新修订小学数学配套教材
数 学 教 案
Mathematics Lesson Plans
数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案
乘数、被乘数末尾带有 0 的乘法口算
编订：XX 教育机构
小学三年级数学教案
精品教学设计
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乘数、被乘数末尾带有 0 的乘法口算
教学内容：第 16 页的例 8
教学目的：
1．使学生掌握整十数末尾有 0 的乘法口算方法，并能比较熟练的进行口算。
2．巩固被乘数、乘数末尾有 0 的笔算乘法简便算法。
教学重点：使学生掌握整十数末尾有 0 的乘法口算方法。
教学难点：能比较熟练的进行口算。
教学过程：
一、复习沟通
口算比赛：
5×30= 100×10= 8×60= 5×70=
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学
科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
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第 3 页
300×6= 40×20= 18×20= 30×50=
二、自主探索，领悟方法
1．出示例 8，学生独立口算。
2．学生完成后，说一说这些题怎样计算简便？
学生可能有以下几种想法：(以第一题为例)
(1)把 80×50 中的 80 和 50 看成 8 和 5，先算 8×5 得 40，末尾再添写两个 0，得 4000。
（2）把 80×50 中的 80 和 50 看成 8 和 5，先算 8×5 得 40，这样在 4 的后面就有 1 个
0，再添上 80 和 50 后面的 2 个 0，就可以知道 4 的后面有 3 个 0，得 4000。
3．教师再出示更大数目的口算题，让学生进行计算]。
7000×30= 360×50= 800×300=
300×400= 600×400= 2400×400=
4．让学生汇报口算方法，并通过讨论找到最简便的口算方法
5．教师总结用整十数乘被乘数末尾有 0 的乘法的简便方法。
三、应用知识，解决问题
1．第 16 页“做一做”
2．练习四 6---11 题
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板书：
乘数、被乘数末尾带有 0 的乘法估算
80×50= 12×40=
400×20= 14×50=
700×30= 360×50= 800×300=
300×400= 600×400= 2400×400=
XX 教育机构
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