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小班语言教学教案：一样的伞
Small class language teaching plan: the
same umbrella
编订：JinTai College
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小班语言教学教案：一样的伞
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
目标：1、通过聆听理解小故事，观测和察看小故事中角色
所用的伞，找到伞的一样点。
2、乐意表达自个儿的发现，体会找着“一样”的快乐。
预备：
1、大图书或幻灯片（演示文稿）。
2、自制图卡（小正与小正的伞;青蛙、树叶伞;蜗牛、花儿伞
;乌龟、羽毛伞）。
过程：
一、交流引题
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师（展示小正图卡）：这就是小正。小正好想有把伞，为何
哩?
师：母亲给小正买了把新伞。我们一块儿来瞅瞅吧。新伞是
啥色彩的?有一些啥装扮?（展示大图书或幻灯片的伞场景。）
师：新伞非常漂亮，小恰巧喜爱。萦绕这把伞发生了个有意
思的小故事。你们想不想听呢?
二、理解小故事
（一）理解小故事第一部分。
1、幼儿教师边翻大书或播放幻灯片边述说：“母亲买了把新
伞给小正……原本是一只撑着树叶的青蛙。”
2、幼儿教师通过提问协助孩子理解小故事内容。
师：青蛙讲了啥?（一样噢，一样噢，一样的伞噢!）
师：青蛙撑的是啥伞?
师：原本青蛙把荷叶当作了伞，它撑的是树叶伞。
师：青蛙的树叶伞与小正的伞哪个地方一样哩?
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3、幼儿教师完好无损述说青蛙与小正的谈话，勉励孩子跟
讲。
（二）理解小故事 2、部分。
1、幼儿教师然后述说小故事：“我的伞也一样啊!”（翻大图
书或播放幻灯片。）
2、幼儿教师通过提问协助孩子理解小故事内容。
师：这又是哪个的声音?蜗牛在哪个地方?
师：哦，蜗牛在围墙壁上。围墙壁上的蜗牛讲了啥?（我的
伞也一样啊。）
师：蜗牛的伞是啥?哪个地方与小正的伞一样?请你们找一找
看。这一回有些难，得认真找。
3、幼儿教师完好无损述说蜗牛与小正的谈话，勉励孩子跟
讲。
（三）理解小故事 3、部分。
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1、幼儿教师然后述说小故事：“这个时候，又有声音传过来
，‘我的伞也一样。’乌龟从石子后方慢悠悠地爬了出来。”（翻大图
书或播放幻灯片。）
2、幼儿教师通过提问协助孩子理解小故事内容。
师：认真瞅瞅，乌龟撑着啥伞?它会跟小正讲些啥呢?
3、幼儿教师完好无损述说乌龟与小正的谈话，勉励孩子跟
讲。
（四）完好无损欣赏小故事。
师：（播放教学课件）下方请大伙儿一块儿来听 1 遍小故事
。要认真听，瞅瞅小故事里均有哪个的伞与小正的伞有一样的地
方。
三、角色饰演
1、归纳小故事首要内容，为角色饰演作预备。
师：有哪一些动物的伞与小正的伞有一样的地方?（按顺序
粘贴出 3 张动物图片。）我们一块儿来点数。
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师：青蛙（蜗牛/乌龟）的伞是把啥伞?（粘贴出树叶伞或小
花伞、羽毛伞。）与小正的伞哪儿一样?
师：动物们发现自个儿的伞与小正的伞有一样的地方，心情
怎样?
师（总结）：大伙儿发现自个儿的伞都与小正的伞有一样的
地方，好高兴。
2、各自请孩子饰演三种动物（在胸口贴好小动物图卡，撵
上伞）与幼儿教师饰演的小正开展时话。
四、游戏：我们的色彩一样
1、找一找自个儿身上与小正伞一样的色彩。
2、找着如此多“一样”，好高兴。
扩展教学：
1、以一张大图卡作为参照物，找到小图卡与大图卡上的一
样点。
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2、将小图书、录音设施投放到阅读区，让孩子瞅瞅、听一
听、讲一讲。
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