魅力型领导与绩效
第二阶段工作情况汇报
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目录
◘ 1.参考文献罗列
◘ 2.资料整理归类
◘ 3.本组的观点与依据
◘ 4.资料整理过程中的困难与收获
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参考文献罗列（综述类）
1. 董临萍，张文贤 ：《国外组织情境下魅力型领导
理论研究探析》， 外国经济与管理, 2006年 11期
2. 许一： 《柔性领导理论评价》， 外国经济与管理,
2007年 08期
3. 谭乐，宋合义，富萍萍：《西方领导者特质与领
导效能研究综述和展望》，外国经济与管理,
2010年 02期
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参考文献罗列（实证类）
1. 刘慧琴，张德： 《高校学科团队中魅力型领导对团队创新
绩效影响的实证研究》，科研管理, 2007年 第4期
2. 谢文新：《魅力型领导的五种有效行为》，管理科学,
2005年 第12期
3. 董临萍，黄庐进：《魅力型领导的愿景激励分析》， 研究
与发展管理, 2006年 第10期
4 .程亚华，王伟，杨彩霞： 《浅谈魅力型领导》，管理科学
学报, 2008年 第28期
5.董临萍，吴冰，黄维德：《魅力型领导风格、群体效能感
和群体绩效——中国企业下的实证研究》，经济管理,
2008年 第21—22期
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资料整理归类
在确定比较高质量的资料文献后，小组成
员进行了仔细地阅读，并且每个成员各选
择其中的一篇文献进行重点阅读，将文章
中的那些具有定义性、归纳性的能体现作
者思路与观点的语句摘录下来，最后汇总
到一起进行整理归类。
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魅力型领导的概念和内容
◘ 西方学者对魅力型领导的理解和定义：
◘ 豪斯（House，1977）认为，魅力型领导能让追随者相信并接受领导
者的信仰，使下属认可并模仿其行为，进而让下属对组织目标的实现
产生使命感。
◘ 巴斯（Bass，1985）认为，魅力是一种归因现象，它的产生取决于
领导者得个性和行为特征，同时也与追随者的个性相关。在这种领导
关系中，追随者崇拜领导者，认同并渴望模仿领导者。
◘ Conger和Kanungo（1988）认为，魅力是在组织环境中，由观察领
导者行为的追随者所创造的某种特征，当追随者在与领导者相互作用
的基础上，了解并认同该领导者时，领导魅力就会在自愿的基础上发
挥作用，魅力型领导方式便存在于这一过程中。
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◘国内学者对魅力型领导的理解和定义：
◘ 程亚华，王伟，杨彩霞： 《浅谈魅力型领导》，管理科学
学报
◘ 魅力型领导必备的五大人格特质：
◘ 1、智力，这是成为优秀领导者的必备条件
◘ 2、监督力，监督与管理有密切关系。作为领导者，除了自身优秀，啊还需要行使好监
督这一管理职能
◘ 3、自信，自信的领导者的行为不但使其在危机的时候做出明确决策，还同下属的自信
想联系，影响下属的态度和组织公民行为
◘ 4、主动，领导者要主动发现、思考、解决问题，这样也能有效激发员工的组织公民行
为
◘ 5、果决，魅力型领导要有非凡的气魄，有创造进取的胆识，能够顶住外界种种压力，
从长远利益考虑，敢于做决定
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◘ 谭乐，宋合义，富萍萍：《西方领导者特质与领导效能研
究综述和展望》，外国经济与管理
◘ 领导特质主要包括：
◘ 1.人格，人格特质是个体先天拥有，影响个体典型行为即最自然的行
为。
◘ 2.动机，动机特质是引起、维持和引导个体从事某种活动的内在动力。
◘ 3.能力，主要研究领导者的认知能力和心理能力。
◘ 4.价值观，这是个人身份的内在核心，也是领导者的重要特质之一，
它能够深刻影响领导者的个人行为，进而对领导者的个人绩效和组织
绩效产生影响。
◘ 5.职业兴趣，不同职业兴趣的领导者具有不同的特点，并且职业兴趣
会影响领导者的绩效。
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组织绩效的概念和内容
西方学者的研究定义
◘ 西方对团队绩效有三种典型定义：
◘ 第一种定义，Murphy,1990,绩效是行为，是一套与组织或个体所在的
单位的目标相关的行为。
◘ 第二种定义，Spencer,1993,绩效是能力，是个体的潜在特点。
◘ 第三种特点，Mardin，1995，绩效是结果，是对在特定时间内，由特
定工作职能或活动所创造的产出记录。
◘ 所以团队绩效能从行为、能力和结果三个维度来衡量。
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国内学者研究观点：
◘ 刘慧琴，张德： 《高校学科团队中魅力型领导对团队创新绩效影响
的实证研究》，科研管理
◘ 对组织绩效的定义：组织内部高度一致的确保人力资源服
务于企业战略目标的系列政策和活动以期望达到预定的
成果。
◘ 董临萍，吴冰，黄维德：《魅力型领导风格、群体效能感和群体绩
效——中国企业下的实证研究》，经济管理,
◘ 对群体绩效的定义：充分配置组织的各种资源，有效地满
足市场和顾客需求，为实现其目的而展现在不同层面上
的有效输出。
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组织情境下魅力型领导风格形成的原因：
董临萍，张文贤 ：
《国外组织情境下魅力型领导理论研究探析》，外国经济与
管理,
一是在复杂动荡的环境中，组织需要魅力型领导者来有效的实施变革，
以适应外界环境。
二是组织面临着不断提高员工忠诚度和绩效的挑战，魅力型领导者与下属
之间基于情感依附形成的领导者---下属关系，能够改变下属的价值观、信仰
和态度，使其对领导者高度忠诚、信任和服从，进而取得超越组织期望的业
绩。
魅力型领导者的个性特征是导致这种领导风格形成的主要因素，而最新的
研究成果则显示，追随者的个性特征也在促进魅力型领导风格形成的过程中
发挥着重要的作用。
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魅力型领导的作用：
谢文新：《魅力型领导的五种有效行为》，管理科学
1.领导要用共同愿望来鼓舞下属。魅力型领导真实的愿景能够鼓舞人心，
以及吸引、留住、凝聚人才。
2.领导要善于和下属沟通。魅力型领导不是依赖于组织权力产生的，而
是基于个人的特质和魅力。
3.领导要关心下属。现代领导者的影响力不仅仅来源于职务权力和个人
权利，也来源于领导者和下属之间的特殊关系。
4.领导要设身处地地感触下属的想法。要管理好下属。重要的是要从下
属的角度看问题。
5.领导要言传身教。只有做好了这5项行为，才能使下属心悦诚服，使自
己成为整个组织的灵魂人物。
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董临萍，黄庐进：
《魅力型领导的愿景激励分析》， 研究与发展管理
魅力本身不能单独存在于领导者身上或其个人品格之中，而是
存在于领导者的性格及其追随者的需要、信仰、价值观以及观念的相
互作用之中，这意味着需要基于领导者和追随者的相互关系，来界定
魅力型领导风格。魅力型领导就是指能够对下属产生下列影响的领导
风格：下属充分信任领导者信仰的正确性，接受领导者的信仰；无条
件地接受、热爱并服从领导者；认同领导者并模仿其行为；对于实现
组织目标具有强烈的使命感。
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谭乐，宋合义，富萍萍：
《西方领导者特质与领导效能研究综述和展望》，
外国经济与管理
魅力型领导对于下属具有深远的影响力，能够有效地激励他们实
现超出期望的绩效目标。下属对魅力型领导往往非常尊敬，这种尊敬
能够进一步激发其对领导者的信任感和满意度。而魅力型领导对下属
的激励作用，则可以进一步转化为群体和组织绩效层面的效用。魅力
型领导者对于下属具有深远的影响力，能够有效地激励他们。然而，
大部分的研究将检验的重点放在个体层面，忽略了魅力型风格在群体
层面的影响作用，比如创建群体的集体身份，或者在群体中营造一种
信任感。
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我们组的观点与依据
课题：魅力型领导与绩效
本组研究方向：魅力型领导如何对组织绩效产生影响
通过文献的阅读，本组所持观点为：魅力型领导对组织绩效的影响是间
接的，是通过其领导影响组织成员的行为以达到提高组织绩效的目的。
依据主要有两个方面：
1、魅力型领导对组织成员的作用
魅力型领导就是指能够对下属产生下列影响的领导风格：下属充分信任
领导者信仰的正确性，接受领导者的信仰；无条件地接受、热爱并服从领导
者；认同领导者并模仿其行为；对于实现组织目标具有强烈的使命感。
魅力型领导对于下属具有深远的影响力，能够有效地激励他们实现超出
期望的绩效目标。下属对魅力型领导往往非常尊敬，这种尊敬能够进一步激
发其对领导者的信任感和满意度。而魅力型领导对下属的激励作用，则可以
进一步转化为群体和组织绩效层面的效用。魅力型领导者对于下属具有深远
的影响力，能够有效地激励他们。然而，大部分的研究将检验的重点放在个
体层面，忽略了魅力型风格在群体层面的影响作用，比如创建群体的集体身
份，或者在群体中营造一种信任感。
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2、组织成员的行为对组织绩效的影响作用
◘ 高绩效组织蕴含的理论假设：组织善待自己的成员，员工会改进自己的工作
态度，并不断增加满意感和承诺感，这种态度不断影响到行为，反过来就能
促进组织绩效的改善。
◘ 组织绩效是组织核心要素结构的派生功能，而该组织结构是由员工能力、动
机和参与机会三要素构成，任何组织要提高自己的绩效，必须致力于这三要
素构成的改善。提高员工能力、激发参与动机、提供参与机会，这些都能改
善员工行为，最后提高组织绩效。
◘ 高绩效组织中对组织成员的人力资源管理实践大致分为四大类，第一，旨在
吸引员工和开发员工潜质的实践活动；第二，旨在诱发高积极性的员工激励
类实践；第三，旨在发挥员工影响和作用的授权与参与的实践；第四，与正
式人力资源管理系统有关的工作组织和沟通类实践。这些管理实践能提高组
织成员的工作热情，激发员工活力，最后达到提高组织绩效的目的。
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在接下来撰写论文之前，我们制订了以下几
个步骤：
1、根据已有的文献资料，要对魅力型领导和绩效这
两个概念有一个明确地认识
2、关于魅力型领导对绩效影响的研究主要包括两个
方面，分别为魅力型领导对组织成员有哪些影响，
以及组织成员在接受魅力型领导的领导方式之后
对组织绩效的影响
3、综合分析得出魅力型领导对组织绩效的作用
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资料整理过程中的困难与收获
困难：
1、这次要对文章进行仔细地细心地阅读才能寻找出对撰写
论文有帮助的资料和文献，阅读量比较大而且繁琐。
2、整理资料时不能很好地抓住一些关键语句，使我们不能
很好地理解作者的观点，从而影响到文章的阅读质量。
3、缺乏专业性知识，对作者提出的一些想法和研究假设不
能正确地认识和理解。
4、虽然制定了接下来的写作和研究路线，但这个路线是不
全面的，有缺陷的。我们接下来要继续加深对文献的理解，
一步步修正路线，解决问题。
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收获：
1、制定了大致研究路线，我们无论是继续查找资料
还是撰写论文都有了一个比较明确的目标，提高
了效率。
2、通过对资料的整理，加深了对研究课题的理解，
有益于专业性知识的扩展。
3、通过摘抄关键语句来帮助我们理解文献作者观点
的练习，增强了我们的动手能力，使我们学会了
一种比较好的文献阅读方法。
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谢谢！
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