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罗丹的雕塑艺术教学设计
Rodin's teaching design of sculpture ar
t
编订：JinTai College
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罗丹的雕塑艺术教学设计
前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材
料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思
想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和
针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想
和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随
意修改调整及打印。
罗丹的雕塑艺术
教学目的：
1、欣赏西方近代雕塑艺术中的典范人物罗丹的作品，了解
以法国为中心的近代雕塑的艺术成就及风格。
2、通过欣赏罗丹等人的雕塑作品，使学生领悟到雕塑可以
深入表现人的精神世界与思想内涵，以及作者通过雕塑这一艺术
语言对自己情感的抒发。
3、通过对罗丹雕塑作品的临摹，初步了解雕塑的艺术方法
及其工作的艰辛和快乐。
教学重点：
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1、了解罗丹雕塑的艺术风格与思想内涵。
2、通过对罗丹的作品的欣赏，领悟其内心情感的表达。
教学过程 ：
一、导入 ：
通过对古希腊、文艺复兴时期的作品的回忆，介绍西方雕塑
艺术的状况及罗丹雕塑的地位引入课题。
二、罗丹简介：
奥古斯特 罗丹（1840——1917）是 19 世纪法国最有影响
的雕塑家。他一生勤奋工作，敢于突破官方学院派的束缚，走自
己的路。他善于吸收一切优良传统，对于古希腊雕塑的优美生动
及对比的手法，理解非常深刻。罗丹有强烈的爱国主义热情，对
资产阶级腐朽势力深恶痛绝，他经常通过雕塑这一艺术手段，表
达自己内心的情感。
三、罗丹的雕塑作品赏析
1、《青铜时代》
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以一个像植物一样律动而舒展的青年人体，表现人类刚从自
然束缚中舒醒过来的状态，以象征人类从蒙昧走向文明的时代特
征。这件作品与学院艺术的风格迥然不同，因而受到攻击和诋毁
，成为艺术界争论的对象，不断地遭到攻击。但是历史证明，罗
丹的这件人体雕塑，是人类文明初始的真实象征和生动写照。
2、《地狱之门》
这件大型雕塑共有 186 个形象，是根据但丁的《神曲 地狱
篇》构思创作的，历时达 37 年，直到他去世前一年还在修改。《
地狱之门》代表的是罗丹更为内在的痛苦与压抑的灵魂。
3、《思想者》
这件作品将深刻的精神内涵与完整的人物塑造融于一体，体
现了罗丹雕塑艺术的基本特征。罗丹的人体雕塑不仅展示人体的
刚健之美，而且蕴藏着深刻与永恒的精神。
教师总结：这是一个强劲而富有内力，成熟而又深刻的形象
。那生命感强烈的躯体，在一种极为痛苦状的思考中剧烈地收缩
着，紧皱的眉头，托腮的手臂，低俯的躯干，弯曲的下肢，似乎
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人体的一切细节都被一种无形的压力所驱动，紧紧地向内聚拢和
团缩，仿佛他凝重而深刻的思考是整个身体的力量使然。罗丹认
为深刻的思想是靠富有生命活力的人体来表现的，所以，他的人
体雕塑不仅展示人体的刚健之美，而且蕴籍着深刻与永恒的精神
。
4、《加莱义民》
这件作品是大型纪念碑雕塑，这组雕塑以恢弘而真实的历史
情境，表现了一种及为悲壮而崇高的精神气节与牺牲行为，以精
致而深刻的心理表现，形象地刻画了在死亡面前，不同人物的情
感与个性。同时，还以独特的群像形式，突破了传统纪念碑雕塑
的程式。
5、《巴尔扎克》
以上我们欣赏了罗丹的几件作品，大家想一想，罗丹的雕塑
作品是如何表达他的内在情感的？
四、临摹罗丹的雕塑《沉思》
1、雕塑的分类
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2、泥塑的基本手法
3、临摹要求：
a、比例确当
b、形体基本准确
c、注意人物内在神情的表现
五、罗丹雕塑艺术小结
罗丹雕塑艺术的基本特征：将深刻的精神内涵与完整的人体
塑造融于一体
六、其他作品欣赏
七、课堂小结
罗丹不仅在艺术精神上继承了雕塑的传统内涵，而且还发展
了雕塑的新概念和新形式，特别是在对雕塑深入表现人的精神世
界与思想内涵，刻画人物形象的内在品格与个性特征方面，具有
鲜明的艺术特色。他的一系列雕塑创作无论在规模上还是在质量
上，都堪与以前的艺术大师媲美，并且还架构了西方近代雕塑与
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现代雕塑之间的桥梁。可以说，罗丹是西方雕塑史上一位划时代
的人物。
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