蒙特梭利教育理论论文
一、亲子关系重中之重 小动物尚且如此，更何况是人呢！蒙特梭利认为孩子最初对世界的认识是要通
过父母给予的帮助完成的。父母的抚爱、微笑等和善的行为会使孩子产生对客观世界的兴趣以及对其探
索的欲望，在这个过程中勇敢、自信、友好等亲社会的行为和情感会得到良好的发展，容易形成依赖感。
相反的，如果孩子从一出生就得不到父母的拥抱、呵护、亲近，那么他的心理成长就会受到极大的摧残。
对人冷漠、表情呆板、性情暴躁、行为粗野，长大以后有较强的攻击性行为和破坏性。可见，出生后的
亲子接触对孩子的情感、智力和行为有着至关重要的影响。幼儿离开家庭走向社会并开始体验集体生活
基本上都是在 3岁左右，3岁以前大部分时间在家中。蒙特梭利认为这 3年父母的作用是巨大的，尤其
是对母亲而言。从孩子一出生，母亲就应该多多与孩子接触，与母亲温暖舒适地接触可以帮助孩子慢慢
接受并适应新的世界。母亲会发出一种看不见的为孩子所熟悉并倍感亲切的力量，这种力量可以帮助孩
子比较顺利地度过困难期。这与我们所谓的母婴同步现象是一致的。父母应该给予孩子足够的关心和关
注，这样做并不是骄纵或溺爱孩子，而是要在孩子成长中同他们建立良好的合作关系，帮助孩子在今后
的发展中不断完善自我。 二、父母与孩子一起成长 美国心理学家艾里克森曾经是一名合格的蒙特梭利
教师，是早期蒙特梭利理论的支持者，他非常赞同父母与孩子共同成长的这种观点。父母在孩子成长时
也不断地面对挑战，如果父母想要与孩子一起成长，就必须先发展、观察孩子的能力，在理解和爱的基
础上接纳他们。在现实生活中，我们很多父母因为忙于工作和生活，很多时候没有足够的耐心去面对孩
子的“拖拖拉拉”和一些无关紧要的行为。成人世界的仓促和繁忙让我们忽视了孩子在他特有的年龄阶
段本该呈现的样子，而一味地要求他们停止一切“无关行为”，迅速配合我们的步调。早上起床穿衣服，
我们要赶时间，不能等待孩子一个一个慢镜头的动作，拿过衣服两三下就给孩子穿戴完毕；早上洗脸刷
牙，我们要赶时间，不能等待孩子一边玩水一边洗漱，洗脸刷牙全权代劳。孩子做的事情，即使他们很
慢，但在这个过程中他们真的是会做的。如果我们帮他们完成就是剥夺了他们成长和学习的权利。蒙特
梭利认为父母这样做是“鲁莽地拖着孩子做人生的跑步旅行”。父母要学着放慢步调与孩子做慢节奏的
努力，用孩子的步调与孩子一起成长。 三、让孩子自由的成长 在孩子发展到可以自己做某件事情的时
候，父母不自觉的就成为了孩子人生奋斗过程中的第一个敌人。成人和孩子之间的冲突开始出现并会一
直持续着。父母显然是无比疼爱自己的孩子的，但是这种疼爱很多时候却变成了孩子成长过程中的阻碍。
父母不了解孩子与成人不同，成人的自我形成已经完成，但是孩子仍然是正在形成的阶段。这个阶段的
完成恰恰是需要孩子在独立的不断尝试的过程中完成的。当父母不断地去干扰甚至阻碍孩子去尝试新事
物的时候，不妨试着换个角度改变自己的步调来配合孩子，这样就一定会明白孩子在这个过程中的喜悦
和成就。父母过多地照顾服侍孩子，实际上恰恰使孩子在成长的过程中有可能遇到更多的危险。成长受
到阻碍，孩子会停留在发展阶段。不认识危险的孩子如何去辨别危险呢？没有接触过危险的孩子将来一
旦遇到危险父母能第一时间来帮他们解决吗？相信孩子，当他们还小的时候，多提供些探索的机会，他
们就会积累更多解决问题的经验，将来才会更加安全，父母才会真正放心。 四、培养孩子自我服务的
意识与能力 我们应该有意识地培养孩子自我服务的意识，自己照顾自己并且照顾好自己是一种生存能
力。首先，在家庭里建立一定的规矩，比如自己吃饭、自己入睡、自己上厕所、自己穿脱衣服穿脱鞋、
自己收拾玩具、从哪里拿的东西用完了要放回哪里去等。很多规矩都是一些生活中的生活习惯或细节，
在建立的时候要循序渐进，不能贪多贪快。孩子在遵守规矩的过程中容易出现反复、接受困难等问题，
父母不能操之过急，但是也不能轻易就妥协，坚持就一定会有成效。在建立规矩的过程中，因地制宜，
采用恰当的方法，避免过多的训斥和责备，避免轻易地妥协或直接替代。适时地采取让孩子自主选择的
方法或是冷处理的方法，正面鼓励、正面强化，帮助孩子建立自信，感受成功的喜悦。作为父母努力的
为孩子树立榜样，以身作则，给孩子创建一个良好整洁的生活环境。当孩子具备一定的自我服务能力时，
可以请孩子帮助家人拿东西、分筷子、浇花等。所有这些都需要父母及时给予孩子肯定和鼓励，帮助孩
子持之以恒，逐渐形成一定的自我服务能力。 五、发展孩子的交往能力 蒙特梭利认为，我们应该把孩
子培养成为社会中的人。社会中的人就应该具备一定的社会交往能力，在孩子刚刚开始出现交往活动的
时候，引导孩子分享、合作、友爱、同情等亲社会的行为。良好的交往行为能够使孩子在同他人尤其是
同伴交往的过程中交流知识、经验、技能，体验喜怒哀乐，获得自信、认同、接纳，等等。在交往中，
有利于培养孩子活泼开朗的性格并积极快乐的生活。父母要克服害怕自家孩子吃亏的心理，认识到有小
伙伴的童年对孩子来说是非常重要的，相信孩子，给孩子同伴交往的机会。平时注意引导孩子交往的技
巧，让孩子感受合作、分享、团结友爱带来的喜悦。只有培养好孩子的交往能力，才能够使孩子很好地
适应各种新环境，将来更好地适应社会中的各种变化。蒙特梭利博士说过：家长需要跟随孩子的自然成
长法则。在家庭环境中追随孩子，家长展现出自己的优点，发挥各自的专长，让孩子也具备自己的专长
和特质。 作者：殷玉霞单位：宁夏幼儿师范高等专科学校
