学习小组深度建设
体验式培训
——安徽省铜陵
市铜都双语学校
自我介绍
【研修目标】
通过“体验式”培训
1、亲身感知高效课堂与传统课堂的区别。
（模式、方式、内涵）
2、熟悉高效课堂的操作流程，体会高效
课堂各个环节的操作方法和实际价值。
3、掌握小组建立小组建设美，亲身感受
学习小组在高效课堂上发挥的重要作用
和团队合作的意义。
序 曲
中国教师报·高效课堂课改学校
山东杜郎口中学 山东昌乐二中
安徽铜都双语学校 四川成都武侯中学
河北围场天卉中学 江苏昆山前景
河南殷都 河南郑州
湖南许市 江苏灌南新知
江西宁达 辽宁立人
高效课堂的落脚点
•课堂模式
•学习方式
•内涵追求
•自主 合作 探究
评价：★
小组：★★
导学案：★★
高效课堂的有力武器
高效课堂的有效载体
学生学习的路线图、方向盘、指南针
高效课堂操作的关键
高效课堂小组建立
中国教师报
高效课堂途径和方法研修班
走进走进
主题曲一
热身活动一
创意走秀
热身活动二
桃花朵朵开
推选小组长
组长就职演讲
创建小组文化·赛
组名、组徽、口
号
组内才艺展示
小组深度建设体验式培训
中国教师报
高效课堂途径和方法研修班
教 材 导学案
走进走进
主题曲二
一、课前小活动
自研自探环节（约25分钟）：
阅读学习材料，独立完成
※初读《高效课堂小组建设》教材：
整体感知教材的内容与脉络、知识
的框架与结构。
【用红笔在教材上自主标记】
※品读学习材料中的具体内容，想
一想：
①学习小组是怎样建立、建设的？
为什么要这样操作？
②学习小组有哪些评价策略，它们
各有什么价值？
【重点内容请记录】
※结合你的教学实际，自主思考并
解决下面的问题：
在以后的课堂教学中，我如何创建
与高效课堂相匹配的小组文化？
【请将你的设计记录，比比谁的最
有创意】
就存在问题用双色笔标注或列出。
1、小对子：
对子之间相互检查随堂笔记，根据书写、内
容等给出等级评价并进行简单的文字评价。
2、互助组：
交流重点问题及各自的疑惑，以下这些问题
可能是讨论的要点：
小组是高效课堂有“形”的关键，导学案是课
堂入“神”的关键，为什么？
3、共同体：
（1）抽签，明确本组的展示单元
（2）组内就展示内容达成一致，商讨展示方案，
做好展示的组员分工，组内进行展示的预演。
展示单元一：
学习大分享
主题：高效小组交流会
板书呈现小组建立建设学习材料的思维导图，选取自己最喜
欢的一部分进行展示，要求理清学习小组的内涵美，并力争在全
班营造出浓浓的研讨氛围。
展示单元二
金点子行动
主题：小组高效创意赛
我心中的理想小组应该是怎样的呢？聪明的你，和我们一起
去分享去创造吧！
建议：
1、结合文本，板书呈现自己心中的理想小组规划图。
2、发挥想象，自由变身畅谈，可创作一幅图画、可创设一些场景、
可开展一次交流会、课改沙龙······
三、高效课堂展示歌(部分)
我自信，我最棒，聚焦点处来亮相。
胸挺直，头高昂，面带微笑喜洋洋。
一握拳，一挥掌，肢体语言来帮忙。
面朝前，身侧旁，千万莫把黑板挡。
展示完，忙退让，褒贬评价记心房。
五、高效课堂小组展示评价标准
10★→展示形式
10★→展示内涵
自主梳理知识点
组长检查过关
评 价 与 颁 奖
1、邮箱：
13356@163
密码：13356
2、小惩罚： m ☆
结结 语语
把每个孩子的一生变成成功而精彩的故事把每个孩子的一生变成成功而精彩的故事
每个孩子都是潜在的领袖每个孩子都是潜在的领袖
每个孩子都蕴藏着影响世界的潜能每个孩子都蕴藏着影响世界的潜能
他们未来的影响力创造力取决于教育的气度他们未来的影响力创造力取决于教育的气度
电话：13395620529
邮箱：1323573072@
安徽铜都双语学校 何文
