新修订小学数学配套教材
数 学 教 案
Mathematics Lesson Plans
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百分率的应用
编订：XX 教育机构
小学六年级数学教案
精品教学设计
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百分率的应用
使用教材：人教版六年制小学数学第十一册
教学目的：1、感受百分率源于生活，理解常用百分率的含义及计算方法。
2、让学生动手实验，培养学生自主探索、合作交流的能力。
3、渗透统计思想，培养学生用数学眼光观察生活的意识，在应用中体验数学的价值。
教学过程：
一、开展活动，产生问题。
1 学生实验。
教师准备好一桶盐水、一桶淡水，让学生拿出准备好的杯子，随便在哪一只桶里去装一
杯水，再把鸡蛋放入杯中，观察发现了什么？（有的杯中的鸡蛋能浮起来、有的杯中的鸡蛋
沉下去了）
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学
科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
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1、猜测原因。
2、如果没发现原因，教师可以带学生尝一尝杯子里的水，发现鸡蛋能否浮起来与水的咸
淡有关。
二、探究学习，初步感知
1、演示实验
一号杯中：倒入 200 克清水中放入 5 克盐。
二号杯中：倒入 200 克清水中放入 10 克盐。
三号杯中：倒入 200 克清水中放入 20 克盐。
观察：发生了什么变化？（盐溶化在水中了）
2、计算，三杯盐水中盐各占盐水的百分之几？
5÷（200+5） 10÷（200+10） 20÷（200+20）
=5÷20 =10÷210 =20÷220
% % %
3、揭示：盐占盐水的百分比就是含盐率。
4、口述：①号、②号、③号杯中盐水的含盐率。
三、深入探究，寻找规律。
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1、比一比三杯盐水的含盐水率的高低。
（方法 1：看计算出的数据。方法 2：尝盐水的味道。等）
2、含盐率的高低与什么有关。
① 猜测。（与盐的多少有关。与水的多少有关。）
② 讨论。
③ 验证。
А、与盐的多少有关。
在①号杯中在放入 5 克盐，计算出含盐率约为 %，与原来①号杯中含盐率约为 %
比较：盐多起来了，含盐率高了。
Б、与水的多少有关系：
在②号杯中再放入 20 克水，计算出含盐率约为 %，与原来②杯含盐率约为 %比较：
水多起来了，含盐率减低了。
④、结论：水不变，盐越多，含盐率越高。
盐不变，水越多，含盐率越低。
3、一杯水的含盐率是 20%，要提高它的含盐率，该怎么办？（方法 1、可以加盐。2、
可以蒸发水分。等）
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四、知识迁移、完善揭题。
1、种子发芽率的研究。
①课前同学们都做了种子发芽实验，请大家汇报试验情况。
（如：我试验用的种子是黄豆，共 20 粒，发芽了 17 粒。）
②为了提高种子的利用率，需要计算发芽率。什么是发芽率？怎么求？
③计算后，学生交流自己的种子的发芽率。
④问题：种子的发芽率最高可达多少？
2、除了含盐率、发芽率，在生活中还有很多百分率，请学生说一说你知道的百分率，并
说一说你是怎样理解的？
3、这节课，我们学习了什么内容，谁来取个课题？（百分率应用）
五、比赛、调查、应用延伸
1、现场每人计算 10 道口算题，比一比谁的正确率高，然后再说一说有什么要提醒大家
的？
2、现场请学生调查近视情况，计算出近视率，然后再谈一谈有什么想法或建议？
3、课后调查，填表
我班共有 人，来自 个家庭
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拥有轿车的家庭有（ ）户
拥有率是（ ）%
装有空调的家庭有（ ）户
普及率是（ ）%
没有电脑的家庭有（ ）户
普及率是（ ）%
体育达标（ ）人
达标率是（ ）%
支持申办奥运（ ）人
支持率是（ ）%
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