学生之友 2010/4 4747
课堂/课程整合
【摘 要】心理学与教育学同为人文学科，两者存在某
些交叉，把心理学中的相关知识运用到具体的教育教学
工作中，往往有意想不到的效果，本文正是基于此，把心
理学中的“当事人为中心”原则、“角色扮演”理论及“首
因效应”理论，运用到具体的政治学科的教学工作当中，
并作了初浅的尝试。
【关键词】当事人为中心；角色扮演；体验式教学；首因
效应
政治课因其理论性较强，许多东西离学生的校园生
活较远，易使学生形成厌学心理。教师若能在具体的教
学过程中，恰当地运用一些心理学原则，则往往会有意
想不到的效果。
一、运用罗杰斯的“当事人为中心”原则，变学生的
“要我学”为“我要学”
罗杰斯是一位著名的心理治疗专家，他在心理治疗
过程中非常重视情感因素的重要性，倡导“当事人为中
心”的心理治疗方法。即要求咨询师采用非指导性技术
鼓励或指导患者弄清自己的问题，让患者懂得如何运用
自己的力量去解决他们所面临的问题，后来，他把这个
原则应用在教学领域，提出以“学生为中心”的口号，对
学生采取“移情、无条件积极关注和真诚”方法。所谓“移
情”，即要理解和欣赏学生的感情，要善于将心比心。所
谓“无条件积极关注”就是不加判断地认可学生，无条件
意味着教师关心学生是出自真诚，不以学生的回报作为
交换条件。所谓“真诚”，就是表里如一，不装模作样。这
一原则在政治教学中的贯彻实施，关键是教师要在教学
过程中确立学生主体地位，创造出一种心情舒畅、气氛
融洽的心理环境，在这样的环境中，学生会形成一种完
全彻底地接受老师教导的心理倾向，从而实现由“要我
学”到“我爱学”、“我要学”的转变。
怎样才能确立学生的主体地位，创造出这样一种适
宜的氛围呢？我们知道传统的政治课教学方法基本上是
“满堂灌”。教师滔滔不绝地讲 45分钟,不留给学生主动
学习的时间。因此，确立学生的主体地位，创造师生在课
堂上的良好互动关系，就要彻底打破这种封闭、单项、机
械的教学模式。变输灌式为启发式，变封闭式为开放式，
变单一式为多样式。这就要求我们既要注重激发学生学
习的积极性和主动性，把老师的主导作用和学生的主体
作用有机结合起来；又要把小课堂与大社会结合，使课
堂教育与社会实践活动相联系；还要运用现代化教学手
段，增加教学的直观性、生动性、形象性和趣味性。激发
学生学习兴趣。当然选择适宜的教学方法，根本原则是
进一步贯彻理论联系实际的原则。
二、运用“角色扮演”理论，进行“体验式教学”
“角色扮演”顾名思义，即藉着扮演角色的方式来达
到体验及学习的目的。它的优点是，通过角色扮演，个体
可以形成真实的体验，从而深刻地理解所要学习的内
容。我们把它应用到具体的政治教学过程中来，安排学
生从事相关活动，建立感性认识，并在此基础上表达感
受、态度，和进行价值判断，从而领悟知识，形成健康的
情感态度和价值观，这就是“体验式教学”。它能使学生
完完全全地参与学习过程，真正成为课堂的主角。这时
教师的作用不再是一味地单方面地传授知识，更重要的
是利用那些可视 、可听、可感的教学媒体努力为学生做
好体验开始前的准备工作，让学生产生一种渴望学习的
冲动，自愿地全身心地投入学习过程，并积极接触语言、
运用语言，在亲身体验过程中掌握语言。生活中任何有
刺激性的体验如在蹦极跳中，被倒挂在空中飞速腾跃时
所拥有的惊心动魄的体验都是终生难忘的。同理，体验
式教学也会给学生带来新的感觉、新的刺激，从而加深
学生的记忆和理解。
三、运用“首因效应”理论，注重教学过程中的每一
个“第一次”
所谓“首因效应”就是说，人们根据最初获得的信息
所形成的印象是不易改变的，甚至会左右对后来获得的
新信息的解释。实验证明，第—印象的确是难以改变的。
因此在日常交往过程中，尤其是与别人的初次交往时，
一定要注意给别人留下美好的印象。对教师来说，搞好
首因效应极为重要，那么，怎样才能做好这一点呢？
首先，初次与学生见面或接触时给学生留下一个良
好的第一印象。中学生的年龄特征决定了他们对事物好
恶的片面性、随意性及迁移性。当他们的第一印象比较
好时，就会把这种“好感”迁移到你所教的学科上。因此，
教师一定要注意自己的言行，给学生留下一个好的第一
印象。
其次，要超水平地上好第一节序言课，努力处理好
每一章节的第一课、及每一新课的导入。俗语说：“良好
的开端是成功的一半。”教育心理学家认为：“在几十分
钟的授课讲课中，开头的十分钟的效果是最佳的。因为
学生怀着‘开头究竟是什么’的好奇心”。这些都说明导
入新课能否扣人心弦，引人入胜，直接关系到整堂课的
教学效果，它既是课堂教学的一部分，又是组织教学的
手段。所以，精心设计好导入这一教学环节，对于圆满完
成教学任务，取得良好的教学效果，其作用是巨大的。
当然，心理学与具体的政治教学工作的结合，需要
教师掌握较高的心理学理论水平，本文只是作了初浅的
尝试，供大家探讨。
【参考书目】
张春兴著《现代心理学》，上海人民出版社出版。
岑国桢编著《学校心理辅导基础》
心理学原则在政治教学中的应用
浙江省义乌市赤岸小学 322003 郑丽芳
