2020 北大绿卡语文二年级下册答案及解析（人教版）
适配范围：2020 年北大绿卡语文二年级下册教辅、人教版教材同步练习
核心内容：基础字词、重点课文、句子专项、单元检测答案，附书写指导与答题技巧
一、基础积累与运用（核心 40 分）
（一）字音字形专项
给加点字选正确读音（6 分）
题目：神州（zhōu chuān） 耸（sǒng shǒng）立 磨坊（fāng fáng）
麦（mài mèi）子 繁荣（róng rǒng） 突（tū tú）然
答案：zhōu、sǒng、fáng、mài、róng、tū
解析：“州” 为翘舌音，“耸” 易错读为 “shǒng”；“坊” 表 “作坊” 时读 “fáng”，需结合词义区分多音字。
看拼音写词语（10 分）
题目：shén zhōu（ ） mín zú（ ） fāng fǔ（ ） yì si（ ） bō wén（ ）
táo huā（ ） qián cái（ ） rè nao（ ） yóu dì（ ） kuài lè（ ）
答案：神州、民族、仿佛、意思、波纹、桃花、钱财、热闹、邮递、快乐
解析：“州” 第三笔为竖撇，“族” 撇画需舒展，“波” 右边是 “皮”（先横钩再撇），均为教辅重点书写考
点。
同音字填空（4 分）
题目：xìng（ ）花开了，我们过着（ ）福生活。
chōng（ ）锋号吹响，大家做好了（ ）分准备。
答案：杏、幸、冲、充
解析：结合语境区分字义，“杏” 与植物相关，“幸” 与生活感受相关；“冲” 表动作，“充” 表程度。
（二）词语专项
补充词语并造句（8 分）
题目：（ ）发图强 恋恋（ ）（ ） （ ）（ ）盛开 华夏（ ）（ ）
答案：奋、不、舍、百、花、儿、女
造句示例：听说明天要去春游，同学们全都兴高采烈地欢呼起来。
解析：“奋发图强”“华夏儿女” 为第三单元重点词语，需结合课文《神州谣》记忆。
近 / 反义词配对（6 分）
题目：近义词：愿意 —（ ） 立刻 —（ ） 反义词：深 —（ ） 热闹 —（ ）
答案：乐意、马上、浅、冷清
解析：“愿意 - 乐意”“立刻 - 马上” 出自《小马过河》，“深 - 浅” 为课文核心反义词，需结合语境理解。
选词填空（6 分）
题目：突然 果然 虽然
（1）天气预报说有雨，下午（ ）下起了大雨。
（2）草丛中（ ）钻出一只小兔，吓了我一跳。
答案：（1）果然 （2）突然
解析：“果然” 表结果与预料一致，“突然” 表事情意外发生，贴合二年级词语辨析重点。
二、重点课文同步答案（核心 30 分）
（一）第三单元《神州谣》
课后习题：按课文内容填空（4 分）
题目：我神（ ），称中华，山（ ）美，可入画。各（ ）族，情（ ）浓。
答案：州、川、民、谊
解析：“州”“川” 为课文生字，“民族”“情谊” 需结合 “民族团结” 主题记忆，注意 “谊” 右边是 “宜”。
同步练习：读句子体会字义（6 分）
题目：“黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸” 中，“奔”“涌”“耸” 分别让你想到什么画面？
答案：“奔” 想到黄河水汹涌向前的样子；“涌” 想到长江波涛翻滚的样子；“耸” 想到珠峰高高挺立的样
子。
解析：通过动词感受山河特点，体现课文 “动静结合” 的描写手法。
（二）第五单元《小马过河》
课后习题：用词语讲故事情节（8 分）
题目：用上 “愿意、麦子、挡住、为难、动脑筋、小心” 讲一讲小马过河的过程。
答案：小马愿意帮妈妈把麦子驮到磨坊，路上被小河挡住了去路，心里很为难。他问了老牛和松鼠，回家
后妈妈让他动脑筋想一想。最后小马小心地蹚过了河，发现河水既不深也不浅。
解析：需按 “起因 - 经过 - 结果” 梳理情节，串联关键词体现故事核心 “亲自尝试”。
同步练习：理解句子含义（6 分）
题目：妈妈说 “光听别人说，不如自己去试一试”，这句话是什么意思？
答案：这句话告诉我们：别人的经验不一定适合自己，遇到问题要自己动脑筋，亲自去尝试才能找到答案。
解析：紧扣课文主题，体现 “实践出真知” 的道理。
（三）第七单元《蜘蛛开店》
同步练习：梳理故事脉络（6 分）
题目：蜘蛛先后开了（ ）店、（ ）店、（ ）店，分别遇到了（ ）、（ ）、（ ）顾客。
答案：口罩、围巾、袜子、河马、长颈鹿、蜈蚣
解析：按 “开店顺序 - 顾客特点” 梳理，体现故事 “重复中变化” 的结构特点。
三、句子专项突破（核心 20 分）
（一）句式转换与仿写
把字句 / 被字句转换（4 分）
题目：（1）小马驮起了麦子。（改为把字句） （2）洪水被大禹治好了。（改为陈述句）
答案：（1）小马把麦子驮起了。 （2）大禹治好了洪水。
解析：“把字句” 结构为 “谁把谁怎么样”，“被字句” 转换需调换主语与宾语位置。
仿写句子（6 分）
题目：例：小草从土里探出头来，那是春天的眉毛吧？
（1）桃花开了，那是春天的（ ）吧？
（2）（ ），那是夏天的（ ）吧？
答案：（1）笑脸 （2）荷花开了 裙子
解析：仿写需结合季节特点，用比喻手法，贴合二年级 “修辞启蒙” 考点。
（二）连词成句与排序
连词成句（5 分）
题目：①小马 ①一条河 ①遇到了 ①路上 ①在
答案：小马在路上遇到了一条河。（①①①①①）
解析：按 “谁 + 在哪里 + 做什么” 的顺序组合，句末加句号。
句子排序（5 分）
题目：①小马蹚过了河 ①小马问妈妈 ①小马遇到小河 ①妈妈让他试一试
答案：①①①①
解析：按 “遇到问题 - 请教 - 指导 - 解决” 的逻辑排序，贴合故事发展顺序。
四、单元检测卷（示例：第三单元）
（一）积累运用（25 分）
默写关于祖国的四字词语：（ ）（ ）山河 民族（ ）（ ） （ ）（ ）昌盛
答案：锦绣、团结、繁荣
给 “州”“民”“族” 写笔顺：
州：点、撇、点、竖、点、竖
民：横折、横、竖提、横、斜钩
族：点、横、横折钩、撇、撇、横、横、竖、横
解析：“州” 三点方向不同，“民” 最后一笔是斜钩，需重点指导书写。
（二）阅读理解（15 分）
课内片段（《神州谣》节选）
题目：1. 文中 “珠峰耸” 的 “耸” 说明珠峰很（ ）。
2. 台湾岛是我国的一部分，课文中体现这一点的句子是？
答案：1. 高 2. 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
解析：结合课文主题 “民族团结”，提炼关键信息。
（三）看图写话（10 分）
题目：看图写一写 “春天的公园”，用上 “桃花、小鸟、小朋友”。
范文示例：春天来了，公园里真热闹。桃花开了，粉嘟嘟的像小脸蛋。小鸟在树上唱歌，小朋友们在草地
上跑跳，大家都爱春天的公园。
评分要点：有景物 + 人物，语句通顺，用上指定词语。
教辅使用建议
生字巩固：每天练 3 个重点生字，结合 “笔顺 + 组词”，如 “族” 可组 “民族”“家族” 加深记忆。
句子训练：针对仿写、排序题，用 “先理解例句 / 逻辑，再动笔” 的方法，避免盲目答题。
错题订正：将易错字音（如 “坊 fáng”）、字形（如 “州”“民”）写在错题本上，每周复习一次。
