2/60
主题一主题一 项目定义项目定义
3/60
试点项目类型试点项目类型
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
网络课程网络课程
多媒体课件多媒体课件
专题学习网站专题学习网站
学生学习创新网站学生学习创新网站
4/60
网络辅助教学课程与网络课程网络辅助教学课程与网络课程
网络教学的应用主要有两个方面：
A 是网络远程教育，B 是网络辅助教育。
A 应用于纯网络教学，B 应用于校园网，作为课堂
的延伸，提高教学质量，促进教学改革。
两者的基本理念都是一样的。
AA
BB
网络课程网络课程
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
适用于适用于
适用于适用于
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网络辅助教学课程 是指借助网络平台辅助教师实施
教学活动的网络课程。通过该类课程的建设，要实现各
专业核心课程的教学资源和作业批改、辅导答疑、师生
交流等主要教学活动网上运行。
一个网络辅助教学课程的例子
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
6/60
网络课程 是通过网络表现的某门学科的教学
内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组
成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起
来的教学内容和网络教学支撑环境。
网络课程的例子
《宏观经济学》 W
《房地产法学》 W
网络课程网络课程
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多媒体课件 是根据教学大纲的要求和教学的
需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的
表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。
几个多媒体课件的例子
多媒体课件多媒体课件
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专题学习网站 是指围绕特定知识主题由学者
专家开发建设的主要供学生学习的知识网站。
开发专题学习网站旨在为学生拓展知识面与完
善自身的知识体系提供良好的条件。
一个专题学习网站的例子
专题学习网站专题学习网站
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学生学习创新网站 是由学生学习小组自行开发的
反映学生围绕某一专业学科的热点专题进行学习的过
程和学习成果的网站。
一个学生学习创新网站的例子
学生学习创新网站学生学习创新网站
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主题二主题二 建设规范建设规范
基本要求基本要求
功能要求功能要求
[[必须项必须项//可选项可选项]]
技术要求技术要求
11/60
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
12/60
11．网络辅助教学课程的建设要将专业课程与网络信．网络辅助教学课程的建设要将专业课程与网络信
息技术进行有机的整合，以其达到激发学生自主息技术进行有机的整合，以其达到激发学生自主
学习兴趣和教师辅助教学学习兴趣和教师辅助教学————通过网络进行讲授通过网络进行讲授
和从事相关的教学活动的双重作用。和从事相关的教学活动的双重作用。
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
一一. . 基本要求基本要求
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22．网络辅助教学课程与课本文字教材的本质区别，在．网络辅助教学课程与课本文字教材的本质区别，在
于其媒体表现形式的多样性、媒体间的互补性以及于其媒体表现形式的多样性、媒体间的互补性以及
教学活动中授受主体间的交互性。因此，在研制过教学活动中授受主体间的交互性。因此，在研制过
程中应特别注意充分发挥多媒体的优越性，大量搜程中应特别注意充分发挥多媒体的优越性，大量搜
集和利用各种静态图像、实物录像、声音、动画等集和利用各种静态图像、实物录像、声音、动画等
素材，采用超媒体结构，强化软件内容结构的交互素材，采用超媒体结构，强化软件内容结构的交互
功能。功能。
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
一一. . 基本要求基本要求
14/60
33．网络辅助教学课程必须注重教学设计，包括教学内．网络辅助教学课程必须注重教学设计，包括教学内
容的设计、网络教学环境的设计以及在网络教学环容的设计、网络教学环境的设计以及在网络教学环
境下实施教学活动的设计。境下实施教学活动的设计。
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
一一. . 基本要求基本要求
15/60
44．在网络辅助教学课程中引用他人著作中的文稿、图．在网络辅助教学课程中引用他人著作中的文稿、图
像、动画、视频等素材，需特别注意版权问题。由像、动画、视频等素材，需特别注意版权问题。由
此引发的侵权责任由作者自行负责。此引发的侵权责任由作者自行负责。
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
一一. . 基本要求基本要求
16/60
11．课程教师介绍．课程教师介绍
本部分内容要求提供课程任课教师的相 本部分内容要求提供课程任课教师的相
关信息，包括教师介绍，教师联系方式等内关信息，包括教师介绍，教师联系方式等内
容。容。
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
二、二、 功能要求功能要求
（一）必须完成的主要内容和功能
17/60
22．课程信息．课程信息
本部分内容要求提供明确的课程学习目本部分内容要求提供明确的课程学习目
标，要求和方法。包括教学大纲、课程简介、标，要求和方法。包括教学大纲、课程简介、
学习指导、学习进度、功能介绍、操作说明学习指导、学习进度、功能介绍、操作说明
等。等。
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
二、二、 功能要求功能要求
（一）必须完成的主要内容和功能。
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33．教学内容．教学内容
本部分内容主要包括教师的电子教案，课堂本部分内容主要包括教师的电子教案，课堂PPTPPT等，等，
可以章、节、目三级结构的网页形式设置。每一个教学可以章、节、目三级结构的网页形式设置。每一个教学
单元的内容都要有学习目标、课时安排、学习进度和学单元的内容都要有学习目标、课时安排、学习进度和学
习方法说明等。内容的覆盖应能满足学生系统学习本课习方法说明等。内容的覆盖应能满足学生系统学习本课
程所有知识点的要求。教学内容展示要正确，优先选择程所有知识点的要求。教学内容展示要正确，优先选择
名著或名校、名师所出版的教材，特别是高等教育出版名著或名校、名师所出版的教材，特别是高等教育出版
社出版的面向社出版的面向2121世纪课程教材。世纪课程教材。
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
二、二、 功能要求功能要求
（一）必须完成的主要内容和功能。
19/60
44．师生互动．师生互动
本部分内容主要是将作业，答疑库，学习本部分内容主要是将作业，答疑库，学习
讨论等完全实现网络化，以实现师讨论等完全实现网络化，以实现师--师互动，师互动，
师师--生互动，生生互动，生--生互动。生互动。
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
二、二、 功能要求功能要求
（一）必须完成的主要内容和功能。
20/60
55．测试辅导．测试辅导
本部分内容主要提供历年的试卷以及考试本部分内容主要提供历年的试卷以及考试
分析，以方便学生随时检测自己掌握知识的程分析，以方便学生随时检测自己掌握知识的程
度。度。
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
二、二、 功能要求功能要求
（一）必须完成的主要内容和功能。
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11．课程拓展知识。．课程拓展知识。
该部分内容要求有利于激发学生对本课该部分内容要求有利于激发学生对本课
程的学习兴趣和扩大视野。程的学习兴趣和扩大视野。
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
二、二、 功能要求功能要求
（二）特色内容和功能。
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22．课程的学习组织，学习过程与学习成果．课程的学习组织，学习过程与学习成果
的体现符合现代教育教学理念。的体现符合现代教育教学理念。
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
二、二、 功能要求功能要求
（二）特色内容和功能。
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３．课程的教学理念，教学方法，教学模式，３．课程的教学理念，教学方法，教学模式，
教学成果的组织及体现具有创新点。教学成果的组织及体现具有创新点。
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
二、二、 功能要求功能要求
（二）特色内容和功能。
24/60
４．结合网络辅助教学课程的建设，本课程进４．结合网络辅助教学课程的建设，本课程进
行了如实证研究，测量，比较研究等教学行了如实证研究，测量，比较研究等教学
改革试验，并形成了相关的成果。改革试验，并形成了相关的成果。
５．其他具有本课程特点的特色内容和功能。５．其他具有本课程特点的特色内容和功能。
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
二、二、 功能要求功能要求
（二）特色内容和功能。
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11．网页要求．网页要求
主页设计要求美观大方、具有课程特色。包括课程的中主页设计要求美观大方、具有课程特色。包括课程的中
英文名称、标志性图象、各种功能按钮、创作组、版权所有英文名称、标志性图象、各种功能按钮、创作组、版权所有
者。主页与下级各页面应保持色彩、结构、风格的一致性。者。主页与下级各页面应保持色彩、结构、风格的一致性。
在网页设计时，避免出现一章或一大类为一个网页文件。 在网页设计时，避免出现一章或一大类为一个网页文件。
要求网页设计以知识点为单位。每个页面的长度不超过三屏要求网页设计以知识点为单位。每个页面的长度不超过三屏
为宜，每页文字不超过为宜，每页文字不超过400400字，在字，在800×600800×600屏幕分辨率下不应屏幕分辨率下不应
横向滚屏。横向滚屏。
对文字较多的知识点，在页面设计时可采用折叠方法， 对文字较多的知识点，在页面设计时可采用折叠方法，
使页面更加整洁，尽力减轻读者在阅读时的疲劳。使页面更加整洁，尽力减轻读者在阅读时的疲劳。
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
三、三、 技术要求技术要求
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22．字体要求．字体要求
注意描述性文字要精炼、准确。文本素材中汉字采用 注意描述性文字要精炼、准确。文本素材中汉字采用
GB2312GB2312码编码和存储，英文字母和符号使用码编码和存储，英文字母和符号使用ASCIIASCII编码和存编码和存
储；中文字体要采用的宋体、仿宋体、黑体和楷体等四种中储；中文字体要采用的宋体、仿宋体、黑体和楷体等四种中
文文WindowsWindows提供的常用字体，英文字体也限于中文提供的常用字体，英文字体也限于中文WindowsWindows
提供的字体，不要使用各种商业字库中的字体，以免引起显提供的字体，不要使用各种商业字库中的字体，以免引起显
示混乱。示混乱。
字号大小为 字号大小为1010磅，行距大小为磅，行距大小为倍行距（例如在倍行距（例如在
FrontPageFrontPage中）。重点难点讲解的文字可配颜色。文字可以中）。重点难点讲解的文字可配颜色。文字可以
做成图像（不依赖中文平台可以阅读），也可以不做成图像做成图像（不依赖中文平台可以阅读），也可以不做成图像
（需中文平台支持阅读）。（需中文平台支持阅读）。
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三、三、 技术要求技术要求
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33．颜色要求．颜色要求
同一页面内的颜色数不要过多。但要求通过增加 同一页面内的颜色数不要过多。但要求通过增加
字体的颜色来突出重点。同时要求尽量拉大文字与背字体的颜色来突出重点。同时要求尽量拉大文字与背
景的色彩反差，以减少阅读困难。景的色彩反差，以减少阅读困难。
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
三、三、 技术要求技术要求
28/60
44．图片要求．图片要求
图形、图像素材应采用目前通用的格式处理和存储即 图形、图像素材应采用目前通用的格式处理和存储即
GIFGIF、、JPGJPG和和PNGPNG格式；彩色图像的颜色数不低于格式；彩色图像的颜色数不低于256256色，色，
对色彩要求较高的图像建议使用全真彩，灰度图像的灰度级对色彩要求较高的图像建议使用全真彩，灰度图像的灰度级
不低于不低于128128级，线条图可以为单色；图像尺寸以能够清晰显级，线条图可以为单色；图像尺寸以能够清晰显
示图像细节为宜；所有静态图像扫描入计算机后，请使用示图像细节为宜；所有静态图像扫描入计算机后，请使用
PhotoshopPhotoshop或其它图像处理软件对其进行必要的裁剪、校色、或其它图像处理软件对其进行必要的裁剪、校色、
去掉杂乱的背景等处理，以使图像清晰、逼真、美观、层次去掉杂乱的背景等处理，以使图像清晰、逼真、美观、层次
分明；装饰用的图片应简洁、美观，与内容相适应。分明；装饰用的图片应简洁、美观，与内容相适应。
图片文件不宜过大，一般控制在 图片文件不宜过大，一般控制在30k30k以内。以内。
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
三、三、 技术要求技术要求
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55．配音要求．配音要求
对重点难点和重要的例题应有配音。音频文件要 对重点难点和重要的例题应有配音。音频文件要
采用流式（采用流式（RMRM）格式。流式格式可用）格式。流式格式可用RealProducerRealProducer
来转换；课件使用的语音采用标准的普通话或英语配来转换；课件使用的语音采用标准的普通话或英语配
音，要求解说准确、生动、清晰；采集声音时，要注音，要求解说准确、生动、清晰；采集声音时，要注
意避免杂音；原始声音的采集，尽量在录音间内进行，意避免杂音；原始声音的采集，尽量在录音间内进行，
并选用较好的声卡采集。要求随课程软件一起提供所并选用较好的声卡采集。要求随课程软件一起提供所
用声音的用声音的WAVWAV文件。文件。
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
三、三、 技术要求技术要求
30/60
66．动画要求．动画要求
一门网络辅助教学课程要根据需要配有适量的动 一门网络辅助教学课程要根据需要配有适量的动
画。动画要做到科学、准确、形象，有较强的表现力，画。动画要做到科学、准确、形象，有较强的表现力，
并配以必要的文字或声音讲解。动画素材使用的格式并配以必要的文字或声音讲解。动画素材使用的格式
为为GIFGIF格式和格式和SWFSWF格式。格式。
同一个页面内不宜出现过多的动态区域，不要设 同一个页面内不宜出现过多的动态区域，不要设
置与教学无关的动画内容。置与教学无关的动画内容。
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三、三、 技术要求技术要求
31/60
77．视频要求．视频要求
视频文件要求采用流式（ 视频文件要求采用流式（ASFASF、、WMVWMV、、RMRM）格）格
式。流式格式可用式。流式格式可用RealProducerRealProducer来转换来转换, , 每帧图像颜每帧图像颜
色数不低于色数不低于256256色或灰度级不低于色或灰度级不低于128128级，以级，以AVIAVI文件文件
保存；视频文件中的音频与视频图像需做到同步；视保存；视频文件中的音频与视频图像需做到同步；视
频窗口尺寸以能够清晰显示图像细节为宜。要求随课频窗口尺寸以能够清晰显示图像细节为宜。要求随课
程软件一起提供所用视频的程软件一起提供所用视频的MPEGMPEG或或AVIAVI文件。文件。
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
三、三、 技术要求技术要求
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88．链接要求．链接要求
程序响应链接准确、及时有效、无死链。画面切换时间 程序响应链接准确、及时有效、无死链。画面切换时间
应不超过应不超过33秒，若超过秒，若超过33秒，应有信息提示。声音、动画、视秒，应有信息提示。声音、动画、视
频要设置播放控制按钮。频要设置播放控制按钮。
提供学习过程跟踪记录的机制，令学习者可从前一次退 提供学习过程跟踪记录的机制，令学习者可从前一次退
出的地方开始新的学习。出的地方开始新的学习。
各种媒体的选择要与学科专业内容的表现特点为依据。 各种媒体的选择要与学科专业内容的表现特点为依据。
各种媒体使用要有良好的交互性，可以及时对学生的学习活各种媒体使用要有良好的交互性，可以及时对学生的学习活
动作出相应的反馈。表现的知识应该是可操纵且跳转顺畅的。动作出相应的反馈。表现的知识应该是可操纵且跳转顺畅的。
各种热字、按钮等交互因素的设置要合理、标示一致、清晰各种热字、按钮等交互因素的设置要合理、标示一致、清晰
易辨。易辨。
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
三、三、 技术要求技术要求
33/60
99．整体布局．整体布局
软件界面的设计要简单明了，布局美观悦目，符 软件界面的设计要简单明了，布局美观悦目，符
合学生的视觉心理；界面色彩设计要协调，操作要简合学生的视觉心理；界面色彩设计要协调，操作要简
单，不需要大量的预备技能；提示信息要详细、准确单，不需要大量的预备技能；提示信息要详细、准确
和恰当。努力减少读者阅读的困难、增加阅读的兴趣。和恰当。努力减少读者阅读的困难、增加阅读的兴趣。
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
三、三、 技术要求技术要求
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1010．导航设计．导航设计
网络辅助教学课程的框架可视内容情况而定，导 网络辅助教学课程的框架可视内容情况而定，导
航方式以方便阅读为原则，导航的设计要清晰、明确、航方式以方便阅读为原则，导航的设计要清晰、明确、
简单，符合学生认知心理。简单，符合学生认知心理。
网络辅助教学课程网络辅助教学课程
三、三、 技术要求技术要求
35/60
网络课程网络课程
36/60
网络课程网络课程
一一. . 基本要求基本要求
整个课程的结构要清晰。根据课程所用教材的章节及结构进行整个课程的结构要清晰。根据课程所用教材的章节及结构进行
编制，按照教材及课程的篇、章、节、小节的层次进行制作。编制，按照教材及课程的篇、章、节、小节的层次进行制作。
概念清晰完整，突出说明知识点、重点、难点和考试点，同时概念清晰完整，突出说明知识点、重点、难点和考试点，同时
避免大量的文字重复与堆积。避免大量的文字重复与堆积。
每章节的小结中，对重点、难点、考试点进行归纳总结。每章节的小结中，对重点、难点、考试点进行归纳总结。
提供每章节的知识网络框图。提供每章节的知识网络框图。
每章都配备相应的练习题、测试题、作业与题库。每章都配备相应的练习题、测试题、作业与题库。
图形说明要制作精美，图像清晰。图形说明要制作精美，图像清晰。
动画表达准确、实用，注意色彩搭配与和谐；避免过分的强调动画表达准确、实用，注意色彩搭配与和谐；避免过分的强调
夸张，避免夸张的声音与过分的色彩而影响教学效果。夸张，避免夸张的声音与过分的色彩而影响教学效果。
声音解说与文字说明要相辅相成，避免大量重复或完全抄书。声音解说与文字说明要相辅相成，避免大量重复或完全抄书。
提供相应的电子文档。提供相应的电子文档。
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网络课程网络课程
１．教师介绍１．教师介绍
要求对本课程主讲教师做一个不少于 要求对本课程主讲教师做一个不少于10001000字的介字的介
绍，讲明教师的基本简历、获得的职业荣誉、头衔、职绍，讲明教师的基本简历、获得的职业荣誉、头衔、职
称、研究方向、研究特色、教学成果、教学特色等。称、研究方向、研究特色、教学成果、教学特色等。
２．课程介绍２．课程介绍
要求对本课程做一个不少于 要求对本课程做一个不少于10001000字的介绍，讲明字的介绍，讲明
课程的教学内容、教学特点、学习方式等基本信息。课程的教学内容、教学特点、学习方式等基本信息。
二、二、 功能要求功能要求
（一）课程基本信息（一）课程基本信息
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网络课程网络课程
３．指定教材３．指定教材
要求有配套的网络电子教材或者指定教材书目， 要求有配套的网络电子教材或者指定教材书目，
包括书名、作者、出版社、出版日期等内容。包括书名、作者、出版社、出版日期等内容。
４．考核办法４．考核办法
每门课程应该准备相应的考核办法： 每门课程应该准备相应的考核办法：
阶段测试：数量为阶段测试：数量为22－－33次。次。
期末考试：两套试卷与相应的标准答案与评分办法。期末考试：两套试卷与相应的标准答案与评分办法。
课程论文：题目数套以及相应的评分标准。课程论文：题目数套以及相应的评分标准。
二、二、 功能要求功能要求
（一）课程基本信息（一）课程基本信息
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网络课程网络课程
二、二、 功能要求功能要求
（二）课程学习信息（二）课程学习信息
. 学习方法学习方法
要求对本课程做一个不少于 要求对本课程做一个不少于800800字的学习方法介绍，字的学习方法介绍，
讲明本课程学习要求、学习难点、学习特点，并对如何讲明本课程学习要求、学习难点、学习特点，并对如何
学习本课程给出指导性意见。学习本课程给出指导性意见。
. 教学大纲教学大纲
以知识点为单位的学习要求和学习重点、难点。 以知识点为单位的学习要求和学习重点、难点。
. 教学计划教学计划
以时间为单位的学习进度。（建议以 以时间为单位的学习进度。（建议以““周周””为单位为单位
提出学习进度要求）。提出学习进度要求）。
. 授课实况授课实况
全课程的教师课堂授课实况录像。 全课程的教师课堂授课实况录像。
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网络课程网络课程
二、二、 功能要求功能要求
（二）课程学习信息（二）课程学习信息
. 授课教案授课教案
要求以课时为单位（ 要求以课时为单位（5050分钟讲解），提供教师讲稿或者分钟讲解），提供教师讲稿或者
与讲课配套的黑板板书内容（或者投影内容）。与讲课配套的黑板板书内容（或者投影内容）。
. 实验指导实验指导
对于有实验要求的课程，应该以教学大纲规定的实验为 对于有实验要求的课程，应该以教学大纲规定的实验为
基础，为每一个实验配套相应的实验指导。或者提供电子版实基础，为每一个实验配套相应的实验指导。或者提供电子版实
验指导书。验指导书。
. 课外习题：课外习题分为作业习题、讨论习题以及思考题。课外习题：课外习题分为作业习题、讨论习题以及思考题。
作业习题要求以章为单位配套，每章应该有不少于一套，或者以作业习题要求以章为单位配套，每章应该有不少于一套，或者以
周为单位，每周应该配套一套习题。周为单位，每周应该配套一套习题。
讨论习题要求以章为单位或者以周为单位配套，每章或者每周应讨论习题要求以章为单位或者以周为单位配套，每章或者每周应
该有一个讨论习题。该有一个讨论习题。
思考题要求以章节为单位配套，每章至少布置一道思考题。思考题要求以章节为单位配套，每章至少布置一道思考题。
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网络课程网络课程
二、二、 功能要求功能要求
（二）课程学习信息（二）课程学习信息
. 参考文献参考文献
以章为单位配套相应的参考文献目录以及相关网站，每 以章为单位配套相应的参考文献目录以及相关网站，每
章应该配套不少于章应该配套不少于55篇文章的目录或者相关的网站。课程参考篇文章的目录或者相关的网站。课程参考
书籍，不少于五本。书籍，不少于五本。
. 教学资源教学资源
提供和本课程有关的，有利于学生素质提高和知识拓展 提供和本课程有关的，有利于学生素质提高和知识拓展
的相关网络素材。具体包括相关论文链接、相关网站链接、相的相关网络素材。具体包括相关论文链接、相关网站链接、相
关新闻链接、相关背景知识链接、相关前沿问题和热点问题讨关新闻链接、相关背景知识链接、相关前沿问题和热点问题讨
论的链接等。论的链接等。
.特殊功能特殊功能
对某些网络课程，可根据课程特点和学习需要设计一些 对某些网络课程，可根据课程特点和学习需要设计一些
特殊功能，如：案例分析、模拟实验、教学活动等。同时，对特殊功能，如：案例分析、模拟实验、教学活动等。同时，对
网络课程中已使用的素材，要求形成媒体素材库。网络课程中已使用的素材，要求形成媒体素材库。
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多媒体课件多媒体课件
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11．常用的多媒体课件制作工具有．常用的多媒体课件制作工具有AuthorwareAuthorware，，ToolBookToolBook，，DirectorDirector，，
FlashFlash，，PowerPointPowerPoint等，本次试点主要对以等，本次试点主要对以PowerPointPowerPoint为主平台开发为主平台开发
的多媒体课件进行规范。的多媒体课件进行规范。
22．．PowerPointPowerPoint多媒体课件要求覆盖整门课程的教学内容，每门课程的内多媒体课件要求覆盖整门课程的教学内容，每门课程的内
容年度更新（或新增）比率比例不得低于容年度更新（或新增）比率比例不得低于10%10%／年。／年。
33．．PowerPointPowerPoint多媒体课件要求从教学适当性、装饰适当性和课程适当性多媒体课件要求从教学适当性、装饰适当性和课程适当性
来进行规范。来进行规范。
教学适当性是指课件是否经过教学设计，符合有效的教学条件；教学适当性是指课件是否经过教学设计，符合有效的教学条件；
装饰适当性是指课件对文字、图形、动画和声响的应用是否适当；装饰适当性是指课件对文字、图形、动画和声响的应用是否适当；
课程适当性则是指课件是否适于实际的教学课程。课程适当性则是指课件是否适于实际的教学课程。
多媒体课件多媒体课件
一、基本要求一、基本要求
44/60
PowerPointPowerPoint多媒体课件分自学型和示教型两种。自学型多媒体课件分自学型和示教型两种。自学型
内容宽泛、文字信息量大，其演示内容具有可选择性和跳跃性，内容宽泛、文字信息量大，其演示内容具有可选择性和跳跃性，
一般不借助其他教学手段即可满足使用者的需要。示教型主要一般不借助其他教学手段即可满足使用者的需要。示教型主要
用于教学，内容精炼，与课堂讲授存在紧密的联系和互动。用于教学，内容精炼，与课堂讲授存在紧密的联系和互动。
（一）教学内容要求（一）教学内容要求
１．目标明确、体系完整，符合课程教学要求，与教材和教学大１．目标明确、体系完整，符合课程教学要求，与教材和教学大
纲保持良好的统一性；教学内容取材合适，重点突出，具有启纲保持良好的统一性；教学内容取材合适，重点突出，具有启
发性和实用性，内容表现科学、规范、准确。发性和实用性，内容表现科学、规范、准确。
２．完整的体系包括课程绪论（导学）、课程内容、总复习和习２．完整的体系包括课程绪论（导学）、课程内容、总复习和习
题讲评。习题部分包括每章后的习题课或期末模拟考题讲解。题讲评。习题部分包括每章后的习题课或期末模拟考题讲解。
多媒体课件多媒体课件
二、技术要求二、技术要求
45/60
（二）具体要求（二）具体要求
11．文字通畅，图表正确、清晰，图文密切配合。课件应提纲挈．文字通畅，图表正确、清晰，图文密切配合。课件应提纲挈
领，但页数不得过少。领，但页数不得过少。
22．公式、名词、术语、符号（如序码、代码、上下标符号）等．公式、名词、术语、符号（如序码、代码、上下标符号）等
符合国家电子出版的统一规定，若沿用习惯用法须全文一致并符合国家电子出版的统一规定，若沿用习惯用法须全文一致并
与印刷文本的教材保持一致，计量单位、标点符号、文字等符与印刷文本的教材保持一致，计量单位、标点符号、文字等符
合国家标准。层级标题和项目符号不能混用。合国家标准。层级标题和项目符号不能混用。
33．一门课程的．一门课程的PowerPointPowerPoint多媒体课件应采用统一模板，保持整多媒体课件应采用统一模板，保持整
体风格的一致性。模板可以采用体风格的一致性。模板可以采用PowerPointPowerPoint自带的模板，也自带的模板，也
可以采用自己制作的模板。模板的选择应考虑教学目的，有较可以采用自己制作的模板。模板的选择应考虑教学目的，有较
大的反差对比且美观大方为宜。大的反差对比且美观大方为宜。
多媒体课件多媒体课件
二、技术要求二、技术要求
46/60
（二）具体要求（二）具体要求
44．一门课程的．一门课程的PowerPointPowerPoint多媒体课件的标题及子标题的字体、字多媒体课件的标题及子标题的字体、字
号和颜色等宜全部保持一致；字体建议使用黑体和幼圆加黑；号和颜色等宜全部保持一致；字体建议使用黑体和幼圆加黑；
正文号不宜小于正文号不宜小于1818，如果使用深色模板，文字颜色不使用红色，如果使用深色模板，文字颜色不使用红色
和绿色，标题字号不小于正文字号。和绿色，标题字号不小于正文字号。
55．图片、视频、音频等素材要满足课堂教学活动的需要，应达到．图片、视频、音频等素材要满足课堂教学活动的需要，应达到
““视图合理，图像清晰，色彩鲜明，音色优美，动画流畅视图合理，图像清晰，色彩鲜明，音色优美，动画流畅””的的
需求。同时，图像、视频、音频等素材不宜过多地在一个页面需求。同时，图像、视频、音频等素材不宜过多地在一个页面
中同时出现；除非必要的拟音和教学本身需求外，课件中应尽中同时出现；除非必要的拟音和教学本身需求外，课件中应尽
量不使用音响效果或背景音乐，必要的配音应使用规范语言。量不使用音响效果或背景音乐，必要的配音应使用规范语言。
66．课件的内容出现应该与授课同步，有一定的指示标记，不得整．课件的内容出现应该与授课同步，有一定的指示标记，不得整
页托出，但动画设置时一般不宜使用耗时过长的动画效果，如页托出，但动画设置时一般不宜使用耗时过长的动画效果，如
回旋等。回旋等。
多媒体课件多媒体课件
二、技术要求二、技术要求
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专题学习网站专题学习网站
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专题学习网站专题学习网站
一一. . 基本要求基本要求
1 1．专题学习网站至少应包括专题知识、专题资源库、专题学习应．专题学习网站至少应包括专题知识、专题资源库、专题学习应
用工具和专题学习评价四部分：用工具和专题学习评价四部分：
（（11）专题知识指的是通过收集整理与建设与本专题相关的文本、）专题知识指的是通过收集整理与建设与本专题相关的文本、
图片、动画、音频、视频等教学媒体，按一定的教学策略进行图片、动画、音频、视频等教学媒体，按一定的教学策略进行
分类、组织，以网页形式制作的具有较强交互性的专题网络教分类、组织，以网页形式制作的具有较强交互性的专题网络教
学课件；学课件；
（（22）专题资源库指的是按有关的资源建设规范分类、整理与本）专题资源库指的是按有关的资源建设规范分类、整理与本
专题相关的资源入库，并提供良好的资源上传、下载、资源维专题相关的资源入库，并提供良好的资源上传、下载、资源维
护、资源检索、资源应用等资源管理与应用功能；护、资源检索、资源应用等资源管理与应用功能；
（（33）专题学习应用工具指为学习者提供能应用专题知识和专题）专题学习应用工具指为学习者提供能应用专题知识和专题
资源进行网络学习的工具。资源进行网络学习的工具。
（（44）专题学习评价是指为学习者提供自我学习评测的手段。）专题学习评价是指为学习者提供自我学习评测的手段。
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专题学习网站专题学习网站
一一. . 基本要求基本要求
2 2．专题学习网站的内容要符合学科的教学要求，具有实际应用．专题学习网站的内容要符合学科的教学要求，具有实际应用
价值。其创意与设计要做到主题突出、立意明确、内容新颖、价值。其创意与设计要做到主题突出、立意明确、内容新颖、
形式活泼、富有创造力，在知识点覆盖面上，不能过窄。形式活泼、富有创造力，在知识点覆盖面上，不能过窄。
3 3．专题学习网站要重视教学设计，注重学习者特征分析、教学．专题学习网站要重视教学设计，注重学习者特征分析、教学
目标分析和有效的学习策略运用。目标分析和有效的学习策略运用。
4 4．专题学习网站的界面设计要符合学生的学习心理，界面友好、．专题学习网站的界面设计要符合学生的学习心理，界面友好、
操作简便，具有良好的交互性。操作简便，具有良好的交互性。
5 5．专题学习网站要具备多样化的教学资源，教学资源的类型不．专题学习网站要具备多样化的教学资源，教学资源的类型不
能过于单一。其中原创资源不低于能过于单一。其中原创资源不低于5050％，其它非原创资源不存％，其它非原创资源不存
在版权争议问题，专题资源库中的所有资源描述要符合广东省在版权争议问题，专题资源库中的所有资源描述要符合广东省
高校教育技术高校教育技术“151“151工程工程””建设规范要求。建设规范要求。
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专题学习网站专题学习网站
二、功能要求二、功能要求
11．专题学习网站应具有为学习者提供基于资源的自主学习、协作．专题学习网站应具有为学习者提供基于资源的自主学习、协作
学习、探究学习等在线学习功能，尽可能实现保存学习者的学学习、探究学习等在线学习功能，尽可能实现保存学习者的学
习过程和学习结果的功能。习过程和学习结果的功能。
22．专题知识部分要具有能对专题知识定期更新的功能。．专题知识部分要具有能对专题知识定期更新的功能。
33．专题资源库部分要具有资源增加、更新、删除等资源的基本维．专题资源库部分要具有资源增加、更新、删除等资源的基本维
护功能，并至少具有目录检索、关键字检索的资源搜索功能。护功能，并至少具有目录检索、关键字检索的资源搜索功能。
44．专题学习网站应提供良好的学习交流工具，让学习者可以按主．专题学习网站应提供良好的学习交流工具，让学习者可以按主
题分组进行讨论、发问、回答等。题分组进行讨论、发问、回答等。
55．专题学习评价部分对学生的自我评测能作出反馈。．专题学习评价部分对学生的自我评测能作出反馈。
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学生学习创新网站学生学习创新网站
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学生学习创新网站学生学习创新网站
一一. . 基本要求基本要求
１．《学生学习网站》是由学生学习小组创建的，以类似科学研１．《学生学习网站》是由学生学习小组创建的，以类似科学研
究的方式，在信息技术的帮助下，获取信息、交流信息，并最究的方式，在信息技术的帮助下，获取信息、交流信息，并最
终以可持续发展的主题学习网站的形式完成的研究任务。终以可持续发展的主题学习网站的形式完成的研究任务。
２．《学生学习网站》超越了传统的单一学科学习的框架，它按２．《学生学习网站》超越了传统的单一学科学习的框架，它按
照学生认知水平的不同，将专业学习中学生感兴趣的问题，以照学生认知水平的不同，将专业学习中学生感兴趣的问题，以
主题的形式来完成网站目标。学生通过主体性、探索性、创造主题的形式来完成网站目标。学生通过主体性、探索性、创造
性的解决问题过程，将多个学科的知识、学问性知识和体验性性的解决问题过程，将多个学科的知识、学问性知识和体验性
知识、课内与课外、学校与社会有机地结合在一起，最大限度知识、课内与课外、学校与社会有机地结合在一起，最大限度
地促进学生身心和谐统一地发展。地促进学生身心和谐统一地发展。
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学生学习创新网站学生学习创新网站
一一. . 基本要求基本要求
３．《学生学习网站》更加突出了学生的主体性和参与的过程性。３．《学生学习网站》更加突出了学生的主体性和参与的过程性。
在整个研究的过程，从研究方案的形成、方案的实施，到最后在整个研究的过程，从研究方案的形成、方案的实施，到最后
任务的完成都由学生自主完成，而教师仅对学生选题、收集和任务的完成都由学生自主完成，而教师仅对学生选题、收集和
分析资料的方法等进行一般性指导。分析资料的方法等进行一般性指导。
４．每个《学生学习网站》的信息量以不少于４．每个《学生学习网站》的信息量以不少于400MB400MB为宜。为宜。
５．在学生学习网站中引用他人著作中的文稿、图像、动画、视５．在学生学习网站中引用他人著作中的文稿、图像、动画、视
频等素材，需特别注意版权问题。在制作过程中涉及的版权侵频等素材，需特别注意版权问题。在制作过程中涉及的版权侵
权行为，由课题负责人负责。权行为，由课题负责人负责。
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学生学习创新网站学生学习创新网站
二二..功能要求功能要求
（一）必须完成的部分 （一）必须完成的部分
11．关于本站．关于本站
《学生学习网站》的建设是一个持续发展的过程，本部分 《学生学习网站》的建设是一个持续发展的过程，本部分
内容主要包括：对网站建设小组成员的介绍；网站主题的描述；内容主要包括：对网站建设小组成员的介绍；网站主题的描述；
网站建设目标的描述。网站建设目标的描述。
22．主题知识．主题知识
本部分内容是《学生学习网站》的核心部分，学生通过项 本部分内容是《学生学习网站》的核心部分，学生通过项
目调研论证后确定网站的主题，该主题既可以是一门课程的重目调研论证后确定网站的主题，该主题既可以是一门课程的重
点，难点，也可以是专业的热点或重点知识。围绕该主题的知点，难点，也可以是专业的热点或重点知识。围绕该主题的知
识要求体系化。识要求体系化。
33．主题拓展知识．主题拓展知识
本部分内容要求提供与主题相关的论文、著作、网站等各类本部分内容要求提供与主题相关的论文、著作、网站等各类
丰富的网上学习资源，以体现学生的自主探索，自主研究能力，丰富的网上学习资源，以体现学生的自主探索，自主研究能力，
拓展相关主题的学习空间。拓展相关主题的学习空间。
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学生学习创新网站学生学习创新网站
二二..功能要求功能要求
（一）必须完成的部分 （一）必须完成的部分
44．主题博客．主题博客
博客（ 博客（BlogBlog）是）是””网络日志网络日志””。一个博客就是一个网页，。一个博客就是一个网页，
它通常是由简短且经常更新的文章所构成，这些张贴的文章都它通常是由简短且经常更新的文章所构成，这些张贴的文章都
按照年份和日期排列。按照年份和日期排列。
本部分内容要求《学生学习网站》提供一个多用户的的 本部分内容要求《学生学习网站》提供一个多用户的的
博客系统，为所有主题学习者提供就某个特定主题或共同兴趣博客系统，为所有主题学习者提供就某个特定主题或共同兴趣
领域进行集体创作的功能。领域进行集体创作的功能。
55．网站花絮．网站花絮
本部分内容要求提供网站建设过程中的相关记录，如相关 本部分内容要求提供网站建设过程中的相关记录，如相关
照片、照片、DVDV片断，心得体会，学习交流，美好回忆等。片断，心得体会，学习交流，美好回忆等。
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学生学习创新网站学生学习创新网站
二二..功能要求功能要求
（二）特色内容与功能 （二）特色内容与功能
11．通过网站的建设，小组成员对主题内容的学习方法进行了研究，．通过网站的建设，小组成员对主题内容的学习方法进行了研究，
总结并在网站上发表，传播。总结并在网站上发表，传播。
22．交流互动情况。主要包括网站小组成员与其它主题网站之间的．交流互动情况。主要包括网站小组成员与其它主题网站之间的
交流互动，与老师专家之间的互动，与其他院校的交流互动。交流互动，与老师专家之间的互动，与其他院校的交流互动。
并在网站上通过各种形式表现。并在网站上通过各种形式表现。
33．宣传推广情况。获得各种媒体的宣传，报道，有相关的文章在．宣传推广情况。获得各种媒体的宣传，报道，有相关的文章在
媒体上发表。媒体上发表。
44．横向成果。网站的建设产生的成果获得教研，科研项目的立项．横向成果。网站的建设产生的成果获得教研，科研项目的立项
或获得相关奖项。或获得相关奖项。
55．其他具有积极意义的特色。．其他具有积极意义的特色。
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主题三主题三 评价指南评价指南
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网络辅助教学课程网络辅助教学课程
网络课程网络课程
多媒体课件多媒体课件
专题学习网站专题学习网站
学生学习创新网站学生学习创新网站
通用评价指南通用评价指南
demo/%E7%BD%91%E7%BB%9C%E8%BE%85%E5%8A%A9%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E8%AF%84%E4%BB%B7%E6%8C%87%E5%8D%
demo/%E5%A4%9A%E5%AA%92%E4%BD%93%E8%AF%BE%E4%BB%B6%E8%AF%84%E4%BB%B7%E6%8C%87%E5%8D%
demo/%E4%B8%93%E9%A2%98%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E7%BD%91%E7%AB%99%E8%AF%84%E4%BB%B7%E6%8C%87%E5%8D%
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主题四主题四 技术支持技术支持
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校园网上的技术支持校园网上的技术支持
1. 1. 教育信息化工程技术支持教育信息化工程技术支持
://
2. BlackBoard 2. BlackBoard 教学信息化平台教学信息化平台
://
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