第一节 测量法
一、为何要从几何形体画起
世上万物的形状是复杂多样的,我们要将复杂的形体概括成几种不
同的几何形体,化繁为简,这样才能更容易地表现出复杂的形体。绘画
时使用的石膏几何体为白色,有利于对明暗和色调的比较、观察,可以
使初学者尽快掌握几何形体的画法,培养把复杂形体提炼为简单几何形
体的能力,使绘画写生变得有规律可循。苹果的形体可以理解为球加圆
锥。可乐瓶的形体可以理解为圆锥加两个圆柱。
二、轮廓线的概念
任何形体都是一个整体,分离不出任何独立的线条。从视觉上,当
我们观察形体的外轮廓时,由于透视,外轮廓就缩减成细线,这就是我
们所说的“外轮廓线”(红色线);在形体的转折处或两个面的交界
处,我们也会看到“线”,这就是“内轮廓线”(黄色线),也叫“结
构线”。素描的线条主要由外轮廓线和内轮廓线构成。因此,在素描中
只用线条也可以准确地表现出形体的主要特征。
三、测量法
测量法是指利用手边的直线物体(如铅笔)作为标尺,测量物体的
长度、宽度、倾斜角度,来为物体确定大致位置和外形的方法。
(1)用测量法测量时不要改变人与物品之间的距离,不要改变站或坐的
位置。测量时不论手臂伸直还是弯曲,都应一直保持同一测量角度。
(2)测量时要始终保持铅笔竖直或水平,从笔尖开始测量,拇指按压在
所量部分的结束位置,从笔尖到拇指边缘的长度就是测量的长度。
四、正方体结构素描
正方体是我们在生活中接触比较多的一种几何形体,而且正方体的
形体特点比较明显,以后要学习的长方体和球体等都在正方体的基础上
演化而来。
(1)观察正方体的轮廓,用长轻线勾勒出正方体的大体轮廓,运用
中心构图法,即把形体放在画面中央,大小适中,使整个画面看起来稳
重、平衡就可以。
(2)将铅笔竖直放置,笔尖放在A 点开始测量,拇指按在B 点所在
的直线上,保持拇指按住铅笔的位置不变,将铅笔水平放置,笔尖放在a
线处,开始测量。比较两条红线的大致比例,确定画面上形体的高与宽。
(3)将铅笔水平放置,笔尖放在a线处,拇指按在b线处,平移铅笔,
笔尖放在b线上开始测量,比较红线与绿线长度的比例,确定画面上形体
左右两侧的宽度,并画出中线。
(4)将铅笔竖直放置,测量中红线与绿线等比例长度。确定画面中
形体竖直中线和正方体的高度。
(5)将铅笔水平放置,在保持铅笔与视平线平行的情况下,将铅笔
倾斜到与a线倾斜角度相同的位置,保持倾斜角度,将铅笔平移到画面中
形体对应底边的位置。以此方法绘制其他5条底边。
(6)将铅笔水平放置,在保持铅笔与视平线平行的情况下,将铅笔
与正方体A 点和B点的连线重合,保持倾斜角度,将铅笔平移到画面中形
体顶面的位置,测量所绘正方体顶面两对角位置是否准确。以此方法测
量其他面对应两对角位置是否准确。
(7)根据正方体的外轮廓线,绘制出内轮廓线,并根据透视原理,
进一步检查形体画得是否准确。
(8)画出投影范围。
五、画正方体易遇到的问题
(1)若测量线的倾斜角度不准确,极易在画面上出现图的a、b两条
边的延长线不能相交于一点的情况,不符合成角透视规律——近高远低。
b线上的虚线的倾斜角度正确。如果画面中正方体外轮廓线和内轮廓线出
现类似问题,建议反复测量比较,直到符合实际的观察效果。
(2)在绘画时易把正方体的一面画长,使形体看上去像长方体,如
果出现类似问题,应反复确定所在面对角线的倾斜角度。。
谢谢聆听,本节课结束