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音乐活动：小鱼和鲨鱼（大班）教学设计
Music activities: small fish and shark
(large class) teaching design
编订：JinTai College
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音乐活动：小鱼和鲨鱼（大班）教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
音乐活动：小鱼和鲨鱼
目标：
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的
音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。
重点与难点：
重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。
难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。
准备：
大海图一幅，各种水生动物。
过程：
一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。
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问：我们来到了哪里？
大海里有什么呀？
幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌
贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。
二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。（完整欣赏音乐一遍）
今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！
问：你听了音乐，有什么感受？
2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游
。（完整欣赏一遍）
（1） 欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。
a． 我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）
b． 小鱼怎么游的？
c． 我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。
d． 老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。（引导
幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）
e． 集体跟着音乐有节奏地摆动。
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f． 小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动
作。
g． 跟音乐不同的小鱼游。
（2） 欣赏理解鲨鱼的音乐。
a． 听听着段音乐是谁来了？
b． 鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）
c． 鲨鱼遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说）
d． 辨别小鱼逃跑的乐句。
音乐中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！ 三、师生合作
游戏。
1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
2、交代游戏要求：
a． 老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小
鱼游动作参加游戏。
b． 听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。
3、游戏。
4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。
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