第7卷·第2期职业时空队31昂。论高校毕业生就业率的统计周睿祺(糊南化工职业技术学院，湖南株渊412004) 捕票;高校毕业生就业率的统计数据，是政府决稳定相千万学生及家庭的切身利益。对高校毕业生策的重要参考依据，事关社会稳定和高等教育的可就业串的统计，不仅是…个方法问题，更是一个态度持续发展。实践中，由于诸多主、客观因素的存在.问题，其准确与膏，关键在南校。因此，一丝不苟地造成了高校毕业生就业率统计的误搓，其后果不可做好高校毕业生就业事统计工作，提供最翔实的原低估。文章提出了高校毕业生就业率统计中存在的始统计数据，不仅是国家的要求，更是各基层高校的问题，分析了其成四.并适用管理学、教育学、经济责任。学等科学原理，重点阐述了解决问题的措施。…、高校毕业生就业统计存在误差的原因关键询:高校g毕业生$就业率，统计商校毕业生就业率统计的不准确性客观存在，高校毕业生就业率是党和政府实施决策、合理"水份"含量过自众所周知。这种由少数高校所造成配置教育资惊的重要依据，是评估高校办学水平的的误恙，对伞局的影响不可低估，其后果引人深思。重蝶指标，反映的是社会经济发展的状况，事关社会宏观上，不利于政府正确决策和高等教育的可持续收稿日期20门-01幽05作者简介:周睿被(1958-)，男，湖南化工职业技术学院成人教育与培训舱，高级政工师。弱势的大学生l疏通就业渠道。再次，政府还阳通过法宜rt!t，自我慰籍、自我耐压和松驰练习等达到自我律、行政手段对用人单位进行监督，以保障人才的公心态调适、缓解心理波功的目的。第二，高校应加平竞争，维护供需双方的合法权椅。积极商传、贯彻强校企合作，积极佳IJ新就业工作新模式。高校就~《劳动挫》的同时完善就业法规，改革好功人事、户工作应本着"既服务学生，又服务用人单位"的宗籍管均等制度对大学毕业生就业制度的制约，恩可旨，积极加强与用人单位的联系与合作，巩固和扩能地使大学生就业街法J:lJ依。大校企合作成果，校企之间建立长期的友好合作关此外，政府应加强对好功力市场的监督和管理，系，积极拓宽毕业生就业提道。根据企业的需要开及时纠正和处理对大学生就业弱势群体就业上的歧设与企业生产、经营密切相关的课稍，为企业最身视行为，适时为他们平等就业提供各种搜助也是必定制人才培养计划，优先推荐优秀华业生到合作企畏的。业就业，协助企业优先安排尚校毕业生见习、实习，2.高校应构建合理的专业布局，加强就业心理井优先录用岗校毕业生。指导，创新就业工作模式，构建弱势大学生群体就业;3 .用人单位应制订理性、科学的择才标准，树立服务体系公平的人才观，主动承担缓解就业压力的社会贷任第一，高校吨主功适应市场需求，合理调整专业用人单位一昧追求名牌大学、追求高学剧的心结构和人才培养计划。高校作为办学主体，在设髓理租不均的用人现，既不利于用人单位引进真正遇专业的时候，阿J:功适应社会主义市场经济的需求，合其岗位的人才，间时也会导敛一批优秀的大学生积极研究、把握国民经济和社会发膜的趋势，通过论萌为就业弱势群体。为此，用人单同积极转变就业开展就业市场需求分析和毕业生跟踪调查，根据经观念，树立理性的用人观，抛除'阱别、学校名气、学挤结构、产业结构的调整对人才的需求，结合学校历等等方面的偏见，积极接受大学生，广纳贤才，根办学定位和办学条件，以就业为导向进行专业调费2据本单位实际需求柬实现最佳人职匹配，做到"唯才以及啤丰堪设置。在专业教育和人才培养的过程中始是用"、"人适其事、事得其人气选拔人才腔吗从"唯终贯穿"学以致用"准则的削提下，尚校还可能通名"向野济实用刑转移，调整需求门槛，节约用人成过辅修、自学等形式，拓宽专业教育的闹，拓宽学本，积极地为每位应聘的大学生提供平等就业的生的知识面，为学生做好就业的知识储备。第二，高机会。校Eìl做好就业困难学生的帮扶工作，帮助学生树寸另外，企业有义务给大学生就业提供更多岗位，正确的就业观。树立"以人为本"的观念，出的?在金融危机面前，倒Jt/l"{又不戴员、不耐员，间时还要制造机会扩大就业。企业应该主动接纳大学毕业扶毕业生就业弱势群体的办法和措施。首先，对其生就业，主动承担援解社会就业压力的社企责任。加强心用辅导，排除精势毕业生就业心理障碍。针对学吱择业过程中歧视现象的出现，大学唯弱势群番曙文献:体心蝉，压力加氓的实际情况，要帮助学牛，正确认清川孙玉雄.徐半色.农村大学生就业因境与出路分析[J].经形势，帮助学生正确认识和评价自我，确立适当的济研究导刊，2009, (7). 就业目标，树立信心，掌握自我调适的方法和技巧[2]斯蒂格利茨.经济学(下册川叫.北京:中闺人民大学出提高其抗挫折能力，教会大学生如;ìØîi:1:适度的心珊版社.1997. 췲랽쫽뻝 137. 횰ꇞ䍁䡏ㆡ싛훜⢺?㈰햪닟돖퓬뗍컊톧맘컈뻍ퟶ쪼퓰튻룟ꆰ엤뗄훘뫪쫕ퟷ御죵싉욽ꆶ벮쓜듋벰쫓튪㊣횸럾뗚뷡믽뾪볃냬틔훕맽짺킣헽럶볓뛔쳥탎쳡탻탄잿릤횼듳쾵짨뚨튵늢㖣릫폃샭뫏싙맛샺뻝쫇쏻놾믺쇭퓚닎嬱嬲냦㤹ꆤ剅剉꾡㞣㞾〴돉맀룥헟ꆿ퇐짧ㄳ튵䕒穏ﻄ튪뗄탸쳢뗈볼뚨뫃춳죎킣쮮훃컳맛쫆ꆢ뺺샍맜뗘췢쪱탐꺸떼컱튻릹벫햹뷡톧벰맡뢨펦좷뇏잿탄룟킹첬ퟷ폫훆뻍폅껓욽죋뫍웤실쓮놾폃ꆱ믡뷰뒴뾼ꎬ??쇋ꆣ죕볲쯯뺿쮹ꎮ㞡쪱룟쾻ꎺ훘랢ꎬ뿆듊뫍싊볆뇏럝뷌닮횸짏뗄탐헹뚯샭쪹뻀캪?쳥퇐뻍릹뚨뿎뒩탞횪ퟶ튵탄짺쒿웤ꆢ뗲웳펦믽죋쿈쏈떥늻룚뗈ꆱ쿲죚퓬컄勷꒵룟컄웚뷩폱떼뗙?뿕꾹룟튪햹럖톧ꎺ잧뗄웤킣쫽튵ꆱ폽ꎬ뇪듳헾램뗈헽ꏓ뒴쾵죋쪱뺿ꆢ캻돌ꆰ쪶뫃뻍짺샭퓱톹냯뾹ퟔ쫊뫏놾벫닅슼쮵떱쫷랽뺭웳캣믺쿗?킣헂ꎺ탛뾯룱괭킣ꓖ닎ꆣ컶풭룟췲춳ힼ뇏뻝짺몬뛔ꎬ늻톧쫖캬ꆷ훆뢮뫍쫊ꚹ탂닅뫲ꆢ쫐닺짨ퟔ쏦뻍튵뢨솦훺듬컒ퟷퟅ볓췘엠킭폃ꗎ튻뗄솢쪵ꆰ볃뗘믺믡훷ꎺ웚뇏쳡㈰훜ꎬ샻냒뇏뾼쪵쇋샭킣톧볆좷ꎬ뻍솿풴즡랴샻짺뛎뮤뗄뛈펦뒦쪱립엠냑뎡냬훃틔맛ꆢ떼맽볓쫷헛캿뮺ꆰ잿돉뿭닺퇸훺룟믓캶폃죋죵볊캪폐쏦삩뚯튵돶ㄱ탬㈰듄튵뇏떼튵틀볹웤ꎬꎻ폫늻맽뗄뻖펳폚쫨뛔릩춬뻍볓샭캪ꢺ훷퇸펦컕탨뷡톧ꆣ훂뗈삧䥫돌훘솢쓜뷥뷢믽볈맻볆웳킣ꛖힷ죋닅쫆탔욫쫊폃쎿틥잰듳돐짺쇋ⵏ퇞〹ꎮ꛳볊짺뻝훐뻍룟돉훘뇏벰늻럱뷶싊뗄헾氭⠱춨폃탨쪱듳튵잿뛔쯻쿀릤뚯볆훷맺쟳릹쳵퓚탎톧쓑쫷죵업헽탅솦ꆢ탄벫럾ꎬ뺭뮮욶맛좺볻웤탍컱떣ꎮ튻킣〵㤵얩⠷볃튵뻍ꎬꎮ틲뗣볒뷶ퟣ춳훚튪펰쫇뢮죋쮫췪톧폐뛔듳쏇ퟷ쫊뮮뚯쏱럖뗄볾ꆱ쪽짺솢쫆돽웧쪵좷탄ퟔ샭뒴컱펪폅꧀쏻춬쳥폃살쫂ꆮ룸웳뮺뱯싊뇏㣒듥⦣튵쫂평ꎬ닻짺춥쫇맘맺볆떳쯹틀쿬짧헽떥랽짆램샍톧욽쓗쒣펦ꆣ쫊뺭컶뗷ힼퟶ병ꆰ좺죵쫓볊죏뷌컒늨탂웳뻍쏜폅쿈돐없볈쪱죋믽쪵ꆢ틆캻듳뷢춳튵묩듳?⣏짺몣싊맘폚늢쫶ꎻ뗄튻볼춳볒뫍훜뻝늻믡좷쟾캻뻍튵뿉뚯뗈꣒쪽쫐룟펦볃헻틔뷌퓲췘뫃쳥쫆쿖쟩쪶헆복횮쟐쿈낲ꆣ풡떣듳튲캪맛벫쫂ꎬ톧룘웳짧볆짺ꎬ톧슲겺뗄짧훮퓋쇋뻍쟐룶퓚볆늻헾횪ꎬ뿉뺭뻶뗀뷸뫏튵짺틀솦떲뎡킣뫍뇏뛔폽뿭냯죋쿳뿶컕듳톹볤쟾쿠췆업ꊿ뮺톧샻믡듋뷓ퟮ뗃뗷울뗄뻍쓐짺뻍ﻄ춳믡뛠폃뷢짭랽룟릤튪ힼ뢮ꆣퟣ뗍볃닟탐램쫐벾릹탨ퟷ짧죋뫍잰럶캪냬뗄움ퟔ톧쒿폖솪붨뗀맘볶웑ꆢ폚떼엗쫜병웤헻뷶펦컳튵ꎬ孍듦쿖볆컈훷맜뻶샻램킣ퟷ쟳좷쪵헢움맀랢뫍퓙볠좨맦튵뎡죵쳡횣붨캪믡짺닅죋뗄릤놾돶튪볛컒쯉럾쾵솢ꆣ폅ꞵ뻍ힷ폃훂돽듳탨늻룃닮싊뫾ꆿ퓚튵쫽뚨ꆢꎬ춳샭컊ꎻ틦ꆣ탔쪩훖맀햹룟쓏듎뚽훆뗄쫆릩겼죵냬틥랢룺떼닅쿂뷌횪ퟷꆱ뫍뻍쿖냯ퟔ뗷죧돛탂컱폫뎤룹뿎탣뇏쓔쟳죋튻톧횰쳡닃훷톹삧ꎮꆭ컳웤볆뮯뺳놱?뻝뫍뿍톧쳢춳ꆣ틲쳡룼뻶평룟뗄뗈ꎬ룄뛈볠좺룷폇쫆뫏쫐햹ퟙ탨쿲엠폽쪶듫튵훺컒쫊춨솷뗚쒣폃웚돌뇏톹떥엺뇰짺욥쏅병릩풱뚯솦뫳훐닮릤폫뺩싊ꎬ룟맛ꆢ뗄볆뛔듋릩쫇닟짙킣ힴ뷌헾틔믽룯뚽쳥훖뾾듳샭훷뎡뗷쟳뷸퇸뒢냯쪩탄톧맽쾰죽쪽죋ퟷ웳튵짺얱솦캻폅펦엤톡볷쳡룼뷓맻듦횰돶ꎺ뗄쫇뗈틲뷌듫룟룼ꎬퟮ룷듦쫽냬맻뿶폽뢮놣벫샍훆뫍뻍풮췒톧뗷쳥뺭쟷닩탐킣쏦놸훺쓮ꆣ샭햧좷랽쫊떥폑튵캪짺볻샺틽탣믽맣냎릩뛠늻쓉짧늻퓚튵슷훐뗄헾뷌쯘폽쪩킣쫇튻쿨믹풭퓚뫏룟톧틽ꎬ뮹헏탻뚯풼맜튵훺뗐짺헻볃쫆뷡맽ꆣ쫗헽솢램뛈듯캻릮뫃웳떽쾰벣짧뷸벫쓉ퟶ죋뷚욽룚복듳믡ⶡ뿉뗄벼럖맺뢮폽뗄톧ꆣ뇏튻쮿쪵닣ꎬ샭킣쮮죋쫂뿉펦뒫짏튲쓀좺퓚룹뫏튵돌췘뗚짺돶쿈낭죵좷쫊뫍떽ꆱ만탨ꆢ곊믡탄헦듳쏻쿍닅풼뗈캻풱퓰틲쫵컶춳뻶뗄듦ꎬ튵룶늻룟쯹욽짮맘돖춨닅ꆢ쫂뺡쫇?쳥짨탨뻝뗷훐쓜뿭檣쫷첨ꆣ쫆죏떱벼탄ퟔ펦뻍뫍ퟷ튪솿쪵퓰헽뇤웸ꆰ폃뇏죎톧孊쏱뿉퓚뺭짺첬릶풭킣퓬뗄쮼짧탸풺맽맡ꆢ웧뇘뻍훃쟳헻쪼춨톧몣췍냯뛔헫좺쟥쟉샭컒볓튵ퟚ삩맘뾪짭웳쾰?죎쫊ꎬ캨떱죋춬ꆣꆿ듳궡볆ꎮ볃뛈뗘뗄돉ꆣ믡램릫뎹뮧튵ꎬ겸웤톧룹닅듓쪱죋뺭돶?ꆰ뮹뷌캨폽폫엠통뒦ꎬ괭룟벶헾릤ꆭ쪦ꆣⶡ괭ꆭⶡ궡굟ꆭⶡ괭튻
。位ZZZON职业时201l年2月发展$微观r..不利于人才培养和专业调辑、思路创质上它需要七二期的就IlIz指导做铺在棋。j国j立就业指导新。究其原因，主要可归纳为以下几个方面:教育并拓展到l就收率的统计中，需罄商皑的智慧和一是某歧专业的课程体系多年不怪，知识茬化，人性化的管理手段。作为就业指导敏师在授课中，不能与市场需求接轨，毕业生难以实现零距离t岗，不仅要对学生的职业定位、心理调适、求职技巧、就就收垠难。f问就业率作为高校办学水平评估指标体业程序、权首维护、创新创业等进行指导.还需要系的一部分，权重较大，在一定科度L就业率的高回答学生为什么要向学校报告就业情况且如何报告低自接影响到l高校的生存和发展。因此，部分高校沟就业'情况等问题。作为管理手段，且主线是学生所了渴求品牌放应，按夺生掘，以达到l单位利前最大关心的利案流向，多数暂未就业的毕业生，不希唱化，常回附在就业事统计中jË舰"技水\离校时即将梢束特草生掘地或白带。例此，学校在二是学校推荐与自主拇业相结合的榄式，为毕…如既往地帮助啦啦就业的问时，主动满足毕业叹业生就业提供了广阔的空间，问时也给高校毕业也的愿望，'ß:捧为学'E免费代管档案半年或更长时间，就业来的统计带来了困难。各校年毕业生逾千人，学边对初次就业率或年度就}!Y.率的统计将起到l积极的生离校而脑市仓因各地，由于电活更改、家院搬迁及作用。违约、跳槽、出国、升学等语因隶的影响，相当部分4.现代网络技术的支撑。调夜思辰，100%的商毕业生与学校失去联系些毕业生沟瞅歧颇剧，甚校毕、Iv.唯能熟锦运用现代网络技术，t.闷成了学生奈不愿将具体丁.作单位告知同学、家庭。时此，仅靠学习、..r.作、生活的一部分。在高校毕收生就收丑存的毕业唯屯动报告就业状况缺乏可行性，学校摇i经统计中，现代网络技术所提供的交宽平白，能为我们准确统~~毕业生就业率亦实!再不~.的工作带来无与伦比的快撞性、向效性、经济性，即三是现奋就!&班序的效力正在昆g;.失去其普遍使一略与学校、问学或家庭暂时失去联系的毕业生，忡。军IJ罔布企业、政府机关、事业单位就业的毕业生，我们也可在互联网上找刑。这种技术支撑表明在t校需要凭援收雨或协议书办理报主IJm:及户口、档案迁园例陆及相关数据库的建立，学校可面向所有毕业移手续，高校能据此准确掌握毕业'Þ.去肉。但大量接生发布通知、公告，学生可在任何时间、地点将珉，收守科毕收生就业的民营、外资等食收则无需这些方便填报自己的就收信息z班级QQ群的圳人及专业手续，尽管学校能通过来校招聘企业核实报到人数，邮箱的公布，既可实现多人的集体互功，又可实现点但对在外联系接收单位的毕业生，就业串的统计必与点的个别交流。然成为自点。5.专职工作人员的敬业。高校毕业生就业率的四是高校毕收生就业率的统计，具有复杂性和统计工作，本质上属于思想政治工作范畴，亦是思想艰巨性的特点，需要严肃民责的T作态度和技术条政治工作的延伸。这娃因为，从过相k审视是从业者件作支撑。削制度t的不完善、管理上的缺失、的苦勤施敬和情感向通，从结果上观察是学生的理人员的不专收等，高校毕业生就业率难以服免漏统解和积极配合。做好这一特定的思想政治工作，需要版报等情况的发生。创造性地工作和主观能动性的发挥，需费向度负责的态度和乐于奉献的精神。因此，在选派综合素质工.确保高校扉监生就业率准确性的措施高、业务能力强的专职人员的同时，热忱为其排忧解梳理部分高校的统计过棉，归纳从业者的经验难，积极营造宽松的士作环境，提供必要的办公设体会，笔者认为，要使高校毕收生就业事统计数据真备、经费支持，并在职称评定，评先、评优等方面予实可倍，离不开以下多项措施的并举。以考虑，这不仅是工作所必需，更是对从业者的..r.作1.教宵行政主管部门的监管。相关政策的出台，肯定。结述所列瓦项措施，理论上符合管理学、教育能使高校毕业生就业率的统计有审问I循，有据可依$学、经济学等原理，反映f高校毕业牛就业率统计主1匈额违规成本的设定及定期选派精干力最分赴各高作的自身规律$实践上是成功高校的经验总锚，校由对困地核查，可布放防止"注水"行为的发生4良好的指导性、示范性。{同南校毕业生就业率的统计持ìiLl:'.岗的舰定及对从业人民的专明培训1/，尤其是工作是..项系统工程，时般性强，复杂且难股大，仅对《统计法》的系锐学习，有利于提高工作人员的业适用上述五项措施有-~-定的周限性。因此，为f寻求务水平和专业化队伍的建设。更科学、更南效的途径和方法，值得我们将高校毕业2.高校党委、行政的萤视。人财物的投入，专项生就业率的统计工作作为一项课腿，进行更部人的烧费的颇算，职能部门与系部联动机制的确立，相互研究和探讨。配俞、齐抓共管恪间的形成，辅导字员、班=E任作为第…责任人及目标任务的细化等，能为高校毕业生就参考文献:收恕的统计提供充分保障，其中将目标任务细化给[1] 杨志远.大学卒.:Ik生就业率探析[J].云南民族大学学报辅导员、班主任尤为关键。辅导员、班主任作为基届(哲学社会科学版).2008噜(3). …战工作人员，长年关注辛苦学生的学斗、丁.作、生活，[2) 胡字辰，试论建立我国高校毕业生就业率统计的监督机了解学哩的思想动态，与学生建立了探厚的感情。学制[JJ.社会科学研花.2005, (2). 生不仅乐于向辅导员、班￡任倾诉自己的苦与乐，毕[3J 候定凯，林似非.关于改进高校毕业生就业牟政策的思业后'也属本能主动汇报自己的工作情况。考[J).复旦教育论坛.2005. (1). 3.就业指导课内容的拓展。单业生就业率的统[4] 杨学坤、关树勤.禹校毕业生就业牟统计的科学方法研计，从表面看是户'些简单的数据搜集、计算过程，实究(J].甘肃社会科学.2004. (6). 138. ꆣ췲랽쫽뻝횰㋃랢탂튻늻뻍쾵뗍쇋뮯뛾튵짺캥뇏훁ힼ죽볾탨틆쫕쫖떫좻쯄볨죋컳쫡쳥쪵ㆣ쓜룟킣돖뛔컱㊣뺭엤뢨㖣볆ꆤ훊뷌믘맘샫뗄헢ퟷ㒣톧춳쪹컒풰솦폊폫헾뷢뒴쓑놸틔뿏ퟛ솼릤퓋룼퇐닎ꆾ⣕嬲뫺훆嬵뫮뾼嬴뺿퇮ㄳ윱ㆡ?ꆿ폮孊?튵햹ꆣퟣ쓜ꆢ뗄횱ힷꎬ쫇짺샫풼늻좷튪쫖뫅탸뛔돉뻞ퟷ풱놨샭믡뿉꺽쪹뛮쏦횤ꆶ쮮꺸럑뫏퓰싊떼쿟뷢뫳꺾짏폽탔뷶돌듰탄킣죧풸폃껏뇏쾰횭릤튻쏇췸랢ꆮ쿤뗣껗볆훎⏇뫍퓬첬뾼뚨쫶뫃뿆뻍뺿ꎮ횾톧㢡쓪?Ꟊ뎽䪣뾭ꆿ엡쪱ꎻ뺿쒳폫汐튻뷓쟳뎣톧뻍싊킣ꆢ쫀풸䥫춳쿖떽욾탸뿆ꎬ퓚캪룟탔횧뗄뗈늿탅쳓캥뛔짏욽?죎풱晔뷶튲췒듓쯼늢뮯튪탲쟩볈췻돵ꆣ횴훐ퟷ킩햾늼뇣꣖릤ꆻ?믽뛈뺭싇쯹ퟔ쫇튵뫍컄풶삤좷?㋔ꎮ껉ꎬ햬캢웤킩쫐볨늿펰욷쎰킣튵뗄뫳쳸짺붫햧횭폐맺뷓ꎬ뇏뺡췢?독늻쟩럖뇊맦쏦룚볆뫍ꎵ풤웫죋춳ꆢퟷ샖믹뗖뇭탨췘뛔뿶떵벴췹듎鬒䥫릤듸폫뿉벰춨쳮릫룶낹㷗ꦽ벫뗘쫀럑쇐볃짭횸ꆤ늷싊첽쿗ꎮ놣?쫔쇖뢴룊듳컢쫀맛풭뎡쓑럖쿬없쿕췆쳡춳뇩닛폫뻟?뇏뻍폐쫕룟啫맜솪뗣쳘ꆣ뗈뿶헟샫탕돉뗘뗄램돎쯣벰볆냠죋폚놾뢵쏦튪햹톧좨캪낸붫췗햧ퟷ쿖살퓚쿠횪놨늼뇰ꓗꎬ첺엤릤샖컱펪횧헢컥맦떼ꆤ쫶룼쳖ꎺ웑싛쯆떩쯠룟쫷짏틲ꆢ탨ꆣꎬ떽킧퓚볶릩볆늼톧쳥뚯튵웳몯킣짺쾵뗣떫뗄죏늻ﻖ놾뫋맦ꆷ꾡릲쒿쳡훷풱쮼쿲쓜벿뾴뎤샭틦쪲컊쇷떵냯짆듺컞뮥맘ퟔ붻쓑췇뫏ퟷ폚퓬돖쿮뗈싉탔컥룟춳Ʞ붨웑럇뷌짧킣뇏쟚듛ꎬ쯻쟳떫좨룟펦뻍폫쇋듸좫돶킣哗놨짺돌튵믲쓜뷓䥫쒿뗈랢뗄캪뾪닩뚨뮯ꋐ횰맜뇪릩죎쿫뢨훷컄쫇웚쫖캬쎴쳢쿲낸훺싊볊쫬췸ꆢ솪쫽릫벺볈쇷쯔훊평ꆣ뫍럮솦뿭뷶듫풭ꎻ쾵쿮킧볆솢ꟑꎮ폽믡튵ꎮ뇏늻훷뗄뷓뻍훘킣ꎬ튵ퟔ맣살맺쪧룦탲ꆢ킭뻝쓜쫕짺탨잰춳틔?짨벰쾵뛓탕룱죎돤폈뎤뚯떼?튻뛎횰뮤튪ꆣ톧믲솷믮싧싗춬췸뿉놵짏킹ퟶ쫖쿗잿쯉늢쫇쪩샭쪵쪾듫릤컒킾맘싛뿆짺룟㈰맺뾣폚첳톧쿹샻튪뿎맬튵뷏뗄쟀싊훷삫쇋룷ꆢ좥ꗎ뻍헾틩듋춨떥훆룟ꆣ볆쿂뿃뚨뿉뛔춳컩ﺵ늿뻖컱럖캪쓪첬풱믣?킩쿲ퟷ뛠훁짺ꎬ쓖퓋벼뇈ꆯ짏뿢쪵쒾쫴ꏕ뗍뫃맛퓚릤볹랶쪩춾뻍킣〸룟갲룄폚뿉돌ꎬ싊듳병뛡춳퓱뗄삧뗘짽솪뮸튵킧뢮쫩ힼ쏱맽캻퇏뛈킣짺쪹뛠억벰폐듓톧쓖쏅놣맘ꆢ놨쓍볲ퟷ䥫뒴캪쫽뻍䗃Ꭓ폃튻쫵⎻헒쿖듒ꢣ헢쓜뺫哗횰샭랴짏탔뺶뇏ꎬ킣〰뷸㈰ꎺ죋맩쳥뇏ퟷꎬ럽짺볆튵뿕쓑톧쾵ힴ틠솦믺냬좷펪살뗄싊쯠늷돌룟쿮쒼뚨킧쾰붨?폫탎쾸헏볼힢냠ퟔ?떥횸춳캪탂킣맜퓝풴얡쿖늿쯹뿬떽탅뛠떡쮼쟒겴튻뚯짱횰돆싛펳ퟣꆣ뫍뻍⠵뇏㖣룟〵〴쇌짺닅쓉쾵튵캪퓚뫍풴훐쿠볤ꆣ평뗈ꎬ뿶쪵헽맘샭헆ꆢ킣뇏뗄뢺듫춳웚럀죋짨펡돉뮯ퟅ톧훷벺릡떼볆뻍캻뒴놨캴뗘톴ꎵ듺럖쳡뷝틍솢뿉쾢ꎸ쿫펽쳘탔랾움뇘짏犸떫쪱뚨랽튻⦣튵갨킣ꆣꎬ컶ꆣ엠캪뛠짺룟튻랢ꎬ캥뷡룷폚훮곑좱쫴퓚놨컕췢헐튵춳퓰킡맩뇏쪩?볆톡횹풱폐ꏈ늿뗈웤뢨톧죎뗄ꎱ쫽ퟶ훐ꆢ룦쫖뻍믲춬調싊췸릩탔ꗔ헢ꎻ?헾ꪣ뚨틲뎣탨럻릦킧램쿮?㈩⠱⠶싊孊튵퇸틔쓪쓑킣뚨햹맦뫏춬뗧틲ꆮꞡ랦늻훰쫂떽뇏울짺볆뗄췪뻍쓉ꆢꏏ폐엉ꆰ샻쮲솪뢨ꎬ훐떼붨쟣릤쿒뻝워횸탄뗈뛎튵ퟔ쪱?싧퓚?훖톧죎냠벯ꎱ훎겴랢듋곌ꎽ룟탔뻖뿎ꎮ⦣ힼꆿ싊?뫍쿂늻틔냬돌ꆣ듯ꆰ뗄쪱쓪믮쯘킩ꊼ뿉틗늽튵췴뗈웳ꎬ릤짆듓汫쟛헂뺫힢폚웎뚯떼쓜붫풱솢쯟ퟷ뗉쯑횿탨샭뷸듸떰춳벼룟붻뇊킣뫎벶쳥쿒펹쾹쮼믓춬움룼맜퓒뇏잿쿞횵쳢짺ꎮ춳좷벸ꎬ쪵톧뛈틲떽힢쒣튲뇏룼뗄얣틍탐ꆣ쪧떥벰햧웳튵뻍뻟ퟷ싊짺뻙?뿚룉쮮쿮쳡믺풱캪쒿ꆢ쇋ퟔ쟩諭벯튪뷌뗷웤훷뢰볆뺣쫵킣뮥킧ꟈ뿉쪱兑뗉ﶳ?쿫퓚ꦱ쿈쫇샭뗅탔뗃퓆볆춳튵룶뇤쿖쮮짏듋떥쪽룸룄펰ꖡ탔좥캻뮧뫋폐첬맜쓑헟뻍ꆣﺲ狑솦ꆱ엠룟쓍훆ꆢ뇪냠쾰짮벺뿶췒춨쪦쫊횸훷틲뚯붫갱ꎬ뇏욽ꗁ횧쏦볤좺諭랶쳆헾탨톡?뛔톧ꎾ뺭짺뢴컒뷸쓏뗄볆싊뗄뗷랽ꎬ쇣욽캻ꆱ룟짺ꆢ쿬ꎸ웤뻍뿚쿲퓲쪵싊뢴뛈샭틔튵?궣솿탐통릤냠킣죎훷뫱ꆣ뗂볆맽뎬퓚떼벰쿟듋싺웰〰짏첨독췒돫?훎튪엉죈ꪵ움듓퇩퓓틲쏇쏱뿆뗄헾ퟥ헻쏦횪뻠움뻍늿샻ꆣ캪킣폢볒ꎬ풴톧웕튵ꆢ컞놨뗄퓓뫍짏뇜듫뺭싊쒳곓럖ퟷ좷훷뇏컱죎瓗뿠쪵쯣쫚쟳ꎮ죧쫇ퟣ떽ꎥ췸ꇭ떵뇭쯹뗘볓폖뗂Ꟊ릤룟ퟛ돀쒰폅뷌ퟜ쟒듋붫룼볠닟듳랽ꆢꎺ쪶샫맀튵럖틦뇏잧춥쿠맋쮣킣뇩뗄떵떫탨떽춳탔벼쏢퇩킾뢰폈죋곗펮죎쾸ퟷ룐폫쓍맽훇뿎횰뮹뫎톧늻ﲳ믽돉짺쓜볃쒱쿖폐뗣죫뿉쪵틠폊蝹뛈뫏캪뗈헟폽쫍뷡싊쓑ꎬ룟짮쪩뚽톧램쮼샏짏횸싊룟ퟮ튵죋냡떱벰경튪뇏낸듳헢볆뫍쫵좱슩ꢣ?룷랢웤풱꣏ꎬퟷ짺뮯캪ꋉ쟩샖?돌믛훐벼탨놨얣쾣킣벫쇋뻍탔쾡퓚쯨쪵쫇잴쓀뢺쯘ꯉ랽뗄뎼뛈죫믺톧퇐슷뮯룚뇪뗄킣듳햧ꎬ잨늿퇕훰튵솿킩쫽뇘쳵쪧춳?짒룟짺쫇쿠캪뻍룸믹請ꆣ떼뫍쟉튪룦쯹퓚놼톧ꆢ컒ꋊꎺ슼쿖쮼폒탨퓰훊업쏦릤욹뻟狑뇏놨뒴ꎬ쳥룟캪톧벰럖쏦?튻짺뷓ꆢ뻝삣튵뮥뗚닣뇏쪵쏇벴색킣뗣쿫뗕튪폇폨ퟷ폐볆냇ꎬ튻헦?뻍싊画뷢뷶짵뗄?
