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2025-2026 学年第二学期六年级语文毕业质量检测模拟卷
（含答案解析，可打印）
文档简介
面向六年级语文毕业复习和期末检测，包含基础积累、非
连续性文本、原创现代文阅读和习作，适合打印练习与平
台发布。
关键词
六年级语文,毕业质量检测,期末试卷,阅读理解,作文,含答
案解析
版权说明
本资料为原创模拟卷，非真实考试原卷；题目、阅读材料
与解析均为原创编写，可用于复习、测评、打印练习和平
台发布。
2025-2026学年第二学期六年级语文毕业质量检测模拟卷
满分 100 分 时间 100 分钟
说明：本卷为原创模拟卷。请在规定时间内独立完成，书写工整，答案写在相应位置。
一、基础积累与运用（36分）
1. 看拼音写词语。（8 分）
tuǒ tiē（ ） pái huái（ ） kǎo yàn（ ） dǐ yù（ ）
2. 给加点字选择正确读音。（4 分）
（1）埋怨：A. mái B. mán（ ） （2）藤蔓：A. màn B. wàn（ ）
（3）薄雾：A. bó B. báo（ ） （4）间断：A. jiān B. jiàn（ ）
3. 把词语补充完整，并任选一个写一句话。（8 分）
见（ ）知（ ） 万（ ）更（ ） 翻（ ）倒（ ） 不可（ ）（ ）
造句：______________________________________________________________
4. 按要求完成句子。（8 分）
（1）毕业典礼上，同学们的掌声很热烈。（改为比喻句）
__________________________________________________________________
（2）经过老师的耐心帮助，使我改正了粗心的毛病。（修改病句）
__________________________________________________________________
（3）我们要珍惜时间。（改为反问句）
__________________________________________________________________
（4）请用“既……又……”写一句与学习有关的话。
__________________________________________________________________
5. 古诗文与名句填空。（8 分）
（1）粉骨碎身浑不怕，________________________。
（2）谁道人生无再少？________________________！休将白发唱黄鸡。
（3）良药苦口利于病，________________________。
（4）苟日新，________________，又日新。
二、阅读理解（34分）
（一）非连续性文本阅读：毕业季图书漂流活动（12 分）
活动时间：6月 28日 14:00-16:30。
活动地点：学校阅览室和一楼连廊。
参与对象：六年级全体学生。
活动规则：每人最多带 3 本图书参加交换；图书应内容健康、保存完整；在扉页写下推荐语和姓名；活动结束
后，未交换成功的图书可带回，也可捐给班级图书角。
温馨提示：请提前在班主任处领取“漂流卡”，入场时凭卡登记。
1. 活动地点有哪两个？（2 分）
2. 小华想带 5 本书参加交换，是否符合规则？为什么？（3 分）
3. “漂流卡”的作用是什么？（3 分）
4. 如果你要带一本书参加活动，请写一句推荐语。（4 分）
（二）现代文阅读：旧书包里的星光（22 分）
毕业清理书桌那天，林安从柜子深处翻出一个旧书包。书包的拉链已经不太顺滑，蓝色布面也被洗得发白，
可他还是一眼认出，那是三年级时妈妈送给他的生日礼物。
书包最外层的小袋里，夹着一张折了又折的便签：“今天也要认真听讲。错了没关系，改了就会亮起
来。”字迹是妈妈的。林安想起自己第一次在数学测验中考砸，躲在楼梯口不肯回家。妈妈没有责备他，只是
把错题一题一题抄在本子上，陪他重新算。窗外的路灯亮起来，像一颗安静的星星。
书包的侧袋里还有一支短得握不住的铅笔。那是他准备演讲比赛时用过的。为了练好三分钟的发言，他每天
对着镜子读，读到声音发哑。班主任周老师听见了，笑着说：“真正的勇敢不是不紧张，而是带着紧张也往前
走。”比赛那天，他握着这支铅笔上台，掌心全是汗，却把每一个字都说得清清楚楚。
林安把旧书包抱在怀里，忽然觉得它并不旧。那些被时间压平的纸条、磨短的铅笔、褪色的肩带，都像一束
束小小的光，照见他从胆怯到坚定、从粗心到认真、从依赖到独立的路。
傍晚，他把书包擦干净，放在书桌旁。新书包已经准备好，可旧书包不会被丢掉。因为他明白，真正陪自己
毕业的，不只是课本和奖状，还有那些曾经让他一点点变好的温暖。
1. 请用简洁语言概括短文主要内容。（4 分）
2. 文中旧书包里有哪些物品？它们分别让林安想起了什么？（6 分）
3. 画线句“真正的勇敢不是不紧张，而是带着紧张也往前走。”你怎样理解？（4 分）
4. 第 4自然段中“光”指的是什么？（4 分）
5. 文章表达了作者怎样的思想感情？（4 分）
三、习作表达（30分）
题目：那一刻，我真的长大了
要求：选择一次真实经历来写，把事情经过写清楚，把“那一刻”的心理变化写具体；不少于 450 字；文中
不得出现真实姓名和学校。
参考答案与解析
一、基础积累与运用
1. 妥帖；徘徊；考验；抵御。
2.（1）B；（2）B；（3）A；（4）B。
3. 见微知著；万象更新；翻箱倒柜；不可思议。造句示例：科学家善于见微知著，从细小现象中发现规律。
4. 示例：（1）毕业典礼上，同学们的掌声像潮水一样热烈。（2）删去“经过”或“使”。（3）我们难道不应该
珍惜时间吗？（4）学习既要勤奋，又要讲究方法。
5.（1）要留清白在人间。（2）门前流水尚能西。（3）忠言逆耳利于行。（4）日日新。
二、阅读理解
（一）1. 学校阅览室和一楼连廊。
2. 不符合。规则规定每人最多带 3 本图书参加交换。
3. 用于提前领取、入场登记，方便组织管理。
4. 示例：这本书语言温暖，故事有趣，能让你在阅读中学会勇敢和坚持。
（二）1. 林安毕业清理书桌时翻出旧书包，看到便签和铅笔，回忆起妈妈和老师给予的鼓励，感受到成长路上的温
暖。
2. 便签让他想起妈妈陪他改错题；短铅笔让他想起准备演讲比赛以及周老师的鼓励。旧书包本身让他想起自己的成
长。
3. 勇敢并不是完全没有害怕或紧张，而是在紧张时仍愿意尝试、坚持完成事情。
4. “光”指妈妈的陪伴、老师的鼓励、自己的努力，以及这些经历带来的成长力量。
5. 表达了对亲人和老师的感激，对小学生活的珍惜，以及面对新阶段的坚定与期待。
三、习作评分建议
一类文：叙事完整，重点突出，心理描写细腻，能体现成长；语言流畅，有真情实感。
二类文：事情清楚，有一定心理描写，能表达成长感受，语言较通顺。
三类文：内容基本完整，但细节不够，中心不够突出。
