学校内部管理体制改革方案
为实现我校“创办政府信任、学术认可、学生和家长满意的学校” 的办学目标，依据《山
东省普通中小学管理基本规范》的基本要求和博兴县教育局的有关文件精神，结合我校实际，
制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，建立规范、竞争、高效的管理体制和科学合理的评价机制、分配机制、
监督机制和激励机制，努力推进素质教育。以师生发展为本，优化教育资源，坚持走内涵发
展之路。全员管理，全面育人，精细运作，注重细节。努力提高办学水平和教育教学质量，
激发教职员工的工作积极性，实现学校的快速、健康、和谐、持续发展。
二、基本原则
1、坚持有利于教职工专业成长，有利于学校健康发展的原则。
2、坚持精干、统一、高效的原则。
3、坚持责、权、利相统一，重实绩、重贡献的原则。
4、坚持公开、公正、公平、竞争、择优的原则。
5、坚持全员聘任、双向选择、优势互补，合理流动的原则。
6、坚持多劳多得、优劳优酬、效率优先的原则。
三、管理制度
实施校级班子分工负责制。校委会为决策机构，处室为管理、监督、协调、服务机构，各学
段为实施机构。
1、构建学校全面质量管理体系，逐步实现依规、依法治校，完善监督、检查、考评、奖惩
机制。
2、实行中层干部竞聘制度及处室、学段述职评议制度。
3、实施“名师工程”，引导教师爱岗敬业，提高专业素养。
4、努力推进后勤服务社会化，提高服务质量。
四、实行校长负责制
1、校长是学校的法人代表，对学校教育教学和行政工作全面负责，统一领导，对外代表学
校，对内行使学校的人权、财权、管理权。副校长协助校长工作。
2、校长办公会系学校的最高决策机构，由校级领导组成。学校重大行政问题由校长办公会
决策，校长有最后决策权。
3、校长在上级党委和教育主管部门的领导下，认真贯彻党和国家的教育方针，按教育规律
办事，全面实施素质教育，全面完成教育教学任务，接受学校党组织的工作监督和教代会的
民主监督。
4、校长聘任中层干部，中层干部对校长负责。
五、中层干部、教职工聘任制
实行岗位聘任，依据相关政策，定编定岗，科学设岗，以岗定人，全员聘任，双向选择，聘
任为主，志愿为辅。
（一）聘任原则
1、坚持德才兼备，任人唯贤。
2、平等竞争，优化组合，注重整体效益。
3、岗位聘任，竞争上岗，分级负责，层层聘任。
4、2005 年及以后取得专业技术职务的人员实行评聘分开。
5、按照老人老办法、新人新办法的原则，对 2001 年后参加工作的人员实行合同制管理。
6、停薪留职和勤工俭学者经学校研究同意按学校相关规定执行。
（二）参聘人员范围
所有在职教职工。
（三）聘任程序
聘任工作在校长办公会的统一领导下进行，依据部门岗位职责和部门设岗情况，由校长办公
会下达各部门干部及教职工编制。
1、中层干部竞聘
（1） 采用民主推荐、自荐和自然过渡方式产生候选人。
（2） 在全体教职工大会上候选人发表竞聘演讲。
（3） 竞聘委员会和教职工进行民主评议。
（4） 校长聘任，党支部审批。
（5） 中层干部三年聘任一次，每年根据民主评议情况进行调整。
2、教职工聘任
（1） 个人认报并填写《岗位任职申请书》。
（2） 依据考核结果、任职条件，由有关部门进行资格审查。教师聘任由分管校长会同教导
处和年学段负责聘任。处室职员的聘任由分管校长会同各处室负责聘任。对教师和职员的聘
任结果报校长办公会审批。
（3） 按聘任权限组织聘任，签订聘约书，持证上岗。
（4） 教职工一年聘任一次。
3、 班主任聘任
（1）教师都有承担班主任工作的义务。
（2）个人认报并填写《岗位任职申请书》或按照工作需要安排。
（3）依据考核结果、任职条件，由有关部门进行资格审查。由分管校长会同年学段、德育
处、教导处负责聘任，聘任结果报校长办公会审批。
（4）班主任一年聘任一次。
（四）关于受聘、拒聘、试聘、落聘
1、受聘
受聘人员在受聘期间享受《教师法》、《教育法》等法律法规及聘任合同规定的权利和义务，
其工资福利待遇按所聘任职务兑现。
2、拒聘
拒聘的教职工，要向学校递交拒聘申请书，经批准可到外单位联系工作，由教育局办理有关
手续。
教职工无正当理由不得拒聘，否则从拒聘之日起，学校将对其停发工资，并责成其在退还学
校规定的有关费用后予以辞退。
3、试聘
若有下列情况之一者，按试聘处理，试聘期一般为一年。
（1）违反《博奥学校教职工违纪处理规定》中的有关条款者。
（2）出现责任事故受行政处分者。
（3）在本系列第一轮竞聘中未聘用者。
（4）搞有偿家教，造成恶劣影响者。
（5）年度考核不合格者。
（6）符合班主任任职条件的教师，拒绝担任班主任者。
试聘期间不参加当年评优、选模、晋职。试聘人员不享受结构工资。
4、落聘
因工作出现重大失误或严重违反《博奥学校教职工违纪处理规定》，损害学校形象者为落聘；
连续两年试聘的人员为落聘。
落聘人员待聘期间的生活待遇由单位按月发放最高不超本人工资的固定部分（专业技术人员
为专业技术等级工资、技术工人为技术等级工资、普通工人为普通工人等级工资），最低不
低于当地最低生活保障标准的 130% 。连续落聘 3 次仍竞争不到岗位的教职工，根据管理
权限将其档案转交县人才交流中心，实行人事代理，按市场机制推荐就业。
（五）关于解聘、辞退、辞职
1、有下列情况之一者，学校给予解聘或辞退，停发工资。
（1）政治上同党中央的方针政策相抵触者。
（2）不注重道德修养，品行不端，损坏教师形象，造成严重不良影响者。
（3）无视《教师法》要求，严重体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响者。
（4）闹不团结，无理取闹，打架斗殴，恐吓威胁领导，乱发网络信息，严重影响工作秩序，
几经教育不改者。
（5）受聘期内坚持调动、经商等不安心工作或在外单位兼职，警告后仍不改者。
（6）年度考核不合格试聘一年仍不合格者。
（7）违反《博奥学校教职工违纪处理规定》有关条款者。
（8）擅自外出应聘者。
（9）连续旷工超过 10 个工作日或者一年内累计旷工超过 20 个工作日者。
（10）利用工作之便占用公物或向家长索要钱物者。
（11）有其他严重影响学校声誉行为者。
2、校委会成员有下列情况之一者，解聘或辞退
（1）利用职权贪污或谋取私利者。
（2）职权范围内发生重大责任事故，且推诿扯皮，不主动承担责任者。
（3）不注重道德修养，品行不端，损坏教师形象，造成严重不良影响者。
（4）在学期末考评中，“不满意”票达到 20%者，实行诫勉；“不满意”票达到 40%者，辞职或
免职。
（5）教育局考核不合格者或其建议免职者。
（6）连续两年被诫勉者。
（7）违反《博奥学校教职工违纪处理规定》中有关条款者。
3、辞职和调出
教职工辞职和调出应提前一学期提出辞职或调出申请，校长办公会研究，每年暑假期间办理
辞职或调出手续，不按规定时间提出辞职或调出申请者，学校将不予办理相关手续。
六、教职工服务期制
教师通过在职进修取得硕士学位后，服务期不得少于五年；获得省特级教师、齐鲁名师、教
学能手等荣誉称号者，服务期不得少于五年；获得市学科带头人、教学能手、名师和学科骨
干教师及县级名师者，服务期不得少于三年。违反规定者，服务期每少一年交纳学校培养费
壹万元。
在职教职工报考公务员、离职研究生等须经学校同意后方可报考。
七、结构工资制
按照上级文件精神，从工资中的绩效部分每月人均划出 200 元构成结构工资，结构工资由出
勤工资、工作量工资、绩效工资三部分组成。
1、出勤工资: 按每人每月 30 元设立，按《博奥学校办公考勤制度和出勤工资发放办法》执
行。
2、工作量工资：按每人每月 120 元设立，依据《博奥学校学科教师工作量工资考核和发放
办法》和《博奥学校职员工作绩效考核办法》发放。
3、绩效工资: 按每人每月 50 元设立，按《博奥学校班级团队负责制与班级工作绩效考核方
案》、《博奥学校教师期末综合评价办法》、《博奥学校职员工作绩效考核办法》发放。
八、 岗位目标责任制
1、建立“谁聘任谁管理谁考评”的管理考评机制，加强对所聘人员岗位目标的过程管理。各
处室、学段主任依据学校总体目标，就不同岗位制定具体的岗位职责与要求。
2、聘用的教职工，上岗前要认真熟悉本岗位职责要求和工作实施细则，上岗后要严格履行。
对岗位职责范围内的工作，要按时保质保量完成。坚持“点圆”式工作法，任何岗位，必须不
讲条件的完成工作任务。
3、实施责任追究制。对不履行职责或不能正确履行职责，给工作造成不良影响或不良后果
的，追究相关责任人和有关负责人的责任。
4、依据博奥学校对教师、职员和干部的考核评估方案，对聘用人员（分教师、职员、干部
三大系列）进行全员、全面和全程考核，每学期考评一次，一学年综合考核一次，考核情况
记入个人业务档案，并与评优、聘任、晋级、职评严格挂钩。教职工考核以处室学段为单位
组织实施。
5、学校考核工作小组负责对处室学段的整体考评和对各处室、学段考核结果的审核。考核
领导小组为：
组长：盖君明
组员：周晋忠 贾爱华 刘玉芳 郭轶顺
九、附则
1、本方案使用于本校在编在岗教职工。
2、在岗一线教师男 53 岁、女 50 岁以上者，因身体等原因不适应现任工作的，个人提出申
请经学校批准可以调整岗位；在岗教职工确因身体健康的原因不能坚持正常工作的，本人提
出申请，持市级以上医院证明，经学校研究同意后报教育局批准，方可办理病休退养，待遇
按上级有关文件执行。
3、长期离职者扣发全部工资。
4、一学期内累计请假 10 天以上者，考核不能为优秀；学年内累计请假达到两个月及以上者，
两年不能参加评优选模，职称评定时间顺延一年；教职工学期内旷工超过 10 个工作日，解
除其现任技术职务聘书聘约，予以低聘。
5、教职工产假期间发全额工资，产假期满而未能按时上班者按事假处理。
6、经学校批准的教职工个人进修学习，一年内不享受结构工资。
7、结构工资按一年十个月发放。
8、本方案每年修订一次，在实施过程中，如与上级有关规定相矛盾时，服从上级有关规定。
本方案自教代会讨论通过之日起执行，解释权归校长办公会。
2009 年 8 月 25 日
校长工作职责
校长是学校行政负责人，全面负责学校工作，其主要职责是：
1、全面贯彻党和国家的教育方针、政策、法规，端正办学方向，落实各级指示和决定，有
创造性地开展各种教育、教学活动，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业
接班人。
2、制订与实施学校发展规划和学年、学期工作计划，并检查计划的执行情况，认真总结学
期、学年工作，提出改进措施和意见。
3、组织召开校务委员会议，集思广益，研究决定学校大事，制定规章制度，规范学校管理。
主持召开教职工会议，布置工作，落实学校工作计划。
4、根据学校规模、编制标准、实际需要和博奥学校的有关规定，管理学校的人事工作，设
置学校管理组织机构，选任部门负责人，建设有力的管理队伍。负责教职工的评聘，对教职
工的晋升、奖惩提出意见，做到任人唯贤，知人善任。
5、负责学校的招生工作，对招生方案提出合理建议，确保招生工作顺利进行。
6、抓好校风、教风、学风建设，实行目标管理，力争做到校有特色，师有特长，生有特点。
7、加强教职工队伍建设，领导和组织好教职工的业务学习，重视班主任、中青年业务骨干
的培养，根据《中小学教师职业道德要求》，带领教师恪尽职守，为人师表。尊重教师，关
心职工，为教职工争取合理的利益，充分发挥教职工的工作积极性、主动性和创造性。
8、领导德育工作，认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，大力支持职能部门对
学生进行思想道德教育和行为规范训练，深入了解工作情况并进行检查、督促和指导。
9、领导教学工作，坚持以教学为主，保证教学计划和教学大纲的实施，遵循教学规律，严
格教学常规管理，引导教师更新教学观念，改革教学方法，改进教学手段，开展教学研究，
全面培养学生素质，全面提高教育质量。
10、领导学校体育卫生工作，认真贯彻《体育工作条例》和《卫生工作条例》，加强学生的
卫生保健工作，控制学生的活动总量，保护学生的健康。
11、领导学校后勤工作，教育后勤人员树立为教学服务、为师生服务的思想，管理好学校校
舍、设备，搞好环境卫生和绿化校园的美化工作。
12、抓好学校治安综合治理，落实层层负责的安全责任，杜绝事故的发生，保障学校财产和
师生生命安全，保证教育教学秩序的正常进行。
13、加强学校和家长、社会的联系，争取各方面对学校工作的配合和支持，形成良好的育人
环境。
党总支书记职责
1、主持党总支部日常工作，完成上级党组织交给的各项任务。
2、做好党的思想建设和组织建设，加强对党员的基本知识教育，发挥党支部的战斗堡垒作
用和党员的先锋模范作用。
3、组织教师的政治理论学习，做好教职工的政治思想工作。
4、宣传贯彻党的路线、方针、政策，并监督学校行政贯彻执行，从方针、政策上保证党对
学校行政工作的领导。
5、加强学校行政工作，保证他们履行自己的职责。
6、组织党支部讨论学校行政的重大问题，提供有效决策。
副校长工作职责
副校长协助校长管理学校行政工作，主管学校教育教学，德育工作，其主要职责是：
1、协助校长贯彻党的教育方针和国家教育教学法规，执行国家和上级规定的教育教学计划，
完成教育局下达的各项任务。
2、协助校长建立健全各项规章制度和制定各学期的学校的工作计划、总结和学校发展规划。
3、坚持德为首位，加强班主任队伍建设；教师队伍建设；按照《小学生守则》、《小学生行
为规范》的要求加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的校风。坚持以教学为中心，做
好教学常规管理工作，抓好校本教研，促进教师专业发展。深入教学管理第一线，指导教师
进行教学改革，全面提高教学质量。
4、协助校长，加强对学校财务、校产管理。
5、协助校长抓好学校内安全和校园周边的社会治安工作，落实安全防范措施，建设和谐校
园。
6、积极参与校园文化建设，打造学校品牌。
7、积极与家长和社会沟通，定期召开家长座谈听取社会对学校的合理化建议，办人民满意
的学校。
校长办公会议制度
为进一步完善校长负责制，促进学校日常行政工作的科学化、制度化、规范化，提高领导水
平和工作效率，结合学校的实际情况，特制定本制度。
一、总则
1、校长办公会议是研究、审议、决定学校行政工作方面重要问题的会议。
2、校长办公会议由校长召集并主持。
3、校长办公会议每周召开一次。
4、校长办公会议由校长、副校长、教导主任、德育主任等校委会成员组成，校长办公室负
责人负责记录。
二、会议的主要内容
1、传达贯彻落实上级有关指示、文件、会议精神。
2、就学校重大问题和重大事项拟订工作方案和处理意见。
3、研究决定学校日常行政工作中的重要问题。
4、审议学校行政规章制度。
5、听取各行政职能部门、教辅部门以及科研部门的工作汇报。
6、研究决定一般行政奖惩事项。
7、讨论、决定校长认为需要研究的其他问题。
三、会议议题的提出与确定
1、校长办公会议的议题一般由校领导提出，经校长办公室汇总，由校长审定。
2、学校一般行政工作由分管领导负责处理，重要事项向学校主要领导请示后处理。提交校
长办公会议研究的议题应确有必要。
3、牵涉多个部门的议题，校办可配合主办部门一起协调，特别重要或复杂的事务请分管校
领导协调，经协调并取得基本一致意见后，方能提请校长办公会研究。
4、对需在校长办公会议研究决定的问题，主办部门应在充分调查研究的基础上，提出明确、
具体、可行的方案，送分管领导审定，有的问题应提出两个以上可供比较的方案。涉及面广
的重要事项，应在会前征求有关方面的意见，必要时应召开专题会议进行研究、协调。业务
性强的重要事项，应组织专家进行论证、评估，提出可行性报告。
5、规章制度类的议题，应先送校办进行文字整理，再提请校长办公会议研究。
6、须进行较长时间准备的议题，可提前提出作为预备议题，以便校领导了解有关情况，加
强协调，为会议顺利作出决定创造条件。
四、会议决议的作出和执行
1、校长办公会研究决定问题，应充分发表意见，努力使认识达到一致，在此基础上，由校
长作出决定。会议就议题进行研究、作出决定，分管校领导应在场。对听取情况汇报类议题，
可根据需要提出指导性意见和要求，必要时再提交会议研究。
2、校长办公会议研究决定的事项，由校长办公室负责进行记录并形成会议纪要，由分管领
导协调相关职能部门执行或行文下发。
3、学校领导成员应维护和执行校长办公会议作出的决定。校长办公会议决定的事项，要明
确责任单位和责任人，有关负责人和单位应积极配合，通力协作，采取切实有效的措施，确
保落到实处。
4、校长办公会议的决定一经作出，不能随意变更。确需对决议作变更时，须由校长办公会
议复议后重新作出决定。情况紧急时，以校长意见为准。
5、会议决议的传达要严格按照会议明确的范围和要求进行，不得随意改变会议决议内容。
6、会议决定的落实由校长办公室负责督促和检查，并向校长汇报。
五、会议的要求
1、校长办公会议是校领导的主要工作例会之一，与会人员应准时参加。因故不能参加会议
的领导应在会前请假，并尽可能通过书面形式表达对议题的意见。
2、为保证与会人员集中精力讨论问题，会议期间除了紧急情况外一般不处理其他事务。各
单位确有要事需向有关领导请示、报告的，应先与校长办公室联系，由参加会议的校办工作
人员负责转达。
3、与会人员要严格遵守保密纪律，不得将会议内容、讨论情况及决议内容向外泄露。
六、附则
本制度由校长办公室负责解释，自公布之日开始实施。
校务公开制度
为加强我校民主管理与民主监督，促进学校改革和发展，结合我校实际，特制定本意见。
一、指导思想
全面推进校务公开制度是加强学校民主管理与民主监督，推进社会主义民主政治建设的
必然要求；是全面落实全心全意依靠广大教职工办学方针的具体体现；也是加强党风廉政建
设的重要举措。要通过推行校务公开制度，加大全校教职工对学校工作参与和监督的力度，
密切党群关系、干群关系，调动干部和教师的积极性；深化内部管理体制改革、规范办事行
为、提高工作水平，提高广大干部和教师依法治校、依法治教的自觉性；树立干部教师公正、
高效、廉洁，服务人民，奉献社会的良好形象，加强学校与社会各界的沟通，调动社会各界
支持北航的积极性，推动我校教育事业的改革与发展。
二、校务公开的基本原则
1、推行校务公开，必须坚持既要维护师生员工参与民主管理和民主监督的
权利，又要有利于学校领导行使依法治校的权利。
2、坚持内容客观真实、程序简洁清楚、运作规范易行.。
3、注重实效，分层次、多形式、逐步推行校务公开。
4、遵守有关保密规定。
三、校务公开的主要内容
（一）在校内不同范围公开的事项：
1、学校事业发展规划、年度工作计划；
2、选拔学校中层领导干部的有关程序和决定；
3、学校重大改革方案及实施情况；
4、学校管理的规章制度；
5、学校财务年度预算和决算；教育经费的收入和使用管理情况；
6、干部和教职工的聘任、考核、晋级、奖惩等有关政策、程序及结果；
7、大宗物资采购、工程项目招投标情况；
8、学校领导党风廉政制度及纪律规定；
9、其他依照法律法规和政策必须公开或学校认为有必要向校内公开的事 项；
（二）向社会公开的事项：
1、学校招生计划、政策，规程以及结果；
2、收费的项目、标准、依据、程序；
3、学生管理制度和办法、学生转学、休学办法等；
4、接受社会及公民个人捐赠钱物的使用和管理情况；
5、其他依照法律和政策规定必须公开或学校认为有必要向社会公开的事项。
四、校务公开的主要形式
（一）教代会
教代会是学校实行民主管理和民主监督的基本形式和制度，是校务公开的基本载体。
（二）其他形式
1、有关会议。校长会议、中层干部会议、教职工大会、家长会、家长委员会等；
2、书面公文。学校通过各种文件、公告、公示、行政公报、通报、通知等；
3、各种媒体。校园网、校报、校有线电视、广播台和宣传橱窗、宣传资料等；
4、其他形式。设立校长信箱，公布信访举报电话等；
五、校务公开的组织领导
1、学校成立校务公开领导小组。
组 长：盖君明
成 员：周晋忠、贾爱华、刘玉芳、郭轶顺、田淑刚
学校校务公开领导小组主要职责：
（1）制定学校校务公开实施意见；
（2）组织实施校务公开；
（3）审核批准公示内容、范围、形式、时间、地点；
（4）接受校务公开监督小组反馈的群众意见，研究解决校务公开中的问题，实施改进措施；
（5）督促承办处室配合完成校务公开监督小组督办事项；
（6）向职工和社会解释校务公开的有关内容和疑问；
2、学校成立教职工代表参加的校务公开民主管理评估工作小组；
组 长：贾爱华
成 员：李雪萍、尹海静、宋亚敏、益敏
学校校务公开民主管理评估工作小组主要职责：
（1）监督校长和学校承办处室公示应公开的事项，并要求提供公示的资料；
（2）填制校务公开监督工作记录表；
（3）审查提出公开的内容、方式、时间；
（4）收集反馈意见，督促有关负责人和处室落实改进并向应知情者解释答复；（5）收集校
务公开资料，存档；
2009 年 8 月
学校工作责任追究制度
为健全管理制度，强化工作责任，根据我校实际和问责制的有关规定，遵循谁负责的工作谁
落实并承担相应责任的原则，制定本制度。
一、 责任追究制的涵义
校内各部门、各方面的责任人及相关领导，不履行职责或不能正确履行职责，给工作造成不
良影响或不良后果的，都应受到责任追究。
二、 责任追究的范围
学校工作人员在工作时有下列情况之一的属于工作责任追究范围：①
1、不认真和不及时执行校委会、党支部或部门领导以会议、文件、批示、口头等形式作出
的决定和交办的工作任务或出现较大失误的。①
2、科室、学段内部管理不到位导致工作目标任务不能完成或影响学校工作全局的。①
3、不严格遵守学校规章制度，提醒后仍再违规的。①
4、不能履行好岗位工作职责，给学校造成社会负面影响的或给学校造成经济损失的或使学
校工作、部门工作不能正常开展的。①
5、本人或包庇、袒护、指使、暗示他人不认真、不及时、不全面执行学校的各项规定的。①
6、班主任或有关人员教育监管不力而出现学生意外事故的。
7、因管理不到位，工作不细致，其他部门上报的问题没有及时解决而出现事故的。
8、各部门、各方面的责任人及相关领导因教育不到位而出现事故的。
9、违背法律、法规和规章，不履行或不正确履行职责，侵害学校、学生的合法权益，给学
校工作造成一定损失或一定影响的。
10、学校各级资产管理人员和资产使用人员，违反资产管理规定，造成资产流失或损失的。
三、 责任追究的形式
1、对违反学校规章制度、工作纪律或玩忽职守、工作不负责任、不履行岗位职责而造成不
良影响、事故或经济损失者，视后果的严重程度分别给予批评教育、行政处理、经济处罚和
行政处分，并按照学校问责制的有关规定予以处理。
2、视责任性质，将责任追究分为直接责任追究、间接责任追究、领导责任追究和连带责任
追究。
四、 责任追究的程序
1、部门自我追究
对照学校规章制度及岗位职责，部门定期和不定期进行工作检查，发现问题，在部门处理范
围内的由部门处理，报督察室备案。重大事故由部门自查后，报学校逐级予以追究。
2、学校追究
（1）对部门上报的问题，视责任范围大小，后果严重程度逐级予以追究。
（2）对照各项规章制度及岗位职责，学校不定期对各部门、各工作岗位进行抽查，发现问
题逐级予以追究。
（3）对偶发事故，学校及时逐级予以追究。
3、建立举报制度
凡举报的问题，一律由督察室牵头，有关职能部门配合查证，并对署名举报者包括本校教职
工、学生、家长和社会人员给于答复并严格保密，切实维护举报人的合法权益。督察室对上
报、举报和检查中发现的违纪问题要及时进行调查了解，接受有关人员的上诉，在查实后形
成结论，提出处理意见报校长办公会。对职能处室、有关年学段隐瞒不报而由学校发现的违
纪事件或教育事故，将加重处罚力度。
五、责任追究认定权限
1、属批评教育范围内的责任追究，由各部门研究处理，报督察室备案。
2、属行政处理、行政处分或经济处罚范围内的责任追究，由校委会研究决定,报督察室备案。
2009 年 8 月
学校教职工违纪处理规定
为促进学校各项规章制度和常规要求的落实，保证学校各方面工作的顺利开展，预防、减少
和避免学校内教育事故的发生，按照上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。
一、 处罚的范围
1、违反劳动纪律 2、违反师德规范 3、工作失职导致教育事故发生 4、学校财产受到损失
5、失职、渎职、不作为、滥用权力 6、破坏学校和谐的文化氛围和人际关系，给学校形象
带来不良影响 7、严重违反操作规程 8、有偿家教和触犯“三条高压线”的事故。
二、处罚的种类
1、经济处罚：扣发岗位工资、赔款；2、批评教育：书面检讨、通报批评；3、取消当事人
当年评优资格，高职低聘；4、行政处理：调离岗位、停职检查、辞职和引咎辞职、解聘或
辞退；5、行政处分：警告、记过、降级、撤职、留用察看、开除。
三、 处罚细则
（一）违反师德规范
1、工作日中午及晚上安排集体活动的活动前晚上饮酒和酒后进课堂或校外酗酒滋事、打架
斗殴、校内吸烟；工作时间看网上电影、听音乐、上网聊天、浏览不健康网站、上网打游戏、
网上炒股；上课、开会接打手机等做出有损教师和学校形象的行为者，每发现一次，给予通
报批评并扣发 200 元工资的处罚，屡教不改者取消当事人当年评优资格。
2、体罚学生、变相体罚学生或有侮辱学生人格的言行，造成不良后果，视其情节轻重，给
予通报批评，扣罚 200 元、赔偿全部医疗费，直至必要的行政处理或行政处分。
3、不听从领导安排，服务不到位，导致学校安排的正常教育教学活动延误举办或不能举办，
给予通报批评，并扣罚 200 元。
4、在教室内或有学生在场的公共场所，与同事或家长发生争执、争吵，造成不良影响，给
予通报批评，并扣罚 200 元；如情节恶劣，后果严重，给予当事人必要的行政处理或行政处
分。
5、违反监考规则，导致不良后果，视情节轻重，给予通报批评，并扣发监考补助费和 200
元处罚，直至必要的行政处理或行政处分。
6、违反试题保密规定，导致试卷失窃或泄密，阅卷时私自更改分数或徇私舞弊，给予通报
批评，并处罚 200--500 元，直至必要的行政处理或行政处分。
7、未经允许在校内从事有报酬活动的教职工，一经查实，除没收全部非法所得外，视情节
轻重，扣罚 500 元，全校通报批评，实行高职低聘，直至必要的行政处理或行政处分。
8、擅自私收学生，私自扣留学生生活费或其他费用，私自运用罚款等非法手段对学生进行
惩诫者，应责令其退还学生罚款，并通报批评，扣罚 200 元。情节严重者，给予必要的行政
处理或行政处分。
9、不遵守社会公德，不孝敬父母，家庭闹矛盾，在校内外造成不良影响，给予全校通报批
评，直至必要的行政处理或行政处分。
10、发现违纪现象，本办公室负责人没制止或举报的，与违纪人员接受同样的处罚；发现违
纪现象，本办公室或备课组其他人员不检举，本办公室或备课组其他人员共同接受与违纪人
员同等的处罚。
11、对师德考核结果不合格的教职工在年度考核中实行一票否决，直接定为不合格。对违反
中小学教师职业道德和十不准的教师，当年不得评优，并视情节轻重给予通报批评、扣除当
年绩效工资、高职低聘、待聘、纪律处分直至辞退。
（二）工作失职、渎职导致教育事故发生
1、上课、专业训练不在场导致伤害事故发生，根据事故后果，给予全校通报批评，扣罚 500
元，并承担所有医疗费用和其他损失费，直至必要的行政处理或行政处分；上课、专业训练
虽在场，但防范措施不到位，导致伤害事故发生，根据事故后果，给予全校通报批评，扣
罚 200 元，直至承担部分医疗费用和部分其他损失费的处罚。
2、学生有打架、斗殴等恶性事件发生或学生在校园内有危险行为迹象，作为目击者未采取
教育劝阻、化解等措施，导致不良后果，根据事故轻重，给予批评，扣罚 200 元，直至必要
的行政处理或行政处分。
3、教学内容严重差错，教学任务不能完成，班级管理混乱，家校沟通不到位导致师生及家
长反映强烈，给予全校通报批评，实行高职低聘，直至必要的行政处理或行政处分。
4、校内外集体活动，组织管理者未采取防范措施或安全教育不力，导致伤害事故发生，给
予公开批评，扣罚 200 元，直至必要的行政处理或行政处分。
5、管理人员不在岗或监管不到位，对可预见不安全隐患没有采取必要措施，导致学生私自
外出、夜不归宿或发生安全事故，应给予公开批评，并扣罚 200--500 元，情节严重者，给
予相应的行政处理或行政处分。
6、发生伤害事故，当时在场者为第一责任人，若其未及时报告、积极救助，导致事态恶化，
应给予通报批评，并扣罚 200 元，直至必要的行政处理或行政处分。
7、在职责范围内，因失职而导致安全责任事故（火灾、房屋倒塌、学生伤害等的发生），应
给予通报批评，扣罚 200--500 元，直至必要的行政处理或行政处分。
8、管理不到位，导致个人分管的物品丢失，照价赔偿，达到 500 元以上的通报全校，并给
予必要的行政处理或行政处分。
9、故意破坏，导致学校财产受到损失，毁一赔二，并给予通报批评，直至必要的行政处理
或行政处分。
10、安全保卫不到位，导致学校财产被盗，负责当时安全执勤的有关责任人照价赔偿，并作
出书面检查、全校通报批评，直至必要的行政处理或行政处分。
（三）干部工作职责范围内发生教育事故
学校领导干部失职、渎职、不作为，导致工作职责范围内发生教育事故，除受到以上处罚外，
还将受到干部纪律处分。
1、领导干部发现违纪现象没及时上报或加以制止，应与违纪人员接受同样的处罚。
2、所分管工作水平不断下降，而又找不出新的改进措施，负责人自行辞职。
3、学期内发生以下重大责任事故，作为工作职责范围内的负责人要写出书面检查，学校作
出通报批评，并责成引咎辞职；情节严重、影响极坏的，按干部管理权限给予处理。
（1）学期内发生两次及两次以上学校财产被盗事故，总价值达 1 万元以上。
（2）学期内校产物资流失总价值达 2 千元以上。
（3）水电管理方面发生漏电伤害事故。
（4）餐厅发生 10 人以上学生集体食物中毒事件。
（5）学期内学生出现打群架、恶性斗殴致伤事件 2 起以上。
（6）督导不到位，影响全局的重大问题不能及时发现、信息反馈不及时。
（7）上级有关部门安排的重要工作无人办理或延误办理而造成严重后果的。
（8）部门工作不配合，遇到问题推诿扯皮，造成不良影响。
（9）职责范围内发生重大教育事故，故意隐瞒不报。
以上条款若与上级有关规定相违背，服从上级有关规定。
本规定解释权归校长办公会。
2009 年 8 月
学校办公考勤制度
一、办公考勤制度
（一）办公制度
全校教职工实行每日 8 小时工作制度。工作日集体办公时间为上午第 1-4 节，下午第 1-2 节。
根据岗位性质不同，教学人员自习值班，特殊岗位办公及值班时间由各处室安排，报校长办
公室。在办公时间内不迟到、不早退、不离岗、不串岗、不闲聊、不做与教学和工作无关的
事情。
（二）考勤制度
1、考勤由督察室负责，每天上、下午各两次。晚上考勤由各处室、级部负责。升旗仪式考
勤由德育处负责。校务执勤由督察室负责。
2、校领导每周不定期抽查教职工在岗情况，检查教师的办公秩序情况，具体工作由督察室
负责。
3、教师、职员请假或因公出发，须将请、销假条或出发审批单及时交教导处，否则按旷工
处理。
4、考勤结果由督察室负责每周一在博奥学校网站向全校公布一次。如有差错，必须在当周
二下午放学前将书面说明交督察室，书面说明要由学段处室主任签字和分管校长签字确认。
5、考勤结果每月汇总一次并向全校公示，汇总结果无特殊情况不再改动，汇总结果作为发
放工作量的依据。
（三）请假、销假制度
1、办公时间因事、因病不能到岗，必须履行请假手续，半天以内，不耽误按指纹向学段或
处室主任请假并填好外出记录，不扣钱，不考评。一天以内向教导处和相关处室主任、学段
主任请假；一天以上三天以内向分管校长请假；三天以上向校长请假。请假必须填写请假条，
由学段、处室主任分管、校长签字后交教导处备案。
2、请假批准后, 方可履行假期，学科教师请假获准后须会同学段主任、教导处提前进行调
课，不得发生因请假而误课现象。
3、请假者到校后应及时向有关领导销假并报教导处。请假期满不能到校者，必须续假（手
续同请假），否则按旷工处理。
4、确因特殊情况不能事先请假者，须事先通知相关领导，到校后说明原因并办理补假手续。
5、探亲假、婚假、丧假、产假、进修等按国家政策和学校有关规定执行。
6、学习会议等公差也必须事前调好课安排相关工作，写好书面说明，学段处室主任、分管
校长签字后交教导处备案。
7、考勤采用按指纹的办法，不能按指纹的按时到督察室签到签退。无故一次未签到为迟到，
一次未签退为早退，无故连续未签到签退两次或两次以上为旷工。确因会议公差或其他重要
工作不能按指纹的要于当天或第二天把有学段处室主任和分管校长签字的书面说明交督察
室。因集体会议、活动多人未能按指纹的由组织者写书面说明并分管校长签字后交督察室。
二、出勤工资发放办法
1、全勤者每月 30 元。
2、缺勤者按以下规定扣罚
(1)办公时间请假，事假每天扣 15 元，病假每天扣 10 元（须有县级及以上医疗单位证明）。
超过 1 月事假每天 20 元，病假每天 15 元。
(2)迟到或早退每次扣 5 元。
(3)旷工一天扣 40 元，旷课一节扣 20 元。既旷工又旷课累计扣除。
(4)办公时间内未请假，未填写外出记录表，抽查时离校不在岗一次，扣 10 元。
(5)全体教工大会旷会一次扣 20 元，请假一次扣 10 元，迟到或早退一次扣 5 元。校委会会
议、学校组织的会议或其他集体活动，参照上述标准执行。
2009 年 8 月
学校教师综合发展考核评估方案
一、宗旨
建立科学的教师评价体系，以促进教师与学校的共同发展为宗旨。在坚持评价的科学性、公
正性、客观性的基础上，突出评价结果的激励性、评价过程的互动性、评价对象与内容的多
元性、评价形式的灵活性，将定性评价与定量评价相结合，使教师评价工作发挥其应有的矫
正与激励功能，促进教师的全面发展。
二、考核范围：全体课任教师
三、考核时间：每学期末综合考核一次
四、考核结果应用：作为评优晋级和期末绩效工资发放的主要依据，学校优秀教师的评定可
按分数排名由前向后确定，县级及以上优秀教师必须从校优秀教师中产生；晋级可折算成一
定的分值记入。
五、考核内容及方法：对教师工作的考核分为以下 11 个方面。总分 380 分。
（一）职业道德 50 分
基本要求：
1、品格高尚。具有奉献精神，凡事不计较个人得失，做事始终把学校的利益放在首位，责
任心强，具有较强的合作精神和大局意识，遇事主动和对方协商，做事讲原则，对人真诚相
待，不搞当面一套背后一套。
2、为人师表。服饰大方，不着奇装异服；语言文雅不说粗话、脏话；举止端庄、言行一致
不作有损教师形象的事；不当着学生的面开不适度的玩笑；批评教育学生语言要文明，与家
长谈话要注意分寸。
3、善于学习。不断完善自己的知识结构。寻找一切途径（如经常自觉听课、积极参加集体
备课和教研活动，到图书室查阅资料等）提高自身业务素质，用新的教育理念来武装自己的
头脑。刻苦钻研，掌握教育教学规律，不断提高自己的业务水平。
4、要具有创新精神。做事不等不靠，能创造性的完成所承担的工作，并努力拓展工作的外
延，业务上精益求精，工作上勤勤恳恳，使自己的工作经常有新的思路、新的方法。
5、树立“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的教育思想，具有为学生的终身
发展高度负责的精神，并将这种精神贯穿于教育活动的始终。尊重学生、信任学生、保护学
生，了解学生，教育学生；在教育过程中，要循循善诱，诲人不倦，教书育人，因材施教。
对学生要严格要求，但不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，不随意赶学生回家或劝学
生转学、退学。
6、积极配合任教班级的班主任工作。主动与学生谈心，做好学生的思想工作，关心了解学
生的学习和生活。主动与家长交流，取得家长的支持和信任。不斥责家长，不怂恿家长请客
送礼。
7、以学校大局为重。服从领导，听从安排。积极主动的完成学校安排的临时性工作，不消
极应付，不阳奉阴违。关心学校的发展，时时处处宣传学校，做好招生宣传工作。积极为学
校的发展提出好建议，不说损害学校形象的话，不做损害学校利益的事。
8、一切从集体的利益出发。讲团结、讲协作，关心他人。谦虚谨慎、相互学习、相互交流、
业务上不搞保守。不争课，不拖堂，不阻碍学生参加特长活动或集体活动，不布置过多的课
外作业而挤占其他学科的时间。
9、遵守学校办公考勤制度。工作出满勤、干满点，按时上、下班，不在工作时间外出干私
事，不串岗，不在办公室内交谈与工作无关的闲事，积极主动地干好本职工作。
评价办法：
1、学生评议（10 分）
（1）学期末，教导处会同德育处对所有任课教师进行满意度调查。提出具体要求，分满意、
基本满意、不满意三个档次评议任课教师，然后分档计分。分成三档分别计 5 分、4 分、3
分。
(2)根据平常学生调查结果分档计分，分别计 5 分、4 分、3 分（教导处根据教师课堂表现学
生调查问卷记录，分档计分）
2、教师自评、教师互评（10 分）
学期末，校委会将分成几个小组分别负责组织各学段、处室教师会，召开教师自评、互评会
议，根据教师自我述职评价和平时的了解，由本学段全体人员和考核小组成员分别对该学段
每位教师进行评议，分档计分，三档分别记：10 分，8 分，6 分。
3、领导评议（10 分）
由学校领导对有关人员根据平时工作情况进行评议，把评议情况分成三档计分，三档分别
计 10 分、8 分、6 分。
4、家长评议（10 分）
由学段组织，学校有关处室参与，每学期的后半学期进行，家长根据对任课教师的了解，分
满意、基本满意、不满意三个档次评议教师，然后根据满意度划三档计分，分别记 10 分、8
分、6 分。
备注：学生评议、家长评议部分，低年级学生评议占 5 分，家长评议占 15 分，中高年级学
生评议、家长评议各占 50%。
5、考勤（10 分）
(1)凡国家规定的婚丧嫁娶及进修培训，按照常出勤计。
(2)外地教师直系亲属去世，需要人料理，根据路程远近另给路程假，仍按照常出勤计。
(3)提高自身业务素质的考试、培训等，执正式通知请假，不再扣除考勤得分，但离校前要
自行安排好工作。
(4)除此之外，凡一月内累计请假一天之内者， 按有关规定制扣除相应工作量，不扣分；请
假每超过一天扣 分；迟到或早退一次扣 分；上课迟到或早退一次扣 1 分；旷工一天
扣 2 分；旷课一节除按教学事故处理外，扣 5 分；既旷工又旷课的累计扣分。无故不参加会
议或学校安排的集体活动，一次扣 3 分，直至扣完该项分数为止。
(5)教学效果检测或学校大型活动期间请假按双倍扣除。
(6)所有外出请假，三天之内的假期自己必须安排好工作，若出现空课、误课现象按旷课处
理，销假后要及时补课。三天以上的假期由教导处协调相关学段、处室处理，各学段、处室
有协助学校承担代课的义务，如在下达调课通知后出现空课现象，则在每月的学段考核分中
扣除得分。（按一节 1 分,请假原则上要求提前半天通知相关人员）
6.教学事故扣分（扣 1-20 分）：
(1)监考出现割错试题袋，漏填相关内容每次扣 2 分；倒装、错装、混装、漏装试卷或答题
卡每次扣 10 分；监考不严致使考场混乱一次扣 5 分；帮助考生作弊一次扣 20 分；在考场内
看书看报或做其他与监考无关的事情一次扣 2 分；阅卷中擅自更改评分标准、弄虚作假一次
扣 10 分。
(2)在评优选模、晋升职称以及首席名师或骨干教师等评选活动中提供虚假材料一次扣 20 分，
并取消评选资格。
(3)体罚或变相体罚学生造成不良影响的，视情节轻重一次扣 5-20 分；
(4)上课、开会接打手机的一次扣 2 分；
(5)酒后上课、参加各种会议或集体活动造成不良影响的一次扣 10 分；
(6)闹矛盾、争吵、打架造成不良影响的一次扣 10 分；
(7)在学校安排的临时性工作中，推诿扯皮，不愿承担，而且不能按时完成任务或出现重大
问题的一次扣 10 分；
(8)强制、诱导学生参加有偿家教的视情节轻重扣 10-20 分；以营利为目的私自向学生推销各
种复习资料的一次扣 10 分；巧立名目私自向学生收费或罚款的一次扣 20 分；
如有以上现象发生，均视为教学事故。虽不包含在以上诸条之中，但因个人原因给学校造成
损失或不良后果者，经相关处室和校委会认定，除给予 5—20 分的扣分外，据情节轻重，同
时给予一定的经济处罚和行政处罚。
（二）业务素质：50 分。
基本要求：
1、比较系统地掌握所教学科的教材、教学内容，熟知或理解学科课程标准的内容要求。
2、掌握一定的教育理论、教育法规。具有先进的教育理念和较高的教育水平。知识储备丰
厚且对相近学科知识有所涉及，并能在教学中体现学科渗透。
3、学科基本功扎实、有较高的驾驭教材和组织教材，设计最佳教学方案，编制较高水平教
学案的能力。
评价内容与方法：
1、学科业务考试 10 分：由教导处组织命题与阅卷，每学期考核一次，采取业务考试的形式
进行，分三个等级记分：前 1/4 记 10 分；中间 1/2 记 8 分;后 1/4 记 6 分。
2、技能达标测试 10 分：依据教导处制定的学期教师培训计划进行，凡获得 A 证者记 10 分，
B 证者记 8 分,C 证者记 6。
3、参加县教育局统一组织的业务或技能考核 10 分：取得优秀（或 A 证）记 10 分、良好
（或 B 证）记 8 分、一般（或 C 证）记 6 分。
4、参加县、市级、省级业务素质考核或教师技能大赛、基本功大赛按观摩课计分。
5、业务称号 15 分：获得省、市、县教学能手、学科带头人分别记 10 分、8 分、6 分。县名
师、骨干记 6、5 分。校名师、骨干记 4、2 分。以上称号可累加记分，取其最高项 100%得
分＋第二项 50%分＋第三项 30%分。但只记在本学期内取得的称号。
（三）教学常规：100 分
采取学科学术组织进行考核为主的形式进行。
1、备课：（20 分）（见附件《“教学案”备课要求》）
考核办法：
考核办法：查同年级教师集体备课教师修改教案情况，并将检查结果分档纳入考核。
2、听课、评课（10 分）
基本要求：
（1）每位教师每周至少听课 1 节（毕业 5 年内的教师每周听课至少 2 节）。提倡一学期中，
至少听 5 节其他学科的课，听课的课型尽量要齐全，要有复习课、新授课、试卷讲评课等。
（2）听课时要做好详细记录（各栏目填写齐全），不是对板书和教案的翻版，并及时作出评
析。提倡听一节课评一节课和全员参与的评课方式；教师要敢于发表自己的见解，既能找出
别人上课的闪光点，又能提出中肯的修改意见。
（3）能从听课中吸取别人好的做法，改变自己教学中不当的教学行为和教学方法。
考核办法：
（1）次数达到规定要求的，得 4 分，每少一次，扣 1 分，扣完为止。
（2）听课记录的环节齐全，在评析意见中既有优点，又能指出缺点和改进意见的，得 4 分。
（3）积极参加集体评课活动，得 2 分，不参加评课活动的不得分。查集体评课记录。
3、作业设计与批改：10 分 （附件《博奥学校作业布置、批改制度》）
4、课堂教学（50 分）
基本要求：
（1）教师的组织能力：
①教师要有较强的组织教材的能力，能对教材进行科学合理的调整、重组，教学设计合理，
提出的问题思维含量高，突出重点、分散难点，不照本宣科，教学目标全面明确，落实恰当。
①教学程序安排合理，符合学生认知规律，教学节奏协调，课内活动新颖实用，形式多样，
教学手段运用自如，教学有特色。
①教态自然亲切，语言生动，使用普通话，语言清晰准确，能根据内容的起伏节奏和学生情
感变化及时调整音调、音速，有感染力，语言组织能力强，。
（2）教师始终注意的中心是学生，关注不同学生在学习过程中参加的程度，能及时反馈和
调整学生的活动。
（3）教师要充分尊重和信任学生，以热情和宽容的态度善待学生，注意捕捉合适的时机激
励评价学生，有足够的热心和耐心帮助困难学生，多用激励性语言评价学生，评价学生恰当。
（4）教学时能敏锐、快速的捕捉各种信息，及时灵活调整教学策略。
（5）教学时能较准确地把握教学目标，因材施教，面向全体，从学生实际出发，让每个学
生都能主动参与学习活动，促进学生的全面发展，达到较高的教学境界。
（6）学生始终积极参与教学过程，参与形式多样。师生、生生能进行深层次的思考与交流，
学生不仅参与学，还参与教，不仅在课内，而且要延伸到课外。
（7）在教学中，学生能善于控制自我情绪，有适度的紧张感和愉悦感，保持良好的注意状
态，课堂有笑声。
（8）学生合作讨论的内容有价值，思维含量高，能独立思考，能进行深层次的交流，合作
效果好。
（9）学生能提出具有批判性和创新性的问题，敢于向教师质疑，能积极参与思考，课堂气
氛热烈而有序。
考核办法：听评课的方式，抽备课组内一定数量的老师的课，代表全备课组每个人的成绩。
（1）教师的课堂组织能力，5 分。照本宣科，缺乏创新，重难点处理不当，教学过程与教
学目标脱节扣 2 分。教学设计不合理扣 1 分，课内组织的调或只追求形式，学生不能积极展
开思维，无实效扣 1 分。
（2）教师关注的中心，5 分。注意力放在自己的教案或思路上，让学生配合教师扣 2 分。
（3）教师教学态度，5 分。对学生冷淡、不耐烦，经常用指责的方式管理学生，缺乏激励
性评价扣 2 分。
（4）教学机智，5 分。反应较迟钝，不善于及时调整教学思路，不善于和学生沟通扣 1 分。
（5）教学境界，5 分。不能有效的调动学生积极性，只注意少数学生扣 1 分，不重视创造
友好、民主、平等的学习氛围，不重视学生个性特长的发展扣 1 分。
（6）学生参与状态，10 分。学生无精打采或只有少数学生按照教师要求做扣 1 分学生参与
方式单一，缺乏深层次参与扣 3 分。
（7）师生交流，5 分。课堂气氛沉闷，学生情绪低落扣 1 分，师生合作追求形式，不能实
现双方互动扣 3 分。
（8）教学效果，10 分。学生对知识的理解、掌握不到位，存在明显的知识缺陷，课堂训练
问题教多，教师不能提供正确引导学生寻求解决问题的方法，学生明显感觉不适应，教学达
成度低扣 1---3 分。
5、理论学习（10）
基本要求：
(1) 结合自己的教育教学，积极从事教育教学研究，能撰写教育个案、课例或论文。
(2)每学期围绕一个主题或问题进行读书，完成理论学习笔记。每月写不少于 1000 字的读书
心得。
(3)积极参加各种学习，并做好记录，按时按要求完成汇报。
考核办法：
(1)积极从事教育教学研究，能撰写教育个案、课例或论文（查阅教师本人的资料，教育个
案或课例每月一篇，教育、教学论文一学期一篇）。达到要求计 4 分，每少一次扣 1 分，扣
完为止。
(2)学期围绕一个主题或问题进行读书，每月至少摘抄或剪贴 1000 字的理论学习笔记，每月
至少 1000 字的读书心得（查阅教师本人的资料或现场交流），达到上述要求计 3 分，每少一
次扣 1 分
（3）外出学习时认真做好记录，返校后在两周内完成“三个一”的要求，得 3 分，无故不按
要求完成者，所有费用不予报销，并该项得 0 分。
备注：每周各备课组自查一次，并及时向任课教师反馈，每月备课组、教研组协同教导处对
所有教师的常规材料抽查或普查一次，并记录各学段、各备课组成绩，每学期累计一次，根
据总成绩对各备课组、各学段分档记分。
（四）教学教研：40 分
1、教研活动（10 分）
（1）要求：积极参加学校和组内组织的教科研活动，教科室进行关于教研效果、参会人数
等的检查和记录，并于教科研活动后及时进行通报。
考核办法：依据教科室对平时教研活动的检查情况，对所有的教研组总得分评出一二等。对
教研组的老师进行加分，一等得 4 分； 二等得 3 分。
（2）教研活动考勤（3 分）。
要求：根据每次教科研活动的考勤记录。
考核办法： 一次无故不参加者，扣 1 分；请假或迟到一次扣 分，扣完 3 分为止。
（3）教研内容（3 分）
要求：教师在所考核的时间内，教研活动内容有针对性，能探讨和解决教育教学中发生的问
题或困扰教师发展的理论和实践问题，有活动记录且效果良好。
考核办法：检查教研活动记录，调查相关教师，然后依据情况给每位教师记分。
2、教科研成果（10 分）
要求：在所在的考核时间内获得的，并且在教科室有复印件和原件的才予认可。
考核办法：根据所得成果的等级给与相应的加分。
(1)教研论文或案例（4 分）
①获得国家、省、市、县、校优秀论文一、二、三等奖分别获得 4、（、3）；3、（、2）；
2、（、1）；1、（、）；.
①正式教科研刊物发表的论文按同一级别一等奖计分。
①学会、教科所、课题组获奖论文降一级处理。
①不足 1000 字的论文降一级处理，练习题、复习题不计分。
①第二作者减半计分。
以上论文可累加记分，取最高项 100%得分＋第二项 50%分＋第三项 30%分。
(2)辅导竞赛（6 分）
获得国家、省、市、县、校竞赛辅导一、（二、三）等奖，分别得 6、（5、3）；5（4、3）；
4、（3、2）；3（2、）；2（1 、 ）。非教研室或学会、专业委员会组织的竞赛降一级
计分；辅导发表的学生习作按同级一等计分；辅导团体竞赛得分双倍计分（比如：集体校园
舞、鼓号操等）。组委会、编辑部组织的竞赛按校级计分。未尽说明的项目或认定有争议的
有校委会裁定。辅导竞赛可累计得分。
3、课题实验与研究（10 分）
(1)课题立项分：有校级、县级、市级、省级、国家级课题立项实验者得 1、、2、、3
分。
要求：以教科室的档案材料为准，并且在实验过程中完成了自己应该做的工作。
考核办法： 查相关材料。
(2)课题实验方案、阶段性总结且过程材料丰富、规范，具有实用价值，最高得 4 分。
要求： 根据教科室要求，把所有实验材料进行上交。课题组负责人汇报本时间段内的实验
情况。
考核办法： 教科室组织评委，同一时间对各级实验的计划、材料、汇报等各方面的评估，
评出一二等，分别加 4 分、3 分。
(3)参与校级以上课题实验且有成果者
要求： 参加实验的老师提供成果的原件和复印件。
考核办法：按相应的等级，国家、省、市、县分别加 3 分、2 分、1 分、 分。备注：所
有课题成果必须是我校立项课题，其它成果必须是学校安排教师承担的学科。
4、公开课、优质课（10）
本学期获得国家级优质课一、二、三等奖分别计 6、5、4，该备课组人均记 2 分，省级优质
课一、二、三等奖分别计 5、4、3 分，该备课组人均记 分；市级一、二、三等奖分别计
4、3、2 分，该备课组人均记 1 分；县一、二等奖计 3、2、1 分，该备课组人均记 分；
校优质课一、二等奖计 1、 分。电教优质课参照上述标准降级执行，县以上公开课、观
摩课按同级二等计分，其他人不再享受奖励。
附加分：下列情况者加分
凡本学期参加校级公开课、优质课、观摩课（包括外校教师听课），每参加一次加 1 分。在
上学段门检查中，每主动承担一节课得 1 分，获优秀课得 2 分。
（五）教学成绩：60 分参看《博奥学校教师教学效果考核办法》
（六）俱乐部活动 10 分 （见附件《博奥学校俱乐部活动检查及考核制度》）
（七）多角度表彰(10 分):
基本要求：详见《博奥学校多角度表彰和综合考核教职工实施方案》
考核办法：详见《博奥学校多角度表彰和综合考核教职工实施方案》,具体得分：学生最爱
戴的教师（3 分）,学生最爱戴的职员（3 分）、主人公奖（ 分）、金点子奖（1 分）、创新
奖（ 分）、开源节流奖（ 分）、特长奖（1 分）、最佳才艺奖（1 分）、董永风尚奖（1
分）、博奥伉俪奖（1 分）、教子有方奖（1 分）、热心助人奖（1 分）、实中风采奖（1 分）、
团结协作奖（ 分）、绿叶奖（ 分）、学习标兵（1 分）、爱生标兵（爱心妈妈）（
分）、师德标兵（ 分）、最佳通讯员（1 分）、身体健康奖（1 分）、演讲与口才奖（1 分）、
书法奖（1 分）、招生奖：（5 分）（招生一生 分，满分为 10 分。）
（八）工作量：（10 分）
1、按要求满工作量计 5 分，不满工作量的按比例扣分。
2、兼职得分(5 分）：住宿班主任 3 分，走读班主任 分，教研组长 2 分，备课组长
分，中层干部同住宿班主任。可累计加分，最高不超过 5 分。
按档次由高到低，最高得分*100%+第二项得分*50%+第三项得分*30%计分。
（九）信息宣传（10 分）：学期内在各级报刊、电台、网站发表或播放宣传我校的文章、
节目等，给予加分奖励，累计满 10 分为止。期末由德育处统计汇总。
（十）创新性工作与重点工作（20 分）：创新工作：期末由教导处牵头成立评审委员会，
对教师申报的在德育、教学、家校联系等方面有特色的工作进行评审，依据实际适当加
1——10 分。重点工作：根据学期初学校制定的工作重点项目，各教师在平常工作中认真落
实，期末根据完成情况进行评议得分。（1——10）
（十一）其他工作：学校临时安排的重要工作依据临时性工作量的大小、根据相关处室的记
录，适当加 1—5 分。学生出现流失，每流失一名学生，班主任扣 1 分，语文数教师扣
分，外语教师扣 分，其他任课教师扣 分。
（十二）学段工作：（20 分）学段内部可根据自己的具体情况制定学段教师考核办法，量
化到人，期末由学段提供本段教师的得分。
博兴县博奥学校
2009 年 7 月
博奥学校教学效果考核办法
为了使我们的教育教学工作真正落脚于促进学生发展，引导教师在教学中关注到所有学生，
给每个学生创造发展进步的空间，同时，让所有的学生明确自己的学习目标，能够及时看到
自己的进步，激发前进的信心，从而全面提高教育教学质量，特制定此办法。
一、考核项目：
期末检测成绩、学科补充考查项目
教学成绩在《教师期末综合考核》中占 60 分，具体内容包括： 期末检测成绩占 40 分；学
科补充考查项目（英语口语测试、实验技能测试、数学计算测试、经典诗文背诵等）占 20
分。
（一）对教师的考核：
以学科为单位，对每位课任教师任教班级的所有学生的学科成绩按照优秀率、合格率进
行考核。具体计算办法如下：
1、优秀率：根据试卷的难易程度，参看学生考试成绩确定年级优秀分数线，以此计算该学
科某一班级的优秀率。
2、合格率：根据试卷的难易程度，参看学生考试成绩确定年级合格分数线，以此计算该学
科某一班级的合格率。
3、班级成绩计算办法：合格率（50%）+优秀率（50%）
4、学科补充考查项目：语文经典诗文背诵、数学口算、英语口语考核、科学实验技能抽测，
也依据学科考核计算办法：格率（50%）+优秀率（50%）计算任课教师教学得分
学科补充考查项目办法
学科补充考查内容由各教研组长安排实施，各项必须在期末检测前两周完成，教研组长将检
查内容、实施办法、检测结果及时上报教导处记入综合考核。
5、任课教师教学成绩计算办法：期末检测成绩+学科补充考查成绩，得分越大者等次越靠
前。根据等次赋予不同得分
（二）特殊情况的考核：
1、学期内新入学的试读生考试成绩第一学期不记入班级成绩，但成绩达到合格或优秀，作
为学困生转化成功在学科教学成绩中增加合格率或优秀率（达到合格班级合格率增加一个百
分点，达到优秀则在班级优秀率中增加两个百分点。）
2、接受新班级的任课教师，教学成绩参看上学期该班级学科优秀率、合格率的变化。每提
高一个百分点，则在任课教师教学成绩得分中加 1 分，加满 30 分为止。（此计算办法对新班
级只执行一学年）
三、考核结果的应用：
1、教导处根据教师教学成绩计算办法得出的结果纳入教师期末综合考评中。
2、对学生的进步情况，相关班主任及时以书面形式通知给家长。
博奥学校
2009 年 8 月
博奥学校班级管理考评制度
指导思想：
本办法旨在建立一个相对科学、合理的班级工作评估体系，提高班主任工作的积极性和学段
自主管理的能力。推动我校优秀班集体的建设工作，提高班级管理工作水平、健全德育质量
管理制度，提高学校的管理水平和办学质量。
一、博奥学校班级管理月考评内容及分值
（一）、德育处常规管理（100 分）
德育处协同少先队、教务处、后勤、艺体部、公寓、学段等部门对纪律、卫生、学习常规、
公物、三操、公寓生活、就餐等项目进行考核。（考评标准见博奥学校班级日常量化考核评
分细则。）
（二）奖惩（5 分）
内容：对于德育处组织的黑板报、班会、主题活动、班主任会议、临时性工作、广播站供稿、
好人好事、重大事故以及教务处、艺体部组织的各类竞赛、文艺活动等内容进行评估，量化
得分。奖惩分以实分计入总班级考核，不再转化。（标准见——博奥学校班级考核加分项
目。）
（三）考评办法：
1、德育处考评内容由德育处、少先队、教务处、体育组、公寓处考查，考查结果日日公布，
周周小结。月末由德育处汇总各科室考核结果。
2、学段考评内容由学段组织按时考核，将结果按时上交德育处。
3、德育处考核分数与学段考核分数以及奖惩分数相加即该班级月评估得分。
（四）月考评结果处理
学校根据月考评结果每月分发班主任费。
（五）学期末班级、班主任考评
1、德育常规成绩(35%)，连同教学成绩(35%) 、校产维护(10%)、民主评议(20%) 按比例量
化打分。学期末，根据每月班级考评计算出班级德育常规成绩，评选优秀班集体、优秀班主
任。
2、扣减项。无论何种原因，班内流失一个学生，扣班级考核 1 分。每学期核算一次。
（六）优秀班级、班主任一票否决制。凡有下列情形之一者，取消优秀班级资格。
1、学生出现安全问题，经核实班主任有较大责任的。
2、体罚、变相体罚造成严重影响的。
3、家长满意率和学生喜欢率低于 85%者。
4、稳定学生与家长工作不利，一学期中流失学生 2 名及以上者。
5、经常向家长暗示，接受家长礼品或接受家长吃请，给学校形象造成不良影响者。
二、班级常规考核包括三个部分：纪律考核（纪律 30 分）、卫生考核（30 分）、路队考核
（20 分）公寓考核（20 分）
第一部分：纪律考核
（一）安全制度
1、上下楼梯应靠右走，不能滑扶梯，不拥挤打闹，无事不能到办公楼玩耍。发现通报批评
并每人次扣 1 分。
2、未经允许随意玩耍实验用药品，一人次扣 5 分。
3、擅自在寝室内点蜡烛、蚊香、乱拉电线，一人次扣 1—5 分。
4、课余时间在走廊上故意堵塞，一人次扣 1 分。
5、停电后故意起哄，造成混乱，一人次扣 2 分。
6、不经老师允许，私自到操场北边体育器材处嬉戏的，一人次扣 1 分。
7、未经学校及老师批准，私自到幼儿园游玩者，发现通报批评并每人扣 2 分。
8、强行索要钱物，一人次扣 10 分，并给予纪律处分，情节恶劣者，送交当地公安机关。
9、未经允许，无故把别人财物占为己有，一人次扣 2 分，并给予纪律处分。
10、打架，一人次扣 2 分，动用凶器的，一人次扣 10 分，并给予纪律处分；情节严重的。，
送交当地公安机关。
11、翻越教室门窗，学校围墙，一人次扣 5 分，翻越学校电动门，一人次扣 10 分，并给予
纪律处分。
12、学生课间在楼道内不准高声叫喊，行走应保持一定距离，不准故意将同学绊倒、推倒，
避免人身伤害。发现通报批评并每人次扣 1--5 分。
13、上操、放学要排好路队靠右行，按顺序出入楼道、门口，不拥挤，避免踩踏事故。发现
通报批评并每人次扣 1 分。
14、带管制刀具进入校园，一人次扣 3 分，并给予纪律处分。
（二）礼仪常规考核制度
1、直呼教职员工姓名，一人次扣 1 分。
2、在校期间带手机、游戏机，除收缴外扣 2 分，并交少先队。
3、带易燃易爆物品到校者每人次扣 5 分。（钢管、刀具等）情节严重者扣 5-10 分并全校通
报批评、警告、严重警告或记大过处理。
4、对人不礼貌、骂人、说脏话，带不文明口腔，一人次扣 2 分，并给予纪律处分。
5、不服从管理、故意顶撞教职员工或检查员指挥有逃避或无理顶撞者，一人次扣 5 分，并
给予警告处分。
6、用语言威胁同学，一人次扣 2 分；威胁教职员工，一人次扣 10 分，并给予纪律处分。
7、男生留长发、染杂色发、剃光头，女生戴首饰、化浓妆，一人次扣 2 分。
8、穿拖鞋，夏季上体育课或就餐男生不穿上衣，一人次扣 分。
9、不喊报告进教室或办公室，一人次扣 分。
10、吸烟、喝酒、打牌、敲诈，一人次扣 5 分，并给予纪律处分。
11、往楼下吐口水、扔东西到楼下，一人次扣 2 分，并给予纪律处分。
12、有意损坏花草树木及其它公物，一次扣 2 分，并照价赔偿；无意损坏，修复或照价赔偿，
一人次扣 1 分，玩耍公物，一次扣 2 分。对有意损坏花草树木及其它公物者，给予纪律处分。
13、到处乱涂乱沫、乱涂板报、墙报、专栏等，一人次扣 2 分，并给予纪律处分。
14、未经老师允许，擅自闯进其他班教室，负责一切后果，并一人次扣 2 分。
15、升国旗奏国歌要肃立，集会不排队、乱走动、说话、吵闹每人次扣 1 分。
16、在规定时间(每周一到周五)穿校服。出入校门必须佩带好校标，少先队员必须佩戴红领
巾，穿好校服，发现一次佩带不全每人次每项扣 1 分。
17、在教学楼区域乱扔垃圾、吃零食、带零食到教学楼、运动区，上放学期间在乐安大街以
西、新城一路以东乱买零食每人次扣 1 分。在校内通过西边、北边栅栏或其他途径买零食一
人次扣 1 分。并通报批评。
以上由学校执勤教师、德育处、大队部纪检部共同监督。
（三）三操纪律
1、早操集合不迅速、不安静、队伍不整齐扣 1 分。迟到一人扣 1 分。
2、课间操缺一人次扣 1 分，不服从整体指挥扣 1 分，队列零乱扣 分。
3、课间操做操不认真（做操时站着不动，动作不标准）每人次扣 1 分。
4、做眼保键操无故提前出教室，一人次扣 分。
5、不做眼保健操每人次扣 分（按人数计算）。
（四）其它纪律
1、平时检查无校标、红领巾者，一人次扣 1 分。佩带假学生证的（检到的学生证）一人次
扣 2 分，残缺不全的学生证（缺外壳）一人次扣 分。
2、与社会闲杂人员来往，一次扣 1 分。
3、进游戏厅、网吧，一人次扣 5 分。
4、运动会或集会时不按规定区域就坐，一人次扣 分。会后地面脏乱，扣该班 2 分。
（五）班主任必到制度
1、升旗仪式、各种集会，班主任迟到或早退一次扣 分，缺席一次扣 2 分。
2、班队活动课，缺席一次扣 3 分。
3、每周至少 3 次深入男、女生宿舍检查该班住宿生工作，缺席一次扣 1 分。
第二部分：卫生考核
卫生区分工范围：
卫生区分为班级卫生区、英语城活动室卫生区、办公卫生区（纳入学段考核）。
卫生清扫时间：
教室内外和环境卫生区每日清扫两次，上午一次（第一节课前），下午上课前一次。
办公区每天清扫保持良好的卫生状况。
卫生检查时间：
1、班级卫生原则上每天检查一到两次。
2、办公区每周一第三节全面检查（假期等情况除外）；平时，每天的办公区卫生也将纳入检
查范围，促使学段和处室保持卫生清洁。
3、英语城卫生检查时间（待讨论）。
班级内卫生检查细则
A、教室卫生细则：
1、黑板下端小槽粉笔灰较多扣 1 分。
2、照衣镜较脏扣 1 分。
3、讲桌上物品较乱扣 1 分。
4、在课凳上乱涂乱画乱刻，桌面不清洁扣 1 分。
5、地面有纸屑、痰迹扣 1 分。
6、卫生工具摆放不整齐，垃圾桶没有清理扣 1 分。
7、电灯、电扇较脏扣 1 分。
8、门窗、墙面不干净，窗帘没有扎好扣 1 分。
9、走廊有纸屑、杂物扣 1 分。
10、课桌、凳子摆放不整齐扣 1 分，未将凳子推入桌子下扣 1 分。
11、电灯、电扇没有随时关，开关不干净，有灰尘扣 1 分。
B、卫生区卫生检查细则：
1、卫生区卫生要求全天候保持清洁，有纸屑、杂物扣 1 分。
2、卫生区各班定时清理 2 次，清理不及时、不彻底扣 1 分。
3、卫生区有草坪的，必须将草坪里的杂物捡干净。如果杂草丛生,护理不到位的,一次扣 1 分。
C、英语城检查细则：
1、根据下学期使用的要求，讨论决定。
D、办公区检查细则：
1、风扇及灯保持清洁。灰尘多则扣 1 分。
2、照衣镜明亮。较脏则扣 1 分。
3、窗台无杂物。较乱则扣 1 分。
4、桌面整齐。较乱则扣 1 分。
5、作业橱整齐。较乱则扣 1 分。
6、纸篓垃圾较多者，扣 1 分。
7、楼道内的文化框，较脏着扣 1 分。
8、办公室门窗玻璃（靠近楼道一侧）较脏着扣 1 分，门把手处脏扣 1 分。
9、厕所保持清洁干净，地面垃圾扣 1 分，垃圾桶不及时清理扣 1 分。（随时发现随时扣分）。
10、厕所内卫生工具摆放不整齐，拖把或卫生工具不在指定地方悬挂的，一人次扣 分。
卫生工作的几条规定：
1、根据实际情况，本着就近的原则，合理分工。各班须服从学校的临时安排。卫生分工有
时不尽科学，同年级和同楼层的班级可以适当做小的调整，学段负责分工，德育处备案。
2、迎接检查和外单位参观时，卫生责任人为第一责任人。
3、根据往年经验，学段负责人对本学段卫生负总责。像英语城这样区域的划分，德育处将
与学段协商，做出科学的规划。
4、小礼堂的卫生，小礼堂较难打扫，希望各使用单位尽量维持会场的卫生，对于破坏卫生
的使用者，考虑将其纳入考核。
5、根据下学期英语城使用情况，德育处将根据实际情况做出合理的分工。
注：一些未知卫生工作的安排，德育处将保留修改和制定新制度的权利，提交校委会讨论后
通过。
E、个人卫生：
在校穿拖鞋、打赤脚、戴首饰、男生留长发、剃光头、女生烫发、穿奇装异服、留长指甲、
染指甲，不洗脸、不洗手、不洗头、脖子脏，每项每人次扣 1 分。
各方面卫生考核加分补充规定：
德育处实行临时卫生工作加分制，根据工作强度适度加分，每次 1-5 分，在每月的卫生考核
中。对于突出贡献者考虑在班级综合成绩中加 分。
第三部分：路队考核
（一）走读生
检查时间为四次，早晨上学，中午饭学，下午上学，下午放学。
（1）按学校要求穿校服、校标。佩带不齐每人次每项扣 1 分
（2）在校园内要单列行进靠右行，见到老师有礼貌。违反每人次扣 1 分。
（3）走读生（包括住宿班走读生）按规定时间进校园，现行时间如下：早上学 7：30 ，中
午上学：春秋冬 13:30 之前，夏季 14：00 这两个时间之前不进校园。上学时：家长只能送
到接送区，学生自己排成一队靠右行。放学时：必须以班为单位，在指定位置集合，佩戴整
齐出校园。到指定地点解散。
路队区：放学上学路队所走的区域，主要保证学生安全，如有家长车辆停靠在路队区特别是
大门口，将直接威胁到学生的生命安全。
接送区：家长接学生或送学生的指定区域。
单列行进：排成一队有秩序的行进。
（二）住宿生
路队检查时间为五次，早晨上学，中午放学，下午上学，下午放学，晚自习放学
（1）早晨上学以班为单位整齐有序到教室。
（2）中午放学以班为单位到餐厅。
（3）中午上学出公寓门自觉站成一队，靠右行，直到教学楼门口。
（4）中午放学、以班为单位到餐厅。
（5）晚自习结束以班为单位到公寓。
评分标准：
（1）各班应按学校规定准时排好路队走出校门或到餐厅、公寓。中午、下午放学后 15 分钟
内走读班必须离校，住宿班到餐厅，以音乐为信号到时不离校的班级每次扣 5 分。
（2）队伍整齐有序、匀速：队伍必须保持整齐的队形，未到指定解散地点不准有人掉队、
脱离队伍。提前解散的班级每次扣 2 分
（3）行进有序：途中不能有学生打闹、骂粗话、追逐等现象。每人次扣 1 分
（4）有教师：路队无带队教师扣 1 分。
（5）有班牌：路队无班牌扣 1 分。
（6）值班领导、师生都有权命令重带队。重带一次扣 1 分。
以上每个检查点根据实际情况扣分。
（三）校外
路上按交通要求行走，闯红灯者一人次扣 2 分。
第四部分：就餐
A 、三餐
1、不排队到餐厅就餐每次扣 1 分，不按桌就餐，乱跑动，有意拥挤，每人次扣 2 分。
2、乱倒饭菜，浪费粮食，乱泼水每人次扣 1 分。
B、牛奶、面包
1、学生坐在自己座位上，牛奶、面包由班干部或班主任统一发放。 在外喝牛奶或乱抢者，
每人次扣 1 分。
2、吃面包、喝奶时要保持安静，吃完，喝完要自觉地将食品袋放到教室指定位置由专人清
理。 不按要求带出教室者每人次扣 1 分。
第五部分：公寓考核
纪律考核量化标准：（满分 5 分，扣完为止）
1、服从教职员工及公寓管理部人员的管理，不服从，1 人次扣 1 分，并交德育处教育。
2、遵守作息时间，按时就寝、起床。提前起床，干扰别人休息，1 人次扣 分。
3、未经班主任批准、公寓管理人员同意，在外留宿，1 人次扣 2 分，并取消其住校资格。
4、带社会闲散人员进入寝室，留宿外来人员，1 人次扣 2 分，并交德育处教育。
5、熄灯后还在宿舍活动，1 人次扣 分。
6、休息时间在宿舍打牌、玩游戏每人次扣 1 分。
7、无正当理由，在宿舍逗留，1 人次扣 1 分。
8、无正当理由，相互串门，1 人次扣 1 分。
9、未经物主同意，动用他人东西，1 人次扣 分。
10、私拉乱接电线，1 人次扣 2 分。
11、在公寓内打架、斗殴，1 人次扣 2 分，并追究有关人员的责任。
12、在寝室里点蜡烛、蚊香生等火源的，1 人次扣 2 分，并没收其所有用具。
13、在公寓内高声喧哗，乱打闹的等，1 人次扣 1 分。
14、发现宿舍内有公物损坏，查出一人次扣 1 分，并责令赔偿；若无法查出，则扣该寝室 2
分，并由全寝室人员赔偿。
15、在墙上乱涂乱画，钉钉子，乱拉线等，1 人次项扣 1 分。
16、有意浪费水、电的行为，1 人次扣 分，若查不出是谁有意浪费，则扣该简寝室 2 分，
并按有关规定进行处理。
公寓卫生考核量化标准：（满分 5 分，扣完为止）
1、随时保持寝室地面清洁，抽查时，每次项不洁扣 分。
2、在公寓（室内、楼道、楼梯等处）乱扔果皮纸屑，1 人次扣 分；往楼下乱倒污水及乱
扔杂物，查出 1 人次扣 分，未查出，该间寝室扣 分。
3、整理内务，保持室内整洁，枕头、被子、席子、床单、毯子等床上用品未按规定整理好，
1 人次一项扣 分。
4、衣服凉在寝室里，不凉在卫生间，1 人次扣 分。
5、①在寝室便槽里乱扔易堵塞物，导致堵塞，一间寝室扣 1 分，并由该寝室所有人员负责
疏通。
6、把衣服、裤子到处乱扔，不收藏好，1 人次扣 分。
7、不按规定乱放学习、生活用品，1 人次一项扣 分。
8、寝室里有堆放的垃圾，1 次扣 分。
9、在公寓厕所内内大小便不冲，1 人次扣 1 分。
第六部分：加分项目
1、亲自抓住乱扔果皮纸屑（无论在校园内什么地方）的学生一人次加 1 分，
2、见义勇为、特别突出的好人好事（受学校表扬的），一人次加 2 分，拾金不昧，一人次
加 分—1 分，若作假，一人次扣 2 分。
3、抓住有意损坏公物的一次加 1 分，并扣损坏公物学生所在班级 2 分。
注：处分:就情节分：警告处分，严重警告处分。
①以上制度的解释权在德育处。
①以上未涉及到的内容，每人次每项各扣 分。
博奥学校班级考核“加分项目”
加分项目 等次 加分 备注
1、德育考试：
（守则、规范） 90—100 +1 分 也可按等级计算。
60—89 +
60 以下 不加分
2、会操比赛
歌咏比赛
书香班级 一等奖 + 其他校级比赛参照其标准
二等奖 +1 分
三等奖 +
3、运动会
（体育组） 总分 第一名 + 每学期举行一次
第二名 +1 分
第三名 +
精神文明 + 分
4、黑板报
手抄报
一等奖 +1 分 每月检查一次
二等奖 + 分
三等奖 + 分
5、班会课
（德育处） 执教一节课 +1 分 每月举行一次
听一节 +
6、班主任会 参会 + 分
每月结算
（上限 1 分）
（如有类同不予计分）
请假 + 分
旷会 0 分
7、竞赛（发表文章）依获奖等次
国家 1 人次 +1 分
省级 1 人次 + 分
市级 1 人次 + 分
县级 1 人次 + 分
学校 1 人次 + 分
9、练字加分
一档 + 分 （教导处）
二档 + 分
三档 +
10、文件收发 每项 分 计划、总结、班主任工作日志、班级德育活动材料等
11、升旗 升旗班级 +
14、重大奖惩 根据事情酌情加减 --5 分
15、执勤班 主动承担，效果好 +
15、参加校演出 班级自行排练，效果好 + 六一、元旦大型演出
16、临时性任务 .一次性奖励 --1 分
17、假期执勤班 打扫效果 1— 分
18、好人好事 据影响 分
注：未包括进去的德育活动加分时参照上面标准适当确定。
博奥学校班主任工作细则
为使班级管理规范化、精细化，特制定本细则。
(一)班主任工作目标和任务
1、班主任工作目标是着力创建优秀班集体，要全面教育、管理、指导班级学生，制订班级
工作计划，明确奋斗目标，落实各项措施，形成正确的班级舆论和良好的班风、学风。
2、班主任要根据德育大纲的分年级目标，对学生进行全方位地教育，培养社会主义道德品
质和良好的心理品质。
3、班主任要加强对学生行为规范的养成训练，使学生养成良好的行为习惯。
4、班主任要教育学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯和学习品质，督
促学生努力完成学习任务，提高学习成绩，认真参加各学科的学习和活动。
5、班主任要十分关心学生身心健康教育，要指导学生参加各种有益身心健康的活动。
6、班主任要做好本班学生成长档案中的各项评定工作，客观、全面、中肯的评价学生。
(二)班主任工作的途径和方法
1、班会是班主任工作的基本途径，班主任要认真制订班会计划。在班会中针对本班学生思
想情况解决实际问题。
2、每月要举行一次主题鲜明、讲究实效的主题班会。
3、积极培养学生干部，制定学生干部分工制度，努力提高学生干部的工作能力。
4、每学期召开 1--2 次家长会，介绍班级情况，提出教育要求，使家庭教育和学校教育有机
的结合起来，并要重点关心特殊家庭的学生教育。
5、协调任课老师的教育、教学工作，经常和各科教师联系，组织科任教师商讨本班的教育
工作，互通情况，达成共识，形成合力，发挥好班级团队负责制的作用。
6、注重个别教育，有目的地找个别学生谈话，不歧视后进生，要重点帮助在品德、学习、
健康、家庭、心理等方面有特殊情况的学生。
(三)班主任工作规范
1、每日常规：
（1）每日卫生要求：每天上午第一节课前和下午第一节课前督促值日生搞好教室和卫生区
的卫生。
（2）每天提前 20 分钟深入班级（寄宿班利用早操时间），了解学生到校情况。对学生的出
勤情况，做好点名记录的核实，如有学生旷课及时与家长联系。
（3）按规定督促检查学生的三操情况，保证出操人数齐全，队伍整齐。
（4）每日放学前（寄宿班晚点）点评班内学生的学习、纪律等方面的情况。
（5）每天学生进公寓后到宿舍实地查看学生的午休和晚休情况。
2、每周常规：
（1）每周按时参加德育处或学段召开的班主任例会，做好记录，认真贯彻执行。
（2）认真组织周一的升旗仪式，组织学生按要求着装整队，沿规定路线，严肃认真，确保
升旗仪式的教育效果。
（3）每周一下午第三节召开班会，充分利用班会时间，对学生进行做人、求学等各方面的
教育。
（4）每周召开一次班干部会议和班级考评小组会议，征求意见，共同探讨班集体的发展和
建设。
（5）每周有目的、有计划地和几名学生家长联系，征得家长的及时配合教育，重大问题迅
速向学校反映。
（6）认真写好班主任工作日记，对一周的工作进行总结和反思，做好下一周工作计划。
3、每月常规
（1）根据学校确定的本月教育主题，结合本班实际组织教育活动。
（2）每月至少召开一次主题班会，要有班会详案。
（3）月末结合班级量化考核结果，认真分析班级存在的问题，及时与德育处、年学段交换
意见。
（4）做好月度工作总结，重点表扬先进，纠正不足。
4、学期常规
（1）开学前，制定班主任工作计划，其目标、要求可操作性强，措施得当。
（2）做好开学的各项准备工作，利用开学日加强对学生的引领教育和纪律教育。
（3）组织好各类检测工作，根据成绩统计，召开质量分析会，及时解决学生学习中的问题。
（4）在年学段统一安排下认真组织家长会，虚心听取家长的意见和建议，密切家校关系。
（5）认真做好学生的期末思想评定，充分发挥班级考评小组的评价作用，客观公正地给学
生填写好成长档案。
（6）做好班主任的工作总结，按时上交各种档案表格，清查班内的公共物品使用情况。
5、其他方面
（1）关于突发事件地处理。班主任要及时掌握班内情况，如遇学生发生意外伤害，要首先
联系校医或送往医院，并及时通知家长，上报学段领导或公寓管理处和德育处；如遇学生患
传染性疾病，应及时报告，并作好隔离处理；如遇学生打架斗殴，要及时制止事件的进一步
恶化和扩大，按工作程序处理好该事件。班主任下班后发生的事件，需要班主任协助处理的
应尽快赶到指定地点协助处理。
（2）学生辍学、转学按学生学籍管理的有关规定办理，不得私自让学生插班，或撵学生回
家。
（3）问题生的转化：以真诚的理解和无私的关爱做好问题生的转化工作，善于发现学生的
闪光点，因材施教，循循善诱。
(四)班主任队伍建设
1、学校力求选拔忠于教育事业、勤奋工作、热爱学生，并具有一定教育管理水平和组织能
力的教师担任班主任工作。凡是在本校工作的教师都必须接受学校聘任承担班主任工作，不
接受聘任者按拒聘处理。
2、学校每一个月对班主任集中培训两次，组织班主任学习教育理论，交流班主任工作经验。
3、学校按计划、分批次派出班主任到各校参观、交流、学习，参加各种形式的工作研讨和
进修，努力提高班主任队伍的工作水平和业务能力。
4、班主任应接受学校德育处和年学段的双重管理，在其指导引领下，不断改进工作，追求
实效。
5、为鼓励班主任工作，学校按《博奥学校班级评比办法》规定，每月发放班主任工作量补
贴。在业务荣誉称号评选中，同样情况下班主任优先，教龄在 10 年以内未任班主任的青年
教师，原则上不能参加各种评优选模活动。学校在评优选模等有关方面对班主任有所体现。
为表彰班主任，学校设立优秀班主任奖，并从优秀班主任中推荐参加县、市、省、国家优秀
班主任的评选。
四、博奥学校班主任费发放办法
为激发班主任的工作热情，提高班主任工作效率。经校委会研究决定，改革班主任费发放办
法，新办法规定如下：
1、住宿班：班级内住宿生达 20 人以上者，属于住宿班。住宿班班主任费每班平均 480 元。
按三档发放，各档之间 30 元级差。
2、走读班：每班平均 170 元。按两档发放，分别是 160、180 元。
3、满额奖励
1 年级 36 人为满额， 2-5 年级 38 人为满额， 6 年级 40 人为满额，每超一人住宿班奖励 8
元。走读奖励 5 元。
附 1：博奥学校班级日常量化考核评分细则
一、遵守纪律：
1、升国旗奏国歌要肃立，集会不排队、乱走动、说话、吵闹每人次扣 1 分。
2、下楼追逐、拥挤，不排队到教室每次扣 1 分。上下楼梯不靠右行走每次扣 1 分。
3、课间追逐打闹，推搡他人，踩踏草坪，乱扔纸片、奶袋、垃圾等每人次扣 1 分。
4、课间跑至其它楼层和班级串楼层、串班每人次扣 1 分。
5、在教学楼区域乱扔垃圾、吃零食、带零食到教学楼、运动区，上放学期间在乐安大街以
西、新城一路以东乱买零食每人次扣 1 分。
6、在校期间带手机、游戏机，除收缴外扣 2 分，并交少先队处理。
7、在校车上打闹滋事每人次扣 1 分。
8、私自外出每人次扣 5 分。
9、带利器到校每人次扣 2 分。（钢管、刀具等）情节严重者按学校有关规定处罚。
10、未经学校及老师的批准，私自到隔壁幼儿园者，每人次扣 2 分。
11、翻越学校铁门、围墙、窗户者每人次扣 5 分。
12、带易燃易爆物品到校者每人次扣 5 分。（如：打火机、鞭炮等）情节严重者按学校有关
规定处罚
13、抽烟、喝酒、打架每人次扣 10 分，赌博、斗殴、敲诈每人次扣 1 分并按学校有关规定
给予处罚。
14、偷盗、破坏学校公物，故意浪费学校水电，视情节轻重扣 2 分。有经济损失的要照价赔
偿外还要处以 2 倍以上的罚款。
二、清洁卫生：
教室内外、保洁区卫生每日清扫两次，上午第一节课前一次，下午上课前一次，并随时保持
承包区内卫生整洁。
A、教室卫生：
1、课桌、凳子摆放不整齐扣 1 分，未将椅子推入桌子下扣 1 分。
2、在课凳上乱涂乱画乱刻，桌面不清洁扣 1 分。
2、地面有纸屑，痰迹扣 1 分。
3、卫生工具摆放不整齐，垃圾桶没有清理扣 1 分。
4、电灯、电扇没有随时关，开关不干净，有灰尘扣 1 分。
5、门窗、墙面不干净，窗帘没有扎好扣 1 分。
6、走廊有纸屑、杂物扣 1 分。
B、卫生区卫生：
1、卫生区卫生要求全天候保持清洁，有纸屑、杂物扣 1 分。
2、卫生区各班定时清理 2 次，清理不及时、不彻底扣 1 分。
C、个人卫生：
在校穿拖鞋、打赤脚、戴首饰、男生留长发、剃光头、女生烫发、穿奇装异服、留长指甲、
染指甲，不洗脸、不洗手、不洗头、脖子脏，每项每人次扣 1 分。
三、路队要求
A、上学：走读班不分年级、班级在路上自觉排成一队，往学校走；路上不准两三个人并排
走；不准打闹。（凡不遵守以上任何一项要求，每人次扣班级 1 分。）住宿班排队从餐厅、公
寓排队到教学楼。
B、放学：
1、放学时，各班按指定地点站队。学生不准以任何借口在校园内逗留玩耍，发现一人
次扣班级 1 分。（值日生，教师辅导除外）
2、排队时喧哗、吵闹者酌情扣 1-5 分。
3、值周领导、师生都有权命令重带队。重带一次扣 1 分。
4、到指定地点队伍方可解散。不到指定地点扣 1 分。
5、上学放学低年级家长接送的学生要到规定的接送地点接送，不按规定地点接送每人次
扣 1 分。
C、校外
路上按交通要求行走，闯红灯者一人次扣 2 分。高年级经班主任老师骑自行车的学生上
学到新城一路和乐安大街路口下车推行，放学推行至新城一路和乐安大街路口再骑车。否则
每人次扣 1 分
四、三操
1、晨练、早操集合不迅速、不安静、队伍不整齐扣 1 分。缺一人扣 1 分。
2、课间操做操不认真、动作不标准每人次扣 1 分。
3、不做眼保健操每人次扣 1 分。
4、参加活动不排队、起哄每次扣 1 分。
五、文明礼仪：
1、不戴校标，少先队员不佩戴红领巾，每人次扣 1 分。
2、对人不礼貌、骂人、叫外号、说脏话每人次扣 1 分。
3、在规定时间不穿校服每人扣 1 分。1-3 年级每周周一到周三必须穿；4-6 年级每周一到周
五每天必须穿。重大活动期间必须穿校服。
六、就餐
A 、三餐
1、不排队到餐厅就餐每次扣 1 分，不按桌就餐，乱跑动，有意拥挤，每人次扣 2 分。
2、乱倒饭菜，浪费粮食，乱泼水每人次扣 1 分。
B、点心，牛奶
1．学生坐在自己座位上，点心、牛奶由干部或班主任统一发放。 在外喝奶或乱抢者，每人
次扣 1 分。
2．吃点心、喝奶时要保持安静，吃完，喝完要自觉地将食品袋放到指定位置。 不按要求每
人次扣 1 分。
七、公寓要求
生活老师按《公寓评选细则》考评。
八、加分项目：
1、拾金不昧者酌情加分。
2、做好人好事者酌情加分。
博兴县博奥学校
2009 年 8 月
博奥学校
首席名师骨干教师教坛新秀评选条例
为充分发挥首席名师、名师和骨干教师在教育教学中的带动和辐射作用，造就一支教育观念
新、业务素质硬、师德修养高、有教育思想的教师队伍，推动我校师资队伍建设，经校委会
研究制定《博奥学校首席名师、名师、骨干教师和教坛新秀评选条例》。
一、首席名师应具备的条件
（一）师德素养：
1、忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，具有爱岗敬业、甘为人梯的
奉献精神。
2、具有高尚的道德修养、良好的工作作风，和“教书育人、为人师表”的良好形象。
3、具有团结协作的精神、顾全大局的观念及和谐的人际关系。
4、在本组内，经常以“中心人物”的身份，组织教育教学研讨活动，引领正气，使本组形成
了良好的工作风气和健康的团队精神并取得了突出的工作成绩。
5、能以身实践“人人都是德育工作者，人人都是班级管理者”的思想，积极参与班级管理，
落实好“班级团队负责制”的制度，是班主任工作的积极的帮手。
6、关心学校方方面面的工作，推心置腹的提出批评和建议。对教师和学生的不良行为能直
言不讳的指出并提供热心帮助。
7、工作中能虚心接受同事们提出的意见和建议。
8、在期末“我最喜欢”的教师或“我最佩服”的同事的评议中，名次列本学科或本年级组教师
前 1/4 之前。
（二）业务素质：
1、具有先进的教育教学理念，深厚的知识储备和较高的教育教学理论水平，初步形成自己
的教育教学思想和教学风格，并在全校范围内举行教育教学专题讲座，正确阐述自己的教育
思想和教学做法，为老师们广泛赞同。
2、具有合格学历。教育教学能力突出，在省市享有较高的知名度和影响力，为市级以上（含
市级）骨干教师、教学能手、学科带头人、名师。
3、教学成绩突出，能够建立起完善的“学困生”转化档案，所教学科发展值高，“学困生”转化
率高，学生的综合素质有明显提高（在学校及各级各类比赛中成绩突出）。
4、具有命制试题或自编水平较高的校本教材的能力，至少能够独立编制一套适合学生实际
的校本教材且能够在教学中广泛使用，并取得良好效果。
5、有扎实的教学基本功，具有确定课堂教学目标和设计实施最佳教育方案的能力，有很高
的驾驭教材和组织教材的能力。近三年以来获得市级以上优质课或进行过公开课、观摩课教
学或在市级大型会议上作过典型经验介绍或每学年至少执教三节以上校级公开课、做过至少
两次以上校级专题报告。
6、能指导培养青年教师，成绩显著，被辅导教师获得市级一等奖以上优质课或进行公开课
教学。
7、三年来承担本学科县级以上教研课题（主要承担人），并获得县级以上教研部门的鉴定，
或成果获市级以上奖励；或有市级以上教研部门组织评选的获奖论文。或有省级以上出版社
出版的论著；或有在省级以上教育教学专业刊物上发表的论文。
8、能发挥模范带头作用，被评为校级以上优秀教师，带出一个优秀的教研组或备课组；或
博奥学校担任班主任工作三年以上并被评为校级以上优秀班主任；或担任寄宿制班的课程教
学满量满三年；或任博奥学校教研组、备课组长三年以上并被评为优秀教研组、备课组或先
进教研个人；或担任年学段主任二年以上并被评为优秀年学段，或担任处室付主任以上职务
二年以上，被评为优秀教育工作者。
9、能够辅导具有特色的学生俱乐部（学科辅导类俱乐部需有市级以上与辅导内容有关的获
奖学生）。
（三）身心素质：
体魄健康，具有承担各项工作的体质及耐受力，经学校有关组织评定认为是健康者，心理承
受能力强，有良好的心理素质。
注：首席名师、名师必须具备业务素质要求中的前两项和后七项中的四项，然后依据评分标
准得分，由高到低依次选取。
二、骨干教师应具备的条件
（一）师德素养：
1、忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，具有爱岗敬业、甘为人梯的
奉献精神。
2、具有高尚的道德修养、良好的工作作风。
3、具有团结协作的精神、顾全大局的观念及和谐的人际关系。
4、在本组内，经常以“中心人物”的身份，组织教育教学教研讨论活动，引领正气，使本组
形成了良好的工作风气和健康的团队精神并取得了突出的工作成绩。
5、能以身实践“人人都是德育工作者，人人都是班级管理者”的思想，积极参与班级管理，
落实好“班级团队负责制”制度，是班主任工作的积极的帮手。
6、关心学校方方面面的工作，推心置腹的提出批评建议。对教师和学生的不良行为能直言
不讳的指出并提
供热心帮助。
7、工作中能虚心接受同事们提出的意见和建议。
8、在期末“我最喜欢”的教师或“我最佩服”的同事的评议中，名次列本学科或本年级组教师
前 1/3 之前。
（二）业务素质：
1、具有先进的教育教学理念，深厚的知识储备和较高的教育教学理论水平。初步形成自己
的教育思想和教学风格。具有合格学历。
2、教育教学能力突出，在市县享有较高的知名度和影响力，为县级以上骨干教师、教学能
手、学科带头人。
3、教学成绩突出，能够建立起所任教班级的“学困生”转化档案，所教学科发展值较高，“学
困生”转化率较高，学生的综合素质有较明显提高（在学校及各级各类比赛中成绩突出）。
4、有扎实的教学基本功，具有确定教学目标和设计实施最佳教育方案的能力；有很高的驾
驭教材和组织教材的能力，形成自己独特的教学风格。近四年以来获得县级一等奖以上优质
课或执教过县级公开课，或每学年至少执教两节以上校级公开课、做过至少一次以上校级专
题报告。
5、能指导培养青年教师成绩显著，被辅导教师获得县级一等奖以上优质课。
6、具有命制试题和自编水平较高的校本教材的能力，至少能够合作编制一套适合学生实际
的校本教材切能够在教学中广泛使用，并取得良好效果。
7、在期末考核中有两次以上居全组前 1/3 以上名次。
8、近三年以来承担本学科校级以上教研课题（主要承担人），并获得县级以上教研部门的鉴
定，或成果获县级以上奖励；或有县级以上教研部门组织评选的获奖论文；或有地级以上出
版社出版的论著；或有在地级以上教学刊物上发表的论文。
9、能发挥模范带头作用，被评为校级以上优秀教师；或在博奥学校担任班主任工作三年以
上并被评为校级以上优秀班主任；或任博奥学校教研组、备课组长二年以上并被评为优秀教
研组、备课组及先进教研个人；或担任年学段主任一年以上并被评为优秀年学段；或担任处
室付主任以上职务一年以上，被评为优秀教育工作者。
10、能够辅导具有特色的学生俱乐部（学科辅导类俱乐部需有县级以上与辅导内容有关的获
奖学生）。
（三）身心素质：
体魄健康，具有承担各项工作的体质及耐受力，心理承受能力强，有良好的心理素质。
注：骨干教师必须具备业务素质要求十项中的七项，然后依据评分标准得分，由高到低依次
选取。
三、申报和评选程序
教师称号设：首席名师、名师、骨干教师、教坛新秀。
1、首席名师、名师、骨干教师可以同时兼报，首席名师名额分配原则上每个学科虚额一个。
名师名额原则上按该学科教师的六分之一虚额分配。
2、首席名师、名师先在本组教师评议的基础上依据条件按比例有记名推荐，然后依据条件
量化记分，根据分数高低依次产生名师、骨干。
3、名师骨干两年评选一次，每学年对名师复评一次，对不能履行名师职责，取消名师资格。
4、首席名师、名师、骨干教师、教坛新秀的评选采取一票否决制，凡有下列情况之一者，
不得评为首席名师、名师、骨干教师、教坛新秀：
①凡从事第二职业或有偿家教者；
①首席名师、名师满意率达不到 85%，骨干教师满意率达不到 80%，教坛新秀满意率达不
到 70%者；
①不顾全大局、不协作，给学校造成不良影响者；
①凡在各类评选中提供虚假材料，被查证属实者；
①、没有建立起完善的“学困生”转化档 案（中途接班者其成绩发展值没有较大提高），①所
任教班级工作无起色、班级管理混乱、班风较差，（中途接班者其班级综合成绩发展值没有
较大提高）或中考上线比率位居全级最后一名。
①、学生及家长评议居后三分之一者。
①、根据工作需要，推辞班主任工作者。
四、首席名师、名师享有的权利
1、学校把首席名师、名师外出学习和考察作为一项常规工作，每学期将拨出专款供首席名
师外出参加上级主管部门组织的学术研讨会等活动。
2、每月享受定额补贴及相应的年度教科研经费。
3、学校将利用各种渠道对首席名师进行广泛的宣传。
4、在职务晋级、评优选模等方面享有优先权利。
5、连续五年被评为首席名师免评一年；连续八年被评为首席名师终生享受名师待遇，并采
取适当形式进行永久性表彰。
六、首席名师、名师应履行的义务
1、要有“名师意识”。具有一定的教育思想和科学的教学方法，是教育教学中的中心人物，
要用自己的言行，营造健康的名师文化，产生名师效应，带好一个班组，主动搞好传、帮、
带，承担起培养青年教师的任务，名师带徒弟，并全面指导青年教师的教学教研活动。
2、要具有超前的“科研意识”。必须能独立承担教科研课题，且效果显著。
3、要具有 “精品意识”。定期执教精品观摩课（每学期至少执教两节不同形式的观摩课）。
4、要主动组织教科研活动，举办专题讲座、公开课、观摩课、理论研讨、学法教法指导等
活动（每学期至少举行一次校级专题讲座做）。
七、学年评估
1、学年结束，名师要写出本学年度履行职责情况的书面总结材料并在一定范围内作述职报
告，参加名师年度复评。
2、教导处将组织专门评价小组根据平常组织活动记录情况并结合书面总结和有关教师参加
的问卷调查情况予以评估，对不能履行名师职责者取消名师资格。
（如教育局名师骨干评选条件有变化，学校将相应进行调整）
附：博兴县博奥学校名师骨干评分细则
一、学历（3 分）
研究生、本科、专科分别计 3、2、1 分。
二、业务称号（25 分）
获得省、市、县教学能手或学科带头人分别计 25、20、15 分。
三、教学成绩（50 分）
1、教学成绩（20 分）：学生的学科综合发展水平较高，本学年学科教学效果按 A 等 B 等 C
等各三分之一分别计 20、15、10 分；
2、“学困生”转化（10 分）：建有完善的“学困生”转化档案，根据转化情况分别计 10、8、6
分；
3、俱乐部辅导（10 分）：不能以单纯的学科辅导代替俱乐部活动，俱乐部辅导有特色、有
成果，根据期末俱乐部考核，成绩列居前、中、后三分之一分别计 10、6、8 分；
4、竞赛辅导（10 分）：在各级各类组织的学科或者综合能力竞赛中，获国家、省、市、县
一等奖分别计 10、8、6 计分，二等奖分别 8、6、4 计分，三等奖分别计 6、4、2 分。
四、教育科研（30 分）
1、课题研究（10 分）：主持或参与课题研究且已经结题或取得阶段性研究成果，国家、省、
市、县、校级分别计 10、8、6、4、3 分；
2、论文（10 分）：在国家、省、市、县教研部门组织的论文一等奖分别计 10、8、6、4 分；
二等奖分别计 8、6、4、2 分；三等奖分别计 6、4、2、1 分；发表在正规刊物上的字数在 1000
字以上的论文等同一等奖。其他论文由评委认定。
3、专题讲座或报告（10 分）：组织全校性的专题报告每举行一次计 3 分，满分 10 分，教
研组内的专题报告每举行一次计 1 分（需有处室主任证明）；
五、课堂教学（30 分）：
1、优质课（15 分）：获得省、市、县、校级优质课一等奖分别计 15、13、10、8 分；二等
奖分别计 13、10、8、6 分；三等奖分别计 10、8、6、4 分；校级以上观摩课或公开课享受
同级别降一等计分。
2、校 级公开课（10 分）：每举行一次全校规模的公开课计 3 分，满分 10 分，教研组内的
公开课每举行一次计 1 分（需有教导主任证明）；在有外宾来校参观时执教公开课者每执教
一次计 1 分。
六、加分（10 分）：
班主任（10 分）：每任住宿班班主任一年计 2 分，连续三年以上任住宿班班主任计 10 分；
普通班每一年计 1 分；连续三年以上任普通班班主任计 5 分
1、非教研室组织的获奖课均降两级计分。
2、指导青年教师奖，仅限于各教研室组织的优质课评选。
3、优秀学段、处室、教研组、模范班级人均加 分
博兴县博奥学校
2009 年 8 月
博奥学校学段处室发展评估办法
为了调动广大教师及各学段、处室领导教职工的工作积极性，深化学校内部管理体制改革，
建立运行高效的领导机构，促进各部门创造性地开展工作，引入竞争机制特制定本办法。
一、对处室学段的考核评价实行百分制。对学段的评价，日常教学、德育等考核部分占
70%，期末校产检查评估 10%，期中、期末述职评议部分 20%。对处室的评价是期末述职评
议分加信息宣传、完成工作等加分项得分。
二、考核部分，总分 130 分。
（一）班级管理占 40 分。考核办法：各学段班级月常规考核（不含学段内部考核部分）平
均分即该学段班级管理分，由德育处负责。艺体部取平均分。
（二）教学管理占 40 分。
课堂教学占 10 分、常规材料占 10 分、学习常规管理占 10 分、上交材料占 10 分。考核办法：
教导处每月根据教学常规督察或抽查或专项检查结果确定。此项由教导处负责。
（三）督察室负责检查项目占 40 分。考核办法：教师基本功占 10 分。有一人次不按时上交
扣 分。书写很不认真一人次扣 分。有关材料上交占 10 分，有一人次不按时上交扣
分。办公秩序占 10 分，临时性工作占 10 分。此项由督察室负责。
（四）考勤占 5 分。考核办法：
1、凡一月内累计请假一天之内者， 按有关规定扣除相应工作量，不扣分；请假每超过一天
（包括一天）扣 分；迟到或早退一次扣 分；上课迟到或早退一次扣 1 分；旷工一天
扣 2 分；旷课一节除按教学事故处理外，扣 5 分；既旷工又旷课的累计扣分。无故不参加会
议或学校安排的升旗仪式等集体活动，一次扣 3 分，直至扣完该项分数为止。
2、教学效果检测或学校大型活动期间请假按双倍扣除。
3、所有外出请假，三天之内的假期自己必须安排好工作，若出现空课、误课现象按旷课处
理，销假后要及时补课。三天以上的假期由教导处协调相关学段、处室处理，各学段、处室
有协助学校承担代课的义务，如在下达调课通知后出现空课现象，则在每月的学段考核分中
扣除得分（按一节 1 分,请假原则上要求提前半天通知相关人员）。每月最后取学段处室人均
得分。此项由教导处负责。
（五）办公楼卫生占 5 分。考核办法：依据《博奥学校卫生制度》，每周一下午第三节固定
检查一次办公楼卫生，每周抽查一次办公楼卫生。依据检查结果算出各学段处室人均得分既
为卫生分。此项由德育处负责。
（六）日常督察（扣分项）。考核办法：由德育处不定期对学校的卫生、纪律、路队、三操、
就餐、升旗仪式等德育工作，教导处对办公、考勤、上课、俱乐部活动、集体备课等教学工
作。后勤对水电管理、安全等后勤工作进行全面检查，既查到学段又查到处室。教导处、德
育处、督察室分别对分管的工作进行日常督察，如德育方面的升旗仪式教师到位情况、教师
跑操做操情况、德育活动、信息宣传、公寓值勤带餐等情况，教学方面的上课、晚自习辅导
等情况。督察室对教师执勤情况、教师办公秩序等进行检查。另外，接到举报、问卷调查经
核实确凿的同样扣分。合计以上部门扣分总和除以部门人数即该部门扣分。具体扣分标准：
1、教师上课迟到、早退、拖堂 1 人次扣 1 分；空堂 1 人次扣 3 分； 无教案上课 1 人次扣 2
分；上课接、打手机 1 人次扣 2 分；课堂秩序混乱 1 次扣 1 分。（教导处负责）
2、晚自习纪律混乱或教师上网、看书而不闻不问每人次扣教师所在学段 2 分（教导处负
责），晚自习执勤人员不到位或不负责任每次扣除处室 2 分（校长室、督察室、校务执勤人
员负责检查）。
3、星期天学生活动或辅导老师不到位，纪律混乱或放羊，每人次扣教师所在学段 2 分。（教
导处负责）
4、活动课辅导教师迟到、学生混乱、提前散学等扣辅导教师所在部门 2 分，活动课时间发
现学生在校园内乱跑玩耍不到所在小组活动的每发现 1 人扣辅导教师所在学段 1 分。（教导
处负责）
5、集体备课不到位，每缺 1 人扣所在学段 2 分。（教导处负责）
6、不乱扔果皮纸屑、杂物，爱护公共卫生；课间不追逐嬉闹，上下楼梯靠右行，不拥挤，
有序行进；行为举止得体，遇到老师问候，正确使用礼貌用语；学生保持正确的读写姿势。
以上四项依据学生整体违规情况，每项按 分、1 分、2 分扣分。（德育处负责）
7、眼保健操和课间操不组织 1 次扣 3 分;秩序乱 1 次扣 2 分;动作不到位，依据学生整体情
况按 分、1 分、2 分扣分。（德育处负责）
8、校园甬路、走廊、教室和办公室地面、作业橱、门窗、桌椅等尘土多扣 2 分;分管区域内
纸屑、食品袋等垃圾多扣 2 分;厕所不及时清扫扣 2 分。（德育处负责）
9、学生上学或放学路上不遵守交通规则或在校园内校园外乐安大街以西新城一路以东买冰
糕等零食吃 1 人次扣 2 分。（德育处负责）
10、学段内出现严重安全事故（人为原因造成身体伤害或造成严重影响等）所在班级当月考
核为末等，所在学段当月考核扣 5 分。校园内外遇到我校学生违纪、打架、做危险游戏等不
闻不问每人次扣教师所在学段 2 分。（德育处负责）
11、晚间喝奶或吃面包不在教室内进行，组织混乱，学生乱扔奶袋，每人次扣教师所在学
段 2 分。（德育处负责）
12、班子成员、教师、职工办公时间玩电脑游戏或上网聊天等 1 人次扣 2 分。（督察室负责）
13、工作日中午班子成员、教师、职工喝酒 1 人次扣 2 分。（督察室负责）
14、教师有体罚或变相体罚学生现象每人次扣 5 分，仪表不端庄、穿着怪异每人次扣 2 分。
（督察室负责）
15、接听电话或与学生交流不用文明用语不讲普通话每人次扣 2 分。（督察室负责）
16、校务执勤不到位、不做记录、不及时上交记录表、对违纪情况视而不见、校务执勤标志
管理不到位，扣执勤领导、教师所在部门 2 分。（督察室负责）
17、教学常规检查指导不到位导致教学秩序混乱、常规材料整体很差、作业批改不及时家长
意见大、完不成教学任务等每项扣教导处 2 分。（督察室负责）
18、德育活动、艺体活动组织不周到，起不到教育作用，每次扣德育、艺体各 2 分，学生整
体卫生较差或纪律习惯较差，每次扣德育处 2 分。（督察室负责）
19、公物管理混乱、水电浪费严重、安全隐患多每出现一项扣后勤 2 分。（督察室负责）
20、用电存在安全隐患 1 处扣 2 分；门窗玻璃破碎未及时更换 1 处扣 1 分；学生在校期间没
有打开教室后门的扣 1 分。（后勤负责）
21、课桌无字迹、划痕，门窗、卫生工具等无人为损坏现象，依据损坏情况按 分、1 分、
2 分扣分；及时关灯、关水龙头，节约水电、粮食，每发现一次扣 2 分。（后勤负责）
22、学校办公秩序混乱，办公环境差，每发现一处扣 2 分。（教导处、德育处、督察室负责）
23、升旗仪式，每缺一人扣学段处室 1 分；组织混乱，不能按时开展每次扣德育处 5 分，艺
体组扣 3 分。（德育处、督察室负责）
24、带餐、带操、晚上带学生回公寓，纪律混乱或教师不到位每人次扣教师所在学段 2 分。
（德育处、教导处负责）
25、为不影响学段考核，教导处、德育处、督察室、后勤每月在 22 日之前计算出各学段考
核成绩并汇总到督察室，每拖延一天扣处室 2 分（督察室负责）。
26、没有列到的其他情况适当扣分。县及以上教育主管部门在督导我校时查处的问题将给予
双倍扣分。其它造成不良影响的重大问题除按有关制度处理外，酌情扣 1—10 分。每月算出
学段处室人均得分。以上内容主要依据县《办学水平督导方案》结合我校实际而定。
（七）信息宣传加分。按照信息宣传的加分标准取组内人均分加入，由德育处负责。
（八）创新工作、亮点工作加分。学段或处室在某一段时间某项工作特别优秀特别突出有创
新或某个活动组织特别好，对学生起到很好的教育作用，对组内工作起到推动作用，在全校
起到表率作用，根据其影响和效果酌情加 1---10 分。有好的建议且被学校推广酌情加 1—5
分。此项由处室或学段提出，有方案、过程记录和总计结，经有关部门讨论校长批准后生效。
（此项直接加入总分）
（五）后勤管理（10 分）。考核办法：每学期期中期末总务处成立校产检查小组对各部门校
产进行一次全面检查。详情见《博奥学校班级校产评价办法》、《博奥学校校产管理制度》。
三、述职评议部分。期中期末组织全体教职工会议，部门负责人在会上作述职报告，全体校
委会成员学段处室代表进行评议打分。（对学段的考核，评议部分占 20%；）
四、结果运用。根据每月的考核结果和工作量发放情况给有关学段、处室以奖励或处罚。期
末汇总考核和评议算出各部门得分，得分靠前者即优秀处室学段。优秀处室学段根据条件将
给于一定的物质和荣誉奖励，并在期末评优的名额分配上给予倾斜。此办法解释权归博奥学
校校委会。
博兴县博奥学校
2009 年 8 月
博奥学校教师、职员
工作量及绩效工资核算办法
一、课任教师绩效工资核算及发放办法
依据山东省人事厅、山东省财政厅、山东省教育厅鲁人发（2007）47 号文件精神，中小学
实行岗位绩效工资制度。岗位绩效工资由岗位工资、薪级工资、绩效工资和特殊岗位津贴四
部分组成，其中岗位工资和薪级工资为基本工资。基本工资执行国家统一的政策和标准。绩
效工资主要体现工作人员的实绩和贡献，是收入分配中活的部分，中小学要健全内部绩效评
价机制，并将绩效考核结果作为作为绩效工资分配的主要依据，绩效工资分配要依工作人员
的实绩和贡献为依据，坚持多劳多得、优质高酬的原则，适当拉开分配差距。
学校依据上级文件精神，每人每月从档案工资中扣留 200 元作为绩效工资，其中 150 元根据
所任课程工作量和考勤扣减等情况一月一发放。另 50 元待学期结束时依据《博奥学校教师
考核评估方案》进行考核，然后依据考核结果划分为三个档次发放，前 1\3 档按每月 60 元
发放，中间 1\3 档按每人 50 元发放，后 1\3 档按每月 40 元发放（工作量不满者降一个档次
发放）。每月 150 元包括人均 120 元的固定工作量工资和 30 元的考勤奖。
二、课任教师工作量的确定
1、任课教师固定工作量原则上参考两个班数学课兼地方课程共 12 节为满工作量 1，其他各
科参考数学科情况兼顾该学科特点（如作业、实验等及相关工作）、班周课时数备课数等确
定工作量系数。
2、此工作量包含了与该科有关的其他工作。如:体育教师兼管理三操、筹办运动会、辅导特
长队并按时参加上级组织的体育竞赛等。所有任课教师必须兼任第二课程（活动课、地方课
程）。
3、一年级各科和六年级语文数学外语在以上基础上上浮 5%；
三、职员工作量发放办法。
四、教师代课工作量。参照中学办法，一周之内的代课学段内自己解决，学校不投入工作量，
原则上都要补课。一周以上的公差、病事假由学段协调教导处安排代课，每节 5 元，每月由
教导处将代课缘由和代课教师、班级、节数报校长室。
五、教研组长备课组长工作量参照中学。语文数学外语教研组长（要兼任本年级备课长）每
人每月 60 元，其他教研组长及语文数学外语备课组长每人每月 50 元。待期末由教导处根据
对各教研组备课组的考核结果分三档发放。
六、校委会成员兼课工作量参照中学办法执行。即满量上课的校委会成员每人每月 60 元，
不满量上课的校委会成员每人每月 30 元。
博奥学校
年级学科 班周课时 班工作量权重 2 个班 3 个班 4 个班 5 个班 6 个 班
7 个班 8 个班 满工作量班数 满工作量节数
1-4 年级语文 12 1 1 个班 12
5-6 年级语文 6 2 个班 12
1-2 年级数学 6 1 2 个班 12
3-6 年级数学 14 2 个班 12-14
1-2 年级英语 2 7 个班 12
3-4 年级英语 2 1 6 个班 12
5-6 年级英语 3 1 4 个班 12
3-6 年级科学 2 7 个班 12-14
5-6 年级社会 2 8 个班 16
1-2 年级体育 4 14-16
3-6 年级体育 3 5 个班 14-16
1-6 年级音乐 2 8 个班 14-16
1-6 年级美术 2 8 个班 14-16
综合、地方、学校 1 16 个 班
16
另:1、一年级各科和六年级语文数学外语上浮 5%；
2、所有任课教师都必须兼任第二课程。原则上都要满量上岗，工作量不满 90%者，再
从固定量中扣除 50 元。
附件：各学科工作量系数
博奥学校校产管理制度
学校一切财产都是公共财物，它在学校教育教学工作中是重要的物质保障。为了充分发挥校
产在学校教育教学中的作用，防止校产流失，防止校产损坏，美化校园，造就良好的育人环
境，培养四有新人，落实“人人都是校产管理者”的管理理念，特制订本制度。
一、 各处室、部门校产管理
1、 各处室、各部门使用财产，由总务处和校产管理员根据所需实际统一安排添置，并由
校产管理员开具清单，清单上由双方签名，以示负责。
2、学校所有校产实行责任承包制，层层落实，责任到人。总务处对学校所有校产负总责，
是学校校产的总管理部门。各处室、学段负责人对所分管使用的校产负责，各处室、学段配
合总务处将校产承包到每个教师、班级。
3、建立财产登记、报损制度。每学年开始总务处对各班、处室、功能室所有校产全部按数
登记入册，由班主任、处室负责人、功能室负责人签字。如中途有破损及时报告总务处，进
行调换或修理。期末按各班、处室、功能室入册数检查核对一次。对无故遗失或人为损坏者，
由有关责任人照价赔偿。
4、各学段处室电费、电话费、文印费等实行总额承包，超过部分由各处室学段承担。
5、 各处室负责人部门管理员发生变动，应办理移交手续。
二、班级校产管理：
（一）管理要求
1、班级校产包括教室内的教学设备、电器设备、承包区内的公共设施等，如：多媒体设备、
课桌、凳、书橱、门、窗、窗帘、玻璃、墙壁、讲台、黑板、文化框、纱窗等均以班为单位
统一管理。班主任要把班级校产承包到人，安排专人管理。
2、每学期开学后，由校产管理员根据各班具体情况，把修缮好的各种教育教学设备、设施、
门窗等情况交付班主任，并造好校产清单，清单一式两份，班主任将教室内的一切设备管理
责任到人，学校总务处每月集中检查一次，发现有公物被损坏，立即通知班主任核实赔偿，
对故意损坏的还应根据情节予以罚款。
3、各班主任要定期对学生进行校产维护的教育，教会学生正确使用公共设施，强化学生爱
护公共财物和节约意识。
4、学校每学期设立班级校产维修费，班上损坏公物，班主任应责令当事学生修好或照价赔
偿，如找不到责任人则由班级负责，如由学校维修，维修费从班级维修费中扣除，不足部分
由班主任。
5、不乱涂乱刻墙壁、门窗、桌凳等，并保持卫生良好。爱护班内卫生工具，使用后放回原
处；不挪用别班的卫生工具；若借用学校的公物必须及时归还。
6、开关门窗、日光灯、电风扇、多媒体、消毒灯各班要有专人负责，按时开关，杜绝长明
灯，做到人走灯熄。卫生间内水龙头和厕所开关用完后要
及时关闭，杜绝长流水。
（二）公物赔偿制度：
1、校产使用过程出现损坏，依据情况进行赔偿：（1）若属于校产达到正常使用寿命而损坏，
后勤及时维修，不予赔偿；（2）无意损坏，依据现在市场价格，予以赔偿，或者由损坏人
自己维修或更换；（3）故意损坏公物的，自己维修或更换并加倍处罚。
2、自来水龙头无故损坏，视损坏程度赔偿。
3、电器无故损坏，视损坏程度赔偿。
（三）班级校产管理评价细则
由总务处牵头，各学段一名教师组成校产检查小组。每月对班级校产检查一次。每周由总务
处不定期对水电管理检查一次。扣分标准如下：
1、损坏纱窗一个扣 2 分、损坏课桌一个扣 2 分，损坏小方杌一个扣 1 分、损坏暖气阀门一
个扣 2 分、损坏书橱门多媒体门一个扣 2 分。
2、墙壁损坏及其他教育教学设施损坏依据其损坏程度酌情扣 1—5 分。
3、损坏教室门一个洞扣 5——10 分。
5、水电管理每查出一次长明灯、长流水、不关电视电脑扣 2 分。
6、如校产公物属自然损坏，不扣分（由检查查人员认定）。
7、班级校产基础分 100 分，每月从 100 分中扣除累计扣分，即为班级得分。
学段内班级平均分即为学段校产分。
（四）结果运用
每月检查结果交督察室，作为对学段考核的依据。学期结束，班级校产学期平均分纳入班级
学期考核结果，并根据使用维护的检查结果 评出“校产维护管理优秀班级”。
博兴县博奥学校
博奥学校安全工作制度
为保证我校正常教学秩序，保护学生健、康成长，杜绝或尽量减少安全事故的发生，遵循“注
意防范，自救互救，确保平安”的原则，根据我校的实际，制定本规定，要求全校认真贯彻
执行。
一、进一步加强对学生安全工作的领导和管理
（一）成立安全工作领导小组，校长是学校安全工作的第一责任人，制定学校各类人员安全
责任制和各方面的安全措施，学校师生应树立安全第一、安全无小事的思想。
（二）学校每学期采用多样化的教育形式对学生进行安全知识教育，每班每月应有针对性的
对学生进行安全教育，发现问题应及时并进行安全教育。各班要对学生进行紧急情况处理方
法、自救互救常识教育、紧急电话（如 110、119、122、120 等）使用常识的教育。
（三）建立重大事故报告制度。各班学生出现的重大伤亡事故要立刻报告校级领导；学生旷
课出走、失踪，班主任必须一天内进行家访；对事故的上报要形成书面报告。
（四）实行领导值日，教师值日制度，填写值日登记表。
（五）不经学校同意，各部门各班不得组织学生上街宣传或参加庆典活动以及参加其他活动。
（六）建立安全工作检查制度，学校领导要经常检查校内各种体育、课外活动、消防、基建
等设施情况，对有不安全因素的设施要立即予以拆除。
二、学生外出活动的安全管理
（一）组织学生外出活动（含社会实践、社会调查、春游、秋游、参加公益劳动、义务劳动、
参观访问等）要实行申报制度，制定安全措施，活动方案必须经校领导审阅签字同意方可实
施。组织到外地或较远活动的需经区教育局审批。
（二）活动时班主任是各班的具体责任人，跟班教师附连带责任。
（三）活动的路线地点，事前应进行实地勘查，不得组织学生到危险的地方开展活动。
（四）活动来往的交通工具必须向有营运资格证的专业运输部门租用。
（五）每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。特别是野炊、爬山、野餐时要注
意防火、防食物中毒。
（六）要通过各种形式加强对学生进行游泳安全教育，以提高学生的游泳安全防范意识，让
学生掌握游泳自护、自救、互救安全防范的知识和本领，严格学生参加游泳活动的审批程序
和安全防范措施，建立学生游泳活动的安全责任，确保学生游泳安全。不准学生私自到河边
游泳。
三、学科教学学生安全管理
（一）各科教师在教学活动时要严格按照学科教学要求保证学生的安全。
（二）上课期间，教师不得要求学生中途离开教室回家。
（三）对学生的实验操作，应按安全规定严格要求，实验室应按要求配备消防器材，对带腐
蚀性、有毒、易燃、易爆的物品要登记造册，按规定存放，责任落实到人，一旦发生失窃，
应及时报告，防止意外事故的发生。
（四）各科教师应重视学生课间休息活动的安全教育，行政值日教师应加强课间巡视，及时
发现和处理危及学生安全的因素，杜绝意外事故发生。
四、后勤工作的安全管理
(一)努力搞好后勤工作，树立为教学服务、为师生服务的思想，为教学工作创造良好条件，
保证学校的正常教学秩序。
（二）后勤人员应做好学校的安全保障工作，要经常性地对学校的校舍、围栏、固定设施、
水电、电杆、树木等进行检查并作记录，保证楼道的照明，发现问题要及时报告学校主管领
导，采取措施，及时修缮和处理。
（三）每学期采购或为教学提供的设备、仪器物资要有规定和安全系数，如因质量问题造成
事故，要追究采购人员的责任。
（五）总务处要负责全校学生的饮用水供应，要重视饮用水卫生安全，防止投毒和其它卫生
疾患的发生。
五、集会、做操的安全管理
（一）学校集会、做操应由学校体育教师专人负责统一指挥，保证集会、作操的纪律。
（二）学校集会、做操应以班为单位排队进场，上下楼时不要拥挤，不催促学生快跑，进出
会场要有序，严防挤压事故的发生。
（三）学校集会、做操应以班为单位，指定安排座位或站队，由班主任负责，防止学生乱窜，
避免意外事故发生。
六、不可预见灾害的安全管理
（一）在遭遇不可预见的洪灾、火灾、地震等灾害时，应组织学生紧急疏散和撤离现场，保
证学生的生命安全。
（二）加强对学生进行防灾、抗灾的教育，教给学生遇灾后的自救互救的办法，培养学生的
生存能力。
（三）遭遇不可预见灾害要及时向有关部门报告，请求有关部门和社会的援助，全力保护学
生的安全。
（四）不得组织学生参加救火、救灾等。
七、加强学校周边环境的安全治理工作
（一）重视学校周边环境的安全治理工作，主动联系辖区的派出所、街道抓好治理工作。
（二）行政值日教师除做好校内的巡视工作，还要注意对校园附近环境的巡查，发现社会流
氓、恶少对学生骚扰，要及时报告“110”或附近派出所，保护学生的安全。
（三）成立由青年教师组成的护校队，组织护校队在上、下午放学时间密切巡视校园周边环
境，处理发生事件。
（四）教育学生敢与坏人作斗争，并教给方式和方法，提高学生的自护能力。
八、防病、防疫、防中毒的安全管理
（一）认真贯彻《食品卫生法》、《传染病防治法》和《学校卫生工作条例》。落实“预防为主，
防治结合”的方针。
（二）发动师生，开展“卫生防病月”活动，认真搞好学校境卫生、教室卫生、及个人卫生。
根除传染病病源。坚持“每天一小扫，每周一大扫”的卫生制度。
（三）采取多种形式，加强卫生防疫、防中毒宣传教育，全校师生树立“健康第一”的思想。
（四）加强管理，特别对学校师生的用水、饮用水一定要符合标准。
博奥学校
2009 年 9 月
博奥学校安全管理条例
为了切实保护学生在校的人身安全，明确教师履行的责任，促进我校教育教学质量的
不断提高，建设平安校园、和谐校园特制订本条例。
一、安全责任
1、德育处：
①适时地对校学生进行必要的安全教育，提高师生的安全防范意识，每学期集体安全教育不
少于 2 次。
①按照上级有关部门的规定，建立健全各项安全制度，并采取相应的管理措施，预防和消除
教育教学环境存在的安全隐患。
①因地制宜开展各种安全活动，培养师生的自救自护活动，凡组织学生参加的文体活动，社
会实践、郊游、劳动等采取妥善的防护措施。防止安全事故的发生。
①结合后勤、办公室等有关职能部门，对学校的各种设施进行全面检查，消除各种安全隐患。
①建立校门教师护导学生制度，规定学生到校和离校时间，预防学生上学或放学发生安全事
故。
①加强对值勤组、班主任、课任教师的管理，层层签订安全目标管理责任书，确保安全目标
责任到人。
①经常性地进行安全护导检查，对学生的课间活动、上放学路队、上下楼梯，集体活动等进
行跟踪检查，发现各种不安全因素，及时指正、消除。
①当学生发生伤害事故时，组织人员及时采取措施，救助受伤害学生。
2、总务处
①加强对学生教学设备的日常检查，维修工作，预防教学设施陈旧，老化对学生造成伤害事
故。
①制定和完善学校的门卫制度，喝奶卫生制度，食堂卫生制度对防止外界不安全因素进入校
园，以及食物中毒性的发生。
①加强对线路及电器设备的检查和维修防止线路保留、老化造成触电事故的发生。
3、值勤领导
①值班领导对当日的学生安全负总责。
①观察安全动向，及时指导值周组，课任教师消除各种不安全因素。
①值班领导在值勤时间内不能擅离岗位，加强巡视，确保学生的安全。
4、值勤教师：
①加强对学生安全的管理，杜绝打架、趴栏杆，上下楼梯拥挤等各种不安全因素的发生。
①在值勤时间内，禁止非社会闲杂人员进入学校，对入校的外来人员要进行攀问，禁止一切
闲杂人员上教学楼。
①加强对路队纪律的管理，防止交通事故的发生。
①对在值勤时间内发生的安全事故，应及时告诉带班领导，并组织有关人员及时采取措施，
救助伤害学生。
5、班主任
班主任对本班学生在校期间的安全负总责
①班主任应适时对学生进行常规安全教育，加强学生的安全意识，提高安全防范措施，杜绝
安全事故的发生。
①要制定学期安全工作计划及班级安全公约。
①学期要同学生和学生家长签订安全合同。力求做到安全工作三结合（即班级、学生、学生
家长）
①教育学生遵守校纪班规，杜绝打架斗欧，追逐打闹，上下楼梯拥挤等各种不安全因素。
①对班级内的教学设施及时进行检查，发现桌椅损坏，电线裸露等应及时地维修或上报后勤
处，让有关人员进行维修。
①抓好学生的路队，保证学生上学、放学路上的安全。
①注重对学生进行心理卫生健康教育，使学生走出心理误区，减轻心灵负担，预防学生自残
等现象发生。
①协同其它课任教师共同抓好学生的安全工作。
6、课任教师
①加强对课堂上学生的管理，禁止课内学生互相打闹，扔物等造成安全事故。
①课任教师不得擅离岗位，而酿成不幸。
①课任教师负责学生上课时进人教室前及下课后课间学生的安全工作，制止打闹和做危险游
戏、学生上下楼梯拥挤或趴楼梯现象。
①课任教师在上课时间不得允许外界闲杂人员进入教室。
①课任教师在上课时应清查学生总数，如缺少学生应查清原因。
①课任教师在辅导活动课、自习、课外活动、外出活动或其他教育教学活动时要对学生的安
全负责。要进行必要的安全教育、预见安全隐患并采取有力措施。
7、体育教师
①体育教师格守职责，严禁放羊式教学防止学生在自由活动出现安全事故。
①体育教师在教学时间内，应严防运动伤害，对最易引起伤害的运动项目要重点防范，建立
必要的保护措施，加强课内管理把这类事故减至最低程度。
①体育教师在课前集合和课后解散时要严明纪律，防止学生出现奔跑或拥挤现象。
①在学校进行大型集合或活动时，体育教师及时到位，安排座位，并维护会场秩序，防止混
乱拥挤所造成的安全事故。
二、责任追究
1、凡因体罚、变相体罚、驱赶学生的现象而引起学生伤害事故的，责任人应负法律所规定
的全部责任。
2、因工作失误或不力，造成学生发生安全事故或财物损失，分别给予相应的责任追究。
3、因不可抗拒因素造成学生伤害事故的，学校或教师不负安全责任。
4、因学生自身问题，造成伤害事故的，学生或任课教师不负赔偿责任。
5、造成一定经济损失，在社会产生不良影响，除责任人承担所有经济损失（根据责任承担
者由责任人分配经济损失）提出严重警告，年内不评优，不晋级。
6、出现重大伤亡或经济损失，在社会产生严重影响（起诉法庭反映至上级有关部分）除承
担所有经济责任，按照《博奥学校教职工违纪处理规定》、《博奥学校工作责任追究制度》及
国家有关法律法规处理。
博兴县博奥学校
2009 年 8 月
少先队工作制度
1、结合重大节日开展教育活动，大队主题教育每学期二至三次，中队三至四次，并做到活
动前有计划，活动中有检查，活动后有总结。
2、每双周一或重大节日举行升旗仪式，开展“光荣升旗手”和“优秀升旗班”的活动。坚持校
外小黄帽路队制和校内路队制，做好各项评比工作。
3、采取自荐、互荐、轮换等方式做好队干部改选工作，每周五下午为队干部“学习日”做好
培训或学习记录。
4、每住宿生到校晚为中队辅导员集中学习时间，做好学习或交流记录。
5、定期发展新队员，向新队员进行队知识教育。
辅导员工作职责
1、热爱少先队工作，精通业务，善于学习，掌握少年儿童的特点，扩展自己多方面的兴趣、
爱好，做少先队员的知心朋友。
2、根据学习及上级有关部门对少先队工作的意见制定少先队工作计划，开展丰富多彩的少
先队活动，做好工作总结。
3、定期组织中队辅导员学习和研究工作，指导并协助各中队辅导员开展活动。
4、培养小干部热心为大家服务的精神帮助他们解决工作中的困难，指导他们工作方法，做
好组织发展工作。
5、充分发挥少先队组织在学校各项工作中的作用。
队室管理制度
1、大队干部轮流管理队室，保管好队室的资料、专栏、做好使用记录，发现问题及时向大
队辅导员汇报。
2、值班人员每天保持队室的卫生清洁，各种物品摆放整齐。
3、定期组织少先队员参观队室，进行讲解，做好参观记录，充分利用队室向新队员进行队
前教育，队前教育要做到有计划，有材料，有记录。
4、在队室定期组织对干部进行学习和培养，作好记录。
博奥学校
2009 年 9 月
附一：
山东省教育厅关于印发
《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》的通知
各市教育局：
为进一步规范中小学办学行为，减轻中小学生过重的课业负担，促进学生全面健康和谐发展
和教师的专业发展，提升基础教育办学水平和质量，根据国家的法律法规和有关规定，我们
拟定了《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》（以下简称《规范》），现印发给你们，并
就有关问题通知如下。
一、提高认识，把《规范》要求落实到学校工作的各个方面和各个环节
全面实施素质教育、促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务。加强学校管理，
规范办学行为，是全面实施素质教育的重要措施，是依法治教的必然要求。各级教育行政部
门要高度重视，将贯彻执行《规范》作为全面实施素质教育、促进基础教育内涵发展的大事
来抓。各地、各中小学校要根据《规范》修订和完善学校管理制度，将《规范》要求落实到
学校工作的各个方面和各个环节。
二、加强监督检查，形成落实《规范》要求的督导评估机制
各级教育行政部门要制定落实《规范》的意见，定期、不定期对中小学贯彻《规范》的情况
进行监督检查，把监督检查情况纳入考核的重要内容，与评选教育工作示范县（市、区）、
教育强乡镇、验收规范化学校、个人评优以及职务升降结合起来。市、县（市、区）要向社
会公布监督电话，接受学生、学生家长和社会的监督。各级政府教育督导机构，要将贯彻落
实《规范》要求作为综合督导各地教育工作尤其是素质教育工作的重要指标，定期、不定期
组织专项督导，并及时向社会公告评估督导结果。
三、加大处罚力度，及时制止各种违反《规范》要求的行为
各级教育行政部门要加大对教育违规行为的查处力度，对违反《规范》的各种行为，要根据
情节轻重分别给予学校通报批评、责令整改、撤消先进称号、取消评优资格等处罚。对出现
多个学校多次违反《规范》行为的县（市、区）、乡镇，要撤消其上级教育行政部门已经颁
发的各种荣誉称号，已经被评估认定为教育工作示范县（市、区）的，建议省政府撤销其称
号。对因违反《规范》造成严重影响或重大损失的，要追究学校负责人或直接责任人的责任，
教育行政部门可根据干部人事管理权限对相关责任人或建议对相关责任人给予相应处分。
二○○七年十二月二十日
附二：
山东省普通中小学管理基本规范（试行）
一、办学方向
1.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的
教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以
人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。
二、校务管理
2.实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。坚持依法治校，实行校务公开。坚持教
职工代表大会制度，民主管理学校。密切与家庭、社区的联系，建立社区教育管理机构，让
家长、社区代表参与学校管理，监督学校日常教育教学。
3.完善学校常规管理，制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需要
和学校实际的管理规章。建立健全各种管理档案。
4.坚持基础教育面向大众的性质，为提高国民素质服务，为落实人才强国战略服务。注
重教育公平，规范办学行为，按规定收费。坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，不
举办“校中校”,不分重点班和非重点班。未经省级以上教育行政部门批准，不举办实验班。
三、德育管理
5.将德育工作作为素质教育的首要任务，按照《中小学德育工作规程》、《公民道德建设
实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》
（中发〔2004〕8 号）、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中
发〔1999〕9 号）的要求，深入开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教
育、心理健康教育。
6.健全德育工作机构和德育工作制度，改进德育工作方法，充分利用校内外德育资源，
寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形
式主义。教师实行一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把
德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。
7.大力加强校园管理和校园文化建设，优化校园环境，力求净化、绿化、美化、秩序化、
人文化、教育化，营造平安、文明、和谐校园氛围，使中小学成为弘扬正气、团结友爱、生
动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。
四、教学管理
8.落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减
课程和课时。开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。因
地制宜开发学校课程，形成学校特色。
9.高中学校要建立学生选课制度，为学生自主选课提供科学指导。高中指导学生选择发
展方向不早于第二学年末，尊重、保障学生通过选择课程实现选择发展方向和发展水平的权
利，不强迫学生选择文、理或艺、体发展方向。
10.严格控制学生作息时间。走读生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过 6 小时，
中学不超过 8 小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少
于 1 小时。睡眠时间义务教育阶段学生不少于 9 小时，高中不少于 8 小时。寄宿制学校学生
晚自习结束时间，初中不晚于 21 点，高中不晚于 22 点；早上统一起床时间，初中不早于
7:00，高中不早于 6:30。义务教育阶段走读生早上到校时间不早于 7:30，上课时间不早于 8:00。
高中走读生早上到校时间不早于 7:00，上课时间不早于 7:30。
积极开展学生自主实践性学习。学生自习时间不分配到学科。按照规定安排寒暑假期和
其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。
11.学生家庭书面作业实行总量控制。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除
语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过 1 小时；初中书面作业总
量不超过 小时；高中布置作业要涵盖所有学习领域且总量不超过 2 小时。提倡布置探究
性、实践性的家庭作业。
12.按照《基础教育课程改革纲要》要求，改进教学方式方法，引导、鼓励和支持学生
自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的
个性特长。每学年参加社会实践活动的时间小学生不少于 10 天，初中生不少于 20 天，高中
生不少于 30 天。
13.实行校本教研制度，研究课程建设、课程实施和教育教学重点、难点问题，提高课
程计划实施质量和单位时间内教学效率。鼓励教师从事科学研究、学术交流，参加专业学术
团体，在学术活动中充分发表意见。建立各种业务档案，充分发挥业务档案材料在教育教学、
教研科研中的重要作用。
14.选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。学校开发课程不编写和使用教材。
不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和
音像制品。
五、学生管理
15.在教育行政部门统一领导下开展招生工作。义务教育阶段学校坚持免试就近入学的
原则，一律实行划片招生，不举行或变相举行选拔性考试。高中坚持全面评价、择优录取的
原则，将初中学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考依据，引导初中全面实施素质
教育。严格遵守国家和省关于规范招生行为的要求，不作违规招生宣传，不违规提前招生，
不到规定区域外招收学生，不超出学校合理规模招生。高中不违背“三限”政策招生，不采取
不正当手段招生，不接收已按规定程序被其他学校录取的学生。
16.认真执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，建立科学的学生学籍管理制度，按照
规定时间和要求注册学籍，并及时组织注册信息的核对、勘误工作。义务教育阶段学校发现
学生辍学，立即向主管部门报告，配合有关部门依法使其复学并做好有关工作。
17.高中实行日常班和教学班双重班级管理模式。日常班班主任负责学生日常管理、组
织开展学生基础素养评定等工作；教学班任课教师负责具体课程（模块）学习期间的学习管
理。
18.严格控制班额。小学每个班级不超过 45 人，初中不超过 50 人；高中日常班班额以 50
人为宜，最多不超过 56 人；教学班参照日常班班额和教师、教学场所情况合理安排。
19.健全学生管理和学生自治组织，健全学生管理制度。以《中小学生守则》和《中小
学生日常行为规范》为依据，加强学生日常管理，培养学生良好行为习惯。积极支持学生开
展有意义的社团活动，加强对社团活动的指导和管理。
20.建立学生奖惩制度，鼓励学生全面发展、个性发展，按规定处理和帮助犯错误的学
生。对犯错误的学生做深入细致的思想工作，努力帮助其认识和改正错误。义务教育阶段不
开除学生学籍；高中不轻易对犯有严重错误的学生做出勒令退学或开除学籍的决定。建立处
分学生的相关听证、申诉和复议等工作制度。
21.认真执行家庭困难学生资助政策，建立家庭生活困难学生救助制度，帮助家庭贫困
学生顺利完成学业。建立健全家庭生活困难学生救助档案。
六、教师管理
22.以《中小学教师职业道德规范》为基本依据，加强教职工思想道德建设，使广大教
师能够遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导
学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合
法权益；不向学生推荐任何教辅资料；不搞有偿家教。
23.执行教职员工职业（执业）资格制度，实行持证上岗。重视教师培养和培训，制定
并落实教师和其他专业人员专业发展中长期规划，促进教师和其他专业人员教育观念、专业
理论和技能的不断更新和提高，组织教师进修，开展校本培训和教研活动。
24.依法保障教师权益，不安排教师在法定休息日、节假日上课，不安排教师辅导学生
晚自习。
七、评价管理
25.建立促进学生全面发展的评价体系。在中小学全面推行日常考试无分数评价。义务
教育阶段学校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，其中，初中学生实行以
学业考试和基础性发展目标为主要内容的综合素质评价制度。学校为每个学生建立综合、动
态的成长档案，全面反映学生的成长历程。小学学生学业成绩评价实行日常评价与期末考试
评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制（一般为 A、B、C、D 四个等级）。初中实行
学业考试制度和基础性发展目标评价制度，学业考试成绩和基础发展目标评价等级作为学生
毕业和升学的主要依据。严格考试管理，不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的
各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。
26.高中按照国家和省有关规定，严密组织学分认定、基础素养评价、综合实践活动评
价和体质健康达标测试，客观记录、严格管理、及时上报学生综合素质评价结果。中学建立
诚信制度、监督举报制度、评价结果公示和复议制度等学生综合素质评价质量保障制度，严
肃查处弄虚作假和不负责任的行为。严密组织初中学生学业考试和高中学生学业水平考试，
不断加强考风考纪建设，认真处理违纪、舞弊、作弊工作人员和考生。
中小学校、班级不允许以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次等。
27.建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系，不单纯以教
学成绩评价教师。坚持内容全面、主体多元原则，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、
工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价教师工作。
28.在客观分析学生情况下，评价教师教学质量，综合考查学生完成课程标准要求的程
度和所用时间两个基本因素，不以考试成绩给教师排名次。实行结构工资制度的学校，不以
考试成绩或升学率高低作为评价和奖惩教师的主要标准。
八、财务管理
29.认真贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全学校经费收支、资金管理
制度。依法进行会计核算，如实提供财务资料。认真编制学校预算，依法组织学校收入，合
理安排各项支出。加强财务控制与监督，完善内部管理制度。坚持勤俭办学方针，提高教育
经费使用效益。
30.加强资产和校舍档案管理。建立健全资产购入、使用、报废等环节的管理制度，明
确管理责任。按规定建帐、设卡，定期进行财产清查，保证帐、表、卡、实相符。按有关专
业技术要求，对仪器、图书、设备等进行科学分类、编号、登记，定期定位存放，完善相关
防护、维修措施，确保各类仪器、图书、设备经常处于完好可用状态。建立健全校舍档案，
及时更新档案内容，保证档案资料齐全、完整、数据准确、绘图规范。
31.加强校舍和校园环境管理。按规定进行校舍的建设和管理，未经批准不随意改动校
舍结构和用途，不随意改建、扩建、拆除、出租、出借校舍。按规定、标准要求，对校舍进
行维护、维修和保养。建立健全校舍安全预警机制，定期对校舍进行查勘鉴定，发现险情立
即采取应急措施，同时向上级报告，争取尽快彻底解除险情。不使用 D 级危房。遵循校园
绿化的宗旨和基本原则，提高校园绿化覆盖率和绿地率，丰富校园园林景观，改善校园环境
质量。
九、安全管理
32.根据国家《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》等规章和规范
性文件，建立健全安全教育和安全工作管理制度。建立校园安全突发事件应急预案，落实各
项应急措施。
33.加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。加强教学安全管理，确
保教学安全；组织学生户外活动要有安全措施；组织学生校外活动有安全保障计划。
34.定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防坍塌、防触电、防溺水、防滋扰、
防中毒、防意外伤害等措施落实到位，及时消除安全隐患，预防发生事故。
35.加强门卫管理，禁止无关人员和机动车辆进入校园。建立学生宿舍安全管理制度，
落实管理责任。使用校车法定手续完备，制定并严格执行校车管理制度。
十、卫生管理
36.根据国家《食品卫生法》、《传染病防治法》、《公共场所卫生管理条例》、《学校卫生
工作条例》等法律法规，制定完善的学校卫生工作制度并严格执行。
37.将食品卫生、饮用水卫生、传染病防治管理工作作为卫生工作重点，全面推行学校
食品卫生监督量化分级管理，提高学校饮食卫生自身管理水平，逐步实现规范化管理。
38.制定突发性、群体性传染病和食物中毒应急预案，落实应急措施，一旦发生群体性
传染病和食物中毒事件，立即向上级主管部门报告并按照应急预案及时采取处置措施。
39.高度重视健康教育工作，根据《学校卫生工作条例》、《中小学卫生保健机构工作规
程》的要求，制定和实施健康教育、健康咨询工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生
健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。
40.按照要求开展教学卫生监督工作，确保学生食堂、宿舍、教室和其他生活、教学场
所环境卫生，空气、光照和学生坐姿、用眼习惯等符合卫生要求。
附三：
中小学教师职业道德规范
（2008 年修订）
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻
国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针
政策的言行。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对
工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相
济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视
学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养
学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，
举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有
偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知
识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
