人格心理学讲座
一、人格及其特性
1、人格定义
个人内在的动力组织其相应外在行为模式的统一体。
2、人格特性
整体性
复杂性
稳定性与可塑性
共同性与特殊性
二、人格的形成与发展
1、影响人格形成与发展
的因素
1、遗传因素（生物因素）
双生子：同卵双生子
异卵双生子
在许多人格特质中，遗传因素占有重要地位，而在某些人格特质上，遗传因素所占比重则相当低。
除了先天遗传，后天生理结构的改变也会对人格产生影响。
（2）环境因素
A、物理环境
B、社会文化因素
C、社会阶层
D、家庭原因
结论：
（1）在人格成因上，遗传因素与环境因素是相互作用的，没有环境，遗传就不起作用，没有遗传，环境也不起作用。
(2）两者的重要性随人格特征的不同而不同。通常在智力、气质这一类特征上，遗传因素较为重要，而在价值观、信念这一类特征上，环境较为重要。
（3）将来的研究是要了解遗传与环境两者的比重是多少，以及两者如何相互作用。
2、人格形成与发展的
阶段
（1）婴儿期与儿童期
社会性隔离
（2）青年期
现代青年期的心理发展特征：
A、青年期期限不定。
B、身心发展失衡。
C、不连续文化下成长。
D、自我成长中感到困惑。
（3）成年期与老年期
三、人格测评
1、投射测验
呈现给受测者模糊不清的刺激情境，使其在不受限制的情形下，以自己的独特方式自由反应，从而间接地分析和探究其隐藏的人格特点。
（1）罗夏墨迹测验
（2）主题统觉测验
2、自我报告法
（1）卡特尔16人格因
素问卷（16PF）
（2）明尼苏达多项人格
调查表（MMPI）。
四、攻击与暴力
1、什么是攻击
指任何在身体上或心理上伤害另一个人的行为。
攻击行为具有情境一致性
攻击行为具有一贯性
2、攻击理论
（1）本能论
弗洛伊德:人天生就有死的本能，当它表现在外部时，会出现攻击、仇恨、战争等暴力和破坏行为。
（2）挫折—攻击假说
第一，攻击并不一定是因为挫折和生气，任何不愉快的事件都会导致攻击，只要它引起了消极的情绪体验。
第二，挫折并不一定引起攻击反应，挫折所制造的只是“攻击行为的预备”而已。攻击的预备可能由几个因素引起。
第三，攻击线索并不是攻击的必要条件。当消极的情绪反应足够强大时，即使没有攻击线索也会发生攻击行为。但是，与暴力有关的事物的确会起到暗示作用，加强攻击性。
（3）社会学习论
观察学习，即在社会情境中，观察到别人行为表现，以及行为后果（得到奖励或惩罚），从而间接学到攻击行为。
班杜拉：攻击性观察学习
的实验
（4）生物学的观点
从人的生理结构和遗传基因方面来探求攻击的原因
大脑的结构
激素的含量
基因的传递
3、媒体暴力与攻击
（1）对行为的影响
（2）对情绪反应的影响
（3）对信念的影响
4、攻击行为的控制
（1）宣泄
（2）社会技能训练
A、寻找与伤害相连的非敌意性
线索；
B、控制他们的冲动或怒气；
C、以非攻击的方式来解决冲突。
（3）培养同理心
