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毛毛虫长大了教学设计
Teaching design for caterpillars growin
g up
编订：JinTai College
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毛毛虫长大了教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
毛毛虫长大了
小班体能活动
目的：
1、学习跟随韵律移动身体
2、学习伸展和卷曲的动作
3、增强身体的灵活性
准备：
音乐、地毯、各种高低不同的拱形门
过程：
一、毛毛虫长大了
在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿
一同扮演小毛毛虫。
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1、“春天来了！看，地上有许许多多的小毛毛虫。”老师和幼
儿一起躺在地上自由卷曲身体。
2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。”老师与幼儿跟随音
乐节拍左右移动。
3、“最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。”幼儿慢
慢站起来，伸展身体。手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地
，使劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。
二、蝴蝶的游戏
在活动场地上布置各种高低不同的拱形门，并播放欢快、节
奏感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。
1、“春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开
始了捉迷藏。”
2、老师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞，组织幼儿
进行游戏。
3、情景游戏：《捕蝴蝶》
老师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。在音乐伴奏下捕捉
蝴蝶，小蝴蝶则四处躲闪。被捕捉到的小蝴蝶下场休息，作拉拉
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队为在场上的小朋友加油。音乐结束后，留在场地上的蝴蝶为“蝴
蝶小明星”.
三、整理活动
幼儿四散站在场地上，在轻柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿
放松身体。
1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了”。幼儿站立，双手
自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。
2、组织幼儿讨论活动的乐趣。
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