关于课程平台搭建工程、证书教育推进计划
一、课程平台搭建工程
– 进展情况
– 下一步工作计划
汇报要点
2008年5月实施方案通过学校审批
主管校领导：严冰 李林曙
工程常务工作组——工程工作组——工程秘书组
课程平台搭建工程进展
课程平台搭建工程项目分解
课程平台搭建工程进展
项目编号 项目名称
1 课程平台总体架构设计与运行规则研制
2 课程平台运行机制创建
3 课程平台呈现方式研究和呈现平台设计
4 课程学分确定的标准研制及课程切分组合试点
6
个
综
合
试
点
信息技术子课程平台试点
小学教育子课程平台试点
“一村一名大学生计划”子课程平台试点
通识课课程平台试点
外语类专业子课程平台试点
开放课堂试点
项目1：课程平台总体架构设计与运行规则研制
课程平台搭建工程进展
1-1 课程平台总体架构设计
1-2 课程平台专业规则管理办法的制定和实施
1-3 课程平台架构与运行的技术支撑
1-4 汉语言文学专业专业规则的研制
1-5 教育管理专业专业规则的研制
1-6 管理学科工商管理类专业规则的研制
项目1：相关工作进展
总体架构设计：初步完成课程平台架构设计；
运行规则研制：专业规则管理办法起草并提交全国电大教
学管理研究中心组讨论；
技术准备：教务管理系统研发中进一步体现课程平台架构；
会计专科2008年秋季新生试用专业规则。
课程平台搭建工程进展
项目2：课程平台运行机制创建
课程平台搭建工程 进展
2-1 基于课程平台的课程认证准入标准、评价退出机制的创建
和运行
2-2 基于课程平台的课程共享机制的创建和运行
2-3 基于课程平台的专业评价退出机制的创建和运行
2-4 学历教育和非学历教育结合的管理规则的制定
项目2相关工作进展：
课程平台的课程认证准入、退出机制的创建和运行：
开展前期调研；
基于课程平台的课程共享机制的创建和运行：
《广播电视大学共享专业管理暂行办法》修订稿7月提交电大教
学管理研究中学组会议进行了研讨；
课程平台专业评价退出机制的创建和运行:专题研讨.
学历教育和非学历教育结合的管理规则的制定:总结分析
课程平台搭建工程进展
项目3：课程平台呈现方式研究和呈现平台设计
课程平台搭建工程进展
3-1 课程平台呈现模式研究
3-2 农医类课程平台呈现模型的研制和运行
3-3 电大在线学习网的课程平台呈现功能设计与开发
3-4 呈现课程平台综合信息的多种媒体资料设计和开发
项目4：课程学分确定的标准研制及课程切分组合试点
课程平台搭建工程
4-1 课程学分确定的标准研制
4-2 计算机类课程的切分与组合标准的制定
4-3 数学类课程的切分与组合标准的制定
项目4. 相关工作进展：
已完成对国外课程学分标准情况调研方案的规划。
课程平台搭建工程
综合试点项目：
课程平台搭建工程进展
5 信息技术子课程平台试点 崔林
6 小学教育子课程平台试点 徐长威
7 “一村一”子课程平台试点 张志军
8 通识课课程平台试点 鄢小平
9 外语类专业子课程平台试点 牛健
10 开放课堂试点 郭鸿、梁小庆
综合试点项目工作进展：
信息技术子课程平台、小学教育子课程平台、 “一村一”
子课程平台均已完成了子平台课程模块和专业规则的初步设
计；
通识课子平台架构设计正在进行中；
外语类专业子课程平台：规划开出商务韩语、商务日语专
业，已形成英语专业改革、公外改革初步设想。
课程平台搭建工程进展
课程平台搭建工程下一步工作计划
进一步完善工作机制
明确人员分工、保证协同实施
工程主管校领导、工程专家顾问组
工程负责人、工程工作组和常务工作组、工程秘书组
项目负责人、项目工作组、项目秘书
子项目负责人、子项目工作组、子项目秘书（联系人）
建立例会制度，每月召开一次工程工作例会
充分整合、发挥全国电大的作用
中央电大：新开专业、调整专业、证书项目等均纳入课程平台
搭建工程中，促进各学院积极参与。
省级电大：派生专业、共享专业、共享课程及其机制创建
通识课的建设与管理
参与工程各项目(专业规则研制/新版教务管理系统)
“高职类专业双证书改造”项目(“百专业改造计划”)
课程平台搭建工程除以上内容外，还包括课程资源建设，由中央电
大资源管理处负责组织实施。
课程平台搭建工程下一步工作计划
证书教育推进计划
基本任务
进展与计划
证书教育推进计划基本任务
三个项目:
• 一是品牌证书的引入和规则的建立；
• 二是证书资源的共建与机制创新；
• 三是自建证书的开发与模式探索。
三个项目：
证书教育推进计划基本任务
基本目标:
• 学历教育与证书教育结合,更适合成人学习需要
• 课程体系改革,更适合社会/岗位/用人需要
• 开放教育的社会影响力有新内容
• 为学习型社会和终身教育体系建设作出新探索
证书教育推进计划进展情况
证书调研:
• 正在对社会上有一定知名度且可能适合电大的证书项目进行调研
• 对电大现有证书教育实施情况进行调研
9月底发出通知，收到31个省电大反馈调查表：北京、天津、
湖南、深圳、辽宁、大连、哈尔滨、广东、黑龙江、山东、宁波、
西安、新疆、四川、河北、福建、长春、成都、宁夏、甘肃、江
西、内蒙古、江苏、安徽、青岛、云南、重庆、吉林、陕西、新
疆兵团、河南。
9个省电大提交总结与建议：江西、内蒙、广东、重庆、兵团、
北京、福建、辽宁和河南。
证书教育推进计划下一步工作重点
学科学院论证:
中央电大各学院分别调研论证引入、共建和自建证
书（包括资源）的需求,规划哪些课程可以经过改造推
向社会非学历教育领域使用；
一年时间内完成规划，确定下一步引入、共建和
自建证书的具体项目。
证书教育推进计划下一步工作重点
其他项目:
• 电大毕业生后续教育学习服务
• 证书教育的考核模式
• 电大学历教育中证书进入与退出机制与规则
• 合作办学中证书教育引入与共建的机制与途径
• 电大证书教育信息管理系统建设
• 开展电大单科课程结业证书教育的模式与途径
证书教育推进计划下一步工作重点
民政部紧急救援促进中心:紧急救助员证书
教育部考试中心和全国国际商务英语培训认证
考试中心合作，引入相关的证书
劳动部:职业资格证书
全国妇联:培训证书
谢 谢 ！
