教育要唤起学生美感
教育是什么？教育就是让学生发现美，发现历史文明的沉淀之美，发现现实生活的真诚之
美，发现未来世界的探索之美。教育就是引领学生步入美的殿堂，追求真善美的境界。
语文是美的，那一篇篇文质兼美的文章，既能让学生感受祖国语言文字的博大精深，又能
让学生得到心灵的顿悟和生活的启迪。数学是美的，数学就在人们丰富多彩的生活中，生
活中的数学充满无穷的奥妙和乐趣。英语是美的，学好 ABC，能让人进一步地认识世界，
走向世界，了解异域风情，了解世界文化和经济。科学的研究是美的，艺术的求索也是美
的……所有的学科无不焕发出各自不同凡响的美的魅力。教师的作用就是引导学生发现学
科的美，感受学科的美，怀着浓厚的兴趣去追求学习过程中的乐趣。 每一个学生都有交
流和倾诉的需要，成绩优秀的学生需要关怀，成绩一般的学生需要关怀，成绩较差、学习
有困难的学生更需要关怀。家庭幸福的孩子需要爱，家庭不幸的孩子更需要十二分的体贴
和呵护。教师对学生的关爱也是美的。这种关爱不仅仅是学习上的，还包括生活上的，更
重要的是心灵的关怀。 往常，有的教师面对学生有礼貌地打招呼，只是应付性地“嗯”
一声匆匆而过，这也许是教育中美的缺陷吧。记得有一次，一位学生请我去他家坐坐，我
满口答应下来。临到放学，却因有事忙到下午六点半才离校，此时学生仍然在校门口等。
来到学生的家里，虽然只是喝了杯茶，寒暄了几句，但分别时学生那灿烂的笑容却深深地
印在我的脑海里。教师啊，请偶尔停下您匆匆的脚步，面对学生渴求的神情，面对学生稚
嫩的心灵，蹲下来与学生交流片刻吧！或许只是闲聊几句，或许只是拍拍学生的肩膀，或
许只是“你今天哪儿不舒服？”、“你今天很精神！”之类的问候，但这足以令学生感到
慰藉和满足了。“亲其师而信其道”，让学生从心底里喜爱自己的老师，喜爱老师所教的
学科，这难道不是我们的教育所追求的目标吗？ 美，无时不在，无处不有，生活中不是
缺少美，而是缺少发现。让我们不失时机地引导学生发现美、感受美、体验美、创造美、
热爱美，让学生美美地徜徉在美的世界里。 《中国教育报
