� 科举制度的创立
� 科举制度的发展
� 科举制度的影响
� 课堂小结
第 3 课
科举制度的创立和发展
此图为宋人所画，根据画面可以想见唐宋时科举考试的情景。
《科举考试图》
中
国
第
五
大
发
明
导入
科举制度的创立
魏文帝曹丕篡汉前夕即220年，由魏吏部尚书陈群制定九品中正制，又
名九品官人法。这种官吏选拔制度由地方政府进行，选官标准全凭门第出
身。两晋南北朝沿用，至隋文帝废止，行之四百年。
魏文帝曹丕
187～
沛国谯县（今安徽亳[bó]州）人
陈群
字长文
颍川（今河南许昌市）人
九品中正制
《廿二史札记》谓：“魏文帝初定九品中正
之法；郡邑设小中正，州设大中正，由小中正品
第人才，以上大中正；大中正核实以上司徒；司
徒再核，然后付尚书选用”。
推荐考察为主
上品无寒门，下品无势族。
————《《晋书晋书··刘毅传刘毅传》》
公门有公，卿门有卿。
————《《晋书晋书··王沈传王沈传》》
世胄蹑高位，英俊沉下僚。
————西晋西晋··左思左思《《咏史诗咏史诗》》
只
注
重
门
第
科举制创立背景
1.九品中正制选官弊端严重；
2.隋统一后急需大批人才。
589年，隋文帝统一中国后，废止九品中正制，下令“分科举人”，将选
官的权力收归中央。
隋文帝杨坚
541～604
弘农郡华阴县（今陕西华阴）人
废
止
九
品
中
正
制
下
令
“分
科
举
人
”
隋炀帝始设进士科，国家
用考试的方法以才取人，宣告
科举制度的诞生。
隋朝实行的科举制度，一
直为以后的封建朝代所沿用，
并不断加以发展和完善，成为
封建国家选官的基本制度。
隋炀帝杨广
569～618
文帝杨坚次子
头戴方帻[zé]，上穿宽袖衣，
下着曳地裳，腰束宽带，脚穿舄
[xì]。
隋朝文官俑
607年丁卯，大业三年
设十科举人，中有“学业
优敏，文才秀美”一条，
或即进士科之始。
——沈起伟《中国历史大事年表
》（古代史卷）
杨纂……大业中进士举。
——《旧唐·杨纂传》
zuǎn
科举制正式创立标志
隋炀帝开设进士科
科举制度的发展
唐承隋制，推行以进士科为主要取士科目的科举制度。在科目的设置、
类别的划分、科试的内容、科场规章等方面，唐朝更加详备，更加完善，并
逐渐制度化。
唐朝科举制度
基本特征
分科考试
择优录取
分类
常 科
制 举
进士科
明经科
“非常之人”
唐太宗李世民
599～649
生源 科目 考试内容
录取比
例
常
科
在校学生
在家或在社会
上的读书人
明经
儒家经书的记
诵、理解
十分之
一
进士
经书，诗赋
时务策写作
六十分
之一
制
科
生源更广
常科录取过的，
在职官员
科目
繁多 ———— ————
常科考试程序：州府考试（初试）
→尚书省考试（省试）
→吏部考查量才任用
女皇武则天
624～705
并州文水（今山西文水东）人
武则天改革科举制，在开设文举的同时也开设武举。为防止考生和考官
作弊，武则天创设了糊名制，这种办法行之有效，一直沿用至今。为了严防
选官舞弊，她还创立了殿试制度。
创设糊名制
开设武举
创立殿试制
武则天长安二年（702），始置武举制度。由兵部主考，考试科目有马
射、步射、平射、马枪、负重等。“高第者授以官，其次以类升”。唐朝大
将郭子仪就是武举出身。据统计，从唐武科正式开考，迄至清代光绪年间废
武科，有史籍可考的武状元共有171名。
唐代彩绘涂金穿明光铠武士俑
彩绘贴金陶武官俑
陕西省礼泉县郑仁泰墓出土
唐三彩文官俑
陕西省干县章怀太子墓出土
唐朝彩绘釉陶文官俑
陕西省礼泉县郑仁泰墓出土
唐三彩文官俑
陕西省干县章怀太子墓出土
唐朝彩绘釉陶文官俑
陕西省礼泉县郑仁泰墓出土
登 科 后
唐·孟郊
昔日龌龊不足矣，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
曲江流饮 曲江春晓
曲江盛会
唐代进士及第后，要题名于大雁
塔，考中进士称为“雁塔题名”。
大雁塔进士题名帖拓本
大雁塔
（陕西西安）
雁塔题名
及第后宴曲江
唐·刘沧
及第新春选胜游，
杏园初宴曲江头。
紫毫粉壁题仙籍，
柳色箫声拂御楼。
霁景露光明远岸，
晚空山翠坠芳洲。
归时不省花间醉，
绮陌香车似水流。
杏
园
宴
科举制度的影响
人生四大喜事
久旱逢甘霖
他乡遇故知
洞房花烛夜
金榜题名时
2.对以后的中国乃至世界都有
深远的影响。
科举制度的影响
1.为隋唐时期的繁荣提供人才
支持；
中国科举制度自隋朝创立到清朝末
年废除，历经唐、宋、元、明、清，有
着1300年的历史。曾产生出700多名状
元，但保留下来的状元墨迹世间却只有
一张，那就是明代庄园赵秉忠的殿试对
策。
明万历二十六年（1598）状元卷
状元赵秉忠
1573～1626
青州府益都县（今山东青州市）人
广州科举考试的贡院
贡院，即贡士院，是科举考试的专用考场。科举制度产生之初，并没
有专用考场，省试一般在吏部南院举行。唐玄宗开元年间，科举转由礼部
掌管，开始建立贡院。宋哲宗以后，礼部、各州皆建贡院。明代贡院形制
已经规范化、制度化。清代沿用不变，府州县设试舍（考栅），京师及各
省城则设贡院。
初建于南宋乾道四年（1168），后经不断扩建，至清同治年间巳形成一
座占地30余万平方米、考生号舍达20644间的中国最大科举考场。仅清代经
过江南乡试后考中状元者58名，占全国状元总数的一半以上。唐伯虎、郑板
桥、吴敬梓、吴承恩、方苞、袁枚、林则徐、邓廷桢、曾国藩、左宗棠、李
鸿章、陈独秀等历史名人均为江南贡院的考生或考官。
江南贡院牌坊（南京市）
在江南贡院中了举人，
就需跨过栏杆，谓之“鲤
鱼跳龙门”。
←江南贡院至公堂
江南贡院号舍→
唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而
出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣
”。
——王定保《唐摭言·述进士上》
太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。
——唐·赵嘏
隋唐统治者创立和发展科举制度，一方面是为
了选拔人才，另一方面又是为了控制人才。但根本
目的是为了控制人才，巩固其统治。
gòu
zhí
gǔ
阿倍仲麻吕纪念碑
位于西安兴庆公园内
自唐至宋，及元、明、清，中国科举制度吸引诸多远邦近邻。进士及第
后，有的荣归故里，有的在中国入仕授官，有的在中国长期生活。阿倍仲麻
吕，日本奈良时代的遣唐留学生。进士及第后仕于唐，逝世于中国。
阿倍仲麻吕来华学经图
越南进士题名碑林
位于越南河内文庙国子监内
科举制度对日本、朝鲜和越南
曾发生过较大的影响。
788年，朝鲜开始仿唐制实行
以儒学为标准的科举考试制度，直
到1893年才废除。
越南以儒学为内容，实行科举
考试是从公元1075年开始的，直到
1915年～1919年间才正式废除。
科举制的创立
科举制的发展
科举制的影响
1.三国两晋南北朝时的选官制度
2.科举制创立的背景
3.科举制的正式创立标志
1.科举制成为唐选拔官员的重要方式
2.科举制基本特征
3.科举制的分类
4.唐朝科举制的一般特征
5.对录取者的任用
1.科举制是一种新的选官制度
2.科举制的影响
课堂小结
学 习 与 探 究
课堂讨论：古今考试制度比较
相同点：
①公平竞争，使有能力的人有施展才能的舞台；
②按考试成绩选拔人才，择优录用；
③考试纪律严格。
不同点：
为社会主义国家的发展
选拔人才。
为封建统治者选拔人才，
缓和矛盾，巩固其统治。
考试的
根本目的
结合学生实际，有利于
学生全面发展。
偏重经书、诗赋，比较
脱离现实。考试内容
有文科、理科，设置较合理。偏重文科科目设置
当今学校考试隋唐科举考试项目
学习活动
1.科举制度创立于（ ）。
A.三国 B.南北朝 C.隋朝 D.唐朝
2.与世袭制、九品中正制相比，科举制度有何进步性？
答：世袭制是后人继承祖上留下的官位，九品中正制
讲究门第，都不利于人才的选拔。与前两者相比科举制在
当时主要有以下进步性：
C
①打破了世袭制和九品中正制对地位低下者进入仕途
的限制，有利于他们登上政治舞台，缓和了阶级矛盾；
②选拔官吏具有较高程度的公正性和开放性，有利于
选拔出有真才实学的人才；
③国家掌握了选拔官吏的权利，扩大了地主阶级的统
治基础，有利于促进社会的发展。
学习测评
大雁塔
曲江春晓
曲江流饮
曲江盛会与雁塔题名
史海拾贝
大雁塔在陕西西安慈恩寺内，原名慈恩
寺浮图，或慈恩寺塔，为保存玄奘由印度带
回的佛经而建。
唐代科举取士，考中进士的人先在曲江
池举行宴会，叫做曲江会，然后集中到慈恩
寺在大雁塔下题名。他们先在一张方纸上写
上自己的名字、籍贯，推选一人写一篇记事
文，附在后面，然后再刻在大雁塔石碑上。
结 束
