網路新都國際化策略-縮短數位落差
臺北市立教育大學九十七年度
網路新都 國小學童應用電腦及電子白板
融入英語、數學補救學習研習營計畫
一、計劃依據
1. 本計劃依據臺北市教育局 87 年度訂頒之台北市國民小學辦理補就教學活
動實施要點方案所提出，針對學習成就低落之學童進行課後協助，另再配
合教育部攜手計畫－課後福助補助要點，將班級成績後百分之五的弱勢學
生，列為接受補救教學之優先協助對象，積極實施課後扶助。
2. 為彰顯本市積極落實照顧弱勢學童及學習低落學生的既定政策，臺北市教
育局於 96 年訂頒「臺北市國民小學攜手激勵學習潛能計畫」，自 95 學年度
第２學期起,各校學業低成就之學生確有補救教學之需要者，分別為各校成
績後百分之五的弱勢學生以及百分之六到百分之二十的學生，經及任老師
推薦，並徵得家長同意後，可分別參加「攜手班」及「激勵班」，依實際需
要接受課後補就教學之協助。
3. 計畫之補救教學課程內容之實施，以學習活動 e 化為核心進行教學，是以
教材 e 化、講解 e 化、評量 e 化、班級經營與管理 e 化、教師互動 e 化為設
計本補救教學研習營計畫數位內容指標(2006 盧東華)。資訊與通訊科技
（ICT）的快速發展影響學校教育目標、教育內容（課程、教學方法。自 96
年度起，教育計畫在「建構 e 化教學環境」方案 之下，教育部已決定補
助引入電子互動白板以發展資訊融入教學之新模式。臺北市立教育大學將
再應用臺北市教育局支助下之互動式電子白板導入電腦教室教學，並鼓勵
師生逐步發展學科領域學習中心（Learning Center）的 e 化國小英語及數學。
二、文獻支持
互 動 電 子 白 板 是 目 前 教 室 中 具 有 革 命 性 的 科 技 產 品 ，其 核 心 硬 體 包 括
一 塊 電 子 感 應 板(electronic whiteboard)及其感應器。國外有關互動式電子白板之研
究文獻已經逐漸累積中，其中多數文獻均指出應用互 動 式電子白板對提高學習動機、
增進教學效率與學習效果、促進師生資訊能力、教育投資方面有積極效果(Smith F,
2000; Glover & Miller, 2001; Kennenwell, 2001; Levy, 2002)。
(Bell, 2002; Jamerson, 2002; Austin, 2003)的研究指出互動電 子 白板即其軟體功
能為教學帶來 極大的彈性與變通性，例如頁面註記、翻頁與保存、移動與焦點呈現
等，不論對小學 (Wood,2001; Miller & Glover, 2002; Austin, 2003; Lee & Boyle, 2003;
Hall & Higgins, 2005) 或遠距教學 (Bell, 2002)都有正面助益。
Goodson (2002a)與 Wood(2001) 的研究發現互動電 子 白板對低年級以下兒童
更具影響力，因為熟悉互動電 子 白板於教學使用的幼兒對於其他 ICT 相關活動更
具興 趣，而且操作互動電 子 白板的興趣更甚於桌上型 PC。Walker(2002b)研究小
學教師使用互動白板 解決部分兒童的特殊教育需求。互動電 子 白板融入教學之創
新模式應結合不同學科領域、不同教學法、不同學習目標等。更有研究發現男生與
女生對互動白板所產生改變的知覺有所差異(Smith et al., 2005)。
三、教室科技新趨勢
研究者因此對互動電 子 白板導入於教室教學抱持樂觀態度，認為互動電 子 白
板將代 替黑板成為未來教室教學的主流技術（丁興富，2004；丁興富、李敬東，
2005）。互動電 子 白板是教室教學應用中相當先進的科技產品，各國正大力推動，我
國也應提供發展 機會，補助並鼓勵學校教師團隊嘗試使用，以促進 ICT 融入教學的
品質朝多元模式發展。
目前互動電 子 白板的品牌眾多，國內使用資訊與經驗不多，一般教育人員對其
瞭解非常有限，故互動電 子 白板相關問題研究與資訊提供有其重要性。互動電 子 白
板可用的數位內容（教學資源）不足也將造成教師使用互動電 子 白板的限制。
四、研究動機
卡通頻道公布「二零零七亞洲新世代－台灣地區調查結果」，發現兒童已正式邁
入「科技世代」和「消費世代」，不但電腦、網路、手機已成為生活必需品，看電視
幾乎取代了以往的書籍閱讀和運動。隨著科技發達，兒童使用科技產品比例增高，
超過一半的兒童擁有電腦，四成兒童擁有手機和遊戲機，三成一 MP3 或 iPod，兩
成四有數位相機。電視和網路也成為台灣兒童取得資訊的最主要管道，八成五的兒
童每天會收看電視，七成的兒童每星期都要上網，目的都是玩電腦遊戲，這是目前
老師與家長最擔心的問題。
目前國內以互動電子白板為主的「e 化教室」系統概念均係由廠商設計提供，
但尚缺乏教學實驗基礎，也未普遍應用於國內中、小學。台北市立教育大學再將應
用台北市教育局支助下之移動互動式電子白板壹台安裝在公誠樓512教室，週一至週
五讓全校師生使用，週六及週日應用此科技產品發展國小英語及數學一、二、三年
級數位化補救內容。
五、研習特色
本研習營的教學方式是採 Wood（1997）、Erickson（1995）的主題式學習，及
Anderson,Boud&Sampson（1996）的契約式學習，主題式學習每個學習單元都有一
個中心主題，而單元主題是從各種學科或學習領域發展出來的，讓學生運用數位知
識探討中心主題，並能自我應用電腦反覆練習，並記錄自己的數學報告及英語發音。
契約式學習藉電腦多媒體學習的建構數位影音知識，再由契約的觀念，讓小朋友能
夠按照自己所簽訂下的契約內容，完成正確數學報告及英語發音學習。在本次計劃
中，強調學生定期達成預定之學習目標及準時以網路繳交多媒體作業，研習十個半
天共四十小時，並需要負擔部份費用 1,000 元(單親、低收入、原住民及新移民子女
免費)，將作為兒童說明會及兩次發表會的經費。本次的教學方式是讓學生自己來建
構教與學的角色，教師只是教學活動的促進者、協助者，而不是教學活動的主控者，
其任務只在協助學生建構自己的英語數位內容知識，所以教師採用教學評量的方式，
有讀、聽、寫、算、說、畫、唱、玩等數位知識呈現，可能依學習者之優勢智慧在
電腦上發展，各式各樣形式都有，本研習營不再有紙筆式評量，但以電腦上實作評
量(performance assessment)、真實評量(authentic assessment)、卷宗評量 ( portfolio
assessment )…等取代，足以讓學生能夠培養自我學習能力（吳清山 林天祐 民 85）。
讓學生了解，學習知識不只是老師傳授，也可以自己跟著自己進度學習。小朋友利
用數位素材、電腦繪圖、動畫、影像軟體發展自己的數位雙語藝術天地；再用自己
的作品做插圖，創作童言童語來感謝母親的辛勞，透過簡報格式結合自己聲音及影
像在網路發表，並以網頁管理自己學習成果，透過自己的電腦創意激發小朋友學習
雙語的興趣，教師只是提供一個有電腦的多媒體教學環境，教導他們如何使用軟體，
進而從旁協助他們建構學習領域。所有作品本校有網路推廣使用權。
六、研習目的：
1.發展國民小學電腦互動白電子板融入英語及數學學習的低、中年級數位課程。
2.加強本院師生及國小特殊學童對電腦互動電子白板融入英語及數學學習領域
資訊應用的能力。
3.增進本院師生及國小特殊學童對電腦互動電子白板融英語及數學學習數位課
程知識及創新能力。
4.增進國小特殊學童網路英語及數學演說發表的能力。
5.透過科技改善國小特殊學童對英語及數學學習興趣。
6.協助特殊兒童通過英語檢測。
7.協助特殊兒童應用科技讀、聽、說、唱、寫、玩英語及數學的數位內容。
8.透過科技改善國小學童英語正確發音能力
9.過科技改善國小學童對英語及數學學習成就。
七、參加對象：
國民小學低成就或特殊學生等弱勢族群學童，國小學生各 40 人，計 160 人。
八、學習目標：
以臺北市國小英語及數學課程標準作為補救教學檢測之目標
九、辦理單位：
1.指導單位：臺北市政府教育局
2.主辦單位：臺北市立教育大學
3.協辦單位：臺北市立教育大學電子計算機中心
4.主 持 人：臺北市立教育大學數學資訊教育學系高豫教授
九、時間與地點：
研習營時間：分春秋兩次，春季自三月八日至五月十一日，秋季自九月二十七
日至十一月三十日。
研習營地點：臺北市立教育大學公誠樓五樓 512 電腦教室。
十、研習營學習班別：
(一)、啟蒙數學班
透過電腦互動墊子白板學習，以國小低成就或特殊學生等弱勢族群學童對象；
此階段參與兒童欲達到四方面能力：
1.數學基本概念:
(1) 數數看 10 以內的數
(2) 在哪裡：前、後、左、右等相對位置
(3) 數的排序和比大小
(4) 分與合：建構加法與減法之情境
(5) 比較物件的長短
(6) 10 以內的加法
(7) 認識形狀、直線與曲線
(8) 10 以內的減法
(9) 時間認讀：幾點和幾點半
(10)數到 20 和 20 以內的加法運算
2.電腦影音檢測數學閱讀能力；
3.學生有效的解題策略；
4.網路數學演說能力。
5.研習營時間:
97 年 3/8、3/15、3/22、3/29、4/5、4/12、4/19、4/26、5/3、 5/10
（每星期六下午）
(二)、啟蒙英語班
是透過電腦互動電子白板學習，國小低成就或特殊學生等弱勢族群學童為
對象：此階段參與的兒童欲達到四方面的能力，分別為英語檢測能力、電腦檢
測能力及手寫書寫能力、網路英語演說成果發表。
1、在英語檢測能力方面：
(1).生字 100 字，以數字 1-20、男女孩、動物貓狗魚等、、父母；學用品，
如袋子、盒子、書、鉛筆、杯子等；大小胖短高等。
(2).常用教室用語 30 句。
(3).童謠 Two Little Green Frog; I like English; Draw, Draw, Together;
Hello, Everyone; That’s my friend; It’s a Pencil Just for Me! Hello,
Grandpa; Her Dog Is Tall; Thank You, Mother.
(4).能以簡易英語介紹自己，演說以 5 句至 10 句的長度三篇。
2、在電腦檢測能力方面：
(1).會在電腦上使用光碟練習英語檢測教材。
(2).會在電腦上練習說英語數位教材。
(3).會在電腦上練習聽英語。
(4).會在電腦上反覆練習讀英語數位教材。
(5).會在電腦上三分鐘打出 5 個英文單字。
3、在手寫書寫能力方面：
能在三分鐘內寫出 5 個英文單字。
4、在電腦網路英語演說成果發表能力方面：
發表演說 4 篇包括簡單自我介紹。
5.研習營時間:
97 年 3/8、3/15、3/22、3/29、4/5、4/12、4/19、4/26、5/3、 5/10
（每星期六下午）
(三)、進階數學班
透過電腦互動墊子白板學習，以國小低成就或特殊學生等弱勢族群學童對象；
此階段參與兒童欲達到四方面能力：
1.數學基本概念:
(1) 認識 100 以內的數
(2) 認識 1 元、5 元、10 元、50 元等錢幣幣值，並做 1 元與 10 元錢幣的換
算。
(3) 20 以內的減法
(4) 認識時間和日期用語並報讀時間
(5) 兩位數的加法
(6) 長度
(7) 兩位數的減法
(8) 解決日成生活中購物用錢問題
(9) 認識立體圖形
（10）直式紀錄
2.電腦影音檢測數學閱讀能力；
3.學生有效的解題策略；
4.網路數學演說能力。
學生有效的解題策略、網路教學演說能力。
5.研習營時間：
97 年 3/9、3/16、3/23、3/30、4/6、4/13、4/20、4/27、5/4、 5/11
（星期日上午）
(四)、進階英語班
國小低成就或特殊學生等弱勢族群學童要求國小學童英語檢測能力達 100
字、20 句教室簡易用語者：此階段參與的兒童欲達到四方面的能力，分別為英
語拼音能力、字彙能力及簡易句型能力、網路英語演說成果發表。
1、在英語字彙測能力方面：
(1).會在電腦上使用光碟練習複習英語生字 100 字，分為 12 Units
(2).會在電腦上練習說英語數位教材。
(3).會在電腦上練習聽英語。
(4).會在電腦上反覆練習讀英語數位教材。
(5).會在電腦上三分鐘打出 10 個英文單字。
(6).會在電腦上朗讀英語數位教材。
2、在簡易句型能力方面：
(1).能寫出 4 個英文句型。
(2).能練習英語句型模仿。
(3).能應用 Classmate, Let’s Read, Let’s Talk, Classroom English Let’s s
Say It, Let’s Practice Word Families, Let’s Sing, Let’s Chant,
Sentences, New Words, Useful Expressions.等策略練習單字整合句
型之活動。
3、在英語檢測能力方面：
生字 173 字，常用教室用語 50 句，數位閱讀內容有 Classmate, Is This Your
Ball? I can Draw a Tree; I Am Happy; hide and Seek; Holiday Christmas;
What Time Is It?; I’m Five Years Old; Oh, No! Tony!; A pet Shop; The
Dragon Boat Festival。童謠數位內容有 Amy Has a Little Doll; We Can Read
a Book; I Am Happy; One Ball; Five Long Vowels; Christmas Tree; Hickory,
Dickory, Dock; How Old Are You?; I want a Red Pen; E,I,E,I,O; A Goat Is in
a Boat; The Dragon Boat Race。
4.在電腦網路英語演說成果發表能力方面：
發表演說至少 1 個 Units。在電腦網路分享彼此學習經驗
5.研習營時間：
97 年 3/9、3/16、3/23、3/30、4/6、4/13、4/20、4/27、5/4、 5/11
（星期日下午）
◎地點：台北市立教育大學公誠樓五樓 512 電腦教室。
六、預期效益：
1.提昇國小低成就或特殊學生等弱勢族群學童對電腦融入英語、數學補救學習領
域基本認知。
2.提昇國小低成就或特殊學生等弱勢族群學童對英語、數學電腦多媒體網路輔助
學習的效益。
3.促進國小兒童家長對電腦融入英語、數學補救學習教法策略的瞭解。
4.提昇國小兒童家長對英語、數學應用電腦多媒體及網路教材建構之能力。
5.協助國小特殊及一般低成就兒童應用電腦通過英語檢測能力。
6.協助國小兒童應用電腦解決數學問題能力。
7.協助國小低成就學生應用電腦學習以教科書為主的數位英語、數學內容。
七、研習營流程：
1.啟蒙數學班
第一天 三月八日星期六上午
時間 課程
7：40— 8：00 報到、始業式
8：00— 9：00 練習使用「網路新都補救教學數學教材」光碟
9：00—10：00 練習跟電腦光碟學 1~10 以內的數
10：00—11：00 跟電腦互動白電子板學習寫 1~10 的數字
11：00—12：00 數位攝影，拍攝三張個人頭像用以做成動畫放入代言人影音成果
第二天 三月十五日星期六上午
時間 課程
8：00— 9：00 跟電腦學互動白電子板學習前、後、左、右上、下、遠、近
9：00—10：00 跟老師練習用電腦錄製說數學教材
10：00—11：00 跟電腦複習：數數看 10 以內的數
11：00—12：00 練習數學作業
第三天 三月二十二日星期六上午
時間 課程
8：00— 9：00 跟電腦學互動白電子板學習數的順序和大小
9：00—10：00 跟電腦複習數學數位內容教材
10：00—11：00 跟電腦複習：相對位置
11：00—12：00 跟老師練習用電腦錄製說數學教材
第四天 三月二十九日星期六上午
時間 課程
8：00— 9：00 跟電腦學互動白電子板學習建立加減問題情境
9：00—10：00 跟老師學運用電腦選擇數學代言人腳色
10：00—11：00 跟老師在電腦練習演說數學數位教材
11：00—12：00 練習發表我的數學書
第五天 四月五日星期六上午
時間 課程
8：00— 9：00 跟老師在電腦練習閱讀物件的長短
9：00—10：00 跟電腦複習：分與合
10：00—11：00 練習面對電腦大聲說出數位數學教材內容
11：00—12：00 跟老師學運用電腦錄製聲音：閱讀物件的長短數位內容
第六天 四月十二日星期六上午
時間 課程
8：00— 9：00 跟老師在電腦練習寫出加法算式
9：00—10：00 跟老師學運用電腦練習錄製數位數學教材內容
10：00—11：00 跟電腦複習閱讀：1~10 以內的數、相對位置、物件的長短、分與
合。
11：00—12：00 練習數學作業
第七天 四月十九日星期六上午
時間 課程
8：00— 9：00 跟老師在電腦學互動白電子板學習畫直線與曲線
9：00—10：00 跟老師在電腦練習閱讀：認識形狀
10：00—11：00 跟老師複習數學用語
11：00—12：00 跟老師在電腦學畫圖形
第八天 四月二十六日星期六上午
時間 課程
8：00— 9：00 自己網路的學習作品環境模擬練習
9：00—10：00 跟老師練習數位錄聲演說數學 30 秒
10：00—11：00 跟電腦學互動白電子板學習練習數學基本概念
11：00—12：00 修正數學數位閱讀錯誤
第九天 五月三日星期六上午
時間 課程
8：00— 9：00 跟老師練習數學題目
9：00—10：00 電腦中反覆模擬練習數學
10：00—11：00 教室裡發表練習
11：00—12：00 電腦數學開講錄聲
第十天 五月十日星期六上午
時間 課程
8：00— 9：00 整合錄聲發表
9：00—10：00 網路開講數學錄聲
10：00—11：00 電腦網路模擬練習
11：00—12：00 同儕、父母或老師指導評鑑
2.啟蒙英語班
第一天 三月八日星期六下午
時間 課程
12：40—13：00 報到、始業式
13：00—14：00 練習使用「網路新都補救教學英語教材」光碟
14：00—15：00 練習跟電腦光碟學 Hi, Everyone
15：00—16：00 跟電腦互動白電子板學習說出數字、人物介紹與英文單字
16：00—17：00 數位攝影，拍攝三張個人頭像用以做成動畫放入代言人影音成果
第二天 三月十五日星期六下午
時間 課程
12：40—13：00 跟電腦學互動白電子板學習 My Name is
13：00—14：00 跟老師練習用電腦錄製說英語教材
14：00—15：00 跟電腦複習 Unit 1-3 單字
15：00—16：00 英語兒歌三首，如 Two little green frog, I like English, Draw, draw,
together
第三天 三月二十二日星期六下午
時間 課程
12：40—13：00 跟電腦學互動白電子板學習 We like school, A birthday cake
13：00—14：00 跟電腦複習英語兒歌三首及練習 Happy Chinese New Year
14：00—15：00 跟電腦複習 Unit 1-6 單字
15：00—16：00 跟老師練習用電腦錄製說英語教材
第四天 三月二十九日星期六下午
時間 課程
12：40—13：00 跟電腦學互動白電子板學習練習學人物英語
13：00—14：00 跟老師學運用電腦錄製聲音 Wow English 1 數位內容
14：00—15：00 跟老師在電腦練習 Wow English 1 單字
15：00—16：00 練習發表我的英文生字書及數數英文字母書
第五天 四月五日星期六下午
時間 課程
12：40—13：00 跟老師在電腦練習閱讀 A new friend, What’s That?
13：00—14：00 跟電腦複習英語兒歌四首及練習 That’ my friend 及 Thank you,
mother
14：00—15：00 練習面對電腦大聲說英語 Wow English 1
Unit 1-3
15：00—16：00 跟老師學運用電腦錄製聲音 Wow English 1 數位內容
第六天 四月十二日星期六下午
時間 課程
12：40—13：00 電腦上說唱英語歌謠，It’s a pencil just for me! Her dog Is Tall
13：00—14：00 配合肢體動作練習說感謝母親的英語
14：00—15：00 跟電腦複習英語 Wow English 1 Read
Unit 1-3 及練習 Unit 4-5
15：00—16：00 跟老師學運用電腦錄製英語數位內容 Wow English 1
第七天 四月十九日星期六下午
時間 課程
12：40—13：00 跟老師在電腦學互動白電子板學習 Chinese New year
13：00—14：00 跟老師學運用電腦錄製英語數位內容
Wow English 1
14：00—15：00 跟老師複習教室用語
Wow English 1 數位內容
15：00—16：00 跟老師在電腦學 Who’s she? Dogs
第八天 四月二十六日星期六下午
時間 課程
12：40—13：00 自己網路的學習作品環境模擬練習
13：00—14：00 跟老師練習數位錄聲演說英文 30 秒
14：00—15：00 跟電腦學互動白電子板學習練習 Mother’s day, Is This your ball
15：00—16：00 修正英語發音錯誤
第九天 五月三日星期六下午
時間 課程
12：40—13：00 跟老師練習英語 Wow English 1 及 2
13：00—14：00 電腦中反覆模擬練習英語
14：00—15：00 教室裡發表練習
15：00—16：00 電腦開講錄聲
第十天 五月十日星期六下午
時間 課程
12：40—13：00 整合錄聲發表
13：00—14：00 網路開講錄聲
14：00—15：00 電腦網路模擬練習
15：00—16：00 同儕、父母或老師指導評鑑
3.進階數學班
第一天 三月九日 星期日上午
時間 課程
7：40— 8：00 練習使用「網路新都補救教學數學教材」光碟
8：00— 9：00 練習跟電腦光碟學 100 以內的數
9：00—10：00 跟電腦互動白電子板學習寫 1~100 的數字
10：00—11：00 數位攝影，拍攝三張個人頭像用以做成動畫放入代言人影音成
果
11：00—12：00 練習使用「網路新都補救教學數學教材」光碟
第二天 三月十六日 星期日上午
時間 課程
8：00— 9：00 跟電腦學互動白電子板學習認識 1 元、5 元、10 元、50 元等錢
幣幣值，並做 1 元與 10 元錢幣的換算。
9：00—10：00 跟老師練習用電腦錄製說數學教材
10：00—11：00 跟電腦複習：數數看 100 以內的數
11：00—12：00 練習數學作業
第三天 三月二十三日 星期日上午
時間 課程
8：00— 9：00 跟電腦學互動白電子板學習 20 以內的減法
9：00—10：00 跟電腦複習數學數位內容教材
10：00—11：00 跟電腦複習：錢幣的換算
11：00—12：00 跟老師練習用電腦錄製說數學教材
第四天 三月三十日 星期日上午
時間 課程
8：00— 9：00 跟電腦學互動白電子板學習時間和日期
9：00—10：00 跟老師學運用電腦選擇數學代言人腳色
10：00—11：00 跟老師在電腦練習演說數學數位教材
11：00—12：00 練習發表我的數學書
第五天 四月六日 星期日上午
時間 課程
8：00— 9：00 跟老師在電腦練習閱讀兩位數的加法
9：00—10：00 跟電腦複習：時間和日期
10：00—11：00 練習面對電腦大聲說出數位數學教材內容
11：00—12：00 跟老師學運用電腦錄製聲音：兩位數的加法數位內容
第六天 四月十三日 星期日上午
時間 課程
8：00— 9：00 跟老師在電腦練習閱讀長度數位教材
9：00—10：00 跟老師學運用電腦練習錄製數位數學教材內容
10：00—11：00 跟電腦複習閱讀：100 以內的數、錢幣幣值、20 以內的減法、
時間和日期、兩位數的加法。
11：00—12：00 練習數學作業
第七天 四月二十日星期日上午
時間 課程
8：00— 9：00 跟老師在電腦學互動白電子板練習付錢問題
9：00—10：00 跟老師在電腦練習閱讀：用錢
10：00—11：00 跟老師複習數學用語
11：00—12：00 練習數學問題
第八天 四月二十七日星期日上午
時間 課程
8：00— 9：00 自己網路的學習作品環境模擬練習
9：00—10：00 跟老師練習數位錄聲演說數學 30 秒
10：00—11：00 跟電腦學互動白電子板學習練習數學基本概念
11：00—12：00 修正數學數位閱讀錯誤
第九天 五月四日 星期日上午
時間 課程
8：00— 9：00 跟老師練習數學題目
9：00—10：00 電腦中反覆模擬練習數學
10：00—11：00 教室裡發表練習
11：00—12：00 電腦數學開講錄聲
第十天 五月十一日星期日上午
時間 課程
8：00— 9：00 整合錄聲發表
9：00—10：00 網路開講數學錄聲
10：00—11：00 電腦網路模擬練習
11：00—12：00 同儕、父母或老師指導評鑑
4.進階英語班
第一天 三月九日 星期日下午
時間 課程
12：40—13：00 報到、始業式
13：00—14：00 跟電腦互動白電子板學習說出人物介紹與英文單字 Wow
English 3
14：00—15：00 練習使用「網路新都補救教學英語教材」光碟
15：00—16：00 跟老師學 Is this your ball? I can draw a tree
16：00—17：00 數位攝影，拍攝三張個人頭像用以做成動畫
第二天 三月十六日 星期日下午
時間 課程
13：00—14：00 跟老師在電腦複習 Is this your ball? I can draw a tree, 學習說 I
am happy
14：00—15：00 跟老師練習用電腦錄製說英語教材
Wow English 2 & 3
15：00—16：00 跟老師複習教室用語
Wow English 3 數位內容
16：00—17：00 學說唱英語歌謠 We can read a book, I am happy, one ball, five
Long vowels
第三天 三月二十三日星期日下午
時間 課程
13：00—14：00 跟電腦互動白電子板學習說出 Hide and seek Christmas
14：00—15：00 跟老師複習教 Wow English 3 數位內容
15：00—16：00 跟老師練習用電腦錄製說英語教材 Wow English 3
16：00—17：00 學說唱英語歌謠 Christmas tree,
第四天 三月三十日 星期日下午
時間 課程
13：00—14：00 跟電腦學互動白電子板學習練習 What time is it? 及 I’m five
years old
14：00—15：00 跟老師複習 Wow English 3 數位內容
15：00—16：00 跟老師練習用電腦錄製說英語教材 Wow English 3
16：00—17：00 電腦上說唱英語歌謠 How old are you , I want a red pen,
第五天 四月六日 星期日下午
時間 課程
13：00—14：00 跟電腦學互動白電子板學習練習 Oh, no! Tony! A pet shop
14：00—15：00 跟老師練習用電腦錄製說英語教材 Wow English 3
15：00—16：00 跟老師複習 I want a red Robot, This is cat,
16：00—17：00 跟老師複習教室用語 Wow English 4 數位內容
第六天 四月十三日 星期日下午
時間 課程
13：00—14：00 跟電腦學互動白電子板學習練習 Spring, Summer, Fall, and
Winter
14：00—15：00 電腦上說唱英語歌謠 It’s warm in spring, What Are You Doing?
15：00—16：00 跟老師複習 Wow English 4 數位內容
16：00—17：00 跟老師練習用電腦錄製說英語教材 Wow English 4
第七天 四月二十日 星期日下午
時間 課程
13：00—14：00 跟電腦學互動白電子板學習練習 Harry’ New Bike,
Whose Nose Is It?
14：00—15：00 跟老師複習 Wow English 4 數位內容
15：00—16：00 跟老師練習用電腦錄製說英語教材 Wow English 4
16：00—17：00 跟老師複習教室用語 Wow English 5 數位內容
第八天 四月二十七日星期日下午
時間 課程
13：00—14：00 跟老師複習 Wow English 5 數位內容
14：00—15：00 跟老師練習用電腦錄製說英語教材 Wow English 5
15：00—16：00 電腦上說唱英語歌謠 Whose Pencil? What’s Your Phone Number?
16：00—17：00 跟老師練習 Wow English 5 new words
第九天 五月四日星期日上午
時間 課程
13：00—14：00 跟老師複習 Wow English 5 數位內容
14：00—15：00 跟老師練習用電腦錄製說英語教材 Wow English 5
15：00—16：00 電腦中反覆模擬練習英語
16：00—17：00 教室裡發表練習 電腦開講錄聲
第十天 五月十一日 星期日下午
時間 課程
13：00—14：00 整合錄聲發表
14：00—15：00 網路開講錄聲
15：00—16：00 電腦網路模擬練習
16：00—17：00 同儕、父母或老師指導評鑑
四月五日 星期六 上午 9：00－下午 16：00 兒童節兒童雙語線上發表會
五月十一日 星期日 上午 9：00－下午 16：00 母親節兒童雙語線上發表會
十一月一日 星期六 上午 9：00—下午 16：00 萬聖節兒童雙語線上發表會
十一月二十三日 星期日 上午 9：00—下午 16：00 感恩節兒童雙語線上發表會
十一月二十九日至三十日 星期六、日
上午 9：00—下午 16：00 兒童雙語線上謝師發表會
聯絡人：資訊科學學系高豫教授
電 話： 02-2311-3040 轉 8935
E-mail ：sara@
mailto:sara@
八、報名表：
臺北市立教育大學辦理九十七年度
網路新都 國民小學童應用電腦及互動式電子白板
融入英語補救學習研習營報名表
報名班別： 請勾選： □ 1.啟蒙數學班 □ 2.啟蒙英語班
□ 3.進階數學班 □ 3.進階英語班
就讀學校： 年級：
電話：姓名：
傳真：
地址：
e-mail：
緊急聯絡人： 緊急聯絡電話：
備註：敬請將報名表填妥後於 97 年 3 月 8 日之前 E-mail 或傳真
或開課現場報名。
E-mail:sara @ 或傳真： (02)2311-8508
science@ (02)2311-1327
mokiame@
聯絡人及電話：高豫教授 02-2311-3040 轉 8935
或宋雨璇 02-2311-3040 轉 8363
或葉瓊瑤 02-2311-3040 轉 8302
報名資訊及線上參考資料，請逕至下列網址瀏覽： 。
PS.◎研習十個半天共四十小時，需要負擔部份費用 1000 元(單親、低收入、原住民
及新移民子女免費)，將作為兒童說明會、萬聖節、感恩節兒童雙語線上發
表會及兒童雙語線上謝師發表會。
◎研習地點：臺北市立教育大學 公誠樓五樓 512 電腦教室。
