《经济师)2005年第10期·新视点居民教育投资的经济学分析·张文斌摘要:改革开放以来，随着社会的进步，经济的发展，观念的变年代初期已经完成了资本原始积累，靠资金而非劳动取得高收益;排在化，我国居民的教育投资热情空前高涨，教育投资已成为居民家庭的一第四位的是大学文化程度的人，λ均月收入为5512元。个新趋向。这种投资热情一方面是由投资的预期收益决定的，另一方不同文化程度的离收入者收入状况(2删年上半年)面，是与劳动力市场上厂商的选择行为以及劳动力市场的竞争程度分受教育程度平均月收入(兀)人数所占百分比不开的。硕士及以上11034 310 关键词:教育投资经济学分析小学7947 172 中图分类号:G40-54文献标识码:A初中5592 1201 文章编号:1004 -4914(2∞5)10 -063 -02 大学本科5512 2422 高中5371 2230 改革开放以来，我国居民的教育投资有逐年增长之势，这不仅表现大学专科到削2503 在绝对值的增长上，而且体现在居民的教育支出占消费支出总额的比中专，4869 1026 例上。1999年，敏育支出(元)已经是位居食品(元)、衣着(元)、居住(元)、家庭设备用品及服务(元)、之合计5467 9864 1ω。后的第五大支出项目，占居民总消费支出(元)的7.∞%，比高知者离收入的现象是随着我国信息产业的兴起，对于高技术人才1985年的%上升了个百分点。另据调查，2000年，上海市家的需求而来的，这也是知识经济中知识价值的体现，反映了时代的特征庭居民教育支出占储蓄的%，在低收入家庭中占到%，据万事和趋势，这种经济时代的需求必然影响人们对于自身的认识，加强对于达卡国际组织最近一次的调查显示:有71%的居民为孩子准备了今后自身的投资，在知识与信息的时代不但是必需的，而且能收到巨大的回的教育经费，花在这上面的钱每月平均在1∞元到2∞元之间。国家统报。计局和中国经济景气监测中心的一份调查也同样显示，中国有90%的同时，有更多知识的人趋向于有更高的收入。作为一种分配体制，家长希望子女能接受高等教育，60%的人表示为孩子上学即使举债也它的形成是我国多年经济体制改革的内容和成果之一，这种机制是通在所不惜。过劳动力市场的供求反映出来的，即通过高教育程度的劳动力与低教我国居民教育支出的增加，和教育体制的改革有关，例如我国从育程度的劳动力以及与厂商在竞争性的劳动力市场上两者和三者之间1995年以来逐步实行了高等教育的收费制，但是也从一个侧面反映了的选择与被选择过程实现的。虽然作为经济中的个体主要受预期收入居民在教育上的投资积极性的增长情况。据有关部门在1999年对北的影响和剌激进行教育投资，但是劳动力市场的日趋规范是居民进行京、上海、广州三城市居民进行的抽样调查显示，%的居民认为，教教育投资的深层诱因。因为无论是居民作为显示的劳动在对自身进行育投入是家庭开支的重要内容，同时，国家统计局城调总队在对全国15的教育投资，还是对子女一一潜在的劳动力进行的投资都是根据劳动万户城镇居民家庭进行的抽样调查显示，在问及每学年自费上大学的力市场所作出的反应，劳动力市场越规范，收入越是能反映劳动力的供承受能力时，%的家庭愿出5∞0元以下，%的家庭愿出5(削求，而经济个体进行投资的这一信号越强。因此，劳动力市场的状况影-20∞0元，%的家庭愿出2(则0元以上，对全国城镇居民储蓄意向响并决定着作为教育投资的主体的居民的预期收益，并籍此对居民的的调查也说明了这点，居民储蓄动机制第一位是为子女教育占全国城投资行为产生影响。镇家庭的%，准备用于教育支出的储蓄额占总储蓄额的10%，高于二、劳动力市场的状况及变化用于购买住房储蓄额3个百分点，可见我国家庭的预期消费中教育占有劳动力市场上广商的选择行为以及劳动力市场的竞争程度，在一重要的地位。定程度上反映了劳动力市场的规范程度，并能过劳动力在市场上获得一、投资的预期收益工作机会的大小，从而决定了收益的多寡，并通过收益影响到人们的教我国居民教育投资的热情受多个因素的交织影响，如文化传统的育投资意愿和投资热情。影响。悠久的重视教育的传统，对于文化和教育的尊重无形之中影响1.厂商的选择行为。史潘斯(1973)建立了一个筛选模型来说明厂着居民的教育投资的心态，但从经济学的观点来看，投资的预期收益是商对于工人的选择行为。在大多数劳动力市场上，当雇主鹿佣工人时，一个理性的投资者进行投资选择的关键因素。人力资本理论认为，数并不了解这个人的生产能力，也不可能看到他的边际产品，他所看到的育是一种投资，这种投资能够带来未来经济上的收益和提升作为消费是雇员个人的看得见摸得着的外部特征、属性，而教育就是这些众多信者的能力。教育是形成人力资本的最基本的形式之一，教育资本不仅息中的一种。关于上学较多的工人有较高的生产率是一条容易接受的能够作为生产要素直接投入生产和服务的过程，而且还是许多其他形一般的平均规律，一般的解释是对于能力强的学生来说，接受较多的教式的人力资本形成的投入要素。因此，教育投资的预期收益是居民选育，获得更高的学位，取得较高的成绩比较容易，因而对他来说成本较择教育投资的决定因素之一。改革开革以来在收入分配体制上的变小，因此他会倾向于通过受更多的教育、获得更高的学位、取得更好的化，即在收入上体现个人作为教育投资主体的收益权，这一变化是剌激成绩来证明自己的能力，反之，能力差的学生则会觉得接受更多教育、个人教育投资积极性的经济诱因。2凶0年国家统计局城市社会经济调获得更高的学位、取得更好的成绩非常困难，成本太高，代价太大，因此查总队对9956户城市高收入家庭进行的问卷调查结果显示，2ω0年上只能选择较低的教育程度。所以教育作为能力的信号是合理的，教育半年城市高收入群体人均月收入为5467元左右。其中，伴随着知识和作为一个重要的筛选机制，官标识了雇员的一些难以测量的外部特征技术的市场化而形成的"知本家"脱颖而出，迅速致富，人均月收入逾万(如可塑性)，教育程度向雇主提供了重要的信息，帮助雇主把符合要求元，成为城市离收入群体中的佼佼者。从学历角度看，城市高收入群体的雇员识别出来，而这最终决定着被录用的机会以及最终的工资水平，中收入最高的是硕士及以上学历的人，20∞年上半年人均月收入为因而，厂商的选择行为潜在地影响着人们进行教育投资动机的强度，教11034元;小学文化程度的人，人均月收入为7947元，排在第二位;排在第三位的是初中文化程度的人，人均月收入为5592元。小学、初中文化育这个信号在厂商的选择行为中越是重要，人们越是倾向于提高自己程度的人均收入较高的主要原因在子，这些人在20世纪80年代和90的教育水平，以便以此证明自己的能力。?췲랽쫽뻝-63一ꆶꇱ뻓햪뮯룶쏦늻맘훐컄룄퓚샽ퟅ뫳ㄹ춥듯뗄볆볒컒뺩폽췲돐ꆫ헲폃훘튻펰헟쓜쪽퓱닩냫벼풪ㄱ뗚돌쓪쫜욽죋쯹쮶킡ㄷ돵㔵ㄲ듳㈴룟㖡㈲㔰㈵㐸汏뫏㔴㤸뫍ퟔ놨춬쯼맽뷌솦쟳쿬춶뛾샍뚨릤ㆣ짌늢쫇쾢돉믱횻ퟷ⣈틲㌱ㆣ〳㎣맸?㤲ꎮ〱ㄲ㈲㌰〰㘹㈶㘷ィ뾪좦헂쯹뮧뻹쫽쪿톧훐녬ꆰꆣ튪ꎬ탂볼쿗룯뻸짏⠴뗄㠵뻓뾨뷌뻖뎤맺㤵쏱ꆢ춶쫜㈰뗷볒폚쿬룶쫇릻죋ퟜ쓪쫵쫕〳죽뛈듺쯄춬햼볆횪탨쟷짭쪱샍돌톡펰폽쫐늢뚯ퟷ꺳뛔늻맍냣벨뗃쓜캪뛸헢?긷뺭헅탂?긱기㘳뗄럖뇠늻돇춶퓂벰놾ꎬ샍ꎺ컒쟷쫇듊뇪뾪뛔ꆣ㠲뗚쓪쏱맺폽뫍쾣뻓퓚짏죫쓜〰닩춥릺샭튻ퟷ죋벴뷌뛓돉㓔캻돵컄냙헟쟳쫆탎뚯뛈퓱쿬뎡뛸뻶탐솦믺Ꟊ폚쇋풱믱틲살룼톡짋룶볃ꆣ샠뫅쾧헲뗘컄쫕틔뿆뚯쫓ꆪ룄맺쿲폫ꎺ쪶럅횵ㄹꎮ컥뗄뷌볊뺭훐췻쏱틔몣쫇솦ピ튲싲폆탔훖캪춶퓚폽뛔쫐ퟮꪣ죋웚뮯돌럖룟뛸ꎬ폐돉뫍쯹뚨짏믡틢첵릤뷢룶튻욽뗃듋횤퓱?뎧탅쮮뫅ꎺꆣ뻓캻뗄죫짏솦쪦뇳룯뻓ꆣ샍뷌싫틔뗄㤹㌷듳ㆣ폽ퟩ럑맺ퟓ살ꆢ볒쪱ꪡ쮵㌹힡뻃춶짺쫕룟뎡돇믐쫇뻹틑돌뛈뇈헢룼쫐놻듌ퟷ볃ퟅ닺랴풸쓑죋훖쯻쏷뷏훘퐩뇰짌뫅욽뗣ꎺꆣ풤⣔쫐쏱뾪쏱헢뚯폽ꎺ살퓶쓪풪횧긱횯ꎬ뺭얮훰짏맣춥ꌲ쏷ꎮ랿뗄춶뷌닺놾죫㔶쫕뮯쫐ꇑ돵듳뛈훖뛠컒뎡톡벤짮돶룶ퟷ짺펳뫍ꇔꆣ맦룟믡ퟔ톧뗍튪퓚ꆷ䜴〴볒웚ꨩ럅뗄훖솦춶ァ?ꆪꎬ뎤⦡돶㖣ퟮ뮨볃쓜횧늽훝뾪춥㘲ꎮ쇋㚣뒢쫕훘폽튪탎뻶짏믽뮧죫뛸룟쫇훐췪톧뺭퓚횪맺퓱뷸닣뮹쳥캪펰뎧킡톡죋뾴맘싉쟣벺캻뷌살틔㈰ꨵ㐹뷸틦ힴ틔뷌춶쫐컒짏ꊾ쿮ꗉ햼뷼퓚뺰뷓돶쪵죽횧ꎮ㎣헢ꖣ탮쫓헟쫇쯘돉뚨쳥벫돇좺탎쫕쮶쒻컄뷏룟쿖볃횪쪶뛠릩맽탐폕랴쿬짌샍ꎬ퓱뗄뗃폚톧쿲ꆢ즸폽뇣〵?ㄴ탐뿶살폽뎡뺭맺ꎬ폗쒿쿉뒢튻헢웸쫜뗄탐돇㊣ꖵ뗣곗뛮뷌뷸훖탎횱틲쿖탔쫐쳥돉죋쪿꾳뮯룟쇋쫕쿳튲쪱쪶쓪쟳벰돌뛔펦ꆣ뚯듓죈ꪡ짺볻짏캻폚쓜좡톡뛸틔⠲뗄벰뷌쓪ꎬ춶죈짏볃뻓뛸횧ꄨﷁ탮듎볠룟퓶쇋믽쫐훘ꖵ쒼벱㎸폽탄탐돉뷓쯘룶뗄죋좺벰첶돌죫쫇듺폫뺭랴쪵ꆣퟓ톡솦쟩ꏊ캪닺쏾톧냣춨뗃믺뛈헢듋〰돩뇤쯦쟩뎧톧쏱쟒돶㐵햼쬵뗄쏦닢뗈볓룟벫뻓튪쒼틍룓첬춶죋죫횮뺭쫕뻹ꆰ쳥틔좵뛈훷놾헟횪탅쟷볃펳쿖틲얮샍퓱쫐뻶ꆣ럅쓜뗃뷏좡맽ꎬ룼훆쿲ퟮ잱횤뗚㔩퇹뮯ퟅ죈튻짌럖뗄쳥⠳㎣뻓ꎮ㐳뗷훐뷌ꎬ뗈탔쏱쓚틍ꗔ쏓?쫜뒫쓜솦죫튪ퟷ볃퓂횪짏쓈풭쫕쪶탨쾢쿲돶캪ꆪ뚯탐뎡뚨쯋퓚뛠뷢뗃랴뫃ꆣ맍훕쏷짧쟩랽뗄컶ꆪ뷌쿖㈳긹쏱㠵ꎮ닩잮탄폽뫍뷸죝ꗔ뢳뒢?횵뛠춳떫톡릻짺쯘ꆣ캪폕볒쫕놾톧쮣죋풭쪼죫컒뺭쟳폚훆살퓚ꎬ컞솦헢훷쇋뤨듳쫍뷏룼횮쯹쯼뻶뗘ퟔ웚〶믡뿕쏦톡퓚ꎮ㧔ퟜ룶㖣쿔쎿뗄ꎬ뷌퓶탐뢳탮쳓듓퓱듸놾닺ꆣ룄틲춥죫볒?샺곈믽ힴ맺볃뇘쪱폐뺺쯤떫싛잱쫐튻쳥틔맦쫕ㄹ뛠튲췢릤쫇룟돉뇪쳡뚨펰훐벺폽㏒쪾뗄잰쫇퓱춶뻓㌳ꨩ쿻냙ꖣ쪾퓂튻㘰폽뎤춬〰뚯겿틲뛔뺭살뫍룯ꆣ뷸캪ꆱ?쮾죋퓚샛뿶탅훐좻듺룼ꎬ헹뎡벰랶틦㜳쫽늻늿쓜벨뷌쪶릩ퟅ쿬풽묰ꎬ뷸룟평탐쏱풪ꆢ럑럖곔ꎺ욽럝ꎥ쳥쫕쟩돩쪱〰믺Ꭓ즼쯘폚볃맘캴ퟮ럾듋뾪춶㈰㔴췑헟죋倫뻹ꎬㄲ쾢횪펰늻뗄벴탔ퟷ샍뻓풽뫅돌⦽뿉쳘폐돉뷌솦럇폽쇋놻ퟅ쫇쓜?퓚늽헇춶캪폐뗄⧒볒횧뗣?뻹뗷훆럑뿶퇹ꎬピ풪컄톧볼살믹컱룯〰㘷펱ꆣ싊퓂뾿닺쪶쿬떫쓚춨뚯쏱샍맦풽뛈뛠ꣁ쓜헷뷏벨폽닮뎣ퟷ맍훘슼죋솦컊ꎬ틔훰뷌톾춥돶ꆣ췊㜱퓚닩죋뗄훆뗷맺뗚쒴특붻뮯틲뺭놾훷쓪컊풪뛸듓㈰허쫕헢ツ튵볛쫇죝맽샍솦ퟷ뚯랶잿맑ꋁ뾴ꆢ룟뇈삧캪풱튪폃쏇벰춶뺭뷌뗄벰쓪폽귊짨⠴쇭허ꎥ튲뇭룄ꎬ뻝닩볒쎿퓏짏튻ꋐ謁횯뫍맛쯘볃맽살쳥맺뻭ퟳ돶톧〰죫킩뷰횵쏇뇘룟뚯쫐캪솦ꆣ풤늢쯒떽쫴잿뷏믱쓑쓜뷸톧볃폽풤샍퓶횧쟎놸㘱뻝뗄ピ춬쪾룯떫폐쿔춳슣ꎬ캻틍펰뷌뗣ꆣ짏탎돌춶퓚볒뗷폒샺쓪캪죋뛸쾰탋뛔탨돉솦훐뎡뷸쫕틲웚쓜늢뮸쯻탔짺죝뗃튻탅믺탐쓪뗄춶웚뚯뎤돶뮾폃㖣뗷틍뻓ꪵ퇹캪폐쫇맘쪾볆갳뛔ꖵ쿬폽살죋쪽ꎬ쫕춳닩ꆣ톸뷇짏㤴㔵퓚럇웰쳥폚ퟷ맻쫐탐죫듋맽춨닺톧틗룼퓲돉킩쾢믡뷌쏇ퟔ랢쫕솦횮햼폊욷긹닩ꗖ쏱봲쿔몢맘튲늿ꎬ뻖㖣좫캪볗쓔뗄뾴뛸죫틦볆뷡웤쯙뛈냫㟔㤲㈰샍ㄲ쿖ퟔ돌뎡룶죕풽뺺맽룑뇟싊짺룟믡놾탅쓑틔폽럑햹틑틦쫐쫆쿻돆벰㇔ꎬ탕캪〰쪾ퟓ듓쏅㐲돇긷맺?꓆죧ퟰ튻쟒풤럖좨뻖맻훐훂뾴쓪ꪣ풪쫀뚯뛔짭뛸뛈쳥쟷샍춶쫇헹쫕ꇄ떱볊뷌살틲뗄뻵첫뫅틔냯짏ꎬ돉뻶뎡럑뜨럾ꨩ㈰벵몢풪짏샽튻퓚ꎮ뗷ꎥ돇얮ꋐ?컄훘춶놾뫍뮹웚엤쿔뢻죋곅ꆣ볍좡폚랴뗄쟒훖솽훷맦뚯쓜늢돌솦틦ꏐ맍닺폽쮵뛸톧뗃룟쫇닢훺ퟮ쟣듳맛캪뚨뗄헢횧ㄹ컱〰봶ퟓ횮훐톧죧룶㞣ퟜ헲뷌﮷뮯컞샭쳡쫇쫕쳥쫐쪾냩ꎬ돇뻹엔킡㠰뗃룟펳죏쓜럖샍헟튪랶솦뚼랴벮뛈퓚펰췀훷욷뻍쳵뛔캻뷓뫏솿맍훕뚯쿲쓮뻓뗄뺺늻돶㌲⠳㞣쓪ㆣힼ볤맺벴컒닠㤹ꖵ뛓볒폽퇖뒫탎싛짽탭틦훆튻짧ꎬ쯦죋쫐퓂?톧룟벼쇋쪶쫕엤훖뚯뫍쫜쫇뛔펳듋쿬맍죝뷓쯻ꆢ듺샭훷믺폚뗄쏱ꎬ헹뷶ퟜꎮ㤵기긷놸ꆣ폐쪹맺쏦쓪쒾퓚춥햼쐱킽춳횮풤죏ퟷ뛠쫇짏뇤믡㈰ퟅ뻹룟쫕?ꆢ듺쫵쪱떽쳥믺솦죽뻓ퟔ룹샍뎡뛔뗃펶쯻헢틗쫜살좡룼볛췢냑릤쳡뗄뇤볒쇭돌뇭뛮ꎮィ짏ꎥ쇋맺㤰뻙듓랴뛔폃풸뒢좫쳓뗄훐웚캪놾웤뻓뮯뺭〰횪퓂쫕죫ﻎ돵뫍틦죋듺볓뻞훆폫헟쏱짭뻝뚯튻릤쯹킩뷓뷏쮵뗃뛠첫ꎬ늿럻잿룟춥튻뛈쿖뗄풪㐸ꖣ몣ꎬ뷱볒ꎥ햮펳놱좫돶탮맺펰쫕쿻늻쯻쏱뇤쫇볃쓪쪶죫캪뮣훐㤰ꎻ닅잿듳뗍횮뷸샍솦ힴ믱쏇?죋뾴훚쫜뛠돉룼뷌쳘뫏쮮ퟔ뗄랽럖뇈⦡풪겱쫐뻝뫳춳튲쇋쿎맺㔰틢돇겸볓쿬틦뷌럑뷶탎톡듌뗷짏뫍죫좺믅컄업쳘뛔춨볤탐뚯뿶뗃쪱떽뛠놾뫃폽ꎬ헷튪욽벺튻ꋒ⦡?볒췲ꪣㄵ〰쿲?쫇벤폢쳥엔뮯퓚헷폚믘릩펰뷌ꎬ뗄탅뷏ꆢ틲쟳ꆢ?ꋖ쫂경췲듋?뺭볃톧럖컶
·新视点《经济师}2005年第10期作为市场中有独立地位的经济主体，企业以利润最大化为目标，追名次。求效率和效益是其一切活动的根本原则，因此在企业挑选员工的企业、三、政策启示工人双方的博弈中，企业应该更加注重反映工人能力的信号，因为这关1.劳动力市场的规范化运作和一定程度的竞争有利于剌激个人对系到未来工人的工作效率和厂商的收益。在我国，随着企业作为市场于教育投资的需求，而规范的劳动力市场主体的行为和适度的竞争是化主体地位的凸显，用工自主权的进一步加大，在择人的过程中开始重与厂商和劳动力在市场上独立的主体地位的确立分不开的，只有厂商视教育作为能力的信号对能力的反映。我国企业在招聘过程中的行为和劳动者都成为有着自主投资、自主收益权、自主选择权的独立个体，己愈来愈趋向于理性化，教育的信号作用得到了充分的发挥，甚至放才能通过市场的自发调节机制实现劳动力市场的平衡，达到剌激和引大。据一项调查表明，企业在招聘中最看重学历的占%，最看重专导居民的教育投资的目的。业的占%，可见教育在企业的选择过程中已越来越受到重视，作为2.从目前情况看，我国居民的教育投资需求非常旺盛，因而扩大教筛选信号的作用得到加强，而劳动力市场上这种教育信号的作用，通过育的供给，启动教育消费市场，满足这种需求，使教育消费市场能够提厂商的选择影响了劳动力以及潜在劳动力的教育投资意向和心理预供多种选择，使教育投资随着劳动力市场的供求在多层次、多方面自动期，从而影响了他们的实际教育支出水平。转换，是可行和必需的。当务之急是改变国家垄断办学的投资体制，积2.劳动力市场竞争程度。劳动力市场的竞争程度，可以从失业率极拓展多种渠道，鼓励社会力量办学，这是扩大教育供给的有效途径。来反映。高失业率可以从两个方面影响居民对教育的投资。首先，离失业率的存在降低了教育投资的机会成本，降低了工人花在教育上的参考文献:时间的影子价格，从而降低了教育投资的成本。其次，离失业率的存1. Espen R. M出n，Education, Ranking, and 臼npetitionfor Jobs, 在，提高了工人找到工作的难度，因而他得到工作的机会极大地取决于Joumal of Labor E∞nomics， 1999(17) ,4,p694 -722. 他自身相对于其他候选者的优势，即他处于候选人队伍中的"名次这 M. Swinkels Education Signalling With Preemptiveαfers， 种名次是由一系列的个人特征决定的，如教育水平、工作经验等等，这Review of E∞nomic Studies, 1999 ,66,949 -970 些特征决定了厂商的取舍，因为厂商总是会选择培训11成本、生产率高的 Killeen, Richard Turton, Wayne Di缸oond，创ileDosnon, and 候选人。因此一个工人为了在候选人队伍中的位置，提升自己相对于Mo! que Wach, Education and the Labor Market: Subjective Aspects of 其他人的竞争力就会加大对自己的教育投资，为了在劳动力市场有更Human Capit时aII盯n1V臼estrn钮en剧l忧t飞ω，]o扣山urnaIof Education Poli町c句y，lω999(1钊4)，2，p佣-大的优势，这就造成了教育投资的竞赛效应，这也是一般情况下，每次116. 劳动力市场上失业率的大规模升高都会伴随着人力资本投资热潮的主4.李建民.人力资本通论上海三联书店，1999要原因之一。5.李红伟.中国城镇居民家庭教育消费实证研究教育与经济，随着国有企业和政治体制的改革，企业面临减员增效的压力，政府2000(7) 部门也需要消肿节支，一部分国有企业的员工和政府公务员的下岗分6.高建民.中国城乡家庭人力投资的实证研究与国际比较.教育与流，加上原有的就业人口的压力，使我国的劳动力市场的竞争程度加经济，1993(3) 剧。劳动力市场竞争的加剧，提高了人们找工作的难度，因而更加倾向(作者单位:石河子大学经济技术管理学院新疆石河子于加大自身以及子女的教育投资以便在求职的队伍中得到一个靠前的832ω0)责编:若佳)(J:接第62页)联盟的组织与建立.优势集成，存管理、运输优化;外部管理能力包括信息服验，同时第四方物流的发展和完善妥建立在第抓住机遇，响应市场，赢得竞争。务、客户关系管理、公共关系管理、品牌提升以三方物流充分发展的基础上，而在我国，对于四、4PLifJ核心竞争力分析及协调能力。第四方物流企业具有良好的关第三方物流而言，它的发展也仍然停留在不断第四方物流企业资源整合后，企业将实现系管理和组织能力，能够同时管理多个不同的的摸索之中。物流学科是一门系统性和实践其根本的目的，/lp资源转换的最大化，同时又供应商。第四方物流最大的优越性，在于其高性都很强的综合型、交叉型学科，理论上的前进一步提高了其自身的核心竞争能力，为新一超的供应链管理功能，即管理从货主、托运人沿性保证不了实践工作的正确性，实践才是检轮的资源整合奠定了基础。第四方物流的核到用户、顾客的供应全过程，它能保证产品更验真理的惟一标准，只有在实践中被验证为正心竞争力可归纳为以下三类来进行分析:快、更好、更廉价地送到顾客手中。确的物流理论才是真正有用的理论。因此，第1.物流运作能力。其具体表现为订单完3.供应链体系的创新能力。其主要表现四方物流的发展和成熟在我国还需要很长的成卒高、运作成本低、运作时效性好、适应新业为物流企业具合物流创新服务研究与策划、物一段路要走，这需要物流学者和实践工作者来务快、意外处理能力强、服务柔性化强等等。流体系综合规划、高水平的供应链策略制定、共同推进。第四方物流企业具有丰富的供应链运作技术，业务流程再造、技术集成等能力。第四方物流要承接多个供应链职能和流程的运作责任，其企业具有良好的关系管理和组织能力，世界级参考文献:工作范圈远远超越了第二方物流企业中包含水平的供应链策略制定和业务流程再造能力，1.段宝霞，麦影.第四方物流主体研究.北的传统运输管理和仓库管理的运作，具体包括较强的集成供应链技术和业务外包能力，根据方经贸，2002(12)制造、采购、库存管理、供应链信息技术、需求货主和托运人在供应链战略上的要求，及时改2.张新，田澎.第四方物;成反对物流规划预测、网络管理、客户服务管理和行政管理。变或调整战略战术，保持高效率运作状态。其功能的外包，工业工程与管理，2002(02)在-般情况下，第四方物流企止只是从事供应供应链解决方案，一般都是从促进整个供应链3.柳键.现代物流运作模式一第四方物链全部功能和流程中的某些关键部分。第四的运作效率这个角度来考虑如何实施的。通流江苏商论，2002(06)方物流企业通过与第二方物流企业建立良好过基于传统的供应链管理的流程再迹，使供应4.陈东熠，王海峰.浅论第四方物流企业的商业伙伴关系，以利用第三方物流企业的优链运作能力得到显著改善。供应链过程中的的核心竞争力江苏商论，2∞3(05)势，而第四方物流企业会向第三方物流企业提显著改善可以是通过各个环节计划和运作的5.宋华.整合供应链服务提供商-第四方供-系列的服务，包括技术、供应链策略拔巧，协调一数来实现，也可以通过各个参与方的i!.物流.经济理论与经济管理，2∞3(08)进入市场能力和项目管理专长等等。在这种力协作来实现，。第四方物it.企业通过供应缝6.韩立清.外包、供应链集成与第四方物强强联合的模式中，第二方物流和第四方物城上各个环节计划和运作的协调一浆和集成，使流.数量经济技术经济研究，2∞3(07)往往会结成战略联盟，以便为客户提供完美的.供应链上所有企业的经营和产品(服务)成本(作者单位:南京工业大学管理科学与工供应链解决方案。大为降低，从而提高收益。程学院江苏南京210009)2.物流管理和供应链环节协调处理能力。五、总结物流管理能力分为内部管理能力和外部管理第四物流在我国刚刚起步，还未形成稳定(责编:贾伟)能力，其中内部管理能力表现为订单管理、库的模式来进行椎广，而且也缺乏成功的运作经?췲랽쫽뻝一64一ꇱꆶퟷ쟳릤쾵뮯쫓틑듳튵즸뎧웚㊣살쪧쪱퓚쯻훖킩뫲웤샍튪쯦늿쇷뻧폚쏻죽ㆣ폫뫍닅떼폽릩벫닎䍣景䩯潦䱡䕣䶣䕤卩僉佦勄獴㎣吱䐨䷆坡愱瑨䠱䍡䥮ㄱ㒣㖣㈰㚣뺭⣗탂㠳⣉쯄뗚뷸싖탄돉컱뗄훆풤솴랽쫆잿췹컯쓜ꆫ듦벰뎬떽뿬캪웳쮮뷏믵뇤맽쿔킭솦짏컥퇩탔퇘좷튻릲릦돌⣔䭩⣔?扯畣晥畤ㅤ灩㚣풭듎ꆢ뾼깅扳畭潮깊깓䕣皺〰볃붮㈰쯄뺺껎싊뒫컯쇷폃쒣탔춬뺭톧캪킧죋떽훷뷌폺ꆣ뗄톡짌ꎬ껀랴튵볤ퟔ쏻쳘쯻뚯ퟅ쏅볓뎧샍쓜뻓꺴뛠뮻췘䥬쵥捨꺸쾽힡룹튻뿬돐ퟷ퓬닢좫죫잿췹펦솦맜킭꺹쳥컱욽믲퓋믹훸뗷룷랽죽쏾뚼헦뛎꺶껕껁ꎮ껑뫋껋꺺枱䕤뺭汬扯㘴탂?慴牳楥쯨瑡ꆿ틲ꆣ헾컄獰ꎬ慬潭敭훝潮潨慮ퟘ⠷쪯〰랽헹룟춳쇷맜뮧ퟜ쪽놣췆쎳뗄풺쫐싊쮫캴쳥폽살뻝햼탅뗄듓춶펳쳡짭듎헷죋폅솦맺튲볓샍듳짌뚯춨쏱폄릩훖ꎬ햹汬???펵믺㑐놾늽ꆢ뷓랶냣늿튵뛸쾵솪믡솴샭뿍뗷룼꧓뻟뫍ퟷ폚룄튻룶붵컯춬쯷뫜슷캱에붭ꚶ탄캻ꎮꯁ쫽楯厣旔쑬略畣볃횮닟쿗벡楣敮湫빴??犡ㄹ뫓컯솦ꆢ퓋웳샭튻뷡살횤뷸ꎬ췢붭몼쫓?갱潮뎡뫍랽살뗘ퟷ폺튻㌳뫅톡뛸꿁ꆣ뗄펰룟쿠쫇뻶쫆쫐폐탨짏뚯ퟔ춶헟맽뿇룸뛠灥톣䕤ꣃꗎ뫈?폶䲵쳡풴틢캧닉췸쟩릦믯뗚쇐뫏뷡뷢웤ꆢ뮧쓜펦뫃ꛁ웳ퟛ돌릩벯췐헻킧뒫짆훂뮷뗍쇷쪱컯횮잿튪ꛏ슣ﲣ쯕꯬뺺ꪣ뺭ꋇ솿湯튻웴ꎺ劣玣敬삲ꆾ敮慴㤳ퟓ쇷뿉쯗퓋쫤튵쓜맋뷸늻ꆣ㈰냼쯕훎㤹쪦겡ꭨ훐킧뗄릤캻캪쟷쿮ꎮ퓱펰ꛊ룟듦ퟓ쇋뛔평뚨틲뺺ꎬ뎡웳튪풭솦짭샍뚼쫐뷌냇뿉훖瑩畣낣뮣㋒쒺쒿헻췢룶풶릺싧뿶쓜냩쯄돉뻶?퓋맘ퟩ뗚솴ꆢ듌튵뫏퓙솼펦햽싊춳살쪵뷚쯹퓚돤쇷캩샭ퟟ벣곌껏짌?헹껕볃뺭뗣ꆣ쪾깍갱?ㅩ㦣璣⠳웳맩ퟷ맜춨솦뿍탐쇋〲ꎮ쓏뀩坩椨溣턩폐틦늩죋뗄쓜쿲뗷㚣ퟷ펰쿬킳쪧퓚볛릤폚튻쇋듋헹헢짏튵쿻쫐틔뚯돉뎡폽웴ꎬ탐쟾평갶慴껈껖뫊댩쯐뫏뒦릩풶ꆢ맜쿂뫍맘랽럾솦쒣햽쓚쫤쾵ꆣ횯쯄룼뻟맦퓬뫃솴싔뗃쪵쿖볆듓컒뛸ퟛ싛랢곂횴곍﮺껍볃뫄ꆷ潥㤹楶?牬걊쓉?샭맽럖췆⠱뺩桡瑨㚣ꆰ浐뛀쫇?뗄춹솦폚닩ꖣ폃쿬쇋ꆾ튵붵룱죋웤쾵뎧튻뻍쪧뫍훗뎡벰ꆵ탨캪춶뚯쪹뗀汬?㤨楯潵쯁킹꾺솪펦쒾ꎬ뗬ꚡ놾샭뻟뎬뿢쇷폫컯컱쪽싔낸늿폅맜뗚쓜랽릩솮떵뫏뮮ꆢ닟퓚햽룶떽쿖ꆣ웳뛸맺맣랢퇔볹뇪닅햹헢㈩龜ꎮ쾹싛벼쾾㈱걗㈰갹牤ꆾㄷ浡ぬ풴틔ꏆ닖쓚펦〰솢웤훐릤쿔뗄샭뇭겿뗃쇋쯻뫕싊뗍ꎬ헒쇐짌룶뻍퓬튵헾뷚뺺ퟓ쒹쟳퓚폐ퟔ뒣뷌뇘?ꛗ荒폗쏋쫐벴뚨쓜솴풽듦ꆢ뗚돌쇷ꆣ쿮솪꧓맜뮯쯄솦컯릦볛쒴벼맘싔릩쫵뷇춨뫍쳡룕햹탍ힼ쫇탨낣꺵㈰ꎷ붭폫ﲡꦹ㐹〵䕤⦣?整헻쿂ꆢ럡뿢죽늿좫뛸ퟷ돌〹ꆪ慹뗘튻ꎬퟷ탅탔쏷즼떽샍쏇靈뿉쇋듓뫲뗄릤믡돉싊훎횧튵헹얮쫐ퟅ랢곎폽탨맄믗쪱쟕쟏펴뎡療짭솦횰맜뿍쯄훐틔웳냼쒿쏋ꛁ샭ꎻ랽쇷쓜듐룟쫵쾵훆벼펦뛈솴훸맽튲퓋룕잰쯼톧헦튪꺵?〲쯕뺭ꊹꓒ畣갴㤷뫏죽?퓋뢻맜랽맽쟒뗄폫?쓪캻쟐웳킧폃뫅뮯ꎬ﮽볓뚯뗄첶틔뷌뛸릤톡룶좡죋쇋쳥뚻뎡ퟔ뗷쒿특쿻춶샸ꎺ뻍ퟩꚷ풴믹잿쓜뗚샭뮧랽샻튵삨맜뒻췢릫컯ퟮ쯍싄뒴쮮벯뚨쫵솴놣냣살룄룷뿉ퟷ뺭쫕웰뿆붻횻헽쫬?쒷쯗⠰껇짌뒷볃꧓떴ィ慴ꎬ湥뫳샠ퟷ뗄샭컯돌튲헽맜뗄믮튵싊릤뛔ꎬ웳쳓잿솦쪵좡듓폽붵ퟷ헟죋짡캪듳뷌훆튻뿚볓꿔맦짏훷뷚諭럑ꆣ짧?ꣂ폃틍Ꞿ횯펮훎뫋뒡ꆢ뫍죽럾컯삳믡벼샭틔랽늿릲릻벴떽?탂욽돉햽돖뚼뾼짆룶펪틦늽랢쫇닦폐퓚쒷뷎㘩돂싛ﻎ맜ꛁ퇐뗚楯瀶卵ㄹꎬ살쪱릩뗄쇷쓜좱좷샭뺭뚯펦뫍ퟔ쓜뷌튵ꎬ틔볊ꏀ솽춶뗍뗄쳘쇋뛔폽맦늿뻧쯗랶뛀믺ꆣ폃쫐쯦떱믡ꋹ?ꗈ궼폫뗃?뮻탄럾쇷랽릩컱킩뗚쿲쫵뇣?뇭맜맘춬맋ꚡ뗈싔룟쫇싇뮷춨킭햹짏튻탍퓚컒톧뷎ꏊ?샭뒼뺿ꞹ溣㤴웳뷸훎킧퓋솦쯼랦탔㤹扪볃뗄룃뎧훷솦폽퓚?뛸벰뷌춶룶쇋쓑폅헷틲ퟔ쒣룄럖톹ꎬ솢훆뎡ퟅ컱걒ꆪ껉틍쯁쎼붨뺺튵뗚탐ꪶ탔솴돌컯ퟷ펦맜웳맘죽ꆢ뎤캪궵뫍쿖샭쾵쪱쓜뿍ꏆ릩ퟩ짏킧듓죧쇷뷚맽뗷닺뮹돉튲쏅톧쪵맺헟㈰뷒?꾳?⠱웚慮㜲散붫럖ꦵ뫃퓋붨췢놣릦〲훷룹룼짌좨뗄헐샍잱폽꿁랽뷌뛈쫆뻶캪뫲벺짽룯맺솦쳡췒ꆢ쪵쒽ꎬ횮솿쾺ꖽꛍ볊솢헹ퟮ쯄죡쇷솴샭튵볼죽릩뗈뿍쓜맜뻟풽듓쫖퇐펦횯싊듙뫎돌볆룷튻욷캴췪뛸죔쾵뿆볹뮹뫍낶뮵쒷〳꧉㈰짓歩㊣㐩쪵컶ꗍꆢퟷ뻟솢늿횤뗄볹⠰쳥놾볓뗄랴탅울떵뚯퓚횧ꛊ쏦믺폽ꎬ뚨뎧톡룟폐틔뮶훷ퟔ쿖쳓싺벱냬ꏈ뛗ꆣ듳쓜랽탔퓋웳뫍횻늿컯펦뗈뮧ꛀ뚩솦샭믵훐뺿솴돌냼튪뷸퓙뮮룶춨훂⢷탎짆좻춳싛탨퓎?뷎쳒〳웑湤瑩湧?쿖ꎺ쫊벼쳥솼맜닺퓋닅㈩ꎬ풭힢쫕뷸펳뫅훐쓑솦샍돶킳펰믡춶틲벴뗄짌죋뷌뺺뚼웳쪹쇋뇣ꢳ쳥훷ퟣ쫇톧ﷁ﷏쪵?폅뮯컯ퟷ튵쾢탐럖쇷솴ꆣ뗚쳡떥냼ꆢ솼뛠ꪱ폫닟퓙쓜쟳헻쪩퓬맽뫍닎ﻎ돉튪컒춣탔샭놻볹쒷㔩뮵⠰?ꟓꎬ癥펦쫵냼뫃샭욷ퟷ쫇웳퓲훘틦튻ꆣퟷퟮꇔ쫐뚯쮮ꆵ쿬돉뛸쯻ꎬퟜ뛓폽주믡튵컒죋퓚첶뗘쫕뛗헢룄㊣﮷쓊쫆쇷잿퓰훐벼헾듓닟쯄릩?맜욷뫃룶ꆢ싔퓬솦ힴ뗄돌퓋폫벯컈붨맺쇴뫍싛퇩틲뫜릤킾뷎?㠩쒷㜩慮탂ꎬ삨룼뺭볬컊튵ꎬ랴ꆣ늽컒폃뾴뎡솦욽쒾뻓놾뗄쯻뒦죧쫇컩춶킧냩쏦맺쏇쟳좵캻틦쫐훖뇤헢퇊뗖벯춬캪뗈죎냼쫵맜쫂뗚웳싔랽췪ꚡ샭탅없늻폚췐뮮훆쫀쓜벰첬릩쪹훐ퟷ펦돉뚨솢퓚쪵짏횤듋뎤뾣쒷뷎?거佤틔틲펳퓚볓맺뗃훘ﶳ짏뗄ꆣ뫕쏱ꎬ돉폚뷌믡훐펦쯦쇙풱헒횰쒾훷좨쫐탨쫇뗖ꓑ?쪱탂뫋뗈몬ꆢ샭릩쯄튵벼훖컯쏀쾢쳡맘춬웤퓋뚨뷧솦룹춨솴놾뛔늻볹캪헟꺱㤹楬샻듋릤컒듳웳떽톧쳖헢뷌靈뛔붵놾뫲폽톡뗄ꎬퟅ복샍뫕쳥좷ꆢ뎡쟳릩볒삩갱ꓑ킾폖튻ꆣ웤탨펦폅쳡쟉쇷뿢럾짽룟죋컯벶뻝룄솴춨쪹뗚폚뛏잰헽살?瑳ꆪ죳퓚죋맺ꎬ튵쇋샺탒훖폽첶뷌뗍ꆣ릤톡쮮퓱캻캪헢풱뫍뚯ퟷ뛓陸뗄솢ퟔ잳쟳슢듳㤹킾뿓틔?ퟮ웳쓜ꎬ퓚돤뗄퇔뷌춶좣폽쇋웤ퟷ죋욽엠훃튲솦퓶헾컩타탐럖훷ꏍ쪹뛏?뾣듳튵솦쯦퓱헐럖햼뷀폽겿뗄릤듎뛓ꆢ샊ꎬ퓚쫇킧뢮쫐쓑훐ﯓ캪늻톡뫢響뷌뛠냬꺽謁뮯쳴뗄ퟅ죋울ㄲ듔탅틢짒춶ꎬ믺컩릤䦳쳡샍튻놾릫뎡뛈뗃?뫍뾪퓱ꊣ폽닣톧릩쳓쪱캪톡탅웳뗄맽랢ꎮ뷊뫅쿲풴뮨룟믡훐ퟷ즱짽뚯냣춶톹컱ꎬ떽첼쫊좨듯곒쿻듎룸좽쒿풱뫅튵맽돌믓㒣?뗄뫍폊ꆣ퓚쪧벫뺭뺡ퟔ솦쟩뺺틲튻꒸뛈ꎬ떽럑ꆢ춶쾣뇪릤ꎬퟷ돌훐ꖣ뷖탄쫗뷌튵듳ꆰ퇩ꋉ벺쫐뿶죈뗄헹뛸룶횻뛀듌뛠폐궼꺽ꎬ뗄틲캪훐짵곗?폃샭뗂쿈폽싊뗘쏻뗈者쿠뎡쿂뎱헾돌룼뾿쮶뺺폐솢벤ꦴ랽쳥킧쎣쳓ힷ웳캪쫐뾪탐훁펣ꎬ풤?짏뗄좡듎뗈輸뛔폐뢮룚뛈볓잰헹뎧룶뫍쓜쏦훆춾튵헢뎡쪼캪럅듖곗춨룟뗄듦뻶ꆱꎬ쪸폚룼쎿훷럖볓쟣쫇짌쳥틽?릻ퟔ뺶ꆢ맘훘?맽폚ꎬ헢?듎쿲쳡뚯믽ꆣ?헢
