课堂教学设计表
学科名称： 《财务管理》
授课班级： 10财电一班
设 计 者： 李 卯 生
所在学校： 河套大学
地址邮编：
联系电话：
电子邮箱：
设计时间：
中国教育技术协会
课堂教学设计表
课程名称 财务管理 设计者 单位（学校）河套大学 授课班级
章节名称
9．1财务预算体系介绍9．2财务预算编制方法
学时
2
教学目标
课程标准：《财务管理》教学大纲
本节（课）教学目标：
知识和能力:理解财务预算全面预算含义熟悉二者包括内容掌握弹性预算编制方法
过程和方法：讲授法（讲解法）
情感态度和价值观:树立及规划的观念
本节（课）
教学内容
的分析
本节课内容较前几章比较系统而且也易学，通过本节课使学生重点理解财务预片与全面预算的含义内容，熟练掌握弹性预算的编制方法。
与本节
（课）相关
的学生特
征的分析
一般特征：学生定性分析以易简单计算，能力还是说得过去的
初始能力：具有一定的分析和计算能力，能适应本章教学内容。
信息素养：能熟练操作电脑，并可借助网络查找学习有关知识。
知
识
点
学
习
目
标
描
述
知识点
编 号
学习
目标
具 体 描 述 语 句
9．1-1
理解
财务预算与全面预算的含义
9．1-2
熟悉
财务预算与全面预包括的内容
9．2-1
了解
固定预算方法
9．2-2
掌握
弹性预算的编制方法特别是弹性成本与利润预逄的编制
项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
弹性预算编制方法
讲授+案例+练习
教学难点
弹性成本预算的编制
讲解+练习
教学媒体（资源）的选择
知识点
编 号
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所 得 结 论
占用
时间
媒体
来源
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。
板
书
设
计
第九章财务预算
第一节财务预算体系介绍
一、财务预算的意义与作用
1、财务预算含义
2、功能
3、与财务预测决策的关系
二、全面预逄的内容
1、全面预含义
2、内容
三、财务预算在全面预算体系中的地位与作用
第二节财务预算的编制方法
一、固定预算与弹性预算
（一）固定预算
1、含义
2、缺点及适用范围
（二）弹性预算
1、定义
2、优点
3、适用范围
4、弹性成本预防算编制
5、弹性利润预算编制
课堂教学过程设计思路2（任选一种）
教学
环节
教师的活动
学生的活动
设计意图
1
引领学生复习回忆会计学中
回答教师所提问题，在回答中
导入新知识
所学的投资知识以及会计计
分清项目投资与证券投资的区
分清本节所讲授内容
算制度，并进行总结和辩析
别，弄清何为权责发生制，何
的轮廓及与先前知识
为收付实现制
的联系与区别
2
讲授新内容
学习和消化所讲知识
掌握新知识
3
出案例和练习题，并引导
进行练习，巩固所学新知识
强化记忆
学生操作
理论联系实际
个性化教学
为学有余力的学生所做的调整:
为需要帮助的学生所做的调整:
课
堂
教
学
过
程
结
构
的
设
计
教学模式： 教学过程结构：
形
成
性
检
测
知识点
编 号
学习
目标
检 测 题 的 内 容
9．1-1
理解
什么是财务预算什么是全面预算二者的关系怎样
9．1-2
熟悉
财务预算内容有哪些全面预包括的内容
9．2-1
了解
什么是固定预算它有何缺陷
9．2-2
掌握
什么是弹性预算如何编制弹性成本与利润预算
评价量表
需要时，可在此处加入评价量表；不需要时，将该栏删除。
形
成
性
评
价
本栏在每节课后必须及时填写。
本节课的理论内容学生已较熟练的掌握
弹性预算的基本方法已能运用，但熟练程序有待提高。
教
学
反
思
需要时填写，内容较多时可另加附页。不需要时，将该栏删除。
备注
填写对帮助过自己的人（包括参阅的文献、借鉴的案例，以及在教学设计和教学实践中帮助过自己）表示的感谢和其他要说明的事项。
