微课教学设计培训
教育部教育管理信息中心
老师：范国玉
2013年11月
职业院校骨干教师高级研修班
课程目标
1、知识目标：
了解微课学习理论、知道微课的三种呈现模式；
2、技能目标：
熟练掌握思维导图、PPT、会声会影三大软
件的使用；
能够独立绘制微课地图；
能够运用三大软件制作3种不同类型的微课；
3、态度目标：
认同微课教学模式、愿意在以后的教学活动中
使用微课。
目录CONTENTS
揭开微课面纱1
绘制微课地图2
选择微课模式3
制作微课文件4
使用微课教学5
一、揭开微课面纱
1、微课学习理论
2、开启全脑学习
3、微课的三种模式
我们如何学习？
感知 过滤 记忆
1、微课学习理论——学习风格
视觉视觉型型
体体验验型型 听听觉觉型型
听 讲
阅 读
声音图片
示范演示
小组讨论
实际演练、做中学
训练他人
5%
10%
20%
30%
50%
75%
90%
学习内容平均留存率
学习金字塔--艾德格 · 戴尔（Engar Dale)
被动学习
团队学习
个人学习
主动学习
学以致用
实践体验
反思分享
达成共识
体验学习
体验式学习圈——大卫库伯
2、开启全脑学习—左脑与右脑
3、微课的三种模式
讲解式微课
PPT式微课
情景剧式微课
二、绘制微课地图
1、微课地图介绍
2、微课地图的意义
3、如何绘制微课地图
1、微课地图介绍
微课地图是指把某一学科或课程中
若干个微课，按照一定的逻辑顺序
进行排列形成的学习路径图。
2、微课地图意义
统筹学科知识
指导微课开发
3、如何绘制微课地图
三、选择微课模式
1、知识类课程
2、技能类课程
3、态度类课程
举例子、讲故事、编顺口溜、寓
教于乐法
讲解、举例、比喻
典型教
学方法
关键点
1、理论知识类内容教学方法
录像观摩、示范、练习、角色扮演、
模拟练习、现场参观
示范、练习、反馈
典型教
学方法
关键点
2、技能技巧类内容教学方法
拓展训练、军训、魔鬼训练、现场参
观/学习考察、角色表演、案例研究
参与体验、正反对比、反思总结
典型教
学方法
关键点
3、观念态度类内容教学方法
四、制作微课文件
1、PTT式微课制作
2、讲解式微课制作
3、情景剧式微课制作
1、PPT式微课制作
A. 故事文案编写
B.页面图片设计
C. 内容文字排版
D. PPT动画制作
E. 音乐声音搭配
2、讲解式微课制作
场地：场地选择、桌椅摆放、背景制作
设备：灯光、音响、麦克、摄像机
人物：化妆、取景、移动、试镜
3、情景剧式微课设计制作
A、编导设计
B、视频拍摄
C、后期制片
A、编导设计
脚本策划
脚本编写
演员选择
B、视频拍摄
场地选择
道具准备
演员彩排
C、后期制片
片头片尾
视频剪辑
插入字幕
五、使用微课教学
1、经典五星教学法
2、加涅的九大教学事件
3、运用建构主义教学
1、经典五星教学法-梅里尔
聚焦
目标
激活
旧知
论证
新知
学以
致用
融会
贯通
2、加涅的九个教学事件法
1._________________
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行动改进计划
引起注意 告知学生目标 刺激回忆前提性的学习
呈现刺激材料 提供学习指导 引出练习
提供作业正确性的反馈 评价作业 促进保持和迁移
课程开场
一个知识
点的无限
循环
课程结束
3、运用建构主义教学
设计情景
合作学习
建构智能
格物致知
知行合一
