新修订小学美术配套教材
美 术 教 案
Art Lesson Plans
美术教案 / 小学美术
第六课 摸一摸，画一画
编订：XX 教育机构
小学美术教案
精品教学设计
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第六课 摸一摸，画一画
教学目标：1、引导学生选用各种工具、材料表现摸一摸，画一画身体的触觉。
2、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。摸一摸，画一画
3、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，摸一摸，画一画发展视觉表达
能力。
教学重点：1、是否能积极地参与造型游戏。摸一摸，画一画
2、能否采用绘画与其他造型方法结合运用。
3、是否对学习过程产生兴趣，并激发出想象、创新的热情。
课前准备：1、教师准备表示身体触觉的图片资料以及各种绘画制作工具。
2、学生准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等各种绘
画工具。
教时数 ：1 课时
教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，
可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适
用于小学美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进
行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
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教学过程：
第一课时
一、组织教学
二、导入
今天老师带来了很多好玩的东西，我要请你闭上眼睛来摸一摸，看你摸到的是什么？摸
上去你有什么样的感觉。
（教师提供哟粗燥、光滑、坚硬、柔软、震动……的物品）
三、讲授新课
画画就是表达你内心的感受的，刚才我们都摸了一下桌子，带给你什么样的感受呢？是
光滑的，坚硬的，有棱角的，冰冷的，这些感受我们可以怎样来表达呢？
我们可以选择线条、颜色、不同的笔触、用点、面、或其他材料来表现。现在就请用你
最自由、最舒服的方式来表现你刚才的感觉。
（学生自由用点、线、面、颜色来表现）
四、欣赏范画
表现不同的触觉似乎很难，其实并非如此，关键在于掌握笔触、色彩的不同运用，快速
流畅的运笔可以造成光滑的触觉，短促凌乱的色点可以产生粗燥的触觉，坚挺的直线结构易
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产生硬朗的触觉，蓬松的曲线组合会有柔软的触觉。
《梅里特大道》 威廉-德库宁 （美国） 狂乱粗犷、丑陋怪异是德库宁抽象绘画的特征。
《睡莲》 莫奈（法国） 灵动的笔触，奇特的构图、境界的高远都美妙无比。
《1968 年 5 月》 米罗 （西班牙）
自由偶然中产生，使人觉得它表达的是什么生存现实相关的寓意。黑色的线条，红色、
黄色、绿色的暗示，体现出超现实的因素。几只黑色的手脚，意味着狂乱与恐怖，答案是不
确切的。
《呐喊》 蒙克 （挪威） 描绘了一个面容近似骷髅的人，他双手捂住耳朵，站在一条看
不见首尾的公路上，似乎由于惊吓而大声呼喊。
《嘉布遣会林荫大道》 莫奈（法国） 画家从城市风景的变化诡异的光线中，捕捉着色
彩的魅力。
五、布置作业
选用学生自己喜爱的工具、材料，通过画、拼贴等造型手段表达自己不同触觉的感受。
六、学生作画，教师巡回辅导
七、讲评
八、小结
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教后随感
本课很抽像，应引导学生感受线条，感受色彩，能用线条和色彩表达自己内心的感受。
大体表现的还可以。
XX 教育机构
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