教育媒体
主要简述教学媒体的含义、类型和本质，
阐述各类教学媒体的工作原理、基本特性
及其教学功能，阐述选择、开发和运用各
种教学媒体的原则与方法。
介绍三个内容：
概述
教育媒体
媒体与教育媒体的概念
媒体(Media):
指信息传播过程中, 用于承载信息的物体。
它是连接传者与受者双方的中介物，是用
以完成传递信息的工具。
媒质：指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、
半导体存储器等，中文常译作媒质；
媒介是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、
图形等，中文译作媒介。
教育媒体就是在教育、教学中用来储存、处理和
传递教育信息的现代信息工具。
教育媒体的类型
按作用于人的感官分类：
听觉型媒体
视觉型媒体
视听型媒体
相互作用型媒体
按媒体的物理性能分类：
光学投影类媒体
电声类媒体
电视类媒体
计算机类媒体
选择教育媒体的依据
依据教学目标
依据教学内容
依据教学对象
依据教学条件
选择教学媒体的方法
知识点学习目标
媒体使用目标的确定
媒体类型的选择
媒体内容的确定
选编 修改 新制
试用评价
结束
推广使用
开始
媒体选择工作程序
选择教学媒体的方法
选择教学媒体的类型
彩
色
照
片
真实
学习目标
经验之塔
感觉途径
学习途径
直接具体经验
参
与
表
演
实
习
替代经验
讲
解
讨
论视
听
结
合
视
觉
听
觉
音
频
静态/动
态
静态/动
态
真实/模
拟
黑
白
照
片
模拟
图
形
图
像
静
动
真实/模
拟
真实 模拟
不
配
音
录
像
动
画
配
音
图
片
静 动
视 频 ＋ 音
频
规
范
教
学
片
分
段
式
资
料
片
引
导
叙
述
片
提
供
示
范
创
设
情
境
解
释
过
程
电
影
计
算
机
抽象经验
录像
网
络
综合
选择教学媒体的方法
选择教学媒体的内容
开始
确定媒体使用目标
确定媒体类型
查阅媒体资料目录
是否有相关
内容的媒体
是否与教学内容一致
是否适合
学生程度
是否有助于
达到教学目标
可达到目标等级
A B C D E
有无其它技术困难
选 用
结束
有无修改价值
有无修改可能
修改方向
删
减
补
充
其
他
供参考
淘 汰
解 决
考虑是否重新
设计编制
淘汰 有
有
有
无
无
无
完全无关
部分一致
不适合
无
是
适合
一致
有
否
教育媒体的开发与利用
教育媒体的开发
包括两层含义：
p 根据教育发展，不断利用高新科技成果去研究
开发新的教学设备和教材；
p 根据教学需求，通过设计与选购各类现代教学
媒体，建设学校自身的现代教育技术环境和教
材体系。
教育媒体的开发与利用
教育媒体的开发
根据教学需求，通过设计与选购各类现代教
学媒体，建设学校自身的现代教育技术环境和教
材体系。
教育环境建设
p 要求：多媒体化、网络化、系统化、个别学习化
p 如：多媒体综合教室、语音教室、多媒体学习资源中心、计算机
网络教学系统
多媒体教材编制
p 原则：教育性、科学性、技术性、艺术性、经济性
p 传播效果原理：共同经验原理、重复作用原理、 最小代价原理
根据教学目标进行选择
选择媒体时要考虑其成本
媒体选择的几率=
媒体的教学功效/媒体的成本
各种教育媒体介绍
视觉媒体1
听觉媒体2
视听媒体3
交互媒体4
视觉媒体
视觉型媒体：呈现视觉信息的媒体，包括
幻灯机、投影器（书写投影仪）、视频展
示台和放映屏幕等。
视觉媒体的基本特征
能直观、形象地再现客观事物；
不受时间的限制，是否投影可以由教师自
由控制；
投影片可以由教师事先设计与制作，也可
以在放映时直接书写，甚至直接使用印刷
品；
设备操作简单。
幻灯机
幻灯机是一种能放映静止画面的光学放大
器，它所放映的幻灯片面积小，要求画面
放大倍数大。主要是放映135幻灯片,其画
面形象、逼真。
投影器
投影器又叫投影仪，早期常用的教学媒体
之一。
视频展示台
视频展示台又称实物投影仪，是由视频摄像头和
照明灯光等组成的一种新型的教学媒体。它通过
光电转换，获取视频信号，依靠电视机或投影器
再现图像。视频展示台种类型号繁多，功能也不
同。
显示设备
投影幕布：可分反射式、透射式两类，分
别用于正投和背投；
金属银幕：
显示设备
显示设备
显示屏：
p LED屏
LED显示屏（LED panel）：LED就是light emitting diode ，发光二极
管的英文缩写，简称LED。它是一种通过控制半导体发光二极管的显
示方式，其大概的样子就是由很多个通常是红色的发光二极管组成，
靠灯的亮灭来显示字符。用来显示文字、图形、图像、动画、行情、
视频、录像信号等各种信息的显示屏幕。
p CRT显示器：
CRT是一种使用阴极射线管(Cathode Ray Tube)的显示器 。
p 液晶显示屏LCD
液晶显示器，或称LCD（Liquid Crystal Display），为平面超薄的显
示设备，
p 等离子显示器
等离子体显示器又称电浆显示器，是继CRT(阴极射线管）、LCD
（液晶显示器）后的最新一代显示器，其特点是厚度极薄，分辨率佳。
显示设备
视觉媒体的教学应用
它在呈现事物空间与色彩特征方面具有较
强的能力，能提供事物形象和感性材料，
不受时间限制，可让学生仔细长时间观察
事物。有利于表现事物的形态特征和结构
特征，适合在传递形象、直观的教学信息
中使用。
各种教育媒体介绍
视觉媒体1
听觉媒体2
视听媒体3
交互媒体4
听觉媒体
呈现听觉信息的媒体，包括传声器（话筒）
、放大器（扩音机）、录音机、扬声器、
激光唱机及CD唱片、MP3音乐及MP3播放
器。
常见的听觉媒体
呈现听觉信息的媒体，包括传声器（话筒）、放大器（扩
音机）、录音机、扬声器、激光唱机及CD唱片、MP3音乐及MP3
播放器等。
听觉媒体的基本原理及功用
通过声-电-声之间转换，对现场或记录在
媒质上的微弱声音信号实现传递、放大、
存贮，最后经由扬声器将声音重现。
利用录音和扩音功能可进行课文范读、对
照、复读以及大范围播放等。
利用记录的原始声音，可以创设情境，让
学生有身临其境的感觉，以提高教学效果。
听觉媒体的基本特征
能高保真及大功率的再现原声音；
声音信息可以长时间保存；
只是借助声音来表现事物现象特征，有声
无形，不能多感官参与，有其局限性。
各种教育媒体介绍
视觉媒体1
听觉媒体2
视听媒体3
交互媒体4
视听媒体
呈现视听觉信息的媒体，包括电视机、录
像机、摄像机、视频展示平台、投影机、
影碟机、数码相机。
常见的视听媒体
呈现视听觉信息的媒体，包括电视机、录像机、摄像机、
视频展示平台、投影机、影碟机、数码相机。
视听媒体的基本原理
视听媒体利用光与电之间的转换，应用了
现代科学技术的声、像、光、磁、数字化
等多种最新技术，实现视频信息的获取、
传递、存贮和再现。
视听媒体的相关知识
电视系统的基本原理
电视系统由摄像、传输通道和显像三部分组成。在电
视发送端通过摄像设备将景物进行图像分解，完成时
空变换、光电变换后送至传输通道。其通道可以是电
缆构成的有线方式，也可以是空间电磁波构成的无线
方式。在接收端，再由显像设备将图像复合，还原成
像。
我国广播电视采用隔行扫描方式，屏幕光栅行数为625
行，每秒传送25帧图像，每帧图像分两场扫描，场扫
描频率是50Hz。
视听媒体的相关知识
彩色电视制式
在彩色电视系统的发送端，可以采用不同的编码方式，
把三基色转换成亮度信号和色度信号，这些编码方式
叫彩色电视制式。
NTSC 制式 (应用于美、加、日等国)
PAL 制式 (应用于德、英、中等国)
SECAM制式 (应用于法、俄、东欧等国)
视听媒体的相关知识
录像机的类型
按用途分：有广播级录像机、专业级录像机、
家用级录像机。
按功能分：放像机、录像机、编辑录像机、摄
录一体机。
按存储方式分：磁带型、硬盘型、光盘型等。
按信号处理方式分：模拟信号录像机、数字信
号录像机。
视听媒体的相关知识
摄像机
摄像机主要由光学系统、光电转换器件、视频
图像信号系统、寻像器及自动控制系统等组成。
分类：
p 按信号方式分：模拟摄像机与数字摄像机。
p 按摄像机质量分：广播级、业务级和家用级。
p 按分辨率分：标清、高清和全高清
视听媒体的相关知识
视听媒体的相关知识
格式 屏幕 分辨率 码流
全高清
Full HD
1080P 16：9 1920×1080 8M以上
高清
High Definition
720P,1080I,1080P 16：9 1280×720 4M以上
标清
Standard
Definition
480P 4：3 或16：9 640×480 512K-2M
其中i（interlace）是指隔行扫描；P（Progressive）代表逐行扫描，这
两者在画面的精细度上有着很大的差别，1080P的画质要胜过1080i。
视听媒体的相关知识
影碟机
影碟机主要由激光捡拾头、伺服系统、视频处
理系统、音频处理系统、卡拉OK系统、驱动控
制系统及电源几部分组成。
按视音频处理方式分：LD影碟机、VCD影碟机、
DVD影碟机。
视听媒体的相关知识
投影机
目前教学用的投影机可分为视频投影机和数字
投影机。视频投影机只能显示视频图像信号，
而数字投影机既可以投射视频图像信号，也可
以显示计算机数字图像信号。通常把数字投影
机称为多媒体投影机。
主要技术指标：分辨率、明亮度和灯泡的使用
寿命
视听媒体的基本特征
声画结合。既能提供图像、文字、图表等
视觉信息，同时又能传递语言、音乐等听
觉信息；
能重现连续、活动的画面；
利用设备可以根据教学需要，方便地实现
影像的播放、慢放、快放、静止等。
具有很强的感染力。
视听媒体的教学功能
视听媒体能全面展现事物的空间、时间、
运动、颜色与声音特征。属于声画结合，
有利于表现事物运动发展的过程和运动轨
迹，适用于展示运动变化的动态教学信息。
视听媒体在课堂教学、示范教学、训练教
学、远程教学、学生自学等各方面都获得
广泛的应用。
各种教育媒体介绍
视觉媒体1
听觉媒体2
视听媒体3
交互媒体4
交互媒体
交互类媒体也称为计算机类媒体，是当前
现代教育媒体中最为活跃的媒体，尤其是
以多媒体计算机技术和网络技术为先导，
使得现代教育技术跨入崭新的时代，具有
广阔的发展前景。
计算机类媒体包括计算机硬件系统、计算
机软件系统、平板电脑、PDA、智能手机、
视频会议系统、数字电视等。
交互媒体的基本特性
人机交互性：交互媒体能方便地实现双向
通信或人机交互，是现代教学的主要方式。
信息处理数字化：信息处理的数字化，可
以保证数据具有高质量。
信息多样化：交互类媒体可以包含文本、
图像、图形、声音、动画及视频等。
信息传输方便及效率高
