经济学基础
说课
经济学基础说课2
经济学基础
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经济学基础说课3 课程定位
经济学基础课程主要介绍经济学的基本知识、基本原理和分析方
法，在高职院校财经类专业课程体系中，定位为专业基础课程，为专
业群必修课程，可为学习管理类课程奠定理论基础和提供分析工具。
财务管理
企业管理
市场营销
创业教育
经济数学 经济学基础
经济学基础说课4
层次 具体目标
知识目标
• 了解学习经济学的意义
• 掌握经济学的基本知识、基本原理和基本分析方法
能力目标
• 运用经济学理论认识、解释现实经济现象
• 运用经济学理论及方法分析现实经济问题
素质目标
• 培养学生的经济思维能力
• 培养学生的节约意识、大局意识、竞争意识与创新意识
课程目标
经济学基础说课5 课程设计理念
充分考虑高职学生及高职教育的特点
满足学习相关后续专业课程的需要
坚持理论密切联系实际
突出学以致用，提升决策能力
经济学基础说课6 课程设计思路
生产理论
成本理论
收益理论
市场结构理论
收入分配理论
经济学概述
怎样生产
生产什么
为谁生产
知识准备
需求、供给与均衡价格理论
消费者行为理论
市场失灵与政府干预
宏观经济环境分析
国民收入的衡量与决定理论
宏观经济政策
失业与通货膨胀理论
经济周期、经济增长与可持续发
展理论
• 立足企业决策者这一职业岗位群 • 基于企业决策者面临的基本决策问题
经济学基础说课7 3 教学内容的选取与组织
主要内容
学时分配
其中：
实训学时
备注
序号 教学模块 基本理论
1 知识准备 经济学概述 6 2
2
生产什么
生产多少
（34学时）
1）需求、供给与均衡价格理论 14 4
2）消费者行为理论 6 2
3）市场失灵与政府干预 4 可根据教材顺
序相应后置4）宏观经济环境分析 10 3
3
怎样生产
（16学时）
1）生产理论 4 2
2）成本与收益理论 4
3）市场结构理论 8 1
4 为谁生产 收入分配理论 4 1
合 计 60 17
经济学基础说课8 教师授课方法
根据教学内容与高职学生的具体特点，课程以案例法和讲授法为基
本方法，并灵活运用即问即答、习题、讨论及调研等多种教学方法。
一般教学过程为：
提出现实
问题
阐释经济
理论
导入典型
案例
分析现实
问题
得出具体
结论
认识经济
现象
经济学基础说课9
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预
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结
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致
用
学生学习方法
经济学基础说课10 教学手段
1
应用多媒体技术进行课堂教学
2
以班级QQ群为平台，进行交流与答疑解惑
经济学基础说课11 5 课程考核与评价
考勤、课堂纪律及小组活动参与度：15分
课堂提问及实训项目考核：35分
期末考核：50分
总分：100分
经济学基础说课12 6 课程资源
教材
课程标准
教案与讲义
电子课件及配套视频案例
习题库与模拟试卷
课程思政实施方案
课外学习指南
经济学基础说课13 教材
教材信息
• 名称：经济学基础
（附微课 第5版）
• 主编：邓先娥 袁芬
• 出版：人民邮电出
版社2025-06
教材特色
• 案例新颖丰富
• 内容难易适度
• 配套资源齐全
经济学基础说课14 课外学习指南
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经济学基础说课15 课程特色
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基
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济
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例
法
贯
穿
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学
全
过
程
•
多
种
教
学
方
法
相
结
合
•
传
统
方
法
与
多
媒
体
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网
络
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术
手
段
相
结
合
课程内容设计
教学方法与手段
经济学基础说课16 课程创新
课程内容设计的立足点创新：企业决策者（职业岗位群）
教学内容组织安排依据创新：三个基本决策问题
教学方法创新：融入大量鲜活的现实案例，学以致用
经济学基础说课17
谢谢聆听！
敬请赐教！
