课堂教学设计表
学科名称： 财务管理
授课班级： 10级财会电算化
设 计 者： 王海燕
所在学校： 河套大学
地址邮编： 015000
联系电话： 13019589118
电子邮箱：
设计时间： 2010年9月-12月
中国教育技术协会
课堂教学设计表
课程名称 财务管理 设计者 王海燕 单位（学校）河套大学 授课班级 10级财会电算化
章节名称
企业筹资管理概述
学时
2
教学目标
课程标准：自编教学大纲
本节（课）教学目标：
知识和能力:1理解各种筹资方式及优缺点，掌握资金需要量的预测方法
过程和方法：1、讲授基础 2、对比优缺点3、解答
情感态度和价值观:加深知识的理解，通过实例分析激发学生兴趣
本节（课）
教学内容
的分析
本节课主要讲企业筹资方式及优缺点，资金需要量预测，资金管理和有效应用，提高企业效率内容。本节课是财务
管理课的基础也是重点，所以要求学生必须掌握和理解
与本节
（课）相关
的学生特
征的分析
大三学生，已具备一定的基础和专业知识，学习财务管理课程学生的接受能力和理解能力较强，并可在教师的引导下灵活运用所学知识。
知
识
点
学
习
目
标
描
述
知识点
编 号
学习
目标
具 体 描 述 语 句
-1
理解
筹资方式及优缺点
-2
掌握
资金需要量的预测方法
项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
筹资渠道和方式优缺点
讲解、归纳
教学难点
资金需要量预测
举例、讲解、分析、归纳
教学媒体（资源）的选择
知识点
编 号
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所 得 结 论
占用
时间
媒体
来源
-1
理解
板书
筹资渠道和方式
G
掌握理解
自制
-2
掌握
实例
资金需要量预测
C G
G F
熟练掌握计算方法
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。
板
书
设
计
三、实例
第三章 筹资管理
筹资渠道
（一）权益资金筹资方式
（二）负债资金筹资方式
资金需要量预测
含义
步骤
方法
附
演示：实例1、2、3、4、
课堂教学过程设计思路2（任选一种）
教学
环节
教师的活动
学生的活动
设计意图
创设问题
企业筹资
提问
必要性
筹资方式及资金来源
渠道
方式
两者关系
讨论
解答
提高学习主动性、激发自学能力
加深知识认知能力
实例讲解
探究内容
板书：指标衡量类型
2、指标推算
3、各指标适用范围
思考
讨论
解答
培养学生合作学习、探究、兴趣
总结
引导复习回忆总结
作业
训练学生分析问题、
解觉问题能力
个性化教学
为学有余力的学生所做的调整:课后习题
为需要帮助的学生所做的调整:课后复习
课
堂
教
学
过
程
结
构
的
设
计
教学模式： 教学过程结构：
形
成
性
检
测
知识点
编 号
学习
目标
检 测 题 的 内 容
-1
理解
筹资方式与筹资渠道的关系
-2
掌握
采用销售百分比法进行资金需要量预测的计算
评价量表
本节课学习后。90%学生能够理解和掌握基本知识、内容。80%的学生能够将所学知识进一步延伸。
形
成
性
评
价
本节课是在《财务管理》是重点，要求学生预习内容后认真听课，解决疑难。教师在上课时通过讲解、习题分析、习题训练，要求学生掌握销售百分比法预测资金需要量。
教
学
反
思
学生学习主动性不强，今后要采取和改进教学方法，进一步加强学生主动学习能力
备注
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