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《各大节日研究》活动方案
Activity Plan Of Research On Major Fest
ivals
编订：JinTai College
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《各大节日研究》活动方案
前言：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步
骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定
活动的顺利，圆满进行。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、活动背景：
中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久
的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族
或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传统节日，无一
不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以
清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。今天的年轻人还喜欢
过西方节日，譬如愚人节、情人节，尤其是圣诞节。但是我们很
多人只是单纯的把节日当成一个放松的理由，为什么过这个节？
这个节是怎么来的？这个节又有哪些习俗？我们都一无所知，对
于小学生而言，不知道节日其本身的内涵而随便跟风凑热闹，无
疑是对节日本身的一种不尊重。因此将对节日的研究定为我们本
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学期的第一个研究专题，希望能通过研究对节日产生一个全面的
认识。
二、活动目标：
1、了解我们熟悉的各大节日的来历，习俗，食俗，相关神
话故事，诗词等各方面信息。
2、学会资料的查找、收集，整理与分析。学会制定研究方
案。
3、学会选择合适的方法汇报，在汇报中体验收获的快乐与
成就，从而增强自信心。
4、体验分工的重要性，感悟合作的愉悦。
5、在研究各节日的过程中，进行人文修养的熏陶提升以及
德育教育的渗透。如清明节、植树节中就可以渗透环保的知识；
妇女节中可以加入尊重女性教育，从而学会关心妈妈，爱护女同
学等爱的教育。重阳节中就可适时渗透尊老爱幼等传统美德的教
育。
三、活动时长：
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本活动大致根据时间将 12 个月中的节日分为三部分，既
1——4 月，5——8 月，9——12 月的节日，从而活动也将分成
三个版块。总时长大约为 21 课时，10 周半，但三版块的时长中
第一阶段由于是学生边学边做，所花时间应该相对较长。
四、活动对象：
四年级全体学生
五、活动过程：
第一板块：
（一）、对 1——4 月节日的初步认识
第 1 阶段：开题，确定研究的节日。
第 2 阶段：资料收集与整理。
第 3 阶段：成果汇报指导及展示。
第 4 阶段：交流评价。
（二）、进一步了解自己研究的节日。
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第 1 阶段：在评价交流中发现问题，寻找新的问题，做进一
步的了解。
第 2 阶段：活动开展，充实资料。根据需要通过其他调查方
法等途径收集更多信息。
第 3 阶段：成果汇报指导及展示。
第 4 阶段：交流评价。
第二、三板块：
经过第一版块的分步学习，边做边学后，学生对节日的研究
的基本步骤和操作方法应该有一定的了解，所以在接下来的对
5——12 月的节日进行研究时，教师可以适当地由教变导，再放
手，但是大致的研究可参照第一版块。
六、活动评价
评价对学生而言，它既是一种继续前进的鞭策，也是对已取
得成绩的一种鼓励。在本次评价中，我们不仅要关注学生的取得
的成绩，更应关注他们的发展的潜能，他们的努力程度等主观态
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度，实行多元评价，有组长评，小组之间的互评还有教师评，力
求公平、客观。
七、活动反思：
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