第二篇 货币转化为资本
概述
1．中心：分析货币在什么条件下转化为资本------劳动力成为商品为前提，也是资本主义产生的前提。
2．劳动力成为商品的理论是政治经济学史上的重大革命。马克思第一次提出劳动力商品，区分了劳动和劳动力，论证了在一定社会条件下劳动力才成为商品，揭示了剥削的秘密及劳动者的地位。
3．劳动力成为商品是剩余价值论的基础，也是分析资本主义的基础。
4．分析资本而不是分析资本主义生产过程本身，分析的是简单商品经济如何过渡到资本主义。
只有一章，说明其重要性。
结构：分为紧密联系的三个部分：
1．资本总公式。从流通入手分析商品流通与资本流通的区别。资本运动的目的不是使用价值而是剩余价值。
2．分析资本总公司的矛盾。资本和剩余价值都不从流通中产生，又不得不从流通中产生。
3。分析劳动力的买与卖。劳动力成为商品是解决总公式矛盾的前提。
方法：历史与逻辑的统一
历史过程：交换------货币-----资本；
逻辑：抽象到具体
内容：
1．资本总公式：G-----W----G‘
（1）商品流通是资本流通的出发点。商品生产和流通是资本的前提：资本是在流通中逐步积累的，世界贸易的发展促使资本主义产生。货币是是商品流通的最后产物，又是资本的最初表现形式。
（2）资本流通与商品流通的共同点与区别
特点：是为买而卖是商品流通，为卖而买是资本流通
共同点：a。都有对立的两极---买卖；b。都有两个对立物----商品和货币；c。都有两个对立的人----买者和卖者；d。都有三个当事人到场-----一个只买，一个只卖，一个又买又卖
区别：流通形式不同：顺序相反；货币在流通中的地位和作用不同；流通中换位两次的不同；货币最后结果不同。内容不同：目的不同---一个是使用价值一个是价值；流通的内容不同-----一个是物——物，一个是G——G；界限不同------一有限，一个无限；
2。总公式的矛盾：价值增殖与等价交换的矛盾
（1）剩余价值不能从流通中产生：等价交换不能产生剩余价值--------物物交换不能产生；货币位媒介的交换不能产生剩余价值；商品流通中商品形式的变化不能产生剩余价值。不等价交换不产生剩余价值-------贵买贱卖？只买不买？特权者无偿占有？欺骗？
（2）剩余价值不能离开流通产生：只能在流通中才能使价值实现；在流通中购买生产资料和劳动力，在流通中销售产品。离开流通，货币不能增殖，货币不能变为资本，剩余价值无从产生。
3．劳动力的买和卖；
（1）货币转化为资本的关键是在市场上买到劳动力这种特殊商品。
（2）劳动力成为商品的历史条件：是自己劳动的的所有者；劳动者没有其他生产资料
（3）劳动力商品与其他商品一样优价值
（4）劳动力买卖的特点：劳动力是特殊商品-----特殊的使用价值；赊销----劳动力价值的让渡与劳动力使用价值的实现在时间和空间上是分离的；生产中消费劳动力的使用价值来创造剩余价值；表面上的平等自由，实际上的剥削。
4。什么是劳动力价值？
．由生产和再生产这个商品的社会必要劳动时间决定；
什么是生产劳动力的社会必要劳动时间？维持正常生活的生活资料价值-----；
决定劳动力价值的因素？本人的生活资料；家属的生活资料；教育培训费。
劳动力价值与价格。
劳动力商品的价值
同其他商品的价值一样，劳动力价值也是由生产和再生产这种特殊商品所必需的劳动时间决定的。因为劳动力不过是活的人的劳动能力，所以要有活的人存在，才有劳动力的生产。假设这个人已经存在，则劳动力的生产就是使这个人继续活着或再生产出这个人。但一个活的人要继续活着，就非有一定量的生活资料不可。“因此，生产劳动力所需要的劳动时间，可化为生产这些生活资料所需要的劳动时间，或者说，劳动力的价值，就是维持劳动力所有者需要的生活资料的价值。”(第194页；第123页)
所需要的生活资料”，其数量又根据什么标准来决定的呢
第一，劳动力是藏在活人身上，要使它变成现实的劳动力，只有把它发挥出来，而劳动力的发挥就是劳动，这是要消费人的一定量的肌肉、神经、脑等等的，因而必须重新得到补偿。耗费得越多，补偿也就越多，这样才能保证劳动力所有者今天劳动了，明天也能在同样的精力和健康条件下进行相同的劳动。因此，生活资料的数量应当足够使劳动者在正常生活状况下维持自己。但是，劳动者对衣食住行等等自然需要，会因一个国家的气候和其他自然特点的不同而不同；另一方面，劳动者必不可少的需要的种类和数量，又是历史形成的，其中主要取决于一个国家的自由工人阶级形成时，该国已经达到怎样的文化发展水平，从而使工人阶级具有哪些习惯和生活要求。因此，劳动力的价值还包含着一个历史的和道德的因素。不过，在一个国家的一定时期，必要生活资料的平均种类和数量，总是一定的。
第二，货币要能不断转化为资本，必须不断有劳动力所有者出现在市场上。但是，劳动力所有者是会衰老死亡的，这就需要不断有新的劳动力所有者来补充。因此，生产劳动力所必需的生活资料的总量中，还要包括养活工人子女的生活资料。
第三，劳动者要能在一定的生产部门内劳动，就需要获得该部门的劳动技能和技巧，使之成为发展和专门的劳动力。就是要经过一定的教育或训练的。教育或训练的费用随劳动力性质的复杂程度而不同。因此，在生产劳动力所耗费的价值总和中，还包括这种教育费用。
劳动力的买卖是在流通领域中进行的，在那里，资产阶级所标榜的“天赋人权”、即所谓自由、平等、所有权和私人利益，确实都得到尊重。譬如，劳动力的买卖都取决于买卖双方的自由意志，他们都是作为自由的、在法律上平等的人缔结契约的。劳动力的买卖也按照等价物交换的平等原则。买卖双方都只支配自己的东西，互不侵犯别人的所有权。双方都只顾他们的私人利益，并根据这种利益互相发生关系。但是，当劳动力的买卖一结束，买者和卖者一离开简单流通领域，他们的面貌就不一样了。马克思形象地说：“原来的货币所有者成了资本家，昂首前行；劳动力所有者成了他的工人，尾随于后。一个笑容满面，雄心勃勃；一个战战兢兢，畏缩不前，象在市场上出卖了自己的皮一样，只有一个前途——让人家来鞣。
