第４卷 第４期 云南农业大学学报 Ｖｏｌ４ Ｎｏ４
２０１０年 ０８月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＹｕｎｎａｎＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ａｕｇ．２０１０
收稿日期：２０１０－０２－２４ 修回日期：２０１０－０５－０３
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基金项目：福建省教育厅Ａ类社会科学研究项目 （ＪＡ０９１７４Ｓ）。
作者简介：徐志怀 （１９６８－），男，福建莆田人，副教授，主要从事思想政治教育研究。
关于高校学生党员自我激励机制的探究
徐志怀
（漳州师范学院 计算机科学与工程系，福建 漳州 ３６３０００）
摘要：大学生党员自我激励是指通过对自己的认识，应用科学的方法，适时地激发和鼓励自己，并付诸实践，
保持工作行为具有振奋、工作成果高效的动态过程。大学生党员自我激励是激发工作积极性最有效的方式之
一，对提高自身综合素质和工作效率具有重要意义。我们要根据学生党员实际情况，引导学生党员通过制定
职业生涯发展规划进行自我激励，以共产主义理想、信念强化自我激励，以先进共产党员为榜样进行自我激
励，牢记党员责任进行自我激励。
关键词：大学生党员；激励；自我激励
中图分类号：Ｇ４１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００４－３９０Ｘ（２０１０）０４－００７２－０４
ＡＰｒｏｂｅｉｎｔｏｔｈｅＳｅｌｆＭｏｔｉｖａｔｉｏｎｏｆｔｈｅ
ＣｏｌｌｅｇｅＳｔｕｄｅｎｔＰａｒｔｙＭｅｍｂｅｒｓ
ＸＵＺｈｉｈｕａｉ
（ＣｏｍｐｕｔｅｒＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇＤｅｐａｒｔｍｅｎｔ，ＺｈａｎｇｚｈｏｕＴｅａｃｈｅｒｓＣｏｌｌｅｇｅ，Ｚｈａｎｇｚｈｏｕ３６３０００，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｓｅｌｆｍｏｔｉｖａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｐａｒｔｙｍｅｍｂｅｒｓ（ＳＣＳＰＭ）ｍｅａｎｓａｄｙｎａｍｉｃ
ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｗｈｉｃｈｔｈｅｐａｒｔｙｍｅｍｂｅｒｓａｍｏｎｇｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｓｐｉｒｅｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓｂｙａｐｐｌｙｉｎｇｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ
ｍｅｔｈｏｄｓａｔｐｒｏｐｅｒｔｉｍｅｆｏｒｍｏｒｅｅｆｆｉｃｉｅｎｔｗｏｒｋａｆｔｅｒａｇｏｏｄｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎｏｆｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ．ＳＣＳＰＭｉｓｏｎｅ
ｏｆｔｈｅｍｏｓｔｅｆｆｅｃｔｉｖｅｗａｙｓｔｏａｒｏｕｓｅｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｗｏｒｋｉｎｇｅｎｔｈｕｓｉａｓｍａｎｄｉｎｉｔｉａｔｉｖｅ，ａｎｄｔｏｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｉｒ
ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｑｕａｌｉｔｙａｎｄｗｏｒｋｉｎｇｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ．Ｗｅｓｈｏｕｌｄｇｉｖｅｔｈｅｍｃｏｒｒｅｃｔｇｕｉｄａｎｃｅｂａｓｉｎｇｏｎｔｈｅｒｅａｌ
ｓｉｔｕａｔｉｏｎｓａｓｔｏｔｈｅｓｅｌｆｍｏｔｉｖａｔｉｏｎｂｙｍａｋｉｎｇｃａｒｅｅｒｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｐｌａｎｓ，ｂｙｌｅａｒｎｉｎｇｆｒｏｍａｄｖａｎｃｅｄ
ｐａｒｔｙｍｅｍｂｅｒｓａｎｄｂｙｒｅｍｅｍｂｅｒｉｎｇｐａｒｔｙｍｅｍｂｅｒｓｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ．Ｔｈｅｓｅｌｆｍｏｔｉｖａｔｉｏｎｓｈｏｕｌｄａｌｓｏｂｅ
ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｅｄｂｙｃｏｍｍｕｎｉｓｔｉｄｅａｌｓａｎｄｂｅｌｉｅｖｅｓ．
Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｐａｒｔｙｍｅｍｂｅｒｓ；ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎ；ｓｅｌｆｍｏｔｉｖａｔｉｏｎ
大学生党员是高校学生中的一个先进群体，
他们肩负着实现中华民族伟大复兴的重任，他们
的素质状态如何直接影响到党和国家的未来发展。
当前大学生党员主流是好的，学生党员队伍整体
上保持着积极向上的精神风貌。他们能认真学习
马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代
表”重要思想，深入学习实践科学发展观，对建
设中国特色社会主义充满信心，在大是大非问题
上旗帜鲜明，立场坚定，在思想上、行动上与党
中央保持高度一致；能自觉遵守党的纪律，维护
党的统一；坚持求真务实的工作作风，以实际行
动体现了全心全意为人民服务的宗旨。但是，随
着改革开放和社会主义市场经济建设的不断深入
及全球化进程的推进，部分学生党员受到一些负
面影响，出现理想信念不够坚定，党性觉悟不高，
党员意识及责任心淡化，主动性和创新性意识不
强等等。如何有效调动学生党员的主动性和积极
性是摆在我们面前的重要课题之一。高校常以物
质奖励和精神奖励等外部激励方式激励大学生党
员，在一定程度上勉励他们积极向上，发挥了一
定作用，但这种激励方式难以确保激励的全面性
和公平性，特别是如果没有内化为学生党员自觉
行动，其效力难以持久。我们的教育要引导学生
党员将党的路线、方针、政策及祖国和人民的需
要内化并转化成为学生自身的自觉性、主动性、
创造性行动。因此，当前我们应审时度势，积极
借鉴传统成功有效的外部激励的同时，认真研究
如何开发学生党员的主体性和创造性，探索促进
他们自我激励机制形成的方法和途径，从而持久
有效地发挥学生党员自我完善、自我发展的内驱
力，使他们自觉地以中国特色社会主义理论武装
头脑，坚定共产主义理想信念，倡导勤学之风，
深入社会实践，充分发挥先锋模范作用，永葆共
产党的先进性。
一、高校大学生党员自我激励的意义
大学生党员的自我激励是指大学生党员主动
地通过对自己的认识，应用科学的方法，适时地
激发和鼓励自己，并付诸实践，保持工作行为具
有振奋、工作成果高效的动态过程。大学生党员
自我激励是激发大学生党员工作积极性最有效的
方式之一，对提高自身综合素质和工作效率具有
重要意义。首先，学生党员通过自我激励，有利
于坚定共产主义理想信念。学生党员通过对人类
社会发展规律的认识，进一步认识到共产主义的
实现前途是光明的，但道路是曲折的，通过不断
激励自己，理性应对发展中的曲折和困难，提高
思想觉悟，坚定理想信念。其次，学生党员通过
自我激励，有利于调动他们的积极性和主体性。
学生党员通过自我激励，转变 “要我做”为 “我
要做”，挖掘自身潜能，激发内在动力，鼓舞自
身奋发向上，向更高层次发展，最大限度地调动
其积极性和自觉性。第三，学生党员通过自我激
励有利于在困难或挫折中树立信心，积极进取，
实现成功。由于受到主客观条件的制约，在工作、
生活中学生党员难免遇到挫折，这时必须对自身
进行反思、总结，不断激励自己，排除干扰，战
胜困难。第四，学生党员通过自我激励，有利于
加强凝聚和示范作用。学生党员通过不断自我激
励，充分发挥自身的感染效应、激励效应、号召
效应和带动效应，直接或间接地影响周围的人，
使原本优秀的学生更优秀、更积极，使处于中间
状态或消极、落后状态的学生转向积极状态。
二、高校大学生党员自我激励的内涵与特点
激励，是指持续激发人的动机的心理过程。
通过激励，在某种内部或外部刺激的影响下，使
人始终维持在一个兴奋状态中［１］。简而言之，激
励就是要调动人的积极性，发挥人的潜能，使人
的才能充分表现出来。美国哈佛大学教授威廉·
詹姆斯在激励调查研究中发现，一个人要是没有
受到激励，仅能发挥其能力的２０％ ～３０％；如果
受到正确而充分的激励，就能发挥其能力的８０％
～９０％，甚至更高。［２］事物变化发展是内因和外
因共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根
据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因
起作用。激励有自励、他励、互励三大类型，激
励的终极目标是要激发人的内驱力，这种发自内
心的精神力量效力持久、稳定性强，因此，这里
着重从自我激励的视角进行探讨。自我激励是激
励主体与客体的角色都是由同一个组织成员来承
担的激励类型。它强调个体的自控。个体行为的
启动、监控、评估以及奖惩都由个体自身
完成［３］。
自我激励具有内隐性、能动性、主体性、精
神性、持久性等特点，大学生党员有效运用自我
激励具备以下鲜明优势：在目的性方面，学生党
员通过自我激励能自我诱发和自我驱动，明确人
生的目标和价值；在时间安排和手段的选择上，
他们能注重工作长效性，科学制订工作方案，有
效选择工作方式并付出行动，及时检查工作进展
情况，努力取得显著的效果；在社会环境方面，
他们能主动融入社会，适应不断发展变化的环境，
选择学习榜样，积极与领导、同事处理好关系等
等；在结果方面，他们能主动对工作结果进行自
我监控、自我检查、自我评价；在持久性方面，
通过自我激励，能充分发挥自身主体作用，长期
持续保持昂扬向上的工作活力。
三、高校大学生党员进行自我激励的方法和途径
探究高校大学生党员如何进行有效的自我激
３７第４期 徐志怀：关于高校学生党员自我激励机制的探究
励，不仅要研究自我激励的理论、内涵、特点，
还要根据学生党员实际情况，认真研究自我激励
的方法和途径，使自我激励具有针对性和实效性。
（一）制定职业生涯发展规划进行自我激励
个体进行自我激励的最大动力源于其对自我
职业生涯的发展规划。学生党员职业生涯发展规
划是学生党员正确、充分认识自己的优点和不足
的基础上，根据自身职业发展与党的发展需要，
有目的、有计划地进行科学规划，综合运用激励
方法不断激励自己并采取有效措施，促进目标得
以顺利实现，使自己成为一名优秀的社会主义现
代化建设者和接班人。根据调查了解，当前有些
学生党员对职业生涯发展规划了解和重视不够，
缺少对自身进行科学、合理地职业发展规划，即
便有些党员有规划，但规划也不全面、不科学，
他们更多从主观愿望出发，出现自身职业生涯发
展规划与党的奋斗目标和国家需要及个人客观实
际存在一定差距。学生党员要将自己职业生涯发
展规划与国家发展、社会需要统一起来，与自我
客观条件统一起来。既要根据时代的要求、祖国
和社会需要规划自己，确立理想，又要从自己的
客观实际出发，脚踏实地，艰苦奋斗，实现自己
的理想。在规划的实施上，要着眼于长期规划，
又要重视不同阶段规划的落实，认真检查每个阶
段执行情况，同时要注意根据发展需要不断调整
规划。
学生党员进行职业生涯发展规划必须坚持的
原则：（１）职业生涯发展规划目标的挑战性和激
励性原则。学生党员在制定目标时要具有挑战性，
必须通过一定努力才能实现，同时目标要符合学
生党员自身的性格、兴趣和特长，能对自己产生
内在激励作用。（２）动态性原则。职业生涯发展
规划目标及采取措施要有弹性，能依循环环境的
变化而作适应调整。（３）全程原则。制订生涯发
展规划时必须考虑到生涯发展的整个历程，主要
目标与分目标是否一致，目标与措施是否一致，
个人目标与党的发展需要目标是否一致，作全程
的设计。（４）可评估原则。规划的设计应有明确
的时间限制和标准，以便评估、检查，自己要随
时掌握执行情况，并为规划的修正提供参考依据。
学生党员进行职业生涯发展规划通过审视自
我、确立目标、生涯策略、生涯评估四个环节来
实现。首先，学生党员要认真审视自我，依据环
境条件，分析自己的优势和劣势，着力培养自己
计划决策能力、组织协调能力、指挥调控能力、
开拓创新能力、挫折承受能力等等。其次，学生
党员要根据自身需要和社会需要，制定切实可行
的生涯发展目标，有了目标，才有动力，在追求
理想目标的过程中才有乐趣和积极性，同时可以
排除不必要的犹豫和干扰，全心致力于目标的实
现。再次，学生党员要研究切实可行的生涯策略，
制定具体且操作性较强的行动方案，保证目标的
实现。最后，学生党员要不断地反省且修正生涯
发展目标，反省策略方案是否恰当，以适应形势
的改变。
（二）以共产主义理想、信念强化自我激励
共产党从诞生之日起，就是以实现共产主义
为最终奋斗目标的。无论过去、现在和将来，共
产主义理想都是共产党人的力量源泉、精神支柱
和立身之本。如果动摇了这个理想信念，也就动
摇了共产党人的根本政治立场。胡锦涛总书记指
出：“崇高的理想信念，始终是共产党人保持先
进性的精神动力”。可以说，对崇高理想信念的
追求越坚定执著，就越容易内化为保持党员先进
性的动力。作为高校学生中的先进分子，学生党
员要认真深入学习中国特色社会主义理论体系，
牢固树立共产主义信念，自觉加强党性锻炼，不
断提高自己的政治理论素养，以高尚的思想道德
要求和鞭策自己，积极践行全心全意为人民服务
的根本宗旨。要认识到实现共产主义是一个非常
漫长的历史过程，正确对待发展中的曲折和反复，
把社会主义社会看成是一个不断发展和完善的过
程，正确认识和把握社会发展的客观规律，始终
坚定共产主义必胜的信念；要增强政治敏锐性和
政治鉴别力，正确对待名与利、得与失、享受与
奉献、个人与集体，自觉消除拜金主义、享乐主
义、极端个人主义等腐朽思想的影响，始终保持
共产党人崇高的道德情操；要不断激励自己认真
学习，努力奋斗，乐于奉献，坚持把学习科学文
化和努力提高思想修养统一起来，把书本的学习
与投身于社会主义事业的伟大实践统一起来，脚
踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而不懈努
４７ 云南农业大学学报 第４卷
力，扎扎实实地做好每一项工作。
（三）以先进共产党员为榜样进行自我激励
榜样的力量是无穷的，榜样所具有的生动性、
形象性能引起学习者感情上的共鸣，产生鼓舞、
教育、鞭策作用，使外在的榜样转化为催人上进
的内在力量。学生党员自觉以先进共产党员为榜
样，学习他们优秀的学识、思想、作风、言行等，
做到学习有方向，追求有目标，时时得到激励。
那么，学生党员如何进行榜样激励？第一，要选
好典型并深入学习。学生党员要根据自己的特点
和发展要求，挖掘体现时代特色的先进典型，自
觉学习他们光辉业绩，使先进典型的思想、言行
逐渐感染、同化、带动和激励自己提高自身的先
进性。在学习过程中要特别学习他们在顺境中如
何不骄不躁，持之以恒，在困境中如何坚定理想
信念，磨炼意志，坚定信心，培养自己坚忍不拔
的精神。第二，内化和实践。学生党员要将先进
共产党员的先进思想、优秀品德内化为自己的素
质，转化为实现自我理想目标的实际行动，投身
到中国特色社会主义建设伟大实践中去，实现社
会价值和个人价值。
（四）牢记党员责任进行自我激励
党章明确规定： “中国共产党党员是中国工
人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。中国共产
党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人
一切，为实现共产主义奋斗终生”。［４］这是党章对
党员责任的明确揭示，体现了党员对党的性质、
宗旨、使命的认识和保持共产党员的先进性的基
本要求。作为学生党员，在日常学习、工作、生
活中，时刻不能忘记自己是一名党员，严格要求
自己的言行，牢记党的章程和纲领，履行党员义
务，认真执行党的决定，树立 “一个党员就是一
面旗帜”，永远保持共产党员的先进性。 （１）激
励自己加强党性锻炼。学生党员要将党的远大理
想、全心全意为人民服务的宗旨落实到实际行动
中，从大局出发，正确处理国家、集体、个人三
者的关系，刻苦努力学习科学理论与科学文化知
识，用实际行动践行党赋予的崇高使命。（２）激
励自己以身作则。共产党员的先锋模范作用，直
接关系到党和国家的伟大事业，关系到党的形象。
学生党员要以身作则，增强自己的主体意识和党
性修养，认真践行党员的责任和义务，在思想政
治、道德品质、专业学习、日常工作中充分发挥
模范带头和示范作用，用自己高尚品格和党员的
言行感召周围的人，进一步展示新时期党员的光
辉形象。
［参考文献］
［１］俞文钊．现代激励理论与应用 ［Ｍ］．大连：东北财
经大学出版社，２００６：３．
［２］安世遨．大学生激励管理：理论、原则、与方法
［Ｊ］．高等教育研究，２００８，２５（２）：２２－３７．
［３］俞文钊．现代激励理论与应用 ［Ｍ］．大连：东北财
经大学出版社，２００６：２２８－２２９．
［４］保持共产党先进性教育读本 ［Ｍ］．北京：党建读物
出版社，２００４：１０．
５７第４期 徐志怀：关于高校学生党员自我激励机制的探究
