新修订小学英语配套教材
英 语 教 案
English Lesson Plans
英语教案 / 小学英语 / 小学三年级英语教案
Unit 2 Yes or no 第二教时
编订：XX 教育机构
小学三年级英语教案
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Unit 2 Yes or no 第二教时
unit 2 yes or no
一、教学目标
1 能正确的听、说、读、写字母 cc 和 dd.
2 能较熟练地在情景中运用日常交际用语 is this /that …?
yes，it is./no，it isn’t. how nice﹗ can i have a look?
sure. 进行回答。
二、教学重点
能正确地听、说、读、写字母 cc 和 dd.
三、教学难点
1 小写字母 d 的笔顺和笔画.
教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言
能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学三年级英
语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，
可以放心修改调整或直接进行教学使用。
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2 能正确使用 your/his/her 这三个形容词性的物主代词。
四、课前准备
1 教具准备：准备好文具及日常用品的图片。
教学准备：让学生带一些玩具，教师课前收集。
五、教学过程
step 1 free talk and motivationstep 2 revision and practicestep 3 look and saystep 4
presentationstep 5 consolidationstep 6 homework1 师生之间用 good morning/ afternoon.
how are you? 互相 问候。2 复习第一教时所学的生词 a clock ，a camera， a computer ，
a key ，a watch ，a radio 。a. 教师拿出一张只画有床、桌、椅、墙壁的空居室图片贴在
黑板上，然后运用准备好的教具布置房间，如在墙上挂一只钟，问学生 look， what’s this ？
a. 把所学生词的图片贴完后，可顺带说 oh，it’s a . 用 what’s missing？的方法逐一
去除物品来继续复习单词。1. 教师手指某个学生桌上的文具，问：is this your pen …?教师
继续道 how nice﹗ can i have alook？2. 教师指着某个学生桌上的文具问他的同桌 is this his
/her ruler/pen/pencil/ … ? 。 3. 教 师 取 某 个 学 生 的 文 具 问 其 他 学 生 is this his/her
ruler/pen/pencil/ …?4. 教师取出自己的钢笔后指着某个学生问其他学生 is this his / her pen？
1. 游戏“失物招领”1、 先复习已学的字母 aa，bb，然后引出本课新授学字母 cc 和 dd2、 教
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授字母 cc，利用字母卡，要求学生仔细听发音，认真看口形，教师示范读音（升降调），若
干次后让学生跟读。3、 指导 cc 的书写时，要在黑板的四线三格中进行书写示范，其大小写
都是一笔完成，教师要说清笔画、笔顺及字母在四线三格中的位置，然后带领学生书写，并
要求学生在自备的四线三格本上按板书示范书写 1-2 遍。4、 以同样方法教授 dd，在教学生
书写 dd，要强调小写字母 d 是一笔完成的。1、 复习字母 aa~dd2、 通过游戏复习新授字
母 cc 和 dd 。学生答 a clock.学生回答 yes ,it is.让学生回答 sure. here you are.让该生回答
no, it isn’t.让该生回答 yes, it is.让学生回答 no，it isn’t.请一位学生扮演“失物招领”办公室的人
员，然后用句型 is this your/his/her…?来问其他学生 6. 让学生四人一组用自己带来的实物进
行操练 1. 请学生打开书，看 look and say 中的四张图片，要求学生运用书上 is this/that…?
yes，it is./ no，it isn’t. how nice﹗can i have a look？sure.进行回答操练。操练可采用不同
的形式，如师生回答，同桌操练，四人一组操练等。2. 教师可在学生小组操练的基础上，检
查个别小组学生的回答练词情况。a. 猜字母游戏让学生甲背对全班同学，教师拿出已学字母
卡片中的任何一张用以下句型提问 is this a？让学生甲来猜 yes， it is. 或 no， it isn’t。全班
学生用手势 right 或 wrong 来告诉甲 a. 字母配对游戏教师播放 abc song 要求学生闭着眼睛
欣赏，教师分发的大 小字母 aa~dd 卡片，音乐停。得到字母卡的学生立刻读出自 己的字
母，如 the capital letter a 并迅速起身寻找自己 的 搭档 the small letter a。3 听本单元 fun
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house 中的歌谣 it’s his key?让学生初步 了解歌谣内容，为下一节课教学做准备。1 抄写所
学字母 cc 和 dd。2 课后继续以本单元句型进行对话操练。 预习本单元 fun house 内容。教
师应鼓励学生运用所学的交际用语就图片进行操练。
板书设计
unit 2 yes or no 图 1 图 2 图 3 图 4 图 5 图 6 教师示范板书教学 cc 和 dd
XX 教育机构
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