不同心理弹性大学新生的积极消极情绪特征.pdf

下载

下载

2积分

2积分

下载

2积分

VIP价：2积分

ֻ30जྏ৘࿐ฐྍ2010୍ሹֻ118௹PSYCHOLOGICALEXPLORATIONֻ4௹不同心理弹性大学新生的积极消极情绪特征*应 湘 白景瑞(ܼᇜն࿐࢝ტ࿐ჽ,ܼᇜ510006)ᅋ ေ:该研究采用颜色词的stroop研究范式,探讨了积极a消极情绪诱导下,大一新生对积极a消极a中性三类颜色词的反应时辨别差异与错误率b实验结果表明,在消极情绪诱导下,高心理弹性个体在消极词汇上表现出较快的反应时;在积极情绪诱导下,高心理弹性个体在积极词汇上表现出较快的反应时;内隐实验获得的情绪反应倾向与心理弹性量表所测的外显情绪反应倾向趋于一致b结论:高心理弹性大学新生具有较多的积极情绪bܱ࡯Ս:大学新生;心理弹性;积极消极情绪特征ᇏ๭ٳোݼ:B848 ໓ངѓ്઒:A ໓ᅣщݼ:1003-5184(2010)04-0081-051 ໙ีิԛຓܱႿЌ޹ྟၹ෍֥࿹࣮,ؿགྷ:۱ದ࠹߃ି৯aଽྏ৘֐ྟ(resilience)֥קၬ,ଢభ൞ᆚၰࢠ؟҆॥ᇅჷa۱ದ֥ࠒࠞࣜ৥aᆦӻྟ֥ࡅ๖ܱ༢a၌֥၂۱໙ี,ቋᄪ൞൳໾৘࿐֥ఓؿ,ቔູഠ߶߄֥Ԯބߌ࣢֥ཌྷ޺႕ཙ֩൞ྏ৘֐ྟ֥Ќ޹ྟၹള໾ุ֥ದ,ఃྏ৘ࠃ׮္թᄝሢোර֐ߞ֥֐ྟሰ[5]bRutter(1990)ᄝؓྸ؟ࣜဒྟ໓ང݂ବሹࢲэ߄,Lazarus(1993)ಪູྏ৘ؓଖུ൙ࡱ֥֐ྟࣼުิԛਔྏ৘֐ྟؿᅚ֥ඹᇕቔႨࠏᇅ:1)ࡨഒາೂ๝ࣁඋ֥֐ྟᄝಣᅮ৏෪֥౦ঃ༯ؿളэ߄[1]bགၹ෍֥႕ཙ,Їওڿэ۱ุؓາགၹ෍֥ಪᆩaхWagnild,.(2003)קၬູ۱ุ֥၂ᇕ۱ದหᇉ,૧ࠇࡨഒაາགၹ෍֥ࢤԨ;2)ࡨഒڵྟ൙ࡱ֥ཨିܔ՜൐۱ุᄝ࿢৯ބկᅼ౦࣢༯ࠒࠞൡႋ[2]bࠞ৵෭ّႋ;3)ิۚ۱ุ֥ሱቍބሱ໡ིିۋ;4)TugadeandFredrickson(2004)קၬູ࣐ܵ૫ਢാູ۱ุࠆ౼ሧჷބ༐ຬิ܂ࠏ߶[6]bಀa঒७aկᅼ,ಯಖିႵིႋؓބޓݺ֥ൡႋ༯ॖ࡮,ྏ৘֐ྟቔႨࠏᇅ֥Ӂള҂ࣇ൞ֆ၂֥ট[3]bGermezy(1991)קၬູದ֥၂ᇕି৯ࠇ௖х૧ຓᄝڵཟ൙ࡱ֥႕ཙ,ߎႋЇও֐ྟ۱ุ০Ⴈᇉ,൞۱ุ෮ऎႵ֥หᆘ,ᄝ૫ਢ࿢৯൙ࡱൈ߫گބሱദ৯ਈࠣߌ࣢ሧჷ,յ௥ཨࠞ႕ཙ֥৵෭ّႋ,ཨЌӻൡႋྟྛູ֥ି৯[4]bԢ٤৘ྟྐ୑,ᄹࣉ৘ྟྐ୑,՜ࣉ۱ุ֥ࠒࠞൡሸކݓଽຓ࿐ᆀ֥ܴׄ,Ֆ׮෿ބ࣡෿࢘؇টႋ,षؿఃଽᄝ֥ࠒࠞሧჷ,Ֆط۷Ⴕି৯૫ؓބᅧࢃ,ྏ৘֐ྟ൞ၛ۱ุ֥༵฿෍ᇉູؿള่ࡱ,ѩϴ॥ߌ࣢bၹՎ,ॖၛಪູྏ৘֐ྟބ౦࿂թᄝሢޓෛ۱ุު฿ഠ߶ൌ࡬ࠃ׮෮ྙӮ֥၂ᇕ׿ห֥ྏ৘ૡ్֥ܱ༢,౦࿂ࣼӮູൌဒഡ࠹֥ԛؿׄbหᆘbॖࡼྏ৘֐ྟࢸקູᇶุؓຓࢸэ߄ਔ֥ߌෛሢࠒࠞྏ৘࿐֥ྖఏ,ࠒࠞ౦࿂Ӯູܱᇿ֥࣢֥ྏ৘ࠣྛູഈّ֥ႋሑ෿bھሑ෿൞၂ᇕ׮෿ࢊׄ,(1998)ิԛࠒࠞ౦࿂֥ྙൔ,Ⴕఃഥ෪ॢࡗ,෱ෛሢߌ࣢э߄طэ߄,ѩᄝঔᅚ-ࡹܒ(Broaden-and-build)৘ં[7],ѩႿэ߄ᇏղ֞ؓߌ࣢֥׮෿ט॥ބൡႋbࣂ୍֥ն࿐2004୍ྩڿປ೿,ಪ:ູ۲ᇕऎุ֥ࠒࠞ౦࿂,ೂۚྍളն؟ԛളᄝ90୍սၛ,ުԩᄝڿ۪ष٢֥ఏ҄ྖaྖ౿aડቀۋaሱݷۋބι֩,і૫ुఏট҂๝,ࢨ؍,ഠ߶ԩႿࠤख֥ሇ྘௹,ഠ߶ࣜ࠶֥э߄۳ᆃ֌׻Ⴕຉॺದૌටࡗᆩྛି৯aࡹܒބᄹ఼ದૌ۱၂ಕุсಖջটభ෮ໃႵ֥э߄,ఃྏ৘ࡲूሑঃದሧჷ(ೂᄹ఼ದุ֥৯aᇆ৯aྏ৘טࢫି৯ބഠ္Ӯູഠ߶֥၂նಣׄ໙,ีၹՎ,ؓᆃ၂ಕุ֥ྏ߶ླྀטྟ֩)aิശದૌᇶܴྜྷڞۋ֩ۿିbࠒࠞ৘֐ྟหᆘࣉྛܱᇿ൅ٳсေb౦࿂ႵᇹႿದૌටࡗᆩྛି৯֥ຉᅚ,ཨࠞ౦࿂๙ྏ৘֐ྟ֥ቔႨࠏᇅ࿹࣮,༵భ֥࿹࣮ᇶေࠢӈᅎ߄ದૌ֥ᆩྛି৯bࠒࠞ౦࿂ջ۳ದૌ۷؟֥ᇏᄝЌ޹ྟၹ෍ഈ,༜ंᅽ,೜ѓ(2002)ሸඍਔݓ൞ࡗࢤ০ၭ,෱൐ದӉൈࡗമᇀᇔദ൳ၭ,ᄹ఼ದૌ*ࠎࣁཛଢ:ܼᇜ൧ᅽ࿐ഠ߶॓࿐/൅၂໴0ܿ߃(09y10),ܼᇜ൧ದ໓ഠ߶॓࿐ؿᅚა࢝ტྏ৘࿐ᇗׄ࿹࣮ࠎֹӮݔb 82ྏ৘࿐ฐྍ2010୍֥ྏ৘ൡႋ,ྟ҂؎ิശದૌ֥ᇶܴྜྷڞۋ;ѩ౏ุ 实验工具ဒࠒࠞ౦࿂֥ି৯߶Ф၌Ԯщ઒,Ӯູದোหྟ֥ ྏ৘֐ྟਈіᇏ໓ྩרϱ(CD-RISC)၂҆ٳbᄜՑ,ࠒࠞ౦࿂҂ࣇିؓ۱ದሧჷӁളӉႿ཯ᢞaᅦࡹྍ(2007)୍ྩר֥ൡކႿᇏݓЧ௹ӻ࿃ི֥ႋ,္ିӁള૛થྟ֥ࠒࠞ႕ཙ,ೂԩႿ๲ൡႨ֥Connor-Davidsonਈі,ھਈіҩਈႵ০Ⴟۚྖሑ෿֥۱ุ,ສສᄝุ৯aᇆ৯aྏ৘ބഠ߶ൡ՜ࣉ۱ุൡႋ୉࣢֥ࠒࠞྏ৘௖ᇉbЇݣ25۱ีႋ֩ٚ૫नіགྷԛຉ࿼ି৯[8]bଢ,ҐႨ5ࠩ௟ٳ,Ֆ1(ޓ҂ژކ)֞5(ޓژކ)bႇႵܱྏ৘֐ྟაࠒࠞ౦࿂֥࿹࣮іૼ:ྏ৘֐໓ϱ֥A༢ඔູ,ᄜҩྐ؇༢ඔູ[12]0187bྟ֥ۚ۱ุФಪູऎႵۚඣ௜֥ࠒࠞ౦࿂[9],෮ၛᇏ໓ϱ֥A༢ඔູ೘ၹ෍ࢲܒ(ࡔನaሱॖၛࡌഡࠒࠞ౦࿂ॖၛФुቔ൞۱ุؓॆ࿢৯֥ᇗ఼aুܴ)ࢠູކ৘bਈіაሱቍ(r=)aളࠃડေሧჷᆭ၂,ѩ౏Ϻᇹྏ৘֐ྟ֥ۚ۱ุᄝ૫ؓӻၩ؇(r=)aն໴ದ۬(აNaEaOaAaC֥ཌྷܱ༢࿃֥࿢৯ൈ۷ݺֹ॥ᇅཨࠞ౦࿂,ᅦྼ֩(2009)࿹ඔٳљູ)֥ཌྷܱ৘མ,࣮іૼ:ၛݱሳቔູൌဒҋਘ္ॖၛ࿹࣮۱ุ֥ଽᇏ໓ϱऎႵਅݺི֥ѓི؇bᄝ໡ݓದಕ֥ႋႨᇏ,ႅ౦࿂หᆘ;ଽႅ౦࿂หᆘ֥࿹࣮ؓ࢝ტଽಸބ࢝Connor)DavidsonਈіႪႿሱ໡ྏ৘֐ྟਈі[13],Чტྙൔ֥ഡ࠹ഈऎႵఓൕၩၬ[10]bਾޡဇ֩ՑA༢ඔູ(2008)ิԛࠒࠞ౦࿂࿹࣮ᇏթᄝ֥၂ུ҂ቀ:ೂ࿹ cyberballႳ༤ӱ྽࣮ᆀ؟ၛଽസބਈіҩҰູ൭؍,ग़ّܴ֥ႋൈ࠺Ⴓ༤ٳູഠ߶ஆԇაഠ߶ᆦӻਆ҆ٳ,ॖႵི੣ࢠഒ,གྷս߄֥ଷӮཞ࠯ඌ۷൞ഉໃ൐Ⴈ;࿹࣮ொႺؿФ൫֥ࠒࠞބཨࠞ౦࿂[14,15]bཟႿࠎԤྟ,აൌ࠽ളࠃ֥৳༢҂ܔࣅૡ,ႋھა؟ 实验设计与材料࿐॓a؟ٚཟ֥࿹࣮ཌྷࢲކ[11]bၹՎ,࿊౼ྏ৘֐ҐႨ2ቆࡗ(ྏ৘֐ྟۚٳቆa֮ٳቆ)@2ቆྟ҂๝ඣ௜ն࿐ളູؓའ,ၛ෰ૌېࣜ৥֥ۚॉభଽ(ഠ߶ஆԇaഠ߶ᆦӻ)@3ቆଽ(ࠒࠞՍ߸aཨࠞުളࠃՍ߸ູଢѓՍ߸,ၛ์࣍ളࠃ߄֥cyberballՍ߸aᇏྟՍ߸)֥ᇗگҩਈഡ࠹bଆ୅Ԯ౯Ⴓ༤ູ౦࿂Ⴚ֝,ഡ࠹࿹࣮ٚσ,၂ٚ૫՜ ϶ࢲܒൔ٠ซטҰࣉྏ৘֐ྟაࠒࠞ౦࿂ᄝّႋൈഈ֥ൌᆣ၇ऌ,ਸ਼ෛࠏܼؓᇜն࿐Ӭෛࠏ࿊౼200଀ն၂ྍള,၂ٚ૫္ॖဒᆣTugade,Fredrickson(2004)֥৘ંଳ୯۲϶,ࣉྛ٠ซטҰ,ေ౰ః߭ၫሱ֥࠭ۚॉ࿢൞ڎൡކ໡ݓಕุb৯౦ྙ༯਷ሱ࠭Ӂള࿢৯aِସaࢊ੮֩ཨࠞ౦࿂֥ھൌဒ൫๭Ֆభದ࿹࣮֥ࠎԤഈ,ၛଽႅ֥࿹ཌྷܱՍ߸(ᇀഒ20۱,২ೂ:ॉ൫aӮࠛ),਷ሱ࠭ष࣮ٚمฐษ֮ۚඣ௜ྏ৘֐ྟ۱ุᄝ౦࿂(ࠒࠞaྏ֥൙ཌྷܱ֥ࠒࠞՍ߸,ၛࠣ࠻҂Ӂളࠒࠞ౦࿂္ཨࠞ)Ⴚ֝༯іགྷԛ֥หᆘ,ิԛၛ༯໴۱ࡌഡ,ऎ҂ӁളཨࠞՍ߸֥ᇏྟՍ߸,ҕࡆՎ੽טҰ֥๝࿐ุ:ູ҂ᄜҕࡆ༯੽௟קb1)֮ۚ֐ྟ۱ุᄝཨࠞ౦࿂Ⴚ֝༯,ؓཨࠞՍ ೘োՍ֥Սྟ௟ק߸࿾೤֥яљႋб֮֐ྟ۱ุॹb2)ۚ֐ྟ۱ุՖ϶ࢲܒൔטҰᇏ܋๤࠹ԛ121۱აཨࠞ౦࿂ᄝࠒࠞ౦࿂Ⴚ֝༯,ؓࠒࠞՍ߸࿾೤֥яљّႋбႵܱ֥Ս߸,95۱აࠒࠞ౦࿂Ⴕܱ֥Ս߸,66۱ა֮֐ྟ۱ุતb3)հ༂ੱഈ,ۚ֐ྟ۱ุႋ֮Ⴟ֮֐ᇏྟ౦࿂Ⴕܱ֥Ս߸,ಖުಞ118(160଀Ф൫,ัԢྟ۱ุb4)ᄝཨࠞ࿾೤Սഈ,෮ႵФ൫ّႋൈۚႿᇏ42଀໭ི໙ज)଀ն၂ྍളؓ೘োՍ߸൞ڎژކ෮ྟބࠒࠞՍ߸b5)ଽႅൌဒࠆ֤֥౦࿂ّႋౠཟაඋٳোቓ5ٳ௟ק,ቋު࿊౼۲۱Ս߸Ф௟קູ3ྏ৘֐ྟਈі෮ҩ֤ຓཁ౦࿂ّႋౠཟ౴Ⴟ၂ᇁbٳၛഈ֥ۚ௔Ս߸ૄো۲20۱,๤࠹ࢲݔ࡮і1bೂݔൌဒࢲݔژކࡌഡ,ॖၛՖ՜ࣉ࿐ളࠒࠞ๤࠹ࢲݔіૼ,೘োՍ߸௜न௔ੱᆷѓҵၳ҂ཁᇷ,౦࿂ٚ૫ೆ൭,ᄹ఼࿐ള֥ྏ৘֐ྟඣ௜,՜ࣉౝഒൡކൌဒଢ֥b୍ྏ৘ࡲूؿᅚbі1 ൌဒҋਘ๤࠹ྐ༏і(௔ੱֆ໊:Ց/Ϥ)2 ࿹࣮ٚمൌဒҋਘᇕোൌဒҋਘई২௜न௔ੱ 被试აࠒࠞ౦࿂Ⴕܱ֥Ս߸౞඾aႂਘaᵠณaඣݔ଀ն၂ྍള,௜न୍ਭෟ,ଳള24଀,აཨࠞ౦࿂Ⴕܱ֥Ս߸ઋϼaാϧaാ૤aാ༂୯ള36଀,൪৯ᆞӈࠇ࢔ᆞުᆞӈ,໭೤઩ࠇ೤೐bაᇏྟ౦࿂Ⴕܱ֥Ս߸֧ܵaੌะaඎଡaచӚ ֻ4௹ႋ ན֩ ҂๝ྏ৘֐ྟն࿐ྍള֥ࠒࠞཨࠞ౦࿂หᆘ ൌဒӱ྽۲30଀,ۚٳቆनᆴູ,֮ٳቆनᆴູҐႨ༢๤ࣉྛൌဒbਆቆФ൫ࢤ൳ၛ༯ਆᇕ҂๝Ⴚ֝ӱ྽༯֥෮Ⴕّႋൈൌဒ:ൌဒൈ,20۱აࠒࠞ౦࿂Ⴕܱ֥ൌဒԩ৘bՍ߸ФPSູড೤ሳࠖ,20۱აཨࠞ౦࿂Ⴕܱ֥Սֻ၂੽:Ф൫ࢤ൳cyberballႳ༤ᇏ֥ഠ߶ஆԇ߸ФPSູޣ೤ሳࠖ,20۱აᇏྟ౦࿂Ⴕܱ֥Ս߸҆ٳ,3ದ၂ቆ,ᆷ֝ეิൕФ൫ࡼა๝ϴࣉྛ၂۱ФPSູੳ೤ሳࠖb60۱Ս߸नԛགྷ2Ց,120۱ՏᄝཌԮ౯֥ྏ৘མའ࿞਀Ⴓ༤,֒Ф൫ࢤ֞౯ުׄࠗෛࠏஆਙ,෮ႵФ൫ࢤ൳෮Ⴕൌဒҋਘԩ৘bФࠌਸ਼ຓਆ۱๝ϴᆭ၂֥๨ཞࣼॖၛϜ౯Ԯ۳ھ๝൫ቕᄝ࠹ෘࠏభ,ငࣕए৖௠ଞ60cm,ቐ(Ⴗ)০൭ϴ,ᄝႳ༤ݖӱᇏ,ေ౰Ф൫མའᄝ൉હֹ,ׄ൉હ໭଀ᆷ٢ᄝF(H)࡯ഈ,ᇏᆷ٢ᄝG࡯ഈ,ൊᆷ٢ᄝൈࡗބජᄝ၂ॶທ,ሱ֥࠭ྏ৘ۋ൳൞൉હ?ሙСH(F)࡯ഈbေ౰Ф൫࿡෎ሙಒ֥஑؎௠ଞᇏԛགྷݺުοष൓࡯ࣉೆႳ༤ࢸ૫bႳ༤ࢲඏ,Ф൫ࢤ൳֥Ս߸࿾೤,೏൞ޣ೤(ཨࠞՍ߸),οF࡯;೏൞ੳ೘োՍ߸࿾೤яљ֥ൌဒbၹэਈّູႋൈބᆞಒ೤(ᇏྟՍ߸),οG࡯;೏൞ড೤(ࠒࠞՍ߸),οH,ੱ࠹ෘࠏሱ׮࠹ෘЌթb࡯bՍ߸ູ2@2cm֥हุ࿾೤Ս,МູࣟϢ೤,ֻູؽ੽:Ф൫ࢤ൳cyberballႳ༤ᇏ֥ഠ߶ᆦӻཨԢ࿼Ӿّႋ,ՍაՍᆭࡗႵ၂ק֥ൈࡗࡗۯb҆ٳ,ӱ྽ބֻ၂੽োර,࠹ෘࠏሱ׮࠹ෘЌթՎ੽൮,༵০Ⴈܼᇜն࿐ඹ۱ϫࠩෛࠏԎ౼160଀ّ֥ႋൈބᆞಒੱbն၂ྍള,ႨCD-RISCࣉྛ๶ุീҩ,ัԢ໭ི໙3 ࢲݔაٳ༅ज18ٺ,֤֞142଀Ф൫֥Ⴕིྏ৘֐ྟඔऌ,οൌဒඔऌ۴ऌ௜नඔ?2۱ѓሙҵᆭຓัԢࠞྏ৘֐ྟሹٳႮ֮ۚ֞ஆਙ,οഈ༯25%౼ྏ৘֐؊ᆴ,ّႋհ༂္֥ေัԢ[16],֤֞Ф൫ؓ۲োՍྟ֮ۚቆФ൫۲36଀bቋᇔൌဒඔऌԩ৘ัԢ҂֥௜नّႋൈބ௜नհ༂ੱ࡮і2bಪᆇФ൫ބ೤઩Ф൫܋12଀,ႵིФ൫ቋᇔ֮ۚቆі2 Ф൫ؓ҂๝ো྘࿾೤Ս஑؎ൈ֥௜नّႋൈ(ms)ބհ༂ੱ(%)ۚ֐ྟቆ(n=30)֮֐ྟቆ(n=30)Սো(B)(A1)ཨࠞႺ֝(A2)ࠒࠞႺ֝(A1)ཨࠞႺ֝(A2)ࠒࠞႺّ֝ႋൈհ༂ੱّႋൈհ༂ੱّႋൈհ༂ੱّႋൈհ༂ੱཨࠞ(B1)ࠒࠞ(B2)ᇏྟ(B3) 反应时的结果与分析োა౦࿂Ⴚ֝ࢌ޺ቔႨཁᇷ,F(2,118)=,p<ّႋൈ֥ٚҵٳ༅іૼ,Սো֥ᇶིႋཁᇷ,01001bࡥֆིႋࢲݔཁൕ,ᄝA1(ཨࠞႺ֝)ඣ௜F(2,116)=,p<,Ֆі2ॖၛुԛ,Ф൫ቋഈ,B(Սো)֥ࡥֆིႋཁᇷ,F(2,118)=,p<ཨࠞՍ߸ّႋൈቋॹ,ࠒࠞՑᆭ,ᇏྟቋતb౦࿂Ⴚ0105;ᄝA2(ࠒࠞႺ֝)ඣ௜ഈ,B(Սো)֥ࡥֆི֥֝ᇶིႋཁᇷ,F(1,58)=,p<,ඪૼࠒႋ္ཁᇷ,F(2,118)=31169,p<;ᆃུࢲݔඪૼ,ࠞ౦࿂აཨࠞ౦࿂ᆭࡗթᄝҵၳ,໭ં൞ۚ֐ྟቆՍোིႋ(ࠧࠒࠞཨࠞᇏྟ೘োՍᆭࡗ֥ҵၳ)൳ߎ൞֮֐ྟቆ,ࠒࠞႺ่֝ࡱ༯ّ֥ႋൈनбཨࠞ౦࿂Ⴚ֥֝႕ཙ,္ඪૼ౦࿂Ⴚ֝ିႵིࠗؿཌྷႋႺ֝༯ّ֥ႋൈॹ,ඪૼФ൫ᄝཨࠞ౦࿂༯іགྷԛ֥౦࿂ّႋbՍোa౦࿂Ⴚ֝ა֐ྟӱ؇೘ᆀ֥ࢌ౴хౠཟb֐ྟӱ؇֥ᇶིႋཁᇷ,F(1,58)=,p޺ቔႨ҂ཁᇷ,F<1b<,ࣉ၂҄ٳ༅іૼ,ۚ֐ྟቆб֮֐ྟቆᄝ۲ 错误率的结果与分析োՍّ֥ႋൈഈनࢠॹ,ᄝཨࠞ౦࿂Ⴚ֝༯,ཨࠞՍհ༂ੱ֥ٚҵٳ༅іૼ,Սো֥ᇶིႋཁᇷ,F߸ഈթᄝཁᇷҵၳ,t(58)=,p<0105,ᄝࠒࠞ౦=,p<ඪૼФ൫ؓ೘োՍّ֥ႋթᄝཁ࿂Ⴚ֝༯,ࠒࠞՍ߸ഈթᄝཁᇷҵၳ,t(58)=,pᇷҵၳb౦࿂Ⴚ֥֝ᇶིႋ҂ཁᇷ,F<1b֐ྟӱ<,ඪૼ౦࿂Ⴚ֝Ⴕི֥ࠗؿਔཌྷႋ֥౦࿂ّ؇֥ᇶིႋ҂ཁᇷ,F<1bՍোა֐ྟӱ؇֥ࢌ޺ႋ,ሹุഈ,ۚ֐ྟ۱ุб֮֐ྟ۱ุႚႵࢠॹّ֥ቔႨ҂ཁᇷ,F<1b౦࿂Ⴚ֝ა֐ྟӱ؇֥ࢌ޺ቔႋൈbՍোა֐ྟӱ؇֥ࢌ޺ቔႨ҂ཁᇷ,F<1bႨ҂ཁᇷ,F(1,58)=,p>Սোა౦࿂Ⴚ֝౦࿂Ⴚ֝ა֐ྟӱ؇ࢌ޺ቔႨ္҂ཁᇷ,F<1bՍ֥ࢌ޺ቔႨ҂ཁᇷ,F=,p>Սোa֐ྟ 84ྏ৘࿐ฐྍ2010୍ӱ؇ა౦࿂Ⴚ֥֝ࢌ޺ቔႨ္҂ཁᇷbႨႿཨࠞ౦࿂Ս߸֥ড೤,ᄝݱე৚འᆘࣕ฿ 心理弹性量表中文修订版(CD-RISC)内部฿ॢ֥࿾೤,۳ದ၂ᇕૅݺ֥ۋत,ᄝႇეᇏড೤ಏ结构分析іൕ҂ॹ[20]bҩ֤ྏ৘֐ྟਈіᇏ໓ྩרϱ(CD-RISC)֥ၹՎ,ࡌഡ4֥ࢲંҌ߶ԛགྷაყམཌྷّ֥ࢲଽ҆ুܴၹሰაྏ৘֐ྟ֥ཌྷܱ༢ඔູ,ᄝݔbᆃᇕൌဒࢲݔაݓຓ࿹࣮թᄝ໓߄ҵၳ,္൞ਈіഈࠒࠞ౦࿂൞ྏ৘֐ྟ֥ᇗေӮٳb࿾೤֥ଽݤᄝॴ໓߄࿹࣮ഈ֥ൌᆣᆦӻbՎ໙ีഉ4 ษંླࣉ၂҄࿹࣮bၛഈ๙ݖཨࠞ౦࿂ބࠒࠞ౦࿂Ⴚ֝ฐษ҂๝ྏ 积极情绪情绪的双机模型与积极情绪的扩展৘֐ྟቆ֥ն၂ྍള֥ଽႅ౦࿂(ࠒࠞაཨࠞ౦-建构(Broaden-and-build)理论࿂)หᆘbࢲݔؿགྷ:ֻ၂,ᄝཨࠞ౦࿂Ⴚ֝༯,ᄝՖࠒࠞაཨࠞ౦࿂ܱ༢֥චࠏଆ྘টඪ,ࠒࠞཨࠞՍ߸ഈ,ۚ֐ྟቆ۱ุა֮֐ྟቆ۱ุཌྷбّ౦࿂ބཨࠞ౦࿂൞๝၂۱ეၬุ֥ਆ؊,޺ཌྷஆԇaႋൈࢠॹ,ҵၳཁᇷдՎؓ৫;ᆞೂ/ޑ೤0֥ؓ৫૫൞/Ϣ೤0,/ॹু0,ᄝᇏྟՍ߸აࠒࠞՍ߸ഈҵၳ҂ཁᇷbֻؽ,ᄝࠒࠞ౦࿂Ⴚ֝༯,ᄝࠒࠞՍ߸ഈ္൞/Иഄ0֥ؓ৫૫,ᆃ৚֥ൌဒࢲݔіགྷԛაՎ,ۚ֐ྟቆ۱ุა֮֐ྟቆ۱ุཌྷбّႋൈࢠॹ৘ંཌྷ๝b,ҵၳཁᇷᄝཨࠞ౦࿂ބࠒࠞ౦࿂Ⴚ֝༯,ྏ৘֐ྟۚቆ,ᄝᇏྟՍ߸ބཨࠞՍ߸ഈҵၳ҂ཁᇷbֻ೘,ᄝհ༂ੱഈ,֮ۚ֐ྟቆ҂թᄝҵၳbֻඹ,ᄝཨࠞनіགྷԛࢠॹّ֥ႋൈ,หљૼཁ֥൞ᄝཨࠞ౦࿂࿾೤Ս߸༯ۚྏ৘֐ྟቆა֮ྏ৘֐ྟቆ׻бࠒࠞႺ֝༯,іགྷԛᄝཨࠞՍ߸ഈა֮֐ྟቆթᄝཁᇷՍ߸༯ّႋൈေॹ,ႭఃбᇏྟՍ۷ॹҵၳ,ᄝࠒࠞ౦࿂Ⴚ֝༯,іགྷԛᄝࠒࠞՍ߸ഈა֮,ᆃა౦࿂Stroopэൔ֥ࢲંཌྷ֐ྟቆթᄝཁᇷҵၳbࠒࠞ౦࿂֥ঔᅚ-ࡹܒ৘ં,ّაࡌഡ4҂ژކbֻ໴,ଽႅൌဒࠆ֤֥౦࿂ّႋౠཟაྏ৘֐ྟਈі෮ҩ֤ಪູࠒࠞ౦࿂ႵᇹႿದૌටࡗᆩྛି৯֥ຉᅚ,ཨ౦࿂ّႋౠཟ౴Ⴟ၂ᇁbၛഈࢲݔॖၛࢳ൤ೂ༯ࠞ౦࿂๙ӈᅎ߄ದૌ֥ᆩྛି৯,ၹՎ္ॖၛ֤ԛ:4Վ৘ંაൌဒࢲݔཌྷ၂ᇁbᄝൌဒഈ,Tugade,.1 情绪的Stroop变式౦࿂֥StroopэൔӈФࢠ؟ᄎႨႿ౦࿂აಪᆩFredrickson(2004)֩ದႨള৘؟֝၎ቓ֥౦࿂Ⴚ֝ࡆ۽֥࿹࣮ᇏ,ᆃᇕэൔ֥หׄ൞ࡼ࿾೤ՍߐӮႨൌဒ֤ԛ֥ۚ֐ྟ۱ุऎႵࢠ؟ࠒࠞ౦࿂,ିՖկ҂๝࿾೤඀ཿ֥౦࿂Սބ٤౦࿂Ս,Ф൫֥಩ༀ္ᅼ࣢მᇏޓॹ߫گݖট֥ൌဒࢲં္൞၂ᇁ֥bՖ൞ؓ࿾೤ࣉྛّႋbRichards֩(1992)Ⴈᆃᇕэൔྏ৘֐ྟਈі֥ଽ҆೘ົ؇টඪ,ྏ৘֐ྟᄀۚऎ࿹࣮ਔ֮ۚหᇉࢊ੮ބՏࠗӯགྷٚൔؓ౦࿂Ս࿾೤Ⴕࢠ֥ۚুܴၹሰ,ᆃაଽႅൌဒࢲં္൞၂ᇁ,֥ଁ଀֥႕ཙၹՎဒᆣਔࡌഡ໴b,ࢲݔؿགྷ,ᆺႵᄝٳቆӯགྷ༯ؿགྷ౦࿂Stroopۄಠིႋ,ۚหᇉࢊ੮֥Ф൫ᄝяљࢊ੮ཌྷ5 ࢲંܱ֥Ս֥࿾೤ൈّ֥ႋൈေતႿᇏྟ่ࡱ[17]bط ᄝཨࠞ౦࿂Ⴚ֝༯,ۚྏ৘֐ྟ۱ุᄝཨࠞՍൌဒႨ֥Ս߸࿾೤ބ߸ഈіགྷԛࢠॹّ֥ႋൈbRichards෮Ⴈ֥၂ᇁ,෮҂๝֥൞ൌဒࣇႨਔෛࠏࠁކՍ߸ӯགྷٚൔ,৘ંഈࢃ ᄝࠒࠞ౦࿂Ⴚ֝༯,ۚྏ৘֐ྟ۱ุᄝࠒࠞՍ,ᆃᇕӯགྷٚൔ҂߶ԛགྷStroopۄಠིႋ,ಏ֤ԛਔ߸ഈіགྷԛࢠॹّ֥ႋൈbཌྷّ֥ࢲݔ ᆞಒੱഈ֮ۚ֐ྟቆ҂թᄝҵၳbࣉ၂҄ٳ༅ ଽႅൌဒࠆ֤֥౦࿂ّႋౠཟაྏ৘֐ྟਈ,ᆃॖିა࿾೤Ս֥໓߄ҵၳႵܱ,ପࡴ(2009)ಪູ/ޣ0೤ູളଁᆭ೤,ܻ࿐ᇏѯӉູі෮ҩ֥ຓཁ౦࿂ّႋౠཟ౴Ⴟ၂ᇁbሹᆭ,๙ݖൌဒ࿹࣮ࣉ၂҄ဒᆣਔۚྏ৘֐ྟ۱~ັ૜֥ॖ࡮ܻ൞ޣ೤,ቋࢤ࣍ದ֥൪तఖܲ෮ۋᆩ֥࿾೤bၹՎ,ޣ೤ቋྜଢ,ॖၛՏุࠗऎႵࢠ֥ۚࠒࠞ౦࿂,ູ۷Ⴕི֥՜ࣉౝഒ୍֥ࠒದ֥പࣜ,Ӂളྖٹ౦࿂[18]bطൌဒᇏ֥ཨࠞՍ߸ࠞ౦࿂,ᄹ఼ౝഒ୍֥ྏ৘֐,ྟิ܂ਔൌᆣ၇ऌbႨޣ೤඀ཿ,ॖିؓФ൫ّ֥ႋൈႵ՜ࣉቔႨbᇏݓ໓߄ᇏ,ੳ೤,Ⴕਆᇕݣၬ:၂ᇕսіሢᆞၬaۚഉҕॉ໓ང,ਸ਼1 :A၂ᇕսі਷ದညذ[19]bᆃᇕචᇗၩၬ༯,ॖିࡆᇗ,ਔФ൫֥಩ༀڵހ,෮ၛᇏྟՍ߸ّႋൈቋӉb1993,44:1-21. ֻ4௹ႋ ན֩ ҂๝ྏ৘֐ྟն࿐ྍള֥ࠒࠞཨࠞ౦࿂หᆘ852 YuX,-oftheConnor-DavidsonResilienceScale(CDRISC)ining,2003,29(12):,2007,353 TugadeMM,-(1):-i13 Ⴟ཯ᢞ,ᅦࡹྍ.ሱ໡ನྟਈіაConnor-Davidsonನ,2004,86ྟਈі֥ႋႨбࢠ.ྏ৘॓࿐,2007,30(5):1169-(7): ᦨྮࢭ.ն࿐ളྏ৘֐ྟ֥௟ܙაۄყ.Кࣘ:൮׻ഽٓ14 XinyueZhou,KathleenD,-ն࿐,2008:-remindersofmoneyaltersocialdis-5 ༜ंᅽ,೜ѓ.ྏ৘֐ྟ(resilience)࿹࣮ሸඍ.ࡲूྏ৘,2009,20࿐ᄖᆽ,2002,10(4):314-317.(6): සङ.Ⴊྮ௕঒ն࿐ളྏ৘֐ྟ֥ࡹܒ࿹࣮.޿תഽٓն15 ChenBoZhong,GeoffreyJ,࿐.ഈݚ,2007: BarbaraL,-ence,2008,19(9):,1998,(2): ূ࿐फ,ࣁᆽӮ.ՏࠗٓԐ֥ࠗࠃაၝᇅؓყෆ෬֥႕8 BarbaraL,-and-buildtheoryofཙ.ྏ৘࿐Б,2006,38(2): ଍ূ,໑ᇑḃ,֩.ྏ৘࿐࿹࣮ٚم.ܼתۚ֩࢝ტԛϱ9 TugadeMM,-ഠ,2007:-i18 ପࡴ.ႇݱࠎЧ࿾೤Ս"ޣ"֥ಪᆩეၬ.ᇗ౩۽࿐ჽ࿐,2004,86Б(ഠ߶॓࿐),2009:155-157.(2): ᅦဉ.రซݱႇ࿾೤Սіղၳ๝ࠣ໓߄Ӯၹ.ଘօࡾն10 ᅦྼ,ӧ࣑,೜ѓ.ᆞྟ౦࿂Սაଽႅ౦࿂ఓ׮ིႋ֥ൌ࿐࿐Б,2009,10:81-83.ဒ࿹࣮.ྏ৘॓࿐,2009,32(1): ӈι૶.ႇݱӈ࡮࿾೤Ս֥໓߄ҵၳ.๞ਲ਼ᆯြ࠯ඌ࿐11 ਾޡဇ,ޱᇍݓ,மᯙਭ.ࠒࠞაཨࠞ౦࿂ܱ༢֥৘ંࠣჽ࿐Б,2009,3:59-71.࿹࣮.ྏ৘॓࿐ࣉᅚ,2008,16(2):'PositiveandNegativeEmotionalCharacteristicsonDifferentResilienceYingXiang BaiJingrui(InstituteofEducation,GuangzhouUniversity,Guangzhou510006)Abstract:Thestudyusesacolor-wordstroopparadigmtoexaminedifferencesanderrorratesinfreshmens'reactiontimeonthreetypesofcolorwordsincludingpositive,negative,neutralones,,inducedbynegativemood;in-dividualshavefasterreactiontimeintheactivevocabularyinducedbypositivemood;thehighandlowpsychologyresiliencegroupsdont'differincorrectrates;::freshmen;resilience;positiveandnegativeemotioncharacteristics