下柴小学教育装备工作领导机构及工作职责
为加强学校教育现代化装备建设工作的领导，充分发挥
技术装备保障教学、服务教学、促进教学的功能，提高学校
现代教育技术工作水平，促进学校现代教育技术工作走向规
范化、科学化的轨道，促进教育教学手段的现代化。经研究，
我校成立教育技术装备与应用领导小组，名单如下：
一、组织机构
组 长： 王彤
副组长： 张宏新
成 员：朱新芳 何红梅 连丽蓉 王玉琴 姚秀萍
二、主要职能及工作职责
1.执行上级教育技术装备管理部门的有关规定和要求，
制定学校教育技术装备管理制度，拟定教育技术装备管理计
划，总结年度教育技术装备管理工作，制定实验室、图书室、
音乐室、美术室、微机室等专用场所的管理、使用规章制度。
2.协助学校做好学校各类装备建设的规划，提出每年度
教学仪器、设备添置计划，经学校审批后组织落实，根据上
级要求做好仪器、设备的采购与验收工作，做好各类数据的
填报工作。
3.组织好专兼职人员工作的检查、评估与考核，安排有
关管理人员的进修与学习。
4.加强各功能室的常规管理，科学规范地管理各种仪器
设备图书等，配合师生提高使用率、借阅率，加强信息设备
的管理和利用，做好保障工作，充分发挥各种装备资源在学
科教学中的作用。
5.有目的有计划地组织教师教育技术应用能力的培训，
总结经验，交流学习，提高学校教育技术装备应用水平。
下柴小学教育装备管理人员及职责
一、主管领导 ：
1.落实上级工作精神，按教学要求制定装备工作计划、
评估体系，健全各项规章制度。
2.建立一支稳固的、高素质的装备队伍，并定期进行培
训，提高业务水平，促进工作的开展。
3.负责教学仪器设备补充，实验消耗材料供应等项工作。
4、开展丰富多彩的实践教学活动。
二、实验教师
（一）保证开出率 ：
1.学期初按教学大纲要求订出所任学科的实验教学计划。
2.充分利用仪器、设备，做好、做足实验，积极自制，
促进实验教学开展。
（二）保证实践教学质量
1.按时参加教研和观摩活动，不断加强学习提高业务水
平。 .
2.课前认真编写实验教案，精心设计实验方法，并要求
学生做好预习，明确实验口的和原理。
3.课上要讲清观察实验现象的要求，演示时力求步骤简
明，直观性突出。
4.分组实验（1）分成的小组要相对稳定、确定人员负贵
器材、药品的检查和组织实验。（2）向学生讲清注意事项及
仪器的使用方法。（3）举生实验时教师要逐组观看，及时辅
导，要求学生严格按规定的步骤进行操作，通过观察分析，
得出结论。（4）难度大，步骤复杂的实验，教师要先做示范，
然后学生再动 手操作。（5）对实验中普遍存在的问题，进
行余班讲评。（6）指导学生写好实验报告。（7）对实验课堂
情况，进行筒要的总结，指出成绩和不足。（8）要求学生清
理实验现场，清点仪器、药品，并报告情况。
5.针对仪器的使用，药品配制，容器连接等基本实验常
识在课上要随之讲解，以扩大学生获取知识的领域。
6.组织实验竟赛，测验和科技活动，培养学生的实践能
力。
（三）要求学生遵守纪律，爱护设备，精心使用仪器，
保持卫生，执行“学生实验守则”等各项制度。
三、管理人员
1.执行学校有关装备工作计划、制度，负责日常管理工
作。
2.根据教学计划和教材规定，按时准备好教学所需仪器
设备，切实保证完成教学任务。
3.积极配合任课教师，指导学生分组实验，并创造条件
组织学生课外科技实践活动。
4.负责提供教学仪器设备、实验材料购置计划，做好质
检验收工作及实验材料、药品使用、回收处理工作。
5.按相关要求做好仪器器材入库、帐目管理等工作。
6.负责教学仪器设备保管，保养和一般维修工作及仪器
设备报损工作。
7.总结经验，开展教学研究和教具制作，改进管理方法，
提高装备工作水平。
8.保持室内整洁卫生，教育学生爱护仪器设备。
9.做好安全防范和财产保管工作，门窗锁应符合要求，
熟悉防火器材的使用，经常检查安全措施落 实情况。
10.调动工作时，要办好交接手续，帐目结清、仪器点清，
以保证工作正常进行。
下柴小学微机室管理员职责
一、负责微机室的管理工作，做好微机使用情况的记载，
协助科任教师做好教学工作。
二、每学期起初，对每台微机进行全面检查，保证开课
的顺利进行。
三、实行实物登记上册手续，对需要报废的设备及时报
请校长进行注销。
四、精心做好微机的养护工作、对有故障的设备，及时
做好维修工作，
五、每学期末，配合主管领导做好微机室的验收工作。
六、每一节现代教育技术课前必须做好开课的准备工作，
确保不耽误课堂一分钟。。
七、严格按制度办事，杜绝闲杂人员进入微机室。
八、保持微机室的地面.桌椅.设备.门窗的清洁；保持室
内安静.整洁，严禁并阻止他人吸烟。
九、防火防盗，保证室内所有财产不受损失，为教学提
供优质服务。
十、完成领导交办的其它工作任务。
下柴小学图书管理员职责
一、制定购置计划，由学校审批后，严格选购适合教育
教学用的图书，避免随意性。
二、图书购回后，验收并加盖公章，进行总括登记和个
别登记。
三、图书经分类.编目后，按索书号排架。
四、定时向师生开放，并做好咨询.推荐.宣传工作。
五、及时做好破损图书的修补.装订工作。
六、有保存价值的报纸.期刊，年终应合计成册，列入图
书管理。
七、馆藏图书要经常清点，定期向学校写出清点总结报
告。
八、剔旧图书，应提出剔旧书目或报刊目录，并说明原
因，上报审批，对剔旧的图书，要有详细的清单，实施注销，
撤除目录卡片，并存档备查。
九、加强爱护图书的宣传教育，做好防晒.防虫.防鼠.防
火.防水等工作，防止盗窃.污损图书。
十、做好新书.本和教师用书.教学用具的发放和教师教
学用书及循环教科书的回收工作。
十一、经常清理打扫，保持书库清洁.整齐。
下柴小学实验室管理员职责
1.建立仪器.药品明细帐，做到账物相符，分类上架。因
工作调动或其它原因，必须认真办理移交手续。
2.加强仪器室的安全工作，贵重仪器及易燃.易爆.有毒药
品按要求妥善放置。
3.保持仪器室内整洁，对精密仪器设备注意防尘，并经
常维护保养。保证教学的正常使用。
4.做好仪器的使用登记.借用工作。贵重仪器的借用应经
领导审批，归还时要进行验收。
5.热心服务于全体教师，提高仪器的使用开出率。
6.仪器的报销必须严格鉴定，履行审批手续。
7.每学期放假前，对仪器进行清理，盘点。
下柴小学体育器材室管理人员职责
1.认真配合体育教师完成教学任务，努力为学校的教学、
训练、竞赛、群体活动热诚服务。
2.管理人员要提高自己的服务意识和服务水平，言语和
气，热情周到，文明服务，礼貌待人。
3.管理人员要搞好体育教室的清洁卫生工作，并对场地
卫生进行监督和检查，雨雪天要限制使用，雨天后要及时清
扫积水。
4.体育场地要防止火灾发生，消除一切安全隐患，管理
人员要学会使用消防器材，要对消防装置定期检查，已经损
坏和有故障的要及时报修或更换。遇有火灾、被盗等特别情
况时，除积极采取措施外，要及时向部门和领导报告。
5.按时发放与收回体育器材，体育器材要归类摆放整齐，
所购买的一切体育设备、器材、服装、用具等都必须办理入
库手续，点清数量。借用和租用仪器、器材等物品要求写好
借条，归还时应认真检查物品的数量和质量，凡发现其数量
不全或物品损坏时，应要求借用或租用者予以赔偿。库房和
各场地要有清楚的物品清单，做到帐、物相符。
6.定期检查体育场地、器材、设备，如有损坏，及时向部
门和领导报告。
下柴小学音乐室管理员职责
1.爱护教室内的公物，保管好室内器材物品，做好财物
帐，做到帐目清楚。
2.严格遵守学校音乐室管理的各项规章制度，切实做好
音乐室内软硬设施的防火、防盗、防潮、防晒、防尘、防虫、
防毒和清洁卫生等日常管理工作，保障学校音乐室的绝对安
全和整洁。
3.使用音乐教室后应切断所有电器电源，关好门窗。
4.每次使用后，督促使用者应在使用情况登记簿上认真
登记。
5.执行学校有关音乐室的工作计划，负责音乐室内设备
的具体管理工作。
6.根据教育和教学的需要，配合学校订购必要的音乐器
材及相关书籍。
7.有责任对进入音乐室内的一切人员进行登记及对损坏
室内设备的行为及时制止。
8.严格遵守音乐室及音乐器材的借用手续，严禁不经批
准将室内器材借出音乐室外。
9.积极主动地协助学校开展丰富多彩的文艺活动，充分
发挥设备的效益。
10.管理人员工作变动，应办理交接手续。
下柴小学美术室管理员职责
1.热爱本职工作，以积极认真的态度做好器材管理工作。
2.熟悉教材和课程标准，需添置美术器材的要提前向学
校提出 申请，经批准后由学校相关部门负责购买。
3.定期清点美术器材的规格、数量，造好明细帐册。
4.合理考虑器材使用的便捷和存放安全等因素，有序放
置各类 器材。
5.妥善保管美术器材，落实防潮、防蚀、防暴晒措施，
做好器材的保洁工作，不准在上面乱涂乱画。
6.学生使用器材必须在教师的现场指导下方能操作。
7.严格履行借用手续，做到先登记后领取。所有器材只
为本校 师生服务，不得任意外借给学生或校外人使用。
8.落实责任，若器材出现遗失和损坏现象，管理员应调
查原因 并及时登记造册。凡因使用不当造成遗失或损坏现
象的，追究当事人责任，并照价赔偿。
9.保持器材室的清洁卫生，做到室内整洁，空气清新。
下柴小学心理辅导室管理员职责
1.开展心理健康知识的宣传、普及工作，定期开展对学
生的心理健康知识的专题性讲座。
2.辅导室要定时开放，心理老师帮助学生解决心理困扰，
不断完善自我，并作好记录。
3.定期开展心理辅导、访谈、调查和心理测试，并建立
学生心理档案。
4.负责对本校教师（特别是班主任）的培训和辅导工作，
促进心理健康教育的全员参与。
5.做好心理小辅导员培训工作。
6.向家长开展心理健康的教育指导。
7.要做到有爱心、耐心、真心、责任心，竭力为来访者
提心理辅导服务，并注意保密。
8.心理辅导工作是一项服务工作，一律免费。
9.布置辅导室，营造一个温馨、安静、舒适的环境。
下柴小学卫生保健室管理员职责
1.严格执行学校及有关部门制定的岗位责任制度。
2.主动关心师生的身心健康，工作细心。
3.积极开展卫生宣传教育工作，定期组织卫生知识讲座，
防止突发事件发生。
4.及时认真做好学生预防接种的组织工作。
5.做好学生常见病、多发病的常规管理。
6.坚持预防为主，定期检查环境、饮水、饮食、食堂卫
生和学生个人卫生。做好传染病的预防、消毒工作。
7.定期组织学生体检，并建立学生健康档案，及时做好
健康档案的整理工作。
8.定期检查教学卫生，配合体育教师对体育卫生定期检
查测定，检查和监督班主任做好有关卫生保健工作。
9.协助做好学校环境卫生工作。
10.监测学校教学采光、照明等环境质量以及黑板、课桌
椅的设置应当符合国家有关标准。
下柴小学十三五教育装备建设规划
“百年大计，教育为本。”小学教育是整个教育事业的奠基
工程，我们必须为每一个学生的健康成长，打下坚实的基础。
为此，清华园小学以党的十八届三中、四中、五中全会精神
为指导，认真学习习总书记系列讲话精神，根据《国家中长
期教育改革和发展规划纲要》，以上级有关精神和教育法律
法规为指导意见，结合学校实际，尊重教育规律，科学规划，
特制定本校十三五（2016 年～2020 年）发展规划 。
一、规划背景和现状分析
我校建于 1942 年，现占地面积 9148 平方米，建筑面积
1205 平方米。整个校园布局合理，有 50 米环形跑道和 150
米跑道一条，篮球场 1 个，乒乓球台 6 台。学校微机室、图
书室、阅览室、实验室、仪器室、心理辅导室、体育器材室、
音美器材室等各功能室俱全，并且实现了校园网络化和教学
班班通。我校现有教学班 4 个，学生 42 人，专任教师 5 人。
多年来，在各级政府和教育主管部门的领导下，经过全体师
生的团结协作，开拓创新，学校办学条件不断得到改善，教
育质量和依法治校管理能力逐年提升，学校已初具规模。
二、指导思想和办学理念
1.指导思想：我们办学总的指导思想是：以党的十八大
三中、四中、五中全会精神为指导，以办好人民满意的教育
为目标，坚持科学发展观，坚持社会主义办学方向，高扬教
育现代化和素质教育两面旗帜，解放思想、与时俱进，充分
发挥学校自身的优势，做优“书香校园”、“平安校园”品牌，全
面提升学校的综合办学质量与水平，打造一所优质小学。
校训： 团结 勤奋 求实 进取
校风： 民主 和谐 求真 向上
教风： 踏实 严谨 创新 进取
学风： 乐学 静思 自主 合作
2.办学理念：我校的办学理念是“全心全意为师生的发展
和幸福服务”。就是三句话：以学生为本，培养品德高尚、充
满活力、具有创造力的“四有”新人；以教师为本，造就素质
优秀、善于探究、和谐进取的教师队伍；以学校发展为本，
建设内涵发展、均衡发展、持续发展的优质小学。对学生终
生幸福负责，为学生持续发展奠基。
三、发展目标
1.总体目标：学校未来五年的发展，将努力构建和谐校
园，以“全心全意为师生的发展和幸福服务”为办学理念，依
法治校，以德立校，立足基础，循序渐进，发展特色。从学
校的实际出发，最大限度地发挥我校的优势。重视师资队伍
建设，规范办学行为，提升办学质量，继续完善硬件建设，
增强校园文化底蕴，打造成为农村优质、现代化的小学，让
每个学生快乐成长，让每位教师幸福工作，让每个家庭充满
希望。
2.办学目标：通过五年努力，使学校的环境进一步美化，
校园文化浓厚，师资队伍进一步优化，管理更精细，教育质
量在全市的排位提升三位以上。
3.管理目标：注重制度建设，坚持以制度管人。精细化，
做到逢事有人管；规范化，坚持党政方针，体现校园和谐；
全员化，每个师生都是管理者与被管理者；可操作化。各项
制度的执行要民主化，公开化，及时公布执行结果，作为以
后教师晋升晋级、评先评优以及绩效考核的主要依据。
4.育人目标：学校最优的教学模式，以课堂教学改革为
重点，指导学生学会学习，学会合作，学会探究，侧重不同
年龄段的学生实际，全面推进整体素质教育。五年内狠抓学
生的养成教育与文明礼仪教育，培养文明守纪，健康向上的
校风，注重学生多元智能的发展，努力把学生培养成“合格+
特长”的人才。
5.队伍目标：（1）所有教师学历目标 100%达到合格。
（2）进修目标：五年中全体教职工 100%参加课改培训，90%
以上参加网络信息化教育培训。（3）教研教改，认真组织、
实施课题的研究和发展。确立“十三五”立项课题，确保规划
课题。及时总结推广课题研究的成果或经验，并不断修改、
补充完善课题计划或方案。未来五年争取有 1 名教师在市
级教学比武中获奖，每位教师至少有 2 篇教研论文在市级以
上刊物发表或获奖。培养 2 名以上教师为市学科带头人。
四、主要措施：
（一）学校管理
（1）全面实行校长负责制，实行校长领导下的行政班
子，分级落实，坚持依法治校和以德治校相结合的方针，建
设“民主 和谐 求真 向上”的优良校风，形成清华园小学
的办学特色。
（2）加强制度建设，进一步完善各项规章制度，制度
执行要公正、公平、公开。
（3）理顺各部门之间的关系，加强团结协作，注重精
细化管理和目标管理，采用对实施过程与结果考核并重的做
法，做到职责明确，政令畅通，实现学校工作的良性循环。
（二）队伍建设
1.干部队伍建设坚持“和、学、树、管”的干部管理思路。
和：加强干部之间的交流，合作与团结，建立和谐的人际关
系 。学：学习经贯彻“科学发展观”学好政治理论，领导策略，
科研理论及业务知识。树：不断树立为教师服务为学生服务，
为家长服务的意识甘当人民公仆，树立良好形象。管：加强
对干部队伍的培养，坚持民主评议干部，促进干部素质的提
高。
2.教师队伍建设（1）加强教师业务学习，鼓励支持教师
参加业余进修，完善青年教师拜师结对制度，促其早日成为
教学骨干。深入开展教学研讨活动，努力形成浓厚的教学研
讨氛围，强化校本教研力度。（2）师德教育，以“五有”规范
教师的师德行为，即有先进的思想，高尚的人格，科学的头
脑，渊博的知识，强烈的爱心。（3）创造各种条件培养一批
骨干教师和学科带头人，争取培养市级科学带头人 2 名以
上。
（三）德育工作
总目标：探索走进孩子心灵的德育工作途径，建立友爱、
互助、和谐的校园氛围，通过培养学生的良好行为习惯，把
学生培养成举止文明、有责任感和爱心的具有创新意识的孩
子。
1.加强德育工作队伍的建设。健全校内少先队干部队伍
的建设，以少先队干部带动学生形成正确的生活观、世界观。
2.探索构建家庭、社会、社区三方共同参与的区域德育
途径。
3.树立大德育观，各科渗透德育。把德育工作渗透到各
门学科之中，贯穿于学校工作的各个环节，因材施教，因地
制宜，充分利用素材、资源教育引导学生。
4.健全德育方法。
（1）构建德育目标系列。根据不同年级的学生，制定
各年级德育目标，使各年级的德育目标具有系统性和连续性。
把德育系列目标用于指导学校、班主任、少先队、班级文化
建设等工作的指引。
（2）利用国旗下的讲话，对学生进行德育教育。利用
每星期国旗下的讲话，分主题和常规德育工作，对学生进行
德育教育。
（3）发挥班队课的作用。依据德育目标系列，充分利
用班队课的时间举行观看故事片、讲身边的故事、新闻评论、
民族大家庭教育等方式对学生进行德育教育。
（4）发挥现代教育技术的优势。充分利用和拓展校讯
通、家校联系手册等，与学生家长沟通联系，对学生进行共
同的教育。
（四）教学工作
（1）严格执行课程计划，强化教学工作的指导和管理，
努力提高教学管理实效，充分调动全体教师的工作积极性，
主动性，完成各项教育教学目标。
（2）以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革，树立
学生课堂主体，教师主导的思想，充分利用健全的教学模式，
培养学生养成自主学习，协作学习的习惯与能力，优化课堂，
切实提高课堂教学质量和效益。
（3）认真落实好周查、月查制度，抓好教学常规“六认
真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），形成
严谨、认真、细致的教风，强化为学生服务的意识。
（4）建立全面、科学、合理的符合素质教育要求的教
学评价体系，从德、智、体、美、劳等方面综合评价教学效
果。
（5）积极开展教科研活动，树立教科研兴校、兴教思
想，大兴研究之风，从小处着眼，从问题入手，解决实际教
学中遇到的问题，特别是集体备课的实效性问题。对申报立
项的两项市、县课题要加强研究，有学校教务处牵头，重视
过程管理，收集整理研究成果，及早申请中期检测及课题结
题，使每个教师都能参与县级以上课题研究，人人都有自己
的研究课题。
（6）校本教研，引导教师认真学习名家教学案例，通
过集体备课、观摩课研讨、参与式评点、教学反思、教研沙
龙、专家指导等，以教学理论指导教学实践，以教学实践创
新教学理论，提高课程研究的实效性。
五、筑牢安全防线，构建平安和谐校园。
1.发展目标：安全管理制度和各类应急预案不断完善；
教职工岗位安全工作责任感全面增强；学生安全教育全面而
有效；防范化解风险和事故处理能力进一步提高。
2.具体措施：全面梳理各项制度，修订完善应急预案，
安全职责层层落实到岗位和个人；并结合学生年龄特点、季
节变化、社会形势等，突出教育的针对性和实效性；积极组
织开展有关应急演练和技能培训，提高师生应急自救、互救
和处理突发事件的能力；坚持常态化隐患排 查与整治，不
留安全盲区和死角；定期进行安全工作例会和专题会议，研
判安全工作形势与环境，制定应对措施，未雨绸缪。
七、总务后勤
（1）建设好后勤工作队伍，强化后勤部门制度，建设
完善岗位责任制度和职工考核制度。
（2）完善财务管理和校产管理制度，管理好资金，做
好设备的添置工作。
（3）场地及校舍建设达到或者基本达到省标准化学校
相关要求。精心设计，把校园建设成环境美，硬件设施及功
能齐全，具有浓厚文化氛围的学园、 乐园、花园。满足学
校体育、综合实践等教学设施，为今后充分利用综合实践活
动基地和德 育活动基地打好基础。
（4）学校各职能部门根据学校五年计划，制订各部门
工作要点，教师制订逐年奋斗目标，形成综合的学校工作整
体发展规划网。根据五年计划，制订好各年计划，分步分要
求落实，逐年分析研究寻找进度上质量上的定性定量原因，
不断落实完善。学校领导按五年计划，及时行使督促权力，
检查各条线各部门完成情况，把检查反馈结果与年度考核挂
钩。
八、保障措施
1.完善管理体制，切实保障教育持续、协调、健康发展 。
明确办学职责，规范学校的 办学行为。
2.坚持依法治教，严格执行教育法律法规。进一步增强
依法治教、依法治校的自觉性，认真贯彻执行《教育法》、
《教师法》,强化学校校长负责制，实行校务公开，基本实现
教育决策和管理规范化、民主化、法制化。
3.推进教育改革，不断增强教育发展的活力和动力。积
极深化管理制度改革，积极探 索建立现代学校制度。进一
步完善名师、学科带头骨干管理制度，努力营造有利于名师、
骨 干成长、成才的良好环境，充分发挥他们的示范、带动、
辐射作用。积极探索教育研究和教 师培训体制改革，整合
教育研究和教师培训的资源，逐步形成既分工明确又共同参
与的教育研究和教师培训体系。
4.深化基础教育课程改革，积极探索素质教育运行机制。
全面贯彻党的教育方针，坚持以学生为本、以德育为首、以
培养学生的创新精神和实践能力为重点， 坚定不移地实施
素质教育，积极开展“阳光体育活动”促进学生素质全面发展。
继续推进基 础教育课程改革，更新教育观念，完善课程体
系，严格课程设置，改进教学评价，使基础教 育课程改革
成为推进素质教育的重要载体。积极探索适应素质教育需要
的教育教学评价制度 改革，以改革课堂教学评价为重点，
将发展性评价与终结性评价相结合，将定量评价与定性评价
相结合，重视发挥教育教学评价的激励功能和导向功能。
5.积极争取资金，改善办学水平，完成办学目标，提高
办学质量。
下柴小学教师信息技术继续教育培训规划
为提高我校教师应用信息技术的能力和水平，更好的完
成信息技术与学科教学整合，发挥现代信息技术在教育教学
中的作用，根据县教育局有关要求结合学校教育装备情况和
教师队伍实际，制定我校教师信息技术应用能力培训实施规
划如下：
一、指导思想
以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，
以全面提高学校教师的现代教育技术应用能力，促进现代教
育技术在教学中的有效运用为目的，组织开展以信息技术应
用知识、信息技术与学科教学有效整合、网络教学资源及网
络办公平台运用为主要内容的教育技术培训，全面提高教师
实施素质教育的能力。
二、培训目标
通过培训使我校教师进一步提高现代信息意识，提高现
代信息技术水平，能独自对计算机进行必要的维护；掌握计
算机操作系统的一般操作与使用，具有使用教学软件的能力；
了解因特网的信息服务，能利用因特网获取、交流、处理与
应用信息；会熟练使用办公软件进行文字处理，表格处理；
掌握课件修改、制作、多媒体素材加工等技术。进一步提高
在职教师运用现代教育技术手段为教育教学服务的能力与
水平，以更加优化的教育教学手段来促进教育教学质量的不
断提高。
三、组织保障
为了保证达到培训目标，确保培训工作的顺利实施，特
成立培训领导小组，由校长任组长，主管教学的教导主任为
副组长，信息技术教师为成员的领导小组，具体负责培训的
组织工作。
培训领导小组组织全体教师培训，具体完成以下工作：
1.制定培训计划；
2.集中组织培训、学习；
3.组织教师利用网络自学；
4.组织考试并建立培训档案；
四、参训人员
本校信息技术与远程教育应用能力培训的参训人员包
括：全体教学管理人员、在职教师，分为 50 周岁以下和 50
周岁以上两个年龄段。
五、培训方式
集中培训与网上自学两种方式相结合。集中培训每周不
少于 1 小时，自学可利用远程教育网、河信息技术与远程教
育应用能力培训教材等进行自学，每周的自学时间不低于 3
小时。
七、培训时间安排
1.集中培训
时间：每周五下午二、三节课
参加人员：全体教学管理人员、在职教师
培训地点 ：微机室
2.自学
参加人员：全体教学管理人员、在职教师。
培训方式：认真自学相关信息技术教育应用能力讲座。
下柴小学图书室管理制度
1.每周按时向师生开放，满足师生的要求。
2.凡本校师生到图书室阅览或借阅书刊，须持借书证办
理借阅手续。必须遵守“图书室读者须知”.“书刊借阅规定”和
“书刊赔偿制度”。
3.借阅者要爱护书刊，不得在书刊上批画，撕剪，不得
损坏或丢失，否则按规定赔偿。
4.图书室工作人员按要求对图书进行登记.分类.编号.上
架排放和整理。
5.每次借书不得超过规定借阅的数量和时间。规定在图
书室内阅览的图书.报刊或其他资料，不得拿出室外。
6.建立图书目录索引卡片，以便查阅。
7.图书室须保持清洁、安静和应有的照明度。
8.密切配合学校教育教学教研等各项工作，主动提供有
关资料，定期介绍新书刊内容。
下柴小学图书室借阅管理制度
一、每周按时向师生开放，满足师生的要求。
二、凡本校师生到图书室阅览或借阅书刊，须办理借阅
登记手续。必须遵守《图书室读者须知》、《书刊借阅规定》
等相关的制度。
三、借阅者要爱护书刊，不得在书刊上批画，撕剪，不
得损坏或丢失，否则按规定赔偿。
四、图书室工作人员按要求对图书进行登记、分类、编
号、上架排放和整理。
五、每次借书不得超过规定借阅的数量和时间。规定在
图书室内阅览的图书.报刊或其他资料，不得拿出室外。
六、建立图书目录索引卡片，以便查阅。
七、图书室须保持清洁、安静和应有的照明度。
八、密切配合学校教育教学教研等各项工作，主动提供
有关资料，定期介绍新书刊内容。
下柴小学教学仪器使用管理制度
一、教学仪器是进行实验教学，提高教学质量不可缺少
的物质条件，是学校财产的重要主城部分，应加强管理爱护
使用，充分发挥作用。
二、国家调拨或自购的教学仪器、标本模型，均应及时
验收登记入学校固定资产帐和仪器设备保管帐，并对仪器进
行校正和性能测试，合格后方能入柜上架。
三、教学仪器要统一编号，分类摆放在仪器柜架上。贵
重精密仪器，应专柜加锁，妥善保管。柜外应表明仪器编号、
名称和数量。
四、教学仪器使用书和有关资料要装订成册，专人保管。
要按照说明书和指导资料要求，对教学仪器进行保管和及时
进行维修。要注意防尘、防锈、防潮、防震和防磁。带内电
源的仪器，长期不用应取出电池，以免漏液损坏仪器。要保
持仪器设备整洁与完好，不准随意拆卸仪器零件挪作它用。
五、生物浸制标本腊封要严密、液面要超过标本，保存
液要及时补充，冬季要保温存放。剥制标本要入柜上架保管
并定期喷熏化学药品，以防虫蛀。室内要经常通风，注意防
霉灭菌。
六、玻璃仪器要轻拿轻放，小心使用。用过的仪器及时
清理、洗刷，晒干后放回原处，经常保持清洁卫生。
七、教学仪器，标本模型及药品等，不准借给个人使用
或据为己有，外校借用时必须办理借用手续，经主管领导批
准后借出，管理人员应按期索回。
八、教师演示实验和学生分组实验需用的仪器，由任课
教师提前提出领取，由实验管理人员给以准备。任课教师必
须在课前对所用仪器进行必要的装配和实验，以保证教学的
顺利进行。
九、实验应严格按照仪器使用说明书和教科书的规定及
要求进行，以免损坏仪器或造成故障，仪器用后应由任课教
师负责整理归还，实验人员应及时验收并放回原处。凡因责
任事故造成仪器损坏丢失的，应追究责任，造价赔偿。
十、每学期末，由教研组和实验管理人员一道对教学仪
器设备清点，做到账物相符。出现问题应及时处理，并将存
在的问题和处理意见以书面形式报告给校领导。
十一、对不能修理的仪器、标本、模型和长期不用的陈
旧仪器设备，应下架妥善保存。需要报废的仪器应经领导批
准并报市县教育局备案，从固定资产帐中注销。
十二、要加强安全管理，室内应备有灭火器材。注意防
火、防盗、防毒、防潮、经常通风，保持室内清洁卫生。
下柴小学仪器设备管理制度
1.仪器设备应做到帐目清楚，帐.物相符。必须具有《仪
器设备总帐》《仪器设备明细帐》等管理帐册。在帐务管理
中，应做到“记帐及时.流程规范.准确无误”。
2.仪器设备的存放应分门别类，科学有序，排列整齐，
定橱定位。橱有编号，橱窗设卡（橱窗卡），物卡一致，帐
卡相符。
3.仪器设备的保管应注意防火、防潮、防霉、防腐蚀、
防变形.防碎裂等。
4.仪器设备借出或使用归还后，要及时清点、检测、擦
净、归位，发现短缺、损坏，要按有关赔偿规定处理。
5.仪器设备借用、使用、损坏、维修必须及时记录。仪
器设备应经常处于随时可使用状态。实验室应设有《仪器使
用登记册》、《实验通知单》等表册。
6.严格执行报废规定，凡损坏而又不能维修或失去维修
价值的仪器设备，应向学校汇报，经审批后予以报废。
7.加强档案资料的管理。应做好实验室各类档案的管理
工作，年末按档案管理模式，分类装订，装盒存放。
8.实验室应保持科学、文明的环境，积极营造良好的实
验氛围。消防设备.电器线路应定期检查，保证人身安全。
下柴小学实验危险品安全保管和使用制度
一、实验教学用化学危险药品必须贮藏在专用柜内，
并按各自的危险特性，分类存放，不得和普通试剂混存或随
意乱放。
二、化学危险药品室、柜，必须有专人管理。管理人员
要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一
定的防护知识，并实行“五双管理”即双人管理、双本帐目、
双把门锁、双人领发、双人使用。
三、化学危险品室要配备相应的消防设施，如灭火器、
消防桶、黄沙等，学校主管领导和专管人员要定期检查，节
假日安排值班时，要把化学危险品室列为重点防范区。
四、定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检
查，并核对库存量，务使帐物一致。
五、使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安
全操作规程的要求。教师领用危险品时，必须提前计算用量，
填写《危险试剂领用单》由专管人员和教师送取，不得让学
生代替。
六、对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集，
妥善处理，不得在实验室存留，更不可随意倒入下水道。
七、危险试剂的管理和使用方面如出现问题，除采取措
施迅速排除外，必须及时向学校领导如实报告不得隐瞒。
八、专管人员对化学危险品的保管和使用中的安全性负
有全部责任。
下柴小学实验教学管理制度
（一）实验教学计划
1.各科教师对实验教学必须制订实验教学计划。计划应
分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。
2.实验室应根据各科教学大纲、教材和各科任课教师的
实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实
验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查
和维护等。
（二）实验教学的组织与实施
1.教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写
《实验通知单》，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和
器材的准备情况，试作实验，做到“胸中有数”。
2.教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握
实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作
教育。
3.实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的
仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水
源及其它设施。
4.任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行
实验，发现问题应及时给予启发引导，并及时进行解决，但
不可代替学生去做实验。
5.实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验
中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。
（三）实验教学的评估与考核
1.实验开出率考察，统一使用规范的表式，包括：《年
级学科实验登记表》（由实验教师和任课教师共同填写）；
《学科实验开出情况统计表》（由实验教师根据登记表汇
总）；《学校实验开出情况统计表》（由实验教师统一汇总）。
2.对学生实验能力和技巧的考核，以现场操作为主，并
辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。
3.对学生的考核应坚持实践性、基础性、全面性及可行
性、可信度原则。
4.对教师的考核除通过教案、实验教学计划和实验登记
表外，还可用表格进行调查。
5.所有考核的登记表、统计表、调查表等，都应作为实
验教学资料汇入教学档案。
下柴小学班班通教室使用管理制度
为了加强对学校“班班通”设备的使用与管理，确保教学
工作的开展和设备的正常运行，特制定本制度。具体如下：
一、班主任为该班班班通设备的管理第一责任人，负责
班班通设备的全面管理工作。班主任要经常检查设备使用情
况，发现设备出现故障应及时报告给学校管理员，以便及时
查明原因排除故障。班级任课教师为第二责任人，应协助班
主任管理。
二、粉尘、不按程序操作、机器运转时受到震动是损害
机器使用寿命的大敌。班主任必须对学生进行教育，未经教
师允许学生不得乱动和使用各类设备，以免发生危险和设备
损害。要保持教室内卫生，桌面洁净，减少粉尘，延长机器
使用寿命。保证多媒体讲台桌面干净、整洁，不乱放书本、
杂物等。严禁将水杯、黑板擦等物品摆放在多媒体讲桌上
三、授课教师要注意系统的维护保养，发现故障或计算
机有病毒应及时清除或向班主任报告处理，确保正常使用。
四、教师使用班班通设备须规范操作，不得在教室计算
机中使用与教学无关的内容，自觉抵制有害信息，不在网上
浏览有害信息及网上聊天、玩游戏，严禁利用网络制作、发
布、传播各种有害信息。
五、打雷时和雷雨天气各班禁开电源，严防雷击。
六、班班通钥匙不得随意转借他人使用，遇到周五或学
校放假，班主任必须认真进行检查，做到电脑关机、电源关
闭、黑板讲桌上锁、教室门窗关紧等，做好设备的防潮、防
损、防盗工作。
七、每到新学期开始，新老班主任要对教室内的班班通
设备进行交接，新班主任要对照原教室内的班班通设备配置
表检查设备是否齐全，是否损坏。
八、班班通的所有设施未经学校领导许可，不得任何人
带出教室。
九、学校加强管理，定期检查，将“班班通”检查评比列
入班级检查常规。同时将不定期对各班的使用情况进行抽查。
下柴小学微机室管理制度
为加强学校微机室的管理，保证室内设备的正常使用，
特制定本制度。
一、微机室是学校实施现代化教学的重要专用教室，室
内设备设施要有专人负责，实行管理人员责任制，确保电化
教学正常开展。
二、微机室内所有设备及软件资料，应定位放置，统一
规范编号，及时登记入帐，做到帐物相符。
三、建立健全技术资料档案，妥善保存室内各种设备的
技术资料。各类软件.光盘要注意防热、防火、防湿、防磁、
防光、防压、防污染霉变、防虫蛀损坏。
四、设备和软件使用应严格遵守操作规程，如有损坏，
应按照有关规定酌情予以赔偿。
五、设备领用应及时登记，并按期归还，设备原则上一
律不外借，确因工作需要，须经校长书面批准，并办理有关
手续。
六、微机室内部环境应保持整洁，并有防火.防盗.防潮
等设施。
七、管理人员每天上班后应先接通电源，检查电路情况，
下班前应切断电源。定期检查、维护、保养室内设备，出现
故障及时排除，并做好维护保养及维修记录。
八、微机室严禁闲杂人员进入。学生到本室上课，要保
持室内整洁、安静，严禁在室内吸烟，听从任课教师的管理
指导，不得随意翻动室内物品。
下柴小学体育器材管理制度
一、体育器材必须有专人管理。未经许可，外人不得擅
自进入体育器材室。
二、按配备标准和教学要求，及时申购器材及设备，保
证教学正常进行。
三、体育器材及设备入库，要凭单据及时登记，做好帐
册管理，每年年底调查一次，做到帐物相符。
四、体育器材及设备原则上不向校外出借。特殊情况必
须经学校批准，办理手续，并按时归还。
五、日常管理中，做好防潮.防霉工作。
六、做到定期保养.及时维修。如有损坏应及时填写“体
育器材及设备损坏报告单”，按有关规定报损。保持常用器材.
设备完好无损。
七、根据教学安排，及时做好准备工作。师生借用，做
好借用记录。
八、保持室内整洁有序，不准存放其它无关物品。
九、做好安全防范工作，定期检查漏电保护器.等安全设
备，下班前关闭水.电总开关和门窗。
下柴小学音乐室管理制度
一、为确保音乐教室、设备完整清洁，保证正常教学秩
序，制定本管理规定。
二、每位使用音乐教室的教师有责任保持好室内的清洁
卫生，严禁学生在室内进食，不得携带食物和其他与学习无
关的物品进入教室，不乱丢果皮、纸屑及包装袋等垃圾。
三、教室内举行活动时师生要注意安全，不得大声喧哗、
追逐、打闹等。
四、教室内的所有设施设备，应在教师指导下安全正确
使用，如使用不当致使设备损毁，应照价赔偿。
五、所有设备及桌椅使用完毕后，应及时将其放置整齐
并保持室内整洁卫生。
六、每次使用后，使用教师应认真填写音乐教室使用记
录表。
七、使用后，使用教师应及时关闭电源和窗子，锁好门，
方可离开。
八、音乐教室的钥匙由专人保管，其他人不得私自乱配
钥匙，如果发现有私自配钥匙者，视情节给予处分。
九、如有违反上述规定者，视情况给予严肃处理。
十、本教室管理制度自公布之日起实行，未尽事宜，由
学校负责解释。
下柴小学美术室管理制度
一、美术室是学习美术知识的专用教室，由学校指定美
术室管理员负责管理，使用老师应协助负责人做好使用保管
工作。
二、负责教师和使用学生必须维护教室卫生，每天打扫
教室，做到地面、墙面、 桌椅清洁，物品排放整齐。负责
教师每月进行一次大扫除。
三、美术室管理员是美术室安全工作的责任人，负责每
天关好教室门、窗、灯等。定期进行检查，杜绝安全隐患，
切实加强安全工作。
四、凡美术专用设备仪器、教具，必须经财产登记后，
有管理员保管，使用。
五、管理员使用设备和教具必须做到操作正确，使用得
当，平时注意维护保养，以延长其使用期。
六、室内保持清洁、安静，不准随便喧哗、打闹，不准
乱丢杂物，不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画。
七、教师应加强对学生爱护公物的教育和管理，杜绝故
意损坏的行为。如使用不当，损坏物品应照价赔偿。
八、美术室物品不得私用或私自外借，如有特殊情况须
外借须经校长批准。
九、借用物品须登记，及时归还，如有损坏或遗失，应
照价赔偿。
下柴小学校园网管理制度
一、遵守国家的有关法律、法规和行政规章制度。不得
利用校园网络从事违法活动，侵犯社会利益和公民的合法权
益。
二、在校园网上不允许进行任何破坏网络服务和网络设
备的活动。并对自己向网络所提供的信息负有法律责任。
三、爱护网络设备及其它计算机设备，用户有对设备保
洁，预防丢失和损坏的责任和义务。
四、不得损害系统软件和应用软件，不随意修改、删除
他人的文件、文档，发现安全漏洞，应及时与网管人员联系。
五、树立病毒防范意识，不制作、传播计算机病毒，不
使用未经检查的软盘、U 盘及其他可移动硬盘，严禁使用盗
版光盘。发现病毒感染文件，应立即查杀或通知管理人员。
每周至少用防毒软件查杀病毒一次。
六、学校网络和计算机设备不提供给校外人员使用。用
户在校园网上登记的用户帐号和 E-mail 信箱，只授予登记用
户本人使用，严禁让给他人使用。否则，被授权者必须负全
部责任。
七、为保障网络信息传输通畅，不允许利用计算机设备
进行电子游戏和与教学无关的视频点播、网上聊天等，严禁
进行网络游戏和炒股等。
八、注意用户个人帐号、密码等资料的管理，由于密码
泄露、操作不当等因素造成损失，有用户承担相关责任。
下柴小学卫生室管理制度
一、学校要配备专职或兼职卫生保健员，全面贯彻“预防
为主、防治结合”的方针，主要负责学校师生常见治疗和保健
工作。
二、学校医疗卫生器械设备是用于学生体格检查和身体
测量，处理学生小伤病的专用设备，要合理地使用器材和设
备, 保障师生的身体健康。
三、医疗卫生器材设备要按教育部门颁布的《中小学卫
生室器材设备基本标准》的目录进行配备，按统一帐册登记
入帐，每学期末清点一次，做到帐物相符。
四、卫生室应通风良好，清洁卫生，定期消毒，供诊断
床用的床单、枕套应保持清洁。医疗器械设备应分类存放，
定位定橱，陈列有序。
五、了解和掌握学生健康状况，建立健康卡，协助卫生
院完成各种预防接种工作。发现流行病、传染病要及时治疗、
隔离、消毒、防止在学校流行。
六、卫生保健教师在上级领导下，积极配合做好季节性
疾病防控宣传。每学期为学生安排 1—2 次卫生保健知识讲
座。普及防病知识，促进学生身体健康。积极提供卫生宣传
橱窗、黑板报资料。
七、健全各类卫生保健资料，每月统计各班学生出勤率
并及时上报。
八、各种器材设备应按规定要求使用，要经常检查、保
养、消毒，保持器材洁净、完好的使用状态，对外人一律不
外借。管理人员工作变动，必须按规定办理交接手续。
九、妥善保管使用好药品，并做好记录，经常检查药品，
避免变质失效。
十、做好安全防范工作，注意防火、防盗、防潮、防尘。
下柴小学心理辅导室制度
一、辅导人员应做到热爱学生，热爱学校心理辅导专业
工作；恪守心理辅导工作者和教育工作者的道德规范。
二、辅导人员应严格按科学态度和专业要求工作。了解
本校学生的特点和心理状况，将心理辅导专业要求和学校实
际相结合，有效地开展工作。
三、辅导人员要用学生理解的语言，向来访学生解释本
校心理辅导工作的性质和范围，以及来访学生的自身权利，
帮助学生正确认识心理辅导的意义。
四、辅导人员必须平等对待学生、信任学生，在与来访
学生相互尊重的基础上开展工作。尊重学生自愿接受服务的
权利。
五、辅导人员应遵循教育规律向学生提供帮助，立足于
启发学生自己认识自己，接纳自己，帮助自己，自强自立，
健康成长。
六、辅导人员必须严格遵守保密原则。保护学生的隐私
和其他秘密；对学生的有关资料、案例予以保密，单独保管，
不列入学校其他档案；不得向学校其他人员及家长透露学生
的秘密。
七、辅导人员在帮助学生的过程中，应努力动员与争取
教师和家长的配合与支持，必要时要对他们做耐心细致的工
作，努力建立有利于学生发展的理性社会支持系统；在向教
师和家长提供资料、建议及分析学生情况时，要以保护学生、
促进学生发展为出发点。
八、辅导人员必须了解小学生心理辅导的局限性和自身
的局限性，在自己的职责和能力范围内开展工作；对自己不
能解决的问题，必须及时转介，推荐其他合适的专业人员予
以解决，或建议学生到校外相关部门接受辅导或治疗，转介
时要耐心做好学生的工作，不给他们增添心理负担；对学生
提出的超越自己职责范围的要求，不能予以满足。
九、辅导人员必须始终注意保持和来访学生关系的纯洁
性，不得与来访学生及其家长建立心理辅导和教育关系以外
的任何其他关系。
下柴小学教育装备管理经费投入办法
为加快我校教育装备进程，积极改善办学条件，确保我
校教育装备工程建设与应用正常开展，特制定本方法。
一、建立经费保障机制。
一方面积极争取上级财政经费和建设项目；另一方面学
校要加大公用经费投入力度，每年至少将公用经费的 10%用
于教育装备建设，单设教育装备工程建设科目，单独预算，
确保经费到位。
二、做到专款专用。
教育装备工程经费使用范围包括设备购置、安装费、对
超过保修期的硬软件系统的维修维护服务费、常用耗材费、
网络通讯费等。
三、按程序申报审批。
根据学校实际情况，按照科学合理、节约效能的原则，
学校教育装备及设备领导小组要认真制定每年的建设计划，
并报上级部门审批。
四、加强经费使用监督。
我校教育信息化工程建设使用经费要及时公开，接受教
职工监督。
五、教育装备经费保障措施
(一)经费保障
教育装备的硬件和软件的投入占学校基础投资的比例
不低于 10%。 通过经费的保障措施，加快设备的投入和更
新，满足我校教育工程建设的正常开展，
<二>、其他保障
1.认识到位。
要充分认识教育装备是教育现代化的需要，充分认识教
育信息化是教育改革的推进器和制高点，是新的历史条件下
教育发展的必然要求。同时也要充分认识到这一工程投入大、
难度大、涉及面广，必须引起高度重视。
2.组织健全。
成立以校长为组长的领导小组，加强对教育装备工作的
统筹，分层要求，积极推进。进一步加强信息中心的建设，
充分发挥其对学校教育装备工作的规划、组织、指导和协调
作用。
3.建管并重。
要开源节流，使投入得到高效的产出。在抓好硬件软件
建设的同时，更要抓好一支高效务实的管理队伍和掌握信息
技术的骨干教师队伍，增强信息素养，提高应用能力，推进
教育改革。
总之，要转变观念，为实现教育装备标准化提供组织保
障、经费保障、技术保障、管理保障，总体规划，分步实施，
把我校的教育装备工作提高到新的水平。
下柴小学教育教育装备管理人员培训办法
为全面提升我校教师信息技术应用和资源管理水平，加
快学科教学与信息技术的整合，结合我校教育信息化发展现
状,特制定此方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，依托我校多媒体教学平台，通过
培训，提高我校教师教育信息化应用水平，促进教育教学方
法的改进，提高课堂教学效率，推动全校教育信息化全面发
展。
二、培训对象
学校全体教师。
三、培训目标
1.实现教育信息化全方位应用与教师个人成长双赢。
2.培养教师与时俱进的学习态度，转换思想，实现 “要
我学”为“我要学”，用先进的多媒体教学手段改进较落后的教
学模式。
四、培训原则
1.采取校本培训和组内培训相结合的方式进行。
2.坚持“加强领导，统筹规划、分工负责、阶段推进”培
训思路，学校加强对信息化培训工作的管理和指导，对培训
要进行具体的规划和安排，逐级逐层具体实施，有计划、有
步骤、分阶段地逐步推进，确保培训工作全面顺利展开。
3.坚持理论和实践相结合，组织培训和自我学习相结合，
实现培训工作常规化。
4.坚持“边培训、边总结、边交流”的原则，突出案例培
训。
五、培训方式：集中培训
六、培训计划及内容：
9 月——计算机，多媒体，班班通等培训。
10 月——音、体、美培训。
11 月——图书、教学仪器使用培训。
12 月——其他教学装备培训。
七、培训管理：
1.信息化培训领导小组
组长：校长
成员：各室管理员
职责：组织相应培训，根据分管工作进行相应督导检查。
2.严格培训管理，明确培训要求，每次培训布置相应作
业，参训教师完成培训作业。
3.将培训与应用结合，并将此项情况记入学校量化考核。
下柴小学教育装备使用监督考核评比办法
为进一步加强我校现代教育技术装备的管理和使用，不
断提高现代教育技术装备的应用水平和使用效率，逐步实现
教育技术装备管理工作制度化、规范化、科学化、效益化，
特制定本考核办法：
一、考核内容及时间
1.考核内容：依据《教育技术装备管理与使用考核细则》，
对教师进行年度考核。
2.考核时间：每年 6 月份。
二、奖惩办法
1.学校每年组织开展一次“现代教育技术装备管理与应用”
的先进个人评选活动。凡连续两年“考核成绩”在 95 分(含 95
分)以上的教师将作为评选先进个人的重要依据。凡学年度“考
核成绩”在 70 分(含 70 分)以下的教师，学校将通知其限期整
改，并于当年 9 月份组织复查，复查后“考核成绩”仍在 70 分
(含 70 分)以下的教师，给予通报批评。
2.从 2017 年 9 月 1 日起，将“教育装备管理”考核内容列
入《下柴小学教育工作目标管理考核方案》中，由教导处组
织考核，统一评分。
3.学年度“考核成绩”在 90 分(含 90 分)以上的教师，从高
分到低分分别评出一、二、三等奖各一名。获得一、二、三
等奖的教师分别给予 200 元、150 元、100 元的奖励；凡复
查后“考核成绩”仍在 70 分(含 70 分)以下的教师，将给予 200
元的罚款。
下柴小学教师信息技术应用能力提升考评办法
一、指导思想
为了贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技
术应用能力提升工程的意见》，促进教师学习信息技术并应
用信息技术，不断提升教师信息技术应用能力。特制定我校
教师信息技术应用能力考评办法。
二、考评原则
（一）坚持教育培训机构组织实施，学校配合的分工原
则，各负其责，各司其职。
（二）坚持“以评促学、以评促用”的基本原则，认真做好
教师信息技术应用能力的考评。
（三）坚持二元考评。将培训机构测评结果、学校考评
结果相结合，确保考评结果的真实性。
三、测评内容
1.对教师信息技术应用能力考核评价主要内容包括：应
用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习
方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力。
2.培训测评重在衡量教师的参训成效。主要包括教师线
上课程学习成效、线下实践任务完成情况和信息技术应用成
果的质量等。
四、测评方式
1.诊断测评以教师在培训前由各培训机构采用教育部提
供的前测工具进行自测为主。
2.培训测评由教育行政部门、培训机构、学校对教师学
习成效和实践成果进行综合测评。
3.要做好教师信息技术应用能力培训实践环节的测评工
作。根据不同实践任务，采取现场听课、成果证明和分析案
例等方式进行测评，要注意建立教师互评机制。
五、测评实施
1.要开好教师参训动员会，完善培训方案、优化课程资
源，学校有针对性地组织实施校本研修。
2.我校要结合培训实施过程，做好培训测评工作。
（1）针对教师参加培训的过程表现情况进行评价，根据
中小学教师信息技术应用能力培训课程标准确定测评内容，
包括教师线上课程学习成效、线下实践任务完成情况和信息
技术应用成果等。线上课程学习成效测评主要从网络课程学
习完成数量；网络在线学习、讨论时长；参与交流讨论发言
发帖的数量与质量等方面进行，重在考查教师线上课程学习
成效。要重点关注学员的课程学习、参与研讨以及作业的质
量，弱化评论数的考核评价，引导教师把注意力放在学习上。
线下实践任务完成情况测评主要从参与校本研修学时数量、
校本主题研修活动数量、讨论交流及作品提交的数量和质量
等方面进行，重在考查教师线下课程学习成效。信息技术应
用成果是指教师在培训过程中产生的作品，如课件、微课、
课例、教学软件等。信息技术应用成果测评主要从成果的技
术水平、教学价值等方面进行。我校要从以下两个方面对教
师进行评价:研修活动（线上、线下）以及信息技术应用成果
两个方面进行测评，研修活动、信息技术应用成果测评成绩
原则上按 1；1 权重分配。得分在 80-100 分的，一般可评为
优秀等次；得分在 60-80 分的，一般可评为合格等次；得分
在 60 分以下的，一般应为不合格等次。
（2）制定本校的教师信息技术应用能力测评办法，依据
教师在培训过程中的表现以及教师在课堂教学中应用信息
技术能力的水平，以优秀、及格、不及格的确定评定等级。
对于不合格的教师，学校要将评价结果及时通报给教师本人，
要求教师马上进行补救。
（3）科学运用测评结果，将信息技术应用能力合格证书
作为职务（职称）评聘和考核奖励等的重要条件，纳入教师
绩效考核指标体系。
六、测评管理
我校成立能力提升培训工作领导小组。
组 长： 王彤
副组长： 张宏新
成 员：朱新芳 何红梅 连丽蓉 王玉琴 姚秀萍
