教师培训
幼幼幼儿儿儿园园园
教 师 管 理 条 例 / 幼 儿 园 教 师 行 为 规 范 / 配 班 教 师 工 作 制 度 / 配 班 教 师 工 作 规 范
老 师：小 时间：
目目目录录录
01
教师管理条例
T eac h e r s ' R eg u l a t i
o n s
03
配班教师工作
制度
Work system f or teacher
s i n assi gned cl asses
02
幼儿园教师行
为规范
Code of Conduct f or K ind
ergarten Teachers
04
配班教师工作
规范
Standardized work of teac
hers in assigned classes
教师管理条例
教 师 管 理 条 例 / 幼 儿 园 教 师 行 为 规 范 / 配 班 教 师 工 作 制 度 / 配 班 教 师 工 作 规 范
01
A kindergarten teacher is responsible for integrating young children into the world of learning by teaching
them social skills, personal hygiene, basic reading skills, art, and music.
TEA
CH
ER
TRA
ININ
G
出
勤
上 班
上班不迟到、不早退、
坚持出勤满。
请 假
请假需提前告知园领导准
许方可，如果有病事假则
不享受满勤奖。
上 班
上班提前5-10分钟到岗换工装，
按规定上班时间上午7:30下午
1:50正式到岗接幼儿。
遵 守
严格遵守幼儿园的请假制度，中途离园要
签写离园时间，并写明原因，请事假要提
前一天，杜绝先斩后奏的现象。
病 假
病假要有病条，非必要事件不请假，无故
旷工一次者罚款200元，三天以上按自动
离职处理。
工 作 纪 律
上班时间不闲谈，不随
便串班，不准许接打电
话。
带班老师一律穿工作鞋，
不能穿拖鞋式凉鞋。
同事间不斤斤计较不无
端争吵。
不留长指甲，不披长发，
不穿不利于工作的服饰。
不讲不文明、不利于团
结，有损于幼儿园名誉
的话
不与家长发生争吵。
女教师不准吸烟，工作
时间不无故离开教室。
工 作 纪 律
准时上岗
准时上岗到位，不
空岗，不随便离岗，
做到人到、心到、
口到、手到、眼到。
为人师表
为人师表，具有良好的
师德师范，处处以良好
的言行去影响孩子，挚
爱每一个幼儿。民主平
等对待孩子。师生关系
融洽，严禁体罚或变相
体罚，为幼儿创造一个
良好的心里环境。
顾全大局
能够顾全大局，服
从安排。认真完成
好园领导交给的各
项任务，不计较个
人得失。
工 作 纪 律
认真参会
认真参加各项会议，遵守会议纪律。不迟到，专心听讲，做好笔记积极参加发表自己的见
解。
制定计划
根据本班的实际情况，认真配合教学组长制定好各类计划
有效改善通气功能
根据工作制度认真填写一周情况表，及课后评析，注重对幼儿观察，写好反思。
工 作 纪 律
在上班时间使用规范语言
每周按要求听课认真做好听课笔记并
仔细评课将记录及时上交组长。
重视安全工作，发现不安全隐患及时报告园
长或园务处，严禁责任事故发生，发生一次
扣除当月安全奖，情节严重的再做从严处理，
意外事故根据事故情况酌情处理。
工 作 纪 律
用餐管理好，操作规范，让幼儿吃饱，吃好。
• 保持“三净”桌面、地面
。
• 有良好的洗手、漱口、
擦嘴习惯。
• 餐具摆放有序。
• 爱惜粮食，不浪费、不
挑食。
• 餐后组织适当的活动。
幼儿园教师行为
规范
02
A kindergarten teacher is responsible for integrating young children into the world of learning by teaching
them social skills, personal hygiene, basic reading skills, art, and music.
TEA
CH
ER
TRA
ININ
G
幼儿园教师行为规
范
有高尚的职业道德和职业修养，严于律己、作风正派
有高度的责任感和事业心：
划幼儿认真负责，热爱尊重
每一个幼儿；有良好的敬业
精神和献身精神，勇于吃苦，
为了工作不计较个人得失：
能意识到自己的工作与幼儿
园、企业、国家的命运、前
途和社会发展的关系。
善于团结协作，妥善处
理与周围同志之间关系：
善于交流、化解矛盾；
以集体利益为重，与人
为善、和谐；能意识到
与他人合作的价值。
积极主动开展工作，
乐于助人，能与他人
分享教育经验和教育
成果；模范遵守社会
公德；追求和创造愉
快、健康、向上的氛
围；有积极的生活态
度和价值舰。
幼儿园教师行为规
范
衣 着 打 扮 符 合 幼 儿 园 教 师 的 职 业 特 点
着 装
衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳
不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶细则日
常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业
装为佳：上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃
服；并配以不同的鞋子：上班时间不穿脱鞋，赤
脚；当班时问穿平底鞋。
仪容（化妆）
精神饱满，健康向上，充满活力。细则：日常生
活化妆要求自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹
配；杜绝浓妆艳抹，便用有刺激性味道的化妆品；
工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不
可过长，挡住视线。
语音规范、健康、做事文明礼貌：言谈举止火方得体、为人师表。
幼儿园教师行为规
范
体 态
体 态
（站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势）：姿态端
正、大方、自然、规范。
细 则
体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手
自然下垂，面带微笑；走姿稳健，头正胸挺，双肩
放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随
时问候家长、同事和幼儿；手势自然、适度，曲线
柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动，不宜过宽；
交谈姿态以站姿为主，自然亲切，剥幼儿可采取对
坐、蹲下、搂抱尽量与交谈方保持相应的高度。
幼儿园教师行为规
范
语 言
语言：语速适中，态
度温和，语言生动、
有趣、儿童化
上课语言
语速适中，语言生动、
有趣、儿童化。细则：
使用普通话，用词规范
语气柔和，委婉中听，
忌大声呼叫
咬字准确，吐音清晰
语调婉转、平稳，抑扬
顿挫，语速适中
幼儿园教师行为规
范
语 言
A 课间语言：活泼欢快，亲切温柔，力求言简意贼。
细 则
• 语言生动活泼，言情一致，精神饱满，目光恰当
• 杜绝训斥、讥讽的语言
• 说话时不可过分夸张，不过分喜怒形于色
• 杜绝给孩子造成惧怕、恐惶心理的语言
幼儿园教师行为规
范
语 言
B 生 活
语 言
亲切关爱，体贴入
微，力求体现母爱。
细 则
• 不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿
• 忌大呼小叫，不要离听者太近
• 时刻而带微笑，保持恰当的目光
• 不催促幼儿过快饮食，引导幼儿养成良好习惯
幼儿园教师行为规
范
有健康、良好的心理素养和交往能力
做人以德为本，注重个人修养 有较强的沟通婚作能力，与家长、幼儿刚、社区有良好的合作关系 热爱生活，追求健康、愉快、的
生活方式
注重与他人的情感沟通，妥善处
理各种不利因素
有积极向上的心态，始终以饱满
的热情对待工作
能控制和调整自己的情绪和态度 自信心强，能正确地对待成功与
挫折、表扬与批评
能客观公正地评价间事和周围事
情
幼儿园教师行为规
范
有不断更新的教育观念和教育技能
及时捕捉、学习、充实新的教育观念，积极主动获取知识
有正确的儿童观和教育观，能放眼于世界大环境来教育幼儿；坚信每一个幼儿都有无限发
展的潜力；尊重幼儿和幼儿的个体差异。
善于吸收和丰富广博的文化科学知识：对幼儿感兴趣的知识有初步的常识；对社会和各种
文化有追求、喜欢和欣赏的态度和能力。
有勇于创新的观念和能力：乐于接受新事物，善于超越自己；敢于向权威挑战；有超前意
识、竞争意识。
有简单的英语会话基础，能与幼儿与家长简短剥话。
会使用和掌握现代化教学手段，会使用EU教手段；能自己设计制作多媒体教学软件；会利
用网络收集、积累、获取、传播信息。
幼儿园教师行为规
范
具有扎实的专业基本功和专业技能
好的唱
、跳、
画、
做、说
、弹的
教
学基本
功，并
在
某方面
有特长
。
有较强的教育教学技能；教育计划设计新颖、恰当；能将
教育计划有效地转化为教育实践；教学效率高、适用。
有观察、了解、分析、评价幼儿的能力：能及时发现幼儿
的行为和现象的变化；能采取有效措施加强和改善幼儿的
生长发展：能及时准确进行个别教育，有因材施教的能力。
有较强的随机应变的能力：能及时捕获教育契机进行恰当
的教育；善于处理教育教学中的各种突发事件；创设和设
计最佳教育情境。
幼儿园教师行为规
范
具有扎实的专业基本功和专业技能
有利用时问、空
间、材料进行教
育的能力：能创
设良好的精神环
境；能提供、布
置适合幼儿发展
需要的物质环境；
能利用环境资源
对幼儿进行适当
的教育。
语言能力突出：
口语表达规范、
清晰、准确，说
普通话；指导幼
儿的语言简练、
恰当；有较强的
写作能力；善于
运用语言进行交
往。
形成初步的教
学风格和特色：
有较丰富的教
育教学经验；
至少在某方面
有较突出的教
学实践。
有较强的组织
管理能力：班
级管理井然有
序；能为幼儿
建立良好的生
活常规和习惯；
班级环境适合
不同幼儿发展
幼儿园教师行为规
范
有 较 强 的 学 习 能 力 和 教 科 研 能 力
• 有浓厚的学习兴趣，能积极主动地自我学习和提高。
• 掌握新的学习、研究方法，善于学习积累教育教学理论
• 能及时广泛地吸收、借鉴、运用最新的教科研信息和成果在教育实践上。
• 善于不断总结、提炼、反思白己的教育教学实践，形成自己的教育教学特色。
• 能积极开展、参与教科研活动，独立进行教科研课题研究，至少在某些方面有
初步的研究成果。
• 有努力从知识型向科研性、专家型转变的自主意识。
配班教师工作
制度
03
A kindergarten teacher is responsible for integrating young children into the world of learning by teaching
them social skills, personal hygiene, basic reading skills, art, and music.
TEA
CH
ER
TRA
ININ
G
教 育 工 作
自觉
执行幼
儿教师
职业道
德
规范，
遵守各
项规章
制度。
在班
主任指
导下，
根据班
级
计划及
每周安
排配合
老师组
织教育
活动（
如：课
前准备
工作，
教具的
制作等
）。
能独立组织班级的上下午活动。
在幼儿活动中做好观察记录。
与班主任一起为幼儿创设良好的
班级环境。
定期定时接受领导的检查与指导。
保 健 工 作
严格执行幼儿园安全，
保健制度。
负责本班房室，设备，
环境及指定区域的清
洁卫生工作，保证幼
儿活动环境舒适，整
洁。
保管整理好班级财产
和幼儿的物品（被子、
衣服、鞋子、玩具、
教具）等。
检查班内各种设施的
安全情况，并采取有
效措施。
每周五大扫除1次，彻
底搞好班上和指定范
围的卫生。
为幼儿开餐前用洗手
消毒。
认真执行幼儿园一日常规
，按时按质量做好公共卫
生工作。室内卫生做到经
常化，每天一小扫、每周
一大扫，玩具、门窗，床
椅每周擦，做到表面清洁
，玻璃明亮，用品用具干
净，物品摆放整齐。
师德师风工作
保持仪表整洁，不散发，
不留长指甲。
• 工作态度端正，工作中语言和善，取物轻拿轻放。
认真
做好
本职
工作
，努
力
完成
各项
任务
，不
断提
高
工作
质量
。
严格
遵守
园规
园纪
，忠
于
职守
，做
到不
迟到
，不
早
退，
不无
故缺
席。
有事
必
须先
办理
请假
手续
，特
殊
情况
例外
。
• 不讲粗话，不可训斥幼儿，忌大呼小叫，时刻面
带微笑，保持恰当的目光。
师德师风工作
01
爱护公物，节约用水、电、纸
等，管理好班级一切玩教具及
物品。
02 对幼儿坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。
03
积极主动参加园内的政治学习
和业务学习，努力提高业务水
平，认真写好工作日志，工作
学习心得。
04
上班时间不得与任何人闲谈闲
聊、发短信及接打电话。
05
不得与同事发生争吵，有问题
及时找园领导解决。
配班教师工作
规范
04
A kindergarten teacher is responsible for integrating young children into the world of learning by teaching
them social skills, personal hygiene, basic reading skills, art, and music.
TEA
CH
ER
TRA
ININ
G
7：30
上班，提前10分钟到
岗，首先帮助主班教
师检查所配的几个班
级的地面卫生，桌椅
摆放是否整齐。
7：40 ~
7：50
帮助主班教师打
水及消毒后的水
杯7:50—8:00开
早餐取餐具打饭。
8：00 ~
8：50
开餐，早餐过程
中随时给所配几
个班级幼儿添饭
菜。
8：50 ~
9：00
在走廊及卫生间负责幼
儿入厕过程中的安全
9：30 ~
10：30
之间有间操及间点时间，其中9:30开始入厕，不管你所配这
几个班哪个班幼儿入厕盥洗，都要负责走廊上及卫生间里幼
儿的安全。（辅助主班）其中下楼做操排队安全尤为重要，
或做操过程幼儿有入厕的需要带幼儿入厕。
工 作 时 间 安
排
工 作 时 间 安
排
7：40 ~ 7：50 听课
10：50 ~ 11：00 准备午餐餐具及取饭
11：00 ~ 11：50 辅助主班教师开午餐及用
餐过程中的增添饭菜工作
11：50 ~ 12：00 所负责班级的教师卫生的
清洁工作
12：00 ~ 12：20 与值班教师换饭
12：30 ~ 13：50 午休或值班
13：50 或 14：10 到岗，帮助唤醒及起
床后幼儿盥洗安全
14：10 或 14：30 辅助主班教师送幼儿回
教师及幼儿在走廊上入
厕过程的安全
工 作 时 间 安
排
14：30 ~ 1
5：00
整理睡房
（时间
可能不足
）抬床
15：00 ~ 1
6：00
安排一节
听课活
动
16：10 ~ 16：20
准备晚餐餐具及
去饭
16：30 ~ 17：10
晚餐辅助各班主
任开餐及幼儿的
添饭菜
17：10 ~ 17：50
离园，在所负责的班级
走廊上辅助主班送园
（幼儿走廊安全入厕安
全）
17：50 ~ 18：30
幼儿离园后辅助主班搞卫
生，主要水杯的清洗，嘴
巾消毒，地面的情节及公
共走廊卫生间的卫生打扫
体育活动户外活动
要求
体育户外活动
班级如有公共课上下楼需辅助主班教师送幼儿到达指定的公共教室方可离开，下课前3分
钟到达帮助领回幼儿
体育活动及间操户外活动辅助各班教师帮助看管好各班幼儿
入厕及走廊安全
幼儿盥洗时间一过要负责冲
厕及卫生间地面清洁，要保
持地面干净不湿滑。
走廊地面要保证干净清洁无
杂物，做到早晨、中午及晚
上离园前走廊的清洁工作，
每天至少清洁三遍。
幼儿玩大型玩具安
全要求
01
检查机器是否有毛
刺、松动，开裂等
不安全因素。
02
和保育员配合每周一次室外大
型玩教具清洁一次。周二、周
三、周四、周五每天小清擦一
次，幼儿能触及到的地方
03
户外活动要辅助主班教师看好
幼儿做到安全无误，帮助指导
幼儿有秩序地玩，不互相争抢、
拥挤、推拉打闹及时帮助幼儿
处理以上问题，避免安全事故
发生。
配班教师负责幼儿
的要求
帮助主班教师看顾幼儿前
后均要随时清点人数。
配班教师不得私自与家长
沟通，幼儿园的情况及幼
儿在园情况。
接送幼儿离园不得配班教师私
自接送，尤其离园不认识家长
不得随意放幼儿离园，需主班
教师自行接送园。配班辅助入
离园幼儿衣装整理。
上班时间不得与任何人闲
谈闲聊，及接打电话。
要 求
开餐时入厨房要求
不得进入厨房
工作间。
不得在开餐时
间聚集厨房闲
聊。
只在熟食间取
饭菜。
教师培训
幼幼幼儿儿儿园园园
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老 师：小 时间：
