况，每学期对学生综合素质评价 1 次，并 将结果作为对教师、班主任和学生考核的主要依据，建立教师表彰奖励机制和惩处 问责机制，每年表彰奖励 1 次优秀教师和先进教育工作者。 15 共 3 项，每项 5 分。 教 务 处 二、 领导班子 （90 分) 7. 校长素质。校长经过岗位培训并取得合格证书，具有良好的道德修养，热爱教 育事业，尊重和赏识每位教职工；能认真贯彻党的教育方针，树立素质教育理念； 熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革 创新，协调能力强；校长发挥教师专业发展的引领作用，每学期随机听课评课不少 于 20 次，为教师、学生分别作 1 次专题学术报告；带头开展校本科研（研修），每 年承担 1 个校本科研课题；校长每年向教职工作 1 次述职报告，教职工、学生家长 以及社会各方面评价满意度分别达到 90%以上（由党支部书记、工会主席和责任 区督学及教职工代表负责测评工作）。 16 共 6 项，满意度 6 分， 其余每项 2 分。 党 工 办 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 8. 领导班子。领导班子年龄、专业等方面结构合理，职责明确，实干兴校，团结 和谐，奋发有为，凝聚力强；针对学校发展中的重大问题，及时提出对策，限期解 决，能运用现代管理模式和手段进行管理；分管教学的副校长每学期听课评课 40 节以上，听课记录详实，指导意见针对性强，符合高效课堂要求；领导班子成员能 带头开展校本科研，每人每年承担 1 个校本科研课题，每年领导班子中至少有 2 篇 论文在省级以上会议交流或教育刊物发表；领导班子成员要经常深入食堂、餐厅、 宿舍、教室、部室、厕所、保卫室等场所，认真检查安全及条件保障等方面的问题， 及时整改，有检查和整改情况记录。 16 共 5 项，第 5 项 4 分， 其余每项 3 分。 教 务 处 9. 党建工作。充分发挥党组织的政治核心作用，围绕学校教育教学改革发展的重 点内容开展党建工作；在年轻骨干教师和优秀学生中培养和发展党员，积极培养年 轻干部；组织教职工学习政治理论和法律法规等，有学习笔记和心得体会；做好安 全稳定工作。 10 共 4 项，安全稳定 4 分，其余每项 2 分。 党 工 办 二、 领导班子 （90 分) 10. 建设现代学校制度。积极推行学校管理体制改革，实行校长负责制（民办学校 实行董事会领导下的校长聘任制和负责制，董事会与校长职责明确，校长有学校管 理自主权）；坚持以人为本，建立民主、规范、健全、高效的管理制度，制定学校 章程；管理机构健全，分工明确，人员精干，执行有力，高效运转，中层干部通过 公平、公正、公开的民主推荐方式产生，实行聘任制；建立教职工代表大会和家长 委员会制度，学校重大决策须经教代会讨论通过，发挥学校工会的民主管理与监督 作用，实行校务公开；充分发挥绩效工资的激励作用，制定科学的绩效工资分配方 案，并能认真实施，克服平均主义。 12 共 5 项，第 5 项 4 分， 其余每项 2 分。 校 长 办 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 11. 学校办公室。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；制定学校总体 发展规划和实施方案，制定学校年度工作计划，负责年度工作考核，统筹协调学校 党政管理、教育教学、后勤以及对外联络等方面的工作；负责学校公文处理及档案 综合管理。 9 共 3 项，每项 3 分。 校 长 办 12. 政教管理机构。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；制定学生思 想政治教育工作规划和实施方案，制定学生管理的有关制度；组织实施学校德育活 动和学生表彰奖励工作，检查指导班级建设、团组织和学生会工作。 9 共 3 项，每项 3 分。 政 教 处 13. 教务管理机构。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；制定符合素 质教育要求的教学工作计划等规章制度；教务管理人员每天随机检查指导教师备课、 高效课堂、学生自习和作业、课外活动、家庭教育等教育教学活动，记录详实，认 真填写教师成长档案。 9 共 3 项，每项 3 分。 教 务 处 二、 领导班子 （90 分) 14. 后勤管理机构。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；学校用地、 校舍、设施设备以及教育经费等管理规范，专人负责，专账管理；后勤人员能树立 为教育教学和师生生活服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。 9 共 3 项，每项 3 分。 总 务 后 勤 处 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 15．师德建设。教师具有良好的道德修养，自尊自律，尊重学生，关爱学生，以平 和的态度对待学生，不得体罚和变相体罚学生，不得在社会上参加奥数等辅导补课 和有偿家教；学校将师德表现作为教师资格注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励 的首要条件，实行“一票否决”；学校每学期至少开展 1 次全面的师德师风自查和检 查活动，每位教职工必须提供师德自查报告，学校主要通过学生问卷和随机抽样等 方式定期进行师德师风检查，有检查通报；教职工无违法犯罪现象；各学科教师和 其他后勤人员的学生满意度分别达到 90%以上。 20 共 5 项，每项 4 分。 出现教师体罚、变相 体罚学生或师德师风 问题的，本条款不得 分。 党 工 办 16. 教职工编制。按编制标准配备获得教师资格证等证书的教职工，城市高中教职 工与学生编制比例 1:，农村 1:；寄宿制学校应按教职工总数的 16%配备生 活指导教师和宿舍、餐厅管理人员。 10 共 2 项，每项 5 分。 校 长 办 三、 教师队伍 (100 分） 三、 教师队伍 17. 教师结构。建立教师聘任制；教师本科学历比例达到 100%，其中研究生比例 达到 10%以上；按学科编制标准配置专业对口的体育（每 8-9 个班配备 1 名）、音 乐、美术、计算机等学科专职教师；教师年龄、学科、职称结构合理，中级职称达 到 45%，高级职称达到 23%，职称评定要平等对待体育、音乐、美术等薄弱学科 教师。 20 共 4 项，每项 5 分。 校 长 办 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 18. 教师技能。教师树立素质教育理念，具备专业知识和理论水平，学校定期开展 教师基本功培训和比赛活动；教师每人配备 1 台计算机；教师根据教学需要，能运 用现代教育技术开展教学，教师 95%以上能使用多媒体教学，90%以上能设计多媒 体课件，50%以上能制作多媒体课件，多数教师能自制教具。 15 共 3 项，每项 5 分。 电教 中心 19．教师培训。制定“教师素质提升工程”实施方案，建立 5 年一轮的教师培训计划 和校本培训计划，开展教职工全员培训；建立教师继续教育激励机制，鼓励教师积 极参加学历提升和国培、省培等继续教育；每学期每位教师至少阅读 1 本专业成长 的书籍并撰写 1 篇读后感，形成骨干教师梯队（含各级名师、教学能手、学科带头 人等）；学校公用经费 5%用于教师培训。 15 共 4 项，第 4 项 3 分， 其余每项 4 分。 教 务 处 (100 分） 三、 教师队伍 (100 分） 20. 班主任队伍。建立班主任全员培训制度，培训合格率 100%；建立班主任工作 评价机制和奖惩制度，重点是关爱学生、平等对待学生等方面，每学期考核 1 次； 按照特色发展和全面发展的要求，建立学生操行档案，真实填写学生成长过程记录， 不得让学生相互填写；班主任每月调整 1 次学生座位，班主任和学科教师不得以任 何理由违规将学生座位前移，不得体罚学生坐在紧靠讲台位置或其他特殊位置上课； 班主任队伍整体素质高，学生及家长对班主任工作满意度分别达到 90%以上。 20 共 5 项，每项 4 分。 存在体罚学生紧靠讲 台或特殊位置上课问 题的，本条款不得分。 政 教 处 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 21. 德育工作。队伍、基地、经费、途径、措施等落实到位；将德育工作贯穿于学 校教育教学和生活的全过程，德育活动体现“小、近、实”的特色，建立学校、家庭、 社会“三结合”的德育体系；团委、学生会组织机构健全，结合重大节日组织开展丰 富多彩的团组织和学生会活动，发挥国旗下讲话的导向作用，汇编优秀的国旗下讲 话材料。 9 共 3 项，每项 3 分。 团 委 22. 文化宣传。坚持社会主义核心价值观与素质教育的要求，充分体现红色文化、 传统文化和地方文化，讲普通话，写规范字；大力宣传师德高尚、关爱学生、教学 成果显著的教职工；大力宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动，会学习、会生活， 有体育、音乐、美术、科技创新等特色发展的优秀学生；校徽、校歌、校训特色鲜 明，内涵丰富，教室、部室、餐厅、宿舍等场所文化建设体现育人功能。 12 共 4 项，每项 3 分。 教 务 处 23. 规范招生。执行教育行政部门规定，按照学生学业考试成绩与综合素质评价等 级录取新生；严格执行“三限”政策，不得违反规定提前招生、跨地区招生；学校积 极落实高中定向生招生指标任务。 9 共 3 项，每项 3 分。 教 务 处 四、 规范办学 （170 分） 24. 严格收费项目标准。学校有关收费符合国家规定，并向社会公布；不得擅自设 立收费项目，提高收费标准；不向学生推销或变相推销商品，不得违反规定组织学 生征订教辅资料。 9 共 3 项，每项 3 分。 总 务 处 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 25. 减轻学生过重课业负担。成立减负机构，建立学生课业负担监测和公告制度， 制定减负目标和保障措施，采取学生及家长问卷、学科测试等方式跟踪督导、检查 减负成效，切实减轻学生过重课业负担和心理压力；学校和教师不得要求学生提前 到校和推迟放学，学生每天在校学习时间不超过 8 小时，保证充足午休时间，每天 睡眠时间保证 8 小时以上；严格控制考试科目和次数，切实纠正“题海战术”，作业 总量每天不得超过 120 分钟，在推进高效课堂中逐步减少作业量；不组织学生在节 假日（双休日和寒暑假等法定假日）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集 体上课，学校不为补课提供或出租场地；寄宿制学校必须依据有关规定妥善安排学 生作息时间，丰富寄宿学生业余生活，多给学生自由支配和体育活动时间，不得安 排非寄宿学生上晚自习，确保学生放学安全。 15 共 5 项，每项 3 分。 后 4 项有一项不达标 的，本条款不得分。 教 务 处 26. 执行课程计划。按照教育部颁布的课程计划开齐课程，开足课时，严格按照国 家规定使用教材，开好选修课；制定课程安排表、教师课程分担表、作息时间表等， 不随意增减学科课时。 10 共 2 项，每项 5 分。 教 务 处 四、 规范办学 （170 分） 27．规范评价。坚持多维度评价教师和学生；严禁以任何形式向班级、教师下达高 考升学指标，严禁以任何形式公布、宣传学生考试成绩，严禁在校内外张贴高考录 取学生及其家长姓名和照片，严格保护学生考试信息的隐私权；不得以考试成绩和 升学率作为对教师、班级和学生评价的主要依据；不得以高考成绩为主要依据对教 师、班级、学生进行排名与奖惩；不设重点班、特长班、尖子班等。 15 共 5 项，每项 3 分。 出现公布、宣传学生 考试成绩及高考录取 等信息的，本条款不 得分。 教 务 处 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 28．家庭教育。制定并落实家长学校工作方案，建立家校合作育人机制，学校每学 期分别召开 1 次分年级的家长会，由学校领导作专题讲座，家长代表作经验交流， 优秀的专题讲座稿和经验交流材料汇编成册；指导家长用先进的理念，科学的方法， 耐心平和的态度对子女进行教育，尊重并爱护子女，严禁家长与家庭其他成员体罚 或变相体罚学生和增加学生课业负担。 10 共 2 项，每项 5 分。 教 务 处 四、 规范办学 （170 分） 29．校园体育活动。制定实施体育课程、大课间活动和课外体育活动等“三位一体” 的阳光体育运动方案；体育课每周安排 2 课时（其中健康教育课每学期安排 6-7 课 时），实施全国中小学生系列广播体操，每天上午 30 分钟的大课间活动，下午开展 学生体育锻炼活动，确保每位学生每天 1 小时的校园体育活动（活动场地面积较小 的学校，应分时段安排大课间活动、早操和课外体育活动）；不得在上操和大课间 等体育活动期间让学生背诵课文、做作业；不得让学生“胸贴背式”跑操，不得用做 广播体操代替跑步，确保学生安全和身心健康；学校每年对学生体检 1 次，每年进 行 1 次国家学生体质健康标准测试，并及时上报，对达到合格等级的学生颁发“阳 光体育证章”，优秀等级的学生颁发“阳光体育奖章”；学校每年召开春、秋季运动 会，因地制宜经常开展以班级或年级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体 育项目、班班有体育活动、学校有体育特色；将体育作为学生综合素质考核与评价 的重要内容。 21 共 7 项，每项 3 分。 第 2 项不达标的，本 条款不得分。 教 务 处 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 30．卫生与心理健康教育。卫生与心理健康对一个人的生命安全、身体健康、学习 状态等方面至关重要。学校应设计师生心理健康状况自查表，通过自查、随机抽样 方式调查了解，统计分析，常态监控教职工和学生心理健康状况；通过专家引领， 团体引导，个体辅导、情境设计等形式，对全体教职工和学生心理健康进行正确引 导，对存在心理问题和出现心理障碍的教职工和学生进行科学的心理辅导，帮助解 决心理健康问题；严格遵循保密原则，谨慎使用心理测试量表和其他测试手段，不 得强迫学生接受心理测试，禁止使用影响学生心理健康的仪器，如测谎仪，CT 脑 电仪等；定期对学生进行体质、营养状况监测和传染病预防工作，开展疾病防控、 科学饮食、卫生安全和禁毒禁烟禁酒等教育活动；将卫生与心理健康作为学生综合 素质考核与评价的重要内容。 15 共 5 项，每项 3 分。 团 委 31．音乐教育。音乐必修课程保证完成 54 个课时；建立校外音乐教育基地；成立 学生音乐社团，开展小型、灵活、多样的音乐拓展活动，每年举办 1 届校园音乐节； 将音乐素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容。 12 共 4 项，每项 3 分。 教 务 处 四、 规范办学 （170 分） 32．美术教育。美术必修课程保证完成 54 个课时，在语文等课程中进行书法教育； 建立校外美术教育基地；成立学生美术社团，开展小型、灵活、多样的美术、书法 拓展活动，每年举办 1 届校园美术书法节；将美术素养作为学生综合素质考核与评 价的重要内容。 12 共 4 项，每项 3 分。 教 务 处 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 33．综合实践活动。按规定开展综合实践活动，开设地方与学校课程、信息技术和 通用技术教育课，各年级研究性学习每周 3 课时；积极组织学生参加社区服务与社 会实践活动（有活动实施方案和记录）。 9 共 2 项，第 1 项 6 分， 第 2 项 3 分。 教 务 处 四、 规范办学 （170 分） 34．档案管理。真实记载和及时收集学生成长、教师工作历程和专业发展以及学校 各项管理工作的资料；档案分类科学，管理规范；规范学籍管理，做好学生入学、 转入、转出等信息记载，建立学生电子学籍管理制度。 12 共 3 项，每项 4 分。 教 务 处 35．科研机构。教育科研包括对教育教学、安全管理、后勤管理等方面工作的研究。 学校确定一位校级领导分管教育科研工作，设立教育科研机构，组织实施科研工作； 各学科建立科研组织，定期开展科研工作，建立学科、年龄结构合理的专家型科研 队伍，确保科研经费和参与科研项目人员的科研时间，并有详细的活动记载。 20 共 2 项，每项 10 分。 教 研 室 36．科研制度。制定学校科研工作实施方案，明确奖惩措施，建立激励机制；建立 科研项目年度申报、中期评估和结题报告制度；与普通高校和教育科研单位建立合 作关系，聘请专家指导；各学科每周开展 1 次科研活动，定期组织科研成果报告会 以及成果展示活动。 20 共 4 项，每项 5 分。 教 研 室 五、 教育科研 （90 分） 37．校本科研。针对教育教学、安全管理和后勤管理等方面遇到的难点和突出问题， 设立校本科研课题，由校务会议确定校本科研题目、参加人员和完成时限，按照微 型课题对待，报送上级教育科研部门，结题后作为职称评定的重要依据；教职工全 员参与校本科研活动，学校每年的校本科研课题个数不低于教职工总数的三分之一。 25 共 2 项，第 1 项 12 分， 第 2 项 13 分。 教 研 室 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 五、 教育科研 （90 分） 38．科研成果。学校近三年内至少完成或正在进行国家、省级、市级科研课题 1 项； 每年有 8%以上教师的论文在市级以上教育刊物发表；校本科研课题每年必须完成， 并装订成册，鼓励教师撰写小论文和教育教学随笔等；近三年 15%以上的教师至 少有 1 篇论文获市级以上奖励；科研成果作为教职工职称晋升、绩效考核、年度考 核的重要依据。 25 共 5 项，每项 5 分。 教 研 室 39．制定实施方案。高效课堂是减负增效,帮助学生学会学习,全面提高教育教学质 量的主要途径。制定全面实施高效课堂方案,在各年级班级及所有学科推行；坚持 以学生为主体，以教师为主导；构建平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模式。 21 共 3 项，每项 7 分。 教 研 室 六、 高效课堂 40．坚持平等原则。创设教师与学生、优秀学生与其他学生、学习成绩较高学生与 学习成绩较低学生、经常大胆发言学生与不敢发言学生之间平等、互助的课堂环境； 课堂教学面向全体学生，平等对待每一位学生，重点帮助自主发展困难学生，了解 其特点，开发其潜能，使其树立自信心，获得成功；不得对不敢发言或者回答问题 错误的学生进行讽刺挖苦，甚至体罚。 22 共 3 项，第 3 项 10 分， 其余每项 6 分。 教 研 室 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 41. 打造互动模式。优化课堂教学模式，教师与学生互动，学生与学生互动；教师 讲授分为开始引导、过程点拨和最后总结三个阶段，教师的讲授时间不超过一堂课 的三分之一（教师可根据学科特点，努力缩短讲授时间）；学生合作探究、讨论发 言、动手操作时间不低于一堂课的三分之二，学生以小组为单位或以班为单位互助 讨论，也可自由结合互助讨论，既要讨论课堂教学内容，又要讨论课堂作业中的问 题，可在讨论中共同完成作业。 22 共 3 项，第 3 项 10 分， 其余每项 6 分。 教 研 室 42. 构建和谐氛围。教师留给学生充分的时间和空间，培养学生自主自信、乐于表 达、善于提问的良好习惯；教师与学生，学生与学生之间应以平和的态度、温馨而 合宜的语气、准确的用词，文明礼貌地相互交流；教师和学生及时评价课堂活动， 促进学生更好地进行总结反思，激发学习热情。 20 共 3 项，第 3 项 8 分， 其余每项 6 分。 教 研 室 (150 分) 六、 高效课堂 (150 分) 43. 实现高效目标。学生实现课堂目标的时间明显缩短，当堂完成作业的时间明显 缩短；学生科学思维习惯和科学思维能力（发现问题、分析讨论问题、解决问题的 能力）、即席发言和辩论能力明显提高；学生有充足的时间预习新课，拓展搜集材 料，准备发言素材；形成团结合作、平等竞争、坚持真理和尊重他人的意识。 20 共 4 项，每项 5 分。 教 研 室 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 44．提升教师适应能力。教师树立高效课堂理念，基本功扎实，采取灵活多样的方 式，引导学生围绕重点问题进行讨论，克服机械的、表面的、程式化的教学模式； 紧扣课程标准，根据教学目标和重点、难点进行教学设计，分类布置作业，做到少 而精，进行个性化辅导，指导学生当堂完成；善于激发学生兴趣，进行学法指导， 因材施教，能关注学生个性差异，发展每一位学生的优势潜能；注重创设问题情境， 倾听学生心声，及时引导学生提炼生成的问题，理解教材内容的逻辑关系，清晰呈 现学习目标，认真撰写教学反思，不断提高专业水平。 20 共 4 项，每项 5 分 教 务 处 六、 高效课堂 (150 分) 45. 加强班级建设。班级是实施高效课堂的基本单位。学校每学期召开 1 次班主任 工作研讨会，定期对班主任进行培训；制定班级建设实施方案，按照素质教育要求， 采取灵活多样的形式，围绕学生学习、生活中遇到的突出问题和难点问题开展班级、 团组织和学生会活动；班级、团组织和学生会干部由学生民主推荐，每学期轮换 1 次，不得连任，培养学生的民主意识和自主管理能力；平等对待每一位学生，各类 活动（办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持节目、广播员、引导员等）均应让 学生全员、轮流参与；学校每年表彰奖励 1 次三好学生、优秀学生干部、优秀团员， 每学期表彰奖励体育、音乐、美术、劳动实践与科技发明等特色发展的优秀学生和 进步显著学生。 25 共 5 项，每项 5 分。 政 教 处 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 46. 运转经费。按国家规定和学校需要落实各级财政运转经费，收支两条线管理的 资金足额上缴，全额返还，不得截留挪用，不得用于福利待遇，保障学校正常运转 和健康发展；家庭经济困难学生资助等政策落实到位。 16 共 2 项，第 1 项分 10 分，第 2 项分 6 分。 总 务 处 47. 发展经费。地方政府、办学单位和举办者应按学校发展需要足额预算经费，改 善办学条件和环境，促进学校可持续发展。 16 共 1 项，16 分。 后 勤 处 48. 教职工工资。教职工工资（含基础性工资和绩效工资）、国家规定的津贴以及 政策性补贴按时足额发放；依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。 12 共 2 项，每项 6 分。 总 务 处 49. 经费管理。按照财政部、教育部《中小学校财务管理制度》等有关要求，严格 执行财经纪律，规范财务管理制度，加强对学校预算、收入支出、结转结余、专用 基金、资产、债权债务和财务清算等管理；坚持民主、规范、节约的原则，建立校 务公开、收支公开、教代会审议制度，定期接受审计监督，坚决杜绝账外账，禁止 私设“小金库”，无违纪现象。 14 共 2 项，每项 7 分。 总 务 处 七、 教育经费 （70 分) 七、 教育经费 （70 分) 50. 合理使用收入。事业性收费和其他所有收费由学校财务部门统一管理；勤工俭 学收入的三分之一用于改善办学条件和学校发展；学校食堂应坚持公益性和非营利 性原则，实行单独核算，定期公开账务。 12 共 3 项，每项 4 分。 后 勤 处 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 51. 产权明晰。依法取得办学资格；办学场地独立完整，无土地纠纷，产权合法、 明晰，租赁场地、校舍等方面符合法律法规要求。 8 共 2 项，每项 4 分。 后 勤 处 52．生均面积。城市高中：生均用地面积 25 平方米；生均建筑面积 12 平方米；生 均绿化用地和自然科学用地面积 7 平方米。 农村高中：生均用地面积 30 平方米；生均建筑面积 10 平方米；生均绿化用地和自 然科学用地面积 7 平方米，建有劳动实践基地 15 亩。 12 共 3 项，每项 4 分。 总 务 处 53．校园布局。校园布局科学，教学区、生活区、运动区设置合理；农村学校建有 教师周转房，城市学校建有教师休息室；无土木结构校舍，无危房。 9 共 3 项，每项 3 分。 后 勤 处 八、 办学条件 (270 分） 54. 校园环境。坚持因地制宜，节约资金，因陋就简，高雅美观，突出学校特色的 原则；校园主题色彩鲜明，旗台建设规范，校标建设体现学校发展内涵；校园环境 净化、绿化、美化，打造主题区域，积极创建园林式学校、绿色校园；校园内不得 开设商店、摆摊设点。 12 共 4 项，每项 3 分。 总 务 处 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 55. 普通教室。面积达到 73 平方米；第 1 排课桌前缘与黑板距离 2 米以上，课桌 凳间距符合标准，根据学生身高选用两种以上型号的课桌凳或配置升降式课桌凳， 课桌凳完好率 100%；教室通风采光达到规定标准，玻地比（窗户玻璃面积与室内 地面面积之比）不得低于 1：6，日光灯 360 瓦，与黑板垂直安装，距桌面 米， 配置安全方便的开关，由学生根据需要控制；供暖、降温设施安装到位，配有窗帘、 饮水设施，以及触摸式一体机或电子白板。 12 共 4 项，每项 3 分。 总 务 处 56. 物理、化学、生物实验室。物理、化学、生物实验室使用面积分别达到 96 平 方米，12 个班物理、化学、生物实验室各设置 1 套（实验室、仪器室、准备室）， 每增加 4 个平行班物理、化学、生物实验室各增加 1 个；设施配备达到《普通高中 物理、化学、生物教学仪器配置标准》要求，实验室安装多媒体等设施。 12 共 2 项，每项 6 分。 总 务 处 57. 物理、化学、生物探究室。物理、化学、生物学科各设置 1 个探究室，每个探 究室使用面积 96 平方米；每室配备 8 张八边形学生探究实验桌，每 4 人配备一台 计算机、一套采集器、一套传感器和配套实验器材，安装多媒体设施；教师单独配 置专用演示台，配备计算机一台、采集器一套、传感器一套及配套设施。 12 共 3 项，每项 4 分。 电教 中心 八、 办学条件 (270 分） 58. 通用技术教室。建成 3 个通用技术专用教室（通用技术 1 和通用技术 2 必建， 电子控制技术、建筑及设计、简易机器人制作、现代农业技术、服装及其设计、汽 车驾驶与保养、家政与生活技术中选建 1 个）；每个通用技术教室使用面积 96 平方 米；教学设施配备达到《普通高中通用技术教学仪器配置标准》要求。 12 共 3 项，每项 4 分。 教 务 处 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 59. 地理教室。设置 1 个地理教室，使用面积 96 平方米；配有天体运行仪、天文 望远镜、日地月运行仪、外接式全球定位系统等，设施配备达到《普通高中地理教 学仪器配备标准》要求，安装多媒体设施。 10 共 2 项，每项 5 分。 教 务 处 60. 历史教室。设置 1 个历史教室，使用面积 96 平方米；设施配备达到《普通高 中历史教学仪器配备标准》要求，安装多媒体设施。 8 共 2 项，每项 4 分。 教 务 处 61. 计算机网络教室。每 10 个班建 1 个计算机网络教室，配套设置计算机控制室， 保证学生上课时 1 人 1 机；计算机网络教室面积 96-110 平方米，实现语言功能， 接入校园网或互联网并安装有关防护设施，能够进行网络和多媒体教学，控制室面 积 20-30 平方米；多媒体演示教室每 12 个班设置 1 个，使用面积 96-150 平方米， 具有良好的通风、调光和音、视频效果，接入校园网或互联网。 12 共 3 项，每项 4 分 电教 中心 八、 办学条件 (270 分） 62. 校园网络建设。学校建有校园网、校园电视台（演播室）和闭路电视系统，安 装无线局域网收发设备；控制台（室）建设达到标准，设施配备达到《陕西省普通 高中教育技术装备规范》要求；每 20 个班建有 1 个多功能教室，20 个班以下使用 面积 173 平方米，24 个班 213 平方米，30 个班 253 平方米，36 个班 293 平方米， 设座满足 1 个年级合班教学需要，安装多媒体设施。 12 共 3 项，每项 4 分 电教 中心 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 63. 体育场地。体育活动场地环道设置达到规定要求，铺设弹性地面（混凝土、砖 块、木板、塑胶、人工草坪等），确保学生安全；田赛、径赛、球类、体操场地布 局合理，固定性活动器械安装到位，篮、排球场地按班级 6：1 设置，乒乓球台按 班级 4：1 设置，体育器材应符合高中学生身高特征；体育场地 18-23 个班设 300 米环道和 100 米直道，24 个班以上设 400 米环道和 100 米直道，必须设足球场地 和洗手池。 12 共 3 项，每项 4 分。 总 务 处 64. 体育器材室、体育馆。体育器材室面积 50 平方米以上，体育器材配置达到《国 家学校体育卫生条件试行基本标准》要求；体育馆建筑面积 1040 平方米，内设 1 个篮球场地（含排球场地、羽毛球场地、乒乓球场地各 2 个），配备相应的体育活 动设施。 10 共 2 项，每项 5 分。 总 务 处 65. 音乐教室。35 个班以下设置 1 个，36 个班以上设置 2 个，每个使用面积 96 平 方米；音乐教室配置移动式合唱台，铺设木地板；安装多媒体设施，有足够的音乐 欣赏和鉴赏资料，其他设施配备达到标准。 9 共 3 项，每项 3 分。 总 务 处 66. 舞蹈教室。35 个班以下设置 1 个，36 个班以上设置 2 个，每个使用面积 110 平方米；铺设木地板，装有符合学生身高特点的把杆和墙镜，配置多媒体，有足够 的舞蹈欣赏和鉴赏资料，其他设施配备达到标准。 8 共 2 项，每项 4 分。 总 务 处 八、 办学条件 (270 分） 67. 美术书法教室。35 个班以下合并设置美术书法教室 1 个，36 个班以上分别设 置美术、书法教室各 1 个，每个使用面积 96 平方米；配置多媒体，有足够的美术 书法欣赏和鉴赏资料，其他设施配备达到标准。 10 共 2 项，每项 5 分。 总 务 处 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 68. 科技活动室。科技活动室使用面积 54—108 平方米；配置符合高中学生需求的 无线电、航模（航空、航天、航海）、机器人、电子、科学探索的工具和材料；有 科技含量较高的无线电、航模、机器人、电子、科学探索等作品展示。 9 共 3 项，每项 3 分。 总 务 处 69. 图书馆（室）、阅览室。图书室使用面积 500 平方米，必须设在第 1 层楼；生 均图书 50 册，每年新书递增量 1%，工具书、教学参考书 200 种，图书分类比例 规范，实现计算机管理，借阅量每生每年 15 册；教师阅览室按 5∶1 设座，报刊杂 志师均 2 种，学生阅览室按 8∶1 设座，报刊杂志每 10 人 1 种，配备各学科专业杂 志；建有视听阅览室，24 个班以下使用面积 60 平方米，设 28 座，25 个班以上使 用面积 90 平方米，设 56 座，电子读物能满足教师教学、科研和指导学生研究活动 的需要。 12 共 4 项，每项 3 分。 总 务 处 70. 卫生室。35 个班以下设置 1 个，36 个班以上设置 2 个，每个使用面积 40 平方 米；设施配置达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求；配备保健教师或 卫生专业技术人员（校医）1 名。 9 共 3 项，每项 3 分。 后 勤 处 71. 心理辅导室。建有心理辅导中心或心理辅导室，使用面积 50 平方米，设施配 置达到标准；心理健康教育机构健全，配备专业对口的专职教师和兼职教师。 8 共 2 项，每项 4 分。 团 委 八、 办学条件 (270 分） 72. 会议室、档案室。会议室布置宣传教育方针和办学理念等内容，配备多媒体设 施；档案室使用面积 40 平方米，档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范。 8 共 2 项，每项 4 分。 校 长 办 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 73. 社团活动室和德育展室。社团活动室使用面积 40 平方米，布置规范；德育展 室使用面积 50 平方米，经常向学生开放。 8 共 2 项，每项 4 分。 团委 74. 学生宿舍。学生宿舍第 1 层出入口及门窗要设置安全防护措施，生均使用面积 平方米，1 人 1 床，上铺设置符合安全要求的防护栏；宿舍设有厕所和洗浴设 施，设户外厕所的，宿舍距厕所不超过 30 米，并安装路灯；宿舍配置安全方便的 照明开关，由学生根据需要控制，不得安装电源插座；宿舍窗纱、窗帘设施齐全， 通风良好，物件放置有序，干净卫生，管理规范。 12 共 4 项，每项 3 分。 保 卫 处 75. 学生食堂。学生食堂选址远离污染源，食堂取得卫生许可证和餐饮服务许可证 等，从业人员取得健康证；食堂（含餐厅）使用面积达到就餐学生生均 平方米， 功能区设置合理，规范设置粗加工间、配餐间、主副食加工间、消毒间、物品保管 间等区域；配置电冰箱、烤箱、和面机、绞肉机、消毒柜、留样柜等设施，按规定 设置排烟、排水、排气和消毒、防蝇、防鼠、防尘等设施；餐厅餐位按寄宿学生总 数的 70%设座，管理规范。 12 共 4 项，每项 3 分。 后 勤 处 八、 办学条件 (270 分） 76. 学生厕所。独立设置的学生厕所应距饮用水源和食堂 30 米以上；厕所结构安 全、完整，应有屋顶、围墙、门窗和照明设施，设置洗手池，每 50 名学生 1 个水 龙头；男生厕所蹲位达到 30∶1（每 40 人设 1 米小便池）， 女生厕所蹲位达到 15∶1。 12 共 3 项，每项 4 分。 总 务 处 九、 校园安全 （80 分） 77. 管理机构。成立安全管理工作领导小组，设立工作机构，明确工作职责，校长 为第一责任人；按规定配备专职保卫人员，并进行专门培训，做到“人防、物防、 技防”到位。 10 共 2 项，每项 5 分。 保 卫 处 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 78. 管理制度。建立各项安全管理制度和安全应急机制，及时报送安全工作信息； 建立对建筑物、消防、用水、用电、用气、车辆等重点部位定期严格检查制度；制 定食堂餐厅、学生宿舍、实验室、保卫室等安全管理制度；评估当年无重大安全责 任事故和大面积传染性疾病。 12 共 4 项，每项 3 分。 保 卫 处 79. 安保措施。建立学校、家庭、政府等方面构成的全方位安全监控网络，营造安 全、健康的教育氛围；严禁无关人员和车辆进入校内，禁止将易燃、易爆、有毒等 危险物品和管制刀具带入校内；校舍按照高于当地房屋建筑抗震设防的要求进行建 设；校园内主要交通道路根据人流、车流密度和消防要求设置；学校用水、用气等 设施符合安全规定，并及时维修和更换，有详实的安检和维修记录；楼梯、安全出 口、疏散通道、消防通道等保持通畅，标识清楚；应在校内高地、水池、楼梯等易 发生危险的地方设置警示标志，并采取防护措施，楼梯护栏高度不低于 米；供 电设施符合安全规定，满足学校用电需求，配置安装应急用电设施，高压线不得穿 越校园，低压线不得使用裸线，不得在校园内设置无线通讯塔架；定期检查危险化 学药品存放情况和体育场馆设施；学校不得组织学生参加抢险等应当由专业人员或 者成人从事的活动。 20 共 10 项，每项 2 分。 保 卫 处 九、 校园安全 （80 分） 80. 饮食安全。学校必须免费为学生、教职工提供开水；应从采购、存储、加工、 留样、消毒等环节规范食堂管理，明确每个环节的责任人和职责；严禁将腐烂变质 的食品供应给学生和教职工。 12 共 3 项，每项 4 分。 后 勤 处 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 81. 周边环境。严禁在学校周边 200 米半径内开办严重污染环境的企业，设立易燃 易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险品的生产、经营、贮存场所，设置无线通讯塔 架，已建成的由县级政府组织迁移、拆除或关闭；禁止在学校周边 200 米半径内开 办电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所；学校 门前道路两侧 50 米设置减速带、安全警示牌、人行横道等标志、标线，无集贸市 场、停车场，无堆放杂物等现象；禁止在校门口 30 米半径内摆摊设点，禁止占用 门前的道路和校门两侧的人行道从事经营活动；禁止在校门口 20 米半径内设置垃 圾台、摆放垃圾桶。 14 共 5 项，第 5 项 2 分， 其余每项 3 分。有一 项不达标的，此条款 不得分。 保 卫 处 九、 校园安全 （80 分） 82. 安全教育。强化安全知识宣传与培训，加强法制教育和交通、饮食、消防等安 全教育，针对学生学习和生活中易发生危险的方面进行重点教育和培训，教职工和 学生有安全防护的基本知识和技能；每学期至少开展 1 次快速而有序的防火、防洪、 防震等灾害事故紧急疏散演练。 12 共 2 项，每项 6 分。 保 卫 处 十、 教育质量 （100 分） 83. 思想品德素质。学生树立了正确的世界观、人生观、价值观；有服务国家人民 的社会责任感，有较强的法律意识、集体主义意识；具有团结互助、诚实守信、遵 纪守法、艰苦奋斗、勤俭节约的良好品质；学生操行合格率达到 98%（通过查看 学生成长记录、访问学生、问卷调查等方式，了解学生思想品德、劳动表现、帮助 别人、文明礼貌等方面的情况，每校随机抽样各年级 1 个班进行评估，综合统计分 析，得出学生操行合格率）。 12 共 4 项，每项 3 分 教 导 处 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 84. 文化素养。学生文化课达到普通高中新课程标准要求；每学期学生综合评价合 格率达到 98%以上；学生的学习兴趣、学习能力、学习成绩明显增强和提高；实 验操作合格率、计算机操作合格率分别达到 95%以上。 12 共 4 项，每项 3 分。 教 务 处 85. 身体素质。按国家要求，每年学生国家体质健康标准测试合格率达到 85%以上， 合格率连续三年下降的，应追究校长责任；视力不良年度新发病率低于 4%；学生 运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等 5 个领域达到国家课程标 准，学生掌握 2 种以上体育运动技能。 12 共 3 项，每项 4 分。 教 务 处 86. 心理素质。学生了解基本的心理健康知识，掌握基本的心理调节方法，体验成 功乐趣，遇到挫折有自信心，形成良好的意志品质；善于和他人交往，学会克服青 春期烦恼，能控制自己的情绪，正确对待和异性同学的交往；确立适合自己心理特 征的职业志向。 12 共 3 项，每项 4 分。 团 委 87. 音乐素养。学生的音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表 演 6 个模块达到高中音乐课程标准要求；学生掌握基本的音乐文化知识，有一定的 音乐兴趣，积极参加音乐实践活动，学生掌握音乐基本技能；音乐学科测试合格率 达到 90%以上。 12 共 3 项，每项 4 分。 教 务 处 十、 教育质量 （100 分） 88. 美术素养。学生的美术鉴赏、绘画与雕塑、设计与工艺、书法与篆刻、现代媒 体艺术 5 个系列达到普通高中美术课程标准要求；学生形成基本的美术素养，掌握 基本的美术文化知识，具有一定的美术兴趣，积极参加美术实践活动，学生掌握美 术基本技能；美术学科测试合格率达到 90%以上。 12 共 3 项，每项 4 分。 教 务 处 一级指标 二级指标 分值 评分标准 部门 89. 创新精神和实践能力。学生具有较强的探究意识和创新精神，具有科学思维习 惯和科学思维能力；学会动手动脑，学会生活，掌握 2 项劳动技能，具备较强的社 会实践能力；广泛参与各种创造发明活动，小发明、小制作、小创造获市级以上奖 励比例达到学生总数的 2%以上。 16 共 3 项，前 2 项各 5 分，第 3 项 6 分。 教 务 处 十、 教育质量 （100 分） 90. 办学特色。学校结合地域特色、行业特点、社会背景等因素，经过长期探索和 艰苦努力，逐渐形成具有本校特色的管理模式和文化内涵。 12 管理模式、文化内涵 各 6 分。 校 长 办 说明： 一、满分为 1200 分。1080 分以上为优秀；960 分至 1079 分为良好；840 分至 959 分为合格；839 分以下为不合格。 二、评估方法可采用如下形式：1.随机走访、听课；2.召开教职工、学生、家长及社会各界人士的座谈会；3.查看各种档案资料； 4.实地查看办学条件、周边环境；5.教职工、学生、家长问卷等。 三、有下列情形之一者，评估结果为不合格：1.评估当年学校发生重大安全责任事故；2.体罚或变相体罚学生造成严重后果；3.存 在“胸贴背式”跑操问题；4.师生有严重违法犯罪问题；5.存在土木结构校舍、危房、土操场。 四、评估工作中涉及政府及办学单位职责范围的问题，学校应及时书面报告，提出整改建议和时限。若问题在评估时未得到解决， 督导机构应向当地政府或办学单位发出督导意见书，限期整改。相关评估项目赋分根据评估时的现状确定。 五、完全中学、十二年一贯制学校的评估，资源共享部分按照高中指标体系评估，其他部分分别按照小学、初中、高中指标评估。 六、本标准适用于全省地方政府高中、国有事业企业单位高中和民办高中。