思想史是思想的战场，不是亡灵的画廊
经济学说史
(经济思想史)
前言
在大学学习和学习经济学
关于这门课程
必不可少的内容：结构框架图
在大学学习和学习经济学
上大学能给我们带来什么？
知识
如何学习经济学
经济学是做什么的？
经济学带给我们的好处
经济学的与众不同
前言
在大学学习和学习经济学
关于这门课程
必不可少的内容：结构框架图
关于这门课程
研究内容
名称和教材
参考书目
授课与考试
1、研究内容
畅游经济学的历史长河
重温经济思想的成长历程
回顾经济学大厦的构建
展望经济学大树的葱郁
2、名称与教材
经济学说史
经济思想史
西方经济学主要流派
西方经济学
政治经济学
教材：
《经济思想史》 The Evolution of Economic Thought（美）斯坦利 L.布鲁（Stanley ） ，焦国华，韩红译，机械工业出版社，2003年9月.
3、参考书目
《经济学300年》（上、下），何正斌，湖南科学技术出版社，2000年9月第1版。
《改变历史的经济学家》，又译《几位著名经济思想家的生平、时代和思想》 （The Worldy Philosophy)，美，海尔布罗纳，蔡受伯等译，商务印书馆出版，1994年7月第1版。
《经济思想的成长》（上、下）(The Growth of Economic Thought) ，美，亨利.威廉.斯皮格尔著，晏智杰等译，中国社会科学出版社，1999年10月1版。
《经济理论和方法史》（A History of Economic Theory and Method)，美，小罗伯特.B.埃克伦德，罗伯特.F.赫伯特，杨玉生、张凤林等译，中国人民大学出版社，2001年8月第1版。
《经济思想史教程学》，马涛，复旦大学出版社，2002年2月第1版。
《现代西方经济学主要思潮及流派》，王志伟，高等教育出版社，2004年9月第1版。
《当代西方经济学主要流派与思潮》，吴易风，首都经济贸易大学出版社，2005年1月第1版。
4、授课与考试
前言
在大学学习和学习经济学
关于这门课程
必不可少的内容：结构框架图
必不可少的内容：线索图和架构图
图示
讲授内容
思考和启示
《经济思想史》线索图（仅供参考）
重商主义（15－17世纪）
欧洲中世纪经济思想（5－15世纪）
马克思的政治经济学
（19世纪中期）
前苏联及社会主义国家
（中国）的政治经济学
古典经济学发展阶段（18—19世纪）
新古典（剑桥）学派（1890）
凯恩斯主义（1936）
新古典综合派（1948）
新古典主义（60、70年代）
现代经济学（1970年以后）
古典经济学建立（17－18世纪）
古代经济思想（公元前）
边际效用学派（1870）
新凯恩斯主义
新古典宏观经济学
《经济思想史》架构图（仅供参考）
古希腊、古罗马、中世纪思想
重商主义学派
重农学派
斯密（古典经济学）
马尔萨斯
李嘉图
萨伊
李嘉图学派
穆勒
西尼尔
巴师夏
19世纪中期
马克思
经济学
19世纪40-60
德国历史学派
边际效用学派
马克思主义
凡勃伦
数理学派
杰文斯、瓦尔拉斯
心理学派
门格尔、庞巴维克
马歇尔（剑桥学派)
激进经济学
加尔布雷斯
制度经济学
新制度经济学
科斯
凯恩斯（主义）
罗宾逊
新剑桥学派
新凯恩斯学派
萨缪而森
新古典综合派
弗里德曼
芝加哥学派
福利经济学
拉弗
供给学派
熊彼特
哈耶克
新奥地利学派
1776
1870
1936
前古典时期
古典时期
新古典时期
现代经济学
必不可少的内容：线索图和架构图
图示（时间线、门派及掌门人）
讲授内容
思考和启示
讲授内容
前古典时期
古典时期
新古典时期
现代经济学（20世纪以后）
思考和启示
经济学未来的发展方向会是什么？
如何认识和评价马克思？
谁应该是经济学发展的推动者？
如何评价经济学的显学地位？
中国的经济学与思想家
“一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。自由、平等、博爱，这是人类社会的美好理想。也许这是永远无法完全实现的愿望，但是人们可以在无尽的岁月中无限地接近它。英国首相丘吉尔有这样一句名言：我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚……”
课后作业
阅读第一章: 导论与概览
了解古希腊、古罗马的历史
1经济学是做什么的？
“经济学是一门研究人类一般生活事务的学问。”——马歇尔
经济学是解释人类行为的科学，其根本任务就是分析和解释人的选择.它可以解释大多数生活中的现象.(举例:<英雄>,课程选修,逃课,李咏,明星,城乡差别,生孩子等）.
2经济学带给我们的好处：一种思维方式,了解外面的世界、帮助自己作出明智选择
3经济学的与众不同：一则笑话
非唯一性(哈耶克和缪尔达尔分享同一届诺奖),非精确性(含糊其辞,遮遮掩掩)):杜鲁门.凯恩斯.比基尼
批评:依靠抽象假定起家(失业),不脚踏实地,对而无用(热气球,开罐头)
如何学:实验室、具备广博之上的专业( 经济学家们:经历坎坷,博学,忍受孤独,超人的毅力:配弟,斯密,李嘉图,魁奈)
理论功底,历史,哲学,数学,英语.
1.提问
2.公认的想法
3.我的观点:继续成长,学习的能力,泡菜理论.大学独有的氛围和经历提高个人能力, 性格, 综合素质 等全面培养,
1经济学是做什么的？
“经济学是一门研究人类一般生活事务的学问。”——马歇尔
经济学是解释人类行为的科学，其根本任务就是分析和解释人的选择.它可以解释大多数生活中的现象.(举例:<英雄>,课程选修,逃课,李咏,明星,城乡差别,生孩子等）.
2经济学带给我们的好处：一种思维方式,了解外面的世界、帮助自己作出明智选择
3经济学的与众不同：一则笑话
非唯一性(哈耶克和缪尔达尔分享同一届诺奖),非精确性(含糊其辞,遮遮掩掩)):杜鲁门.凯恩斯.比基尼
批评:依靠抽象假定起家(失业),不脚踏实地,对而无用(热气球,开罐头)
如何学:实验室、具备广博之上的专业( 经济学家们:经历坎坷,博学,忍受孤独,超人的毅力:配弟,斯密,李嘉图,魁奈)
理论功底,历史,哲学,数学,英语.
1、经济学未来的发展方向会是什么？（主流与非主流）
2、如何认识和评价马克思？（在经济思想史中的地位、经济理论）
3、谁应该是经济学大厦的推动者？（政治家还是经济学家，还是另有其人？）
4、中国有无必要建立自己的经济理论体系？（如同德国的历史学派）
5、如何评价经济学的显学地位？（经济学帝国主义）表现、原因、反思
