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开发新兴学科和跨学科出版 资源
出版业发展的新的经济增长点
当代学科的新发展和我国小康社会建设 、进步对出
版业的新要求，促使出版人探索策划具有精品性质和品
牌内涵的新的出版资源形态。当代各学科在相互综合、融
合和相互渗透、交叉 、沟通的创新发展过程中获得了新的
生长点和发展机遇 ，并与时俱进地促进了一系列新兴学
科、比较学科的诞生，在社会科学与自然科学的相互渗透
中又促进了各种综合性学科、交叉性学科、分支性学科、
边缘性学科的产生。在当代学科高度分化、高度综合与优
化重组的创新实践过程中，一些不同学科的研究工作者
其学术视野也日益扩大，在研究方法上他们已不再拘泥
于传统的单线形式的研究范式或仅仅运用某一单一的学
科理论资源来进行学术探讨，而是以更加开放的学术眼
光和跨学科研究、跨文化研究、交叉性研究的学术发展新
思路来推动各学科之间的整合 ，这既为学科创新和学术
创新以及学科建设创新思想体系的建立开辟出了一片新
的天地、取得了一些突破性的研究成果，也为我国出版产
业的发展创造了新的学术生态环境和实践空间，同时更
为人们全面和系统地认识社会 、解决社会问题提供了新
的发展思路。
例如，对于中国历史的研究，在新兴的比较史学的影
响下，人们在思考中国历史上的一些问题的同时通过对
某一历史时期中西历史的比较研究，往往会发现一些新
的学术问题、提出一些新的学术思考，把研究的触角扩大
到更大更宽的范围和更精更深的层次，从而把中国历史
的研究纳入到世界历史的研究视野和体系之中，这就在
较大程度上突破了传统的孤立性和封闭性的研究模式，
形成了对中国历史研究的多学科相互交叉 、相互并存和
相互交流的新局面。许多史学相邻学科的研究者也纷纷
介入史学研究领域 “殖民”，其学术视角和研究方法亦与
传统的史学不尽相同，故 极大地丰富了中国历史研
究。这一研究新趋势表明历史学科与相邻学科之间的相
互交叉性发展已形成了你中有我、我中有你的相互交错、
互为促进的良陛发展状态，促使史学只有在借鉴吸纳其他
中国青年出版总社 王 瑞
学科研究方法的基础上，不断变革创新自我才能取得长足
的发展。在世界史研究领域，学科的交叉性研究和比较研究
更是方兴未艾，显示出了强大的生命力，如美国的新史学派
和法国的年鉴学派。美国新史学的代表人物詹姆斯 ·H．
鲁滨孙指出：“各种学问的界线是互相交错的”，它们之间
是相互联系的，“一切科学都是永远相互依赖的”，正因为
如此，才使得任何一门科学的发展和所取得的进步 “绝大
可能性也都是有意或无意地靠着其他科学的帮助”来取
得 (齐思和等译 ，《新史学》，北京：商务印书馆，1964年出
版，第 53页)。20世纪初期，法国年鉴学派的创始人著名
史学家马 ·布洛克首先倡导比较史学，受到欧美史学界
的认同和重视，如今已成为学术界的一种重要的研究方
法。美国麻省理工学院 1970年创办的《跨学科历史杂志》
(Journal ofInterdisciplinary History)，是运用跨学科研究世
界历史的一个重要的阵地，曾吸引了剑桥大学、牛津大
学、哈佛大学、普林斯顿大学等众多的学者对一些专题进
行跨学科的研究。英国当代著名史学家巴勒克拉夫在《当
代史学主要趋势》中说：“只要历史学家忽视了从更广阔
的视野来看待世界历史，他们便会有回到知识孤立主义
中去的危险，必然会阻碍他们更加深刻地认识西方世界
和非西方世界的历史发展进程。”因此他强调 “今天的历
史学家所需要的是范围广泛的比较性资料，使他们能够
探索和分析世界上所有地区的历史发展和社会模式之间
的共性和差异，能够认识到人类社会结构中的规律性 ，与
此同时，也要努力发展出乎意料的明显的无规则性和变
异性的深刻原因”。西方史学的跨学科研究和相邻学科对
史学的不断渗透，取得了一些新的不同于传统史学的研
究成果，有的还催生了一些新兴学科的创立。
出版业与学界、知识界的密切联系性和天然亲和力，
当代学科的创新发展为出版业开发具有可持续增值意义
的优质资源、多出精品和打造品牌既创造了机会也提出
了挑战。在推动我国出版业生产增长方式转变的过程中，
要站在创造出版精品和品牌的新高度延伸编辑触角，在
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兼顾传统学科领域 的基础上主动策划、开发新兴学科和
跨学科等领域的出版新资源和新产品，并以此作为出版
经济和出版文化增效的主要生长点和增长点。因此，只有
正确把握当代学科变革创新的新特点与出版资源创新发
展之间的联系性，才能富有创造性地把丰富的传统学科
资源、新兴学科和跨学科资源转化为出版业用之不穷的
优势资源，为出版业的优质高效发展提供不竭的资源动
力。
1．新兴学科和跨学科的产生及其辐射带动作用，促
使传统的学科思想体系和理论体系发生变革与创新，从
而为形成新的出版资源 ，开发新的出版产品和打造新的
出版品牌创造了新的条件。
新兴学科和跨学科学术理论前沿性和创新性的发
展，学科之间相互联系、相互渗透和相互促进在内在机制
的辩证作用下 ，能够在一定程度上推动传统学科在发展
的过程中主动地以更加开放的学术眼光，来重新审视自
身的理论体系和研究方法 ，不断地在与其他学科或相邻
学科的相互碰撞和相互渗透交流的实践中吐故纳新、自
我扬弃 ，从而推动传统学科在进行有效延伸和可扩展的
基础上，寻找到形成学科 自我发展新的生长点和创新的
切入点，来形成传统学科建设与发展的新思路、新体系。
传统学科的新生和跨越式发展对于出版业而言，已不再
是陈旧和贫瘠的资源，实际上形成了一种极具开发价值
的丰厚的出版新资源。然而，值得注意的是 ，传统学科领
域出版新资源的形成单凭学科 自身的积累和有效创新及
其完善是十分缓慢的，它需要通过出版工作者和学科研
究者的共同参与和互动，才能加速这一转化过程的形成，
才能缩短这一过程的转化周期。尤其是出版工作者，在策
划和培育这一传统学科领域出版新资源形成的实践中，
扮演着十分重要的角色。这一新资源释放出的巨大出版
价值．对优化和开发出具有品牌含量的出版产品具有重
要意义。
2．新兴学科和跨学科的出现，是学科在与时俱进的
发展过程中由低级向高级推进 ，实现更新换代的跨越式
发展的重要标志，它在一定层次上代表着学科发展的最
高级形式和新的学科形态，也可以说是先进的知识形态
生产力和先进的学科文化的一种具体的表现形式。
出版业主动地策划和编辑新兴学科和跨学科领域的
出版产品。能够推动出版自身在开发先进的新兴学科和
跨学科的实践 中来实现跨越式的迈进。这样一来 ，出版业
既为自己开辟 了效益显著的新的出版资源和财富的积
累，推动了新兴学科和跨学科的构建以及新品牌的开拓，
也在这个互动的过程中实现了自身增长方式的集约型转
变和跨越式发展。把出版触角主动地伸向开发新兴学科
和跨学科领域的学术资源，对出版事业和出版产业的长
足发展和做强做大具有不可低估的意义。
3．新兴学科、跨学科和传统学科分别代表着学科发
展前进的不同方向，其学科性质、学科体系、学科功能作
用各具特色，而出版物 (出版产品)则是使其内容实现最
佳表达的一种载体和表现形式。他们之间都具有存在的
价值意义和不可替代性 ，这种一定意义上的学科之间和
出版业之间的相对平衡推动着学术事业与出版业的繁荣
和健康发展。它们分别代表着知识形态生产力的不同层
面，是构成知识形态生产力不可或缺的基本要素。
正由它们之间存在着互动的辩证关系，所以对于这
两种出版资源要坚持两手抓和两手都要硬的辩证原则 ，
在具体的操作实践中有选择性地加以侧重从而形成出版
的品牌特色。 强调编辑工作要重视新兴学科、跨学科领
域产品的策划，是由于我国的出版业在相当长的一个时
期内对于传统学科资源的开发有余，而新兴学科、跨学科
资源的建设与开发呈现出守成有余而开拓和创新不足的
特点。支撑出版业可持续发展的是新资源的开发、新产品
和新财富的创造积累。只有在此基础上才能形成出版经
济与出版文化发展的新的增长点。因此，要把学科资源转
化为出版生产的资源就必须创新出版观。
总之，当代世界经济的一体化发展特征和科学技术
进步的新要求 ，人类社会可持续发展的新实践和知识创
新在推动社会进步、经济增长等方面的深刻影响，尤其是
现代社会的不断进步与文明程度的 H益提高、学科的高
度分化与高度综合性创新发展趋势和读者对知识创新的
迫切要求，以及统筹协调和保持出版生态平衡和可持续
发展的新需要 ，使得出版业内外部条件都已发生重大变
化。因此建构新兴学科、跨学科、传统学科和出版之间的
相互协调发展的运作机制，能在一定程度上调整保持出
版业生态的平衡性发展。实质上，市场经济条件下新的出
版产业实践和出版新生产力发展的客观需求，也必然要
求对陈旧过时的出版资源进行及时的创新和优化配置，
来创建与市场经济发展相适应的充满活力与竞争力的新
型的出版资源形态 ，有效面切实地促进出版业的大发
展
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