·628·论著文章编号：1005-2224（2010）08-0628-03多重侵害青少年情绪问题及其与心理弹性关系研究陈倩倩，曹枫林，刘佳佳，程培霞，孔箴，李玉丽，董方虹摘要：目的探讨多重侵害青少年情绪问题及其与心理弹性的关系。方法2009年5月至8月分层整群抽取山东省临沂、聊城普通中学生3155名，采用青少年侵害问卷（JVQ）自评版、儿童焦虑性情绪筛查表（SCARED）、儿童抑郁障碍自评量表（DSRSC）、心理弹性量表（RS）和一般信息问卷调查。JVQ总分≥5分为筛查阳性，即为多重侵害；多重侵害青少年SCARED总分≥25分为焦虑性情绪阳性，即焦虑组，余为非焦虑组；多重侵害青少年DSRSC总分≥15分为抑郁障碍阳性，即为抑郁组，余为非抑郁组。结果多重侵害青少年533例（%）。多重侵害SCARED总分为（±）分，DSRSC总分（±）明显高于对照组，差异有统计学意义（P<）。SCARED和DSRSC筛查出多重侵害青少年焦虑组288例（%），抑郁组107例（%），均显著高于非多重2侵害，差异有统计学意义（χ=、，P<）。多重侵害青少年心理弹性得分与焦虑、抑郁得分呈显著负相关（r=～，P<）。结论多重侵害青少年存在更多焦虑、抑郁情绪，心理弹性好的青少年焦虑、抑郁情绪较少。关键词：青少年；多重侵害；焦虑；抑郁；心理弹性中图分类号：R72文献标志码：-qian，CAOFeng-lin，LIUJia-jia，CHENGPei-xia，KONGZhen，LIYu-li，，Ji'nan250012，ChinaAbstract：-ratedquestionnairesincludingJVQ，SCARED，DSRSCandRSweregivento3155juvenileoftwoplacesinShandongprovince，（%）werepoly-victimizedaccordingtoJVQ（score≥5），amongwhom288teenagers（%）reportedanxietydisorder，and107（%）-victimizedgroupwashigherthanthatincontrolgroup（P<）.SignificantnegativecorrelationswerefoundbetweenscoreofREincludingitstwofactorsandthatofSCAREDandDSRSC（r=～，P<）.ConclusionThepoly-victimizedjuvenilehavemoreanxietyanddepressionproblems，：juvenile；poly-victimization；anxiety；depression；psychologicalresilience多重侵害（poly-victimization）指儿童青少年经历几种区的中学生进行多重侵害调查，以期探讨多重侵害青少年不同类型的侵害。美国儿童青少年侵害研究学者Finkelhor的情绪问题及其与心理弹性的关系。等将多重侵害具体界定为采用青少年侵害问卷（Juvenile1资料与方法VictimizationQuestionnaire，JVQ）SSV版评估，得分≥5分为［1］阳性。多重侵害青少年经历负性生活事件较多，可能存研究对象2009年5月至8月分层整群抽取山东省在更多情绪问题，而心理弹性是否可帮助其更好地应对这临沂、聊城12所普通中学初一、初二、高一、高二的学生共些问题，国内关于此方面的研究较少，笔者对山东省两地3200名，回收有效问卷3155份，有效回收率为%。其中男1581名（%），女1574名（%）；年龄12～20基金项目：山东省自然科学基金[ZR2009CM023]；山东大学创岁，平均（±）岁。采用JVQ筛查多重侵害者，并在新基金[2009TS015]剩余的样本中挑选相同人数且地区、教育阶段、学校、年作者单位：山东大学护理学院，济南250012级、班级、性别及年龄与多重侵害组匹配的对象作为非多通讯作者：曹枫林，电子信箱：leadwind@
中国实用儿科杂志2010年8月第25卷第8期·629·重侵害对照组。所有参与测试者均提前告知测试目的，均25项组成，分0～7级评分，得分越高提示心理弹性越好。获知情同意。本研究小组在研究中对其进行了信度和效度检验，其结构方法效度χ/df=；规范拟合指数（NFI）=；不规范拟合自评版（JVQ，ChildSelf-ReportVersion）指数（NNFI）=；相对拟合指数（CFI）=；拟合优度［2］Hamby等编制，包括34个条目，分为5个模块：一般侵害指数（GFI）=；近似误差均方根（RAMSEA）=，间（如被偷、被抢、被打、被绑架等），儿童虐待（被看护人打隔2周全量表重测信度r=，内部一致性科隆巴赫系数骂、忽视等），同伴欺负（被同伴打骂、孤立等），性侵害（触α=，符合心理测量学指标。摸隐私部位、性骚扰等），目击暴力（目击某人被打被杀、父一般情况调查表由研究者自行设计，包括性别、母打架、父母打兄妹等）。以“是/否”的形式作答；计分以0年龄、父母文化程度、居住状况、家庭经济状况等。代表未受到此种侵害，1代表曾受到此种侵害。总分≥5分统计学方法采用进行统计分析，包括统2为阳性，即存在多重侵害。2009年引进国内，使用筛查条计描述，独立样本t检验，χ检验和相关分析。P<为目在中学生中进行了信度和效度检验，结果显示内部一致差异有统计学意义。性系数为，重测信度为，具良好的构念效度。2结果儿童焦虑性情绪筛查表（SCARED）SCARED是［3］Birmaher等编制的一种儿童焦虑症状筛查表，由41个条多重侵害青少年情绪问题发生情况回收的3155份目5个因子（躯体化/惊恐、广泛性焦虑、分离性焦虑、社交问卷采用JVQ自评版筛检，多重侵害青少年533例恐怖、学校恐怖）组成。量表分3级计分（0分：没有；1分：（%）。多重侵害组SCARED总分为（±）分，有时有；2分：经常有）。国内学者对其进行了修订，并制定DSRSC总分（±）明显高于对照组，差异有统计学了中国城市常模［4-5］。SCARED总分≥25分者为阳性，意义（P<）。多重侵害组的SCARED5个因子：躯体即认为存在焦虑情绪。国内应用具有较好的信度和效化、广泛焦虑、分离焦虑、社交恐惧、学校恐惧的得分均显［4-5］度。著高于对照组，差异有统计学意义（P<），见表1。儿童抑郁障碍自评量表（depressionself-ratingSCARED和DSRSC筛查出多重侵害组焦虑288例［6］scaleforchildren，DSRSC）由Birleson编制，共有18个项（%），抑郁107例（%），均显著高于非多重侵害目，按0～2分3级评分，DSRSC总分≥15分表示存在抑郁组91例（%）、26例（%），其发生率差异有统计学［7］2情绪，即抑郁组。国内苏林雁等已制定全国城市常模，有意义（χ=、，P<）。多重侵害组不同性别较好的信度与效度。间、初中与高中阶段间、临沂与聊城不同地区间的焦虑和心理弹性量表（resiliencescale，RS）由Wagnild等抑郁发生率差异均无统计学意义（P＞）。编制共有两个维度（个人能力、对自我和生活的接受），由心理弹性比较多重侵害青少年焦虑组RS总分表1多重侵害组与非多重侵害对照组SCARED、DSRSC量表评分比较（分）SCARED量表DSRSC总分总分躯体化广泛焦虑分离焦虑社交恐惧学校恐惧多重侵害组（533例）±±±±±±±对照组（533例）±±±±±±±值值注：SCARED：儿童焦虑性情绪筛查表；DSRSC：儿童抑郁障碍自评量表（非焦虑组表2多重侵害青少年焦虑组与非焦虑组、±）分，RS总分（±）分；抑郁组RS总分（抑郁组与非抑郁组RS比较（分）±），非抑郁组RS总分RS总分个人能力自我接受（±）。焦虑组的RS总分、对自我和生活的接受焦虑组±±±低于非焦虑组，差异有统计学意义（P<）。抑郁组的1）1）非焦虑组±±±总分、个人能力、对自我和生活的接受均显著低于非抑抑郁组±±±郁组，差异有统计学意义（P<），见表2。2）2）2）非抑郁组±±±多重侵害青少年焦虑抑郁评分与心理弹性相关关总体±±±系多重侵害组青少年焦虑、抑郁得分与RS总分及各因注：RS：心理弹性量表；1）与焦虑组比较P<；2）与抑郁组子分均呈显著负相关（r=～，P<或），比较P<见表3。
·630·表3焦虑抑郁评分与心理弹性的相关性参考文献：RS总分个人能力自我接受1）1）1）SCARED总分［1］FinkehorD，HambySL，OrmrodRK，：reliability，1）1）1）躯体化，andnationalnorms［J］.ChildAbuseNegl，2005，29：1）1）1）广泛焦虑）1）分离焦虑［2］HambySL，&usingchildvictimization1）1）1）社交恐惧［EB/OL］.Washington：OfficeofJuvenileJustice1）1）1）学校恐惧，2001［2010-01-10］.http：//）1）1）DSRSC总分
