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天 津 大 学 简 报
〔2017〕 第 4 期
2017 年 3 月 21 日
天津大学加强在线开放课程建设
优化资源配置。建设 5 间录播互动教室，实现教师自
动录课、半自动录课和双校区互动授课等功能。组织专场培
训及各类工作会十余场，参与教师 300 余人。合作开发“北洋
学堂”网络教学平台，整合“淘课网”“智慧树网”等学分课程服
务平台并完成课程上线工作，2016 年共有来自 20 余所院校
的 7000 余名学生参与在线课程学习并获得学分。
完善教学环节。规范慕课课程的实施细则，明确课程学
习路线图，充分调动学生的主观能动性。完善教师教学质量
综合评价体系和学生综合评价体系，基于大数据分析对日常
教学活动和学生参与效果进行测评，促进教师和学生改进教
与学。建设虚拟实验教学示范中心，补充实验视频等教学资
源。
健全保障机制。出台关于进一步提高本科教学质量的若
天津大学党办校办 编
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干意见，将在线开放课程建设纳入学校教学发展规划和年度
重点工作。成立慕课资源开发领导小组，开展慕课建设立项，
对列入计划的课程在经费、教学安排、资源配置等方面给予
支持，并纳入学校教改立项项目；对建设完成并正常使用的
慕课教学团队，在核算教学工作量、教学津贴、教学奖励等
方面给予适当倾斜。
（供稿：教务处 责任编辑：陈伟唯）
报：所有校领导
发：各学院、机关各部处室、各直属单位
【案例分析】
××大学加强在线开放课程建设
优化资源配置。建设 5 间录播互动教室，实现教师自
标题：未提炼概
括出具体的举措，特
点不突出。
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动录课、半自动录课和双校区互动授课等功能。组织专场培
训及各类工作会十余场，参与教师 300 余人。合作开发“北
洋学堂”网络教学平台，整合“淘课网”“智慧树网”等学分课
程服务平台并完成课程上线工作，2016 年共有来自 20 余所
院校的 7000 余名学生参与在线课程学习并获得学分。
完善教学环节。规范慕课课程的实施细则，明确课程学
习路线图，充分调动学生的主观能动性。完善教师教学质量
综合评价体系和学生综合评价体系，基于大数据分析对日常
教学活动和学生参与效果进行测评，促进教师和学生改进教
与学。建设虚拟实验教学示范中心，补充实验视频等教学资
源。
健全保障机制。出台关于进一步提高本科教学质量的若
干意见，将在线开放课程建设纳入学校教学发展规划和年度
重点工作。成立慕课资源开发领导小组，开展慕课建设立项，
对列入计划的课程在经费、教学安排、资源配置等方面给予
支持，并纳入学校教改立项项目；对建设完成并正常使用的
慕课教学团队，在核算教学工作量、教学津贴、教学奖励等
方面给予适当倾斜。
（供稿：教务处 责任编辑：×××）
前言：缺少前言
（导语）。没有对在线
开放课程建设的经验
和做法进行总体概括，
不太妥当。
正文：从“资源配
置”“教学环节”和“保
障机制”三个主要的
方面来陈述加强在线
开放课程建设的做法。
结构：三个段落
的中心句，格式统一，
字数相同，用词准确，
写得很好。
【简析】 这是某大学用来总结、宣传加强在线开放课程建设的经验和做法
的一份简报。把工作中好的经验和做法总结出来，形成一份简报，可以供上级部
门参考，也可以供其他兄弟院校借鉴，这就是简报用来沟通信息、交流经验的作
用。
