美国会计道德教育及对我国的启示【摘要】本文对美国会计道德教育的课程设置、教学方法、教学内容进行了详细介绍，并得出了美国会计道德教育对我国会计道德教育的启示。【关键词】会计道德教育课程设置教学方法会计信息失真是阻碍我国经济健康发展的重要因素。很生在学习过程中积极参与，而不仅仅是被动接受。从目前美国多学者认为，会计信息失真问题难以解决的一个重要原因是会计道德教育的现状来看，运用得比较多的方法主要包括讲这类问题大多数都发生在职业道德领域，而不是法律领域。道授法、案例分析法、书面插图法等。德问题的解决不太容易，目前我国解决这类问题的一般做法目前案例分析法已经被美国会计教育界公认为是最有效是事后谴责、处罚和将法律惩戒的触角向道德领域延伸。这些的会计道德教育方法。在美国的会计道德教育中被认为比较方法虽然也能起到一定的作用，但是其被动性、事后性和副作实用的一个案例分析法的讲授模型是：第一步，选择一个与会用是显而易见的。如果我们能在会计人员上岗之前通过教育计课堂上讨论的道德问题相关的道德案例。第二步，在讨论开对他们进行法律的规范，进行政策、制度的诱导和文化的熏始之前向学生分发案例材料，让学生阅读。如果是复杂的案例陶，将会有助于对会计职业行为中的不道德行为进行事前控应该提前布置给学生。第三步，在课堂上讨论这个案例。要求制。本文通过对美国会计道德教育的介绍，以期对我国的会计学生辨别出包括行业标准、地方标准、场所以及其他相关的主道德教育的开展提供参考。要信息；学生既要识别出其中的道德问题，也要认识到这些道一、美国会计道德教育德问题的解决方式给不同的利益相关者和公司的利益带来的1援课程设置。主要包括把会计道德内容融入会计课程和影响；要求学生思考各种道德水平下的原则和价值观，包括他单独开设会计道德课程两种方式。们对个人、企业和社会的影响；要求学生列出所有可能的行为20世纪70年代中期，美国就有部分学校已经采用了把方式；学生要认识到这些可选择的行为方式中与各种标准、原会计道德的内容融入商业课程的方式，但这种方式真正得到则和价值观相一致的有哪些；学生要选择自己认为最好的行发展是在20世纪80年代中期。采用这种方式的学校一般是为方式。第四步，做出小结。在会计信息系统、会计基础、高级会计、审计、成本会计、财务3援教学内容。目前，美国的会计道德教育的主要内容包会计、管理会计、税收等课程中融入会计道德的内容。20世纪括价值观教育、会计职业道德标准教育以及能力培养三个方面。80年代中期，单独开设会计道德课程的方式也开始在美国一（1）价值观教育。美国的主流思想认为应该把那些可靠些高校中得到运用，采用这种方式的学校一般是把“会计道的、普遍公认的表明了道德、美德的价值观作为会计道德教育德”作为会计专业的一门基础课程单独开设。的内容，培养学生的道德责任感。为此，美国非常重视对学生从美国会计道德教育的现状来看，单独开设会计道德课正确的价值观的培养。美国许多学校开设的会计道德课程以程的方式运用得较少，但从目前的发展趋势来看，特别是在及商业课程中涉及会计道德的章节都会在开始时讨论价值观“安然”事件后，单独开设会计道德课程的方式的运用有所上问题，使学生一开始就树立起正确的价值观和具有道德责任升。美国会计教育界的主流思想认为，把会计道德内容融入不感。美国的会计道德教育中比较公认的价值观主要包括诚实、同的会计课程中可能是使最多数量的会计专业的学生受到会礼貌、勤奋、正直、保守、承诺、忠诚、公平、公正、人道、尊重他计道德教育的最快的方法，这种方法也是目前运用得比较多人、追求卓越、责任。的方法。但也有不少学者提出了相反的观点。（2）会计职业道德标准教育。会计职业道德标准教育包括2援教学方法。20世纪80年代，美国采用的是传统的以教对学生进行会计职业行为准则、审计准则以及管理会计道德师授课为主的教学方法，即使偶尔采用案例教学法，但大部分行为标准等方面的教育。美国会计学会认为，会计教育不仅要流于形式。20世纪90年代以后，美国会计教育界对教学方法传授必需的技巧和知识，而且要树立道德标准和培养敬业精进行了一系列改革，部分学校开始采用如研讨会、模拟教学、神。为此，美国的会计道德教育中的一项重要内容就是进行职书面报告、案例分析、小组讨论等一系列新的教学方法，让学业道德标准教育。其中，会计职业行为准则提供了一些基本的阴窑70窑财会月刊渊理论冤援
职业准则，包括关于职业责任、公共利益、完整性、客观性、独单独开设会计道德课程有助于加强学生对会计道德教育的重立性、提供服务等方面的常规指导。视，有助于对学生进行系统的会计道德教育，保证教学的质（3）能力培养。解决会计道德问题的能力主要包括识别道量；但这种方式可能使学生仅对那些在课堂上讨论的问题进德问题的能力、分析道德冲突的能力以及正确处理道德问题行道德思考而忽视把道德思考渗入到所有的会计决策中。借的能力。提升学生识别道德问题的能力主要通过把会计教育鉴美国的经验，结合我国的实际情况，我们可以采取两种课程和道德问题联系起来，让学生学会识别相关业务中涉及的道设置方式并存的方式，在单独开设会计道德课程的同时也在德问题；提升学生分析道德冲突的能力主要是提升学生对所其他会计课程中融入会计道德内容。这种并行的方式既有利识别出的道德问题进行全面、客观、合理分析的能力；提升学于解决我国存在的不重视会计道德教育的现状，也能充分拓生正确处理道德问题的能力主要是让学生学会怎样恰当处理宽学生的会计道德方面的知识，使会计专业的学生能更快地所遇到的道德问题。接受更多的道德教育。二、对我国的启示4援在各种会计资格考试和会计人员的继续教育中加入1援引发对会计道德教育的重视。近年来，我国一再出现道德教育的内容。从美国的经验来看，美国针对独立会计师、如“银广夏”、“琼民源”等各种会计丑闻，会计道德水平成为人会计专业学生和会计进修人员进行的一系列专门的会计道德们关注的问题，但目前会计道德教育问题依然没有被提升到教育无疑对美国的会计道德教育起到了全面推动作用，这一较高的地位。究其原因，主要是我们还没有认识到会计道德教点也很值得我们学习。目前，我国不管是在校学生还是从事会育对提升会计道德水平的重要意义。从美国会计界研究的结计工作的人员都非常热衷于“注册会计师”等各种会计考试，论来看，会计道德教育和会计道德水平之间存在着高度的相在各种考试中加入道德方面的内容，不仅能引起广大考证人关性：学习过会计道德课程的会计专业学生的道德水平高员对会计道德的重视，也能拓宽接收会计道德教育人员的范于没有学习过会计道德课程的学生，并且学习的会计道德课围。另外，我国已要求在职会计人员每年都要参加一定时间的程越多，会计道德水平也越高。因此，我们应重视会计道德教学习和培训，在这种所有的会计人员都要参加的学习和培训育。结合我国教育体制的特点，我国会计教育界应通过召开会中加入会计道德教育的内容，也不失为扩大会计道德教育范议、下达文件、组织教材的编写等方式来引起各机构及各高校围和深化会计道德教育的办法。对会计道德教育的重视，并经常对会计道德教育状况进行评5援加强师资力量，重视案例教学法。目前，我国几乎没有估，以改进会计道德教育过程中存在的问题。专门讲授会计道德课程的教师。讲道德课的老师懂会计的少，2援组织编写高质量的会计道德教材。受计划经济体制的讲会计课的老师受过专门的道德教育的也很少，而能把会计影响，我国高等教育“重专业教育、轻基础教育”的情况比较突知识与道德内容很好地结合起来讲述的教师则寥寥无几。在出，我国的会计专业教科书中很少涉及道德问题，即使涉及，教学方法上，采用的基本上都是对理论知识的口头讲述，这种也多是一般性的政治说教和情理规劝，过于抽象和笼统，往往枯燥的教学方法引不起学生的兴趣，不利于提高学生的道德流于形式。组织编写高质量的会计道德教材不仅有利于引起水平。从美国的经验来看，对会计教学方法进行改革，大力推各高校对会计道德教育的重视，而且有利于会计专业教师的广案例教学法等一系列新的教学方法，对提高会计道德教学教学。特别是针对目前我国高校的会计专业教师基本没有受质量很有帮助。我国应结合实际加强对会计专业教师的培训，过专门的会计道德教育的状况，一本好的教材无疑能对教师以提高其道德水平和授课水平，注重对案例教学法等授课方的教学起到很大的指导作用。美国的实践也证明了这一点，法的推广，确保会计道德教育的质量；同时要在今后的硕士和1990年美国会计学会组织编写的《会计课程中的道德规范：博士教育中注重培养一批会计道德方面的专业人才，支持和案例与读物》一书就对美国的会计道德教育起到了很大的推鼓励会计专业教师结合会计专业教学实际进行会计道德理论动作用。因此，结合我国会计教育的现状，我国会计教育界应和实务方面的学术研究，在相关经费上给予支持，建立相应的当着力修改原有教材的体系和内容，按不同的教育对象编写激励机制。不同的教材，把提高学生的会计道德水平的内容纳入教材。此6援创办会计道德教育方面的杂志。从目前我国的实际情外，在编写这类教材时，还要讲究形式上的灵活性，便于教师况来看，还没有专门的会计道德教育方面的杂志。从美国来的教学和对学生兴趣的培养。看，美国创办了许多会计道德教育方面的杂志，学术界的百花3援会计道德教育可以两种课程设置方式并行。从美国的齐放、百家争鸣是推动美国会计道德教育的重要因素之一。借实践来看，把会计道德内容融入会计课程和单独开设会计道鉴美国的经验，在时机成熟的时候，我国也应该创办会计道德德课程两种方式各有利弊。把会计道德内容融入会计课程的教育方面的杂志。方式是使大多数会计专业的学生受到会计道德教育的最快方主要参考文献法，能够提高学生在各种环境和压力下做出会计道德决策的1.宁兰华.财会教学要加强会计职业道德教育.江汉石油能力；然而，其缺点是当没有需要的背景资料或充足的材料职工大学学报袁1998曰2时，会计专业教师往往会省去课程中的道德主题，并且没有接2.阎达五袁刘汝军.美国会计教育改革及其对我国的借鉴受过专门培训的教师很多并不知道怎样很好地将二者融合。意义.财会月刊袁1998曰1援财会月刊渊理论冤窑71窑阴
