西欧封建制度的特征
（中世纪西欧）
封建制度
• “封建”意为“封土建国”、“封爵建
藩”
• 近代以来，日中先后以“封建”对译
feudalism(封土封臣，采邑领主制)
• 采邑(恩赐beneficium ):
国王将土地分封给大封建主(公爵,侯爵,
伯爵,大主教,修道院院长);大封建主分
封给中等封建主(子爵,男爵,骑士)
对“封建”误译的批评
• 侯外庐：中外词汇相混，语乱天下，为
时已久
• 顾准：王侯超额索取，骑士可以反抗。
这就是英国大宪章的来历，也是英法等
国议会的实际起源……倘若上面对下面
的权利是绝对的，不可反抗的，那就是
绝对君权，就是专制主度，就不是封建
制度了。
与中国比较：西周分封
• 周初三次分封：文王、武王、周公分封。天子
成为诸侯的君主，王权得以提升；
• 封建制、宗法制与等级制共生；
• 《左传·桓公二年》：“故天子建国，诸侯立
家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶
人工商，各有分亲，皆有等衰。是以民服事其
上，而下无觊觎。”
• 西周社会实态:“普天之下,莫非王土;率土之滨,
莫非王臣”
西周时代的中国，理论上已是一个统
一国家，不过只是一种“封建式的统一
”，而非后代郡县式的统一。中国此时
所谓“封建”，亦和欧洲中世纪的封建
不同。
钱穆《中国文化导论》
1.什么是中世纪？简单说中世纪（Middle
Ages）（约公元476年~公元1453年），中世
纪通常指以希腊、罗马为代表的古典文化期与
古典文化“复兴”期(文艺复兴)之间的时代，约
相当于公元5世纪到15世纪。“中世纪”一词是
从15世纪后期的人文主义者开始使用的。
• 封建制度
• 一、封建制度的产生：（B）
• 1.时间
• 产生：6世纪下半叶
• 基本确立：11世纪前后
• 2、背景：
• 476年随着西罗马帝国的灭亡，罗马帝国时期的隶农制和日耳曼人的氏族制
因素互相影响，互相结合，催生出西欧封建制度
• 3、采邑改革
• 时间：8世纪上半叶
• 推行者：法兰克王国宫相查理马特
• 内容：改革土地分配制度，变无条件赏赐为有条件分封。
• 影响：
• （1）采邑改革促进了西欧封建制度的发展。采邑连同居住其上的耕种者一起
分封，加速了自由农民的农奴化进程。
• （2）推动封建等级制度的形成
• （3）在采邑制度下，国王仅仅是名义上的全国最高土地所有者，实际权力有
限。采邑渐渐演变为世袭领地，封建领主势力坐大，王国陷于分裂割据状态。
西欧封建等级制度
西欧封建制度的建立
如何理解
西欧封建社会
流行的一条谚
语“我的附庸
的附庸，不是
我的附庸”？
西欧封建制度的建立
西欧封建制度确立后，土地是主要财富，国王把土
地分封给大封建主，大封建主把土地分封给小封建主。
国王、封建主和基督教会通过层层分封建立起依次互为
主从的金字塔般的封建等级制度。每一层的上下级之间
都是领主与附庸的关系，都是主从关系。但是，附庸只
效忠于直接的领主，对于其他领主包括更高级的领主，
则不必承担什么义务。如：国王是最大的封建主，权力
也只限于自己的领地内，甚至无权管辖一个不直接隶属
他的小封建主。这种复杂的关系，在封建主之间“造成
一团乱麻般的权利和义务”，使封建主之间不断发生争
夺和混战。
西欧封建制度的建立
观察课本图 “欧洲中世纪庄园”回答：
（1）庄园中有哪些建筑？住着哪些人？
（2）庄园的布局有什么特点？
生产、生活设施齐备；经济上自给自足；
体现出森严的等级界限。
西欧的封建庄园经济
封建制度在社会生活中的具体体现
3．欧洲中世纪的乡村，庄园的主人称作什么？依附于
庄园主的是什么人、地位如何？他们的关系如何？
西欧的封建庄园经济
封建制度在社会生活中的具体体现
查理这位几乎统治整个西欧的国王，为什么要跪在
教皇面前接受加冕？教皇为查理加冕，意味着什么？
教皇对查理称帝
的认可，意味着查理
负有传播和捍卫基督
教的义务，标志着教
权与皇权之间相互利
用的关系及其联盟的
建立。
公元800年圣诞日
公元800年圣诞日，法兰克王国君主查理曼接受
罗马教皇的加冕。图为举行仪式时的情景。
梵
蒂
冈
别看它如今占地不过平方千米，上溯1 000年，
它可是中世纪历史舞台上一个重要和显赫的角色 。
基督教会在西欧的统治
材料一：天主教会拥有大量田产。此外，教民按照教会当局的规定或
法律的要求，捐纳本人收入的十分之一供宗教事业之用，主要用于神职人
员薪俸、教堂日常经费以及赈济。
材料二：德皇亨利四世召开宗教会议，宣布废黜教皇。教皇随即宣布
开除亨利四世教籍，并策动德国贵族反叛。最后，亨利四世向教皇请求宽
恕，他赤足披毡在城堡外的雪地里等候了三天，方得进见。
材料三：西欧中古时期，广大民众普遍没有文化，不少上层贵族也目
不识丁，由教士垄断了文化教育。教皇宣称“不学无术是信仰虔诚之母”
，强调知识服从信仰，社会上占统治地位的思想是天主教神学。
天主教会在西欧被称为封建统治的中心，你能从材料
中找到答案吗？
思想文化上：控制西欧思想文化
经济上：占有大量土地
政治上：凌驾于各国君主之上
有财
有权
有势
基督教会在西欧的统治
直接占有大量的土地
教皇凌驾于各国君主之上
垄断教育和文化
政治上：
占统治地位，打击“异端”
教会的权势（地位）
基督教会在西欧的统治
经济上：
思想上：
教育和文化上:
中世纪前期历史足迹
日耳曼人入
侵，西罗马
帝国灭亡，
西欧古代历
史终结
罗马帝国的
隶农制与日
耳曼人的氏
族制相互影
响
5世纪 6世纪 8世纪
中世纪前期历史足迹
日耳曼人入
侵，西罗马
帝国灭亡，
西欧古代历
史终结
罗马帝国的
隶农制与日
耳曼人的氏
族制相互影
响
5世纪 6世纪 8世纪
1．西欧城市兴起于什么时候？重要
的城市有哪些？
兴起时间：11世纪
巴黎和伦敦 政治和贸易中心
威尼斯和热那亚 对外贸易
佛罗伦萨 手工业
西欧城市的兴起
西欧在中古初期，由于战乱和经济衰
败，昔日繁荣的罗马城市大多变为废墟。
11世纪前后，随着生产力提高，手工业逐
渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离
封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城
堡附近开设作坊，成为手工业生产者，商
人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，
他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础
上，逐渐形成了新的工商业城市。
城市兴起原因：西欧生产力的提高
西欧城市的兴起
巴
黎
一
角
你能根据这幅画讲讲当时城市的情景吗？
西欧城市的兴起
从政治角度说，生活在乡村的农奴缺乏人身自由，
基本上被束缚在土地上，与庄园主人有依附关系，而城
市中的市民则相对具有很大的自由。
从经济角度来说，乡村的庄园生活基本上是自给自
足的封闭生活，而城市中商业发达，贸易繁荣，十分开
放。
说说为什么“城市的空气使人自由”？
庄园里的农奴和城市的市民的生活有哪些不同?
西欧城市的兴起
• 中世纪城市的兴起对西欧社会的影响？
• 城市的兴起是中世纪西欧社会发展的重要标志，对欧洲文明有重大影响：
• （1 ）社会变化：
• 城市的兴起使欧洲出现了一个新的等级———市民阶级。
• 这些市民的经济力量、政治地位和社会地位的稳步提高，使国家日益重
视和支持他们的利益及他们的对外冒险事业。
• （2 ）经济变化：
• 城市商品经济的作用，促使旧的自然经济的领地庄园制度瓦解和农奴依
附地位的消失。新型的自由农民出现。
• （3 ）政治变化：
• 城市与王权结盟，促使王权加强；同时市民阶级参与政治，城市自治和
城市议会，也促进了议会制度的出现。
• （4 ）文化变化：
• 随着城市的出现，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教
育不再为教士所垄断，为日后的文艺复兴和宗教改革作了准备。
封建等级制过渡到等级君主制的原因：
经济上，随着12世纪以后城市的复兴和商
品经济的发展，新兴市民阶层力量不断壮
大，市民的利益和要求开始受到重视。
政治上，进入12世纪以后，国王为改变封建
割据的局面，大力加强中央集权，而等级代
表会议作为新的权力机构适应了加强王权的
需要。
大学的兴起
伴随城市的复兴和商品经济的活跃，新兴
的市民阶层出于经济活动的需要，强烈要
求开展世俗教育，大学由此兴起。教会为
了更好研究和传播神学，主导了大学的创
办。虽然大学重视神学教育，但是大学的
世俗教育的性质有助于学术研究，最终，
摆脱教会的控制，有利于师生的自由探索，
为日后的文艺复兴和宗教改革准备了条件。
教会亲手制造了自己的掘墓人
西欧封建制度的特征
• 政治上：封建等级制度和等级君主制的逐
步形成
• 经济上：出现了封建大庄园经济，尤其是
11世纪起城市的复兴和商品经济的繁荣，
对欧洲的历史产生深远的影响
• 文化上：基督教神学垄断了欧洲的思想文
化，随着市民阶层的兴起和大学的建立，
世俗教育开始普及。
（1）中世纪形成了封建等级制度；国王实际
权力有限，封建领主势力坐大，王国陷于分
裂割据状态。罗马教会成为最大的封建主集
团；罗马教会肆意干涉各国内政（或干预世
俗事务），竭力鼓吹教权之上，基督教会用
神学禁锢人的思想” 。
（2）城市复兴（或市民阶层的
形成）；商品经济的发展；等
级君主制的形成；中央集权和
王权日益加强；大学的兴起。
（3）资本主义生产关系的产生和
发展；新航路的开辟；文艺复兴；
宗教改革运动；等级君主制转变
为君主专制；民族国家的形成。
