电子信息建设.doc

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电子信息建设 本方案所叙述的主要是教育方向的电子信息建设，包括网站群、 OA 办公和数字化校园信息平台的建设，现在分别对这三方面进行叙 述。 目录 第一部分 网站群 ..........................................................................................................6 第 1 章 概述 ..................................................................................................................6 项目背景 .........................................................................................................6 项目意义 .........................................................................................................6 校园网站建设现状 ........................................................................................7 第 2 章 典型方案设计 ................................................................................................10 设计原则 .......................................................................................................10 总体设计目标 ...............................................................................................12 功能概述 ......................................................................................................13 栏目设置 .......................................................................................................13 部门栏目设置 ...................................................................................13 院校栏目设置 ...................................................................................14 系统设计 .......................................................................................................14 电子相册功能 ...................................................................................14 教师管理系统 ...................................................................................14 课程管理系统 ...................................................................................14 校友管理系统 ...................................................................................14 教务管理系统 ...................................................................................16 问答管理系统 .................................................................................17 其他系统 ...........................................................................................18 第二部分 OA 办公系统 ...........................................................................................19 第 1 章 概述 ................................................................................................................19 项目背景 .......................................................................................................19 OA 办公系统特点 .........................................................................................19 信息化需求 ...................................................................................................20 第 2 章 典型方案设计 ................................................................................................21 设计原则 .......................................................................................................21 功能模块设计 ...............................................................................................21 个人办公秘书 ....................................................................................21 办公流程处理 ....................................................................................22 内部邮箱系统 ....................................................................................22 内部交流论坛 ....................................................................................22 固定资产管理 ....................................................................................23 教育人事管理 ....................................................................................23 知识管理库 ........................................................................................24 在线调查 ............................................................................................24 管理系统设计 ...............................................................................................24 系统维护 ............................................................................................24 班级管理 ............................................................................................26 学籍管理 ............................................................................................27 照片管理 ............................................................................................29 数据管理 ............................................................................................29 升学管理 ............................................................................................31 打印管理 ............................................................................................32 实施计划 .......................................................................................................32 第三部分 数字化校园 ................................................................................................34 第 1 章 概述 ................................................................................................................34 背景 ...............................................................................................................34 现状 ...............................................................................................................35 项目需求 .......................................................................................................38 目标 ...............................................................................................................39 第 2 章 典型方案设计 ................................................................................................40 主体设计 .......................................................................................................40 数字化校园建设 ...........................................................................................40 规划方案 .......................................................................................................42 网络结构设计 ...................................................................................45 网络技术 ...........................................................................................46 应用系统 .......................................................................................................48 校园信息门户 ...............................................................................................48 网络设施建设 ...............................................................................................48 应用系统建设 ...............................................................................................48 系统安全机制 ....................................................................................49 协同办公系统 ....................................................................................49 统一门户 ............................................................................................49 网络教学资源建设 .......................................................................................50 数字演播室 ........................................................................................50 多媒体课件制作室建设 ....................................................................50 数字化服务设施建设 ...................................................................................51 第一部分 网站群 第1章 概述 网站群是由统一规划建设的若干个能够相互共享信息、按照一定 的隶属关系组织在一起，既可以统一管理，也可以独立管理自成体系 的网站集合。 项目背景 沿着我国电子信息化的发展轨迹，新一轮的网站建设运动正在轰 轰烈烈的进行中，其中校园站群门户的建设是整个网站建设创新发展 运动的中坚力量，对全国院校电子信息化的推动起着不可磨灭的功劳。 项目意义 1）校园网站是校园的"商标"，每一所校园都有自己的特色，每 一所校园都有自己的个性。在这个高度信息化的社会里，建立自己特 色的网站是最直接的宣传手段。网站的超时空特性，不仅能让地区内 的人们了解校园，更可让世界了解你的校园。凭藉校园网站，校园就 可成为教育百花园中一朵鲜艳的花朵。 2）校园网站是实现教育资源分配的桥梁网络，有着巨大的教育 资源库，它集全社会的力量，使教育资源无限增长。这对于发达地区 和欠发达地区，高投入校园和条件差的校园在获取教育资源的权力上 达成平等，使每一位教师和学生都能均等的得到培训和受教育的机会， 不再会受到校园水平、教材、教师能力的限制。不仅能极大的提高教 学效率，而且能实现教育公平的社会理想。 3）校园网站能提供教学互动的全新方式，使得教师与教师、教 师与学生、学生与学生之间的交流有了全新的方式，它不再受到传统 课堂的制约。它可以使不同城市的校园同处一室，共同讨论，资源共 享。地理上的界限在这里模糊和消失了，校园网站是真正没有围墙的 校园。 4）校园网站能够提供个性化学习的平台，不同的学生理解世界 的方式各不相同，认知世界有诸多方式。网络提供的丰富资源可以使 学生寻觅不同的教育方式，各取所需。校园网站允许不同的学生沿着 自己的途径，按自己的速度接受教育与学习，学生将有机会享受最佳 的教育机会，充分发掘自己的内在潜力，培植独特的个性和人格。 5）校园网站是最佳的教学研究室，校园网站与教育类专门网站 的有效链接，给校园教学研究带来了一片新天地，各种优秀教案、专 家论坛、网络观摩课、各科素材、多媒体课件制作等内容为教师教研 提供了极佳的平台。有效地降低教研成本、提高教学效率。 校园网站建设现状 校园信息化建设的核心是信息资源的高度共享，要做到这点，统 一的用户平台非常重要。但现实中，校园网站建设存在以下的问题： 1）各部门之间缺乏统一接口和标准 目前校园的信息化建设得不到统一的规划，各职能机构在信息化 建设方面各自为战，所采用的软件系统不一致、数据标准不统一，并 且分布在各个相对独立的服务器中，导致了校内大量的低水平重复建 设，资源浪费严重，网站信息维护困难，技术要求高。 2）信息缺乏有效的共享和管理 由于没有统一系统的规划，在各职能部门的网络、网站系统的设 计、开发与管理等各方面出现了信息难以交换，在全校范围内人为地 形成了一个个信息孤岛，难以实现更高层次的信息处理，如：信息挖 掘、决策支持等等，更为严重的是各系统间的信息缺乏有效的共享， 对整个校园网络系统的效率和准确性产生影响。 3）应用系统缺乏有效集成 由于缺乏统一接口和标准，以及应用系统可能采用不同软件平台 开发，各应用系统间也缺乏集成，使得各应用系统之间无法直接访问 相互间的数据和功能，经常需要人为的处理，如数据交换。另外，随 着校园网上应用和资源越来越多，又暴露出应用缺乏有效的组织和管 理的弊端。 4）系统升级更新维护成本高 在非集中式的环境影响下，校园的管理体制相对松散，各部处与 院系之间具有相对独立性。并且不同应用系统在不同时期由不同的人 员开发，个体差异很大。许多单位和部门的网站界面和功能多年都不 曾进行过更新和升级，其原因之一就是系统更新和升级的成本太高， 对技术的依赖程度也越来越大。 5）对 IT 技术的发展缺乏充分了解 校园信息化的本质，简单地说就是以 IT 技术支持校园教学、科 研与管理的发展。因此，要做好校园信息化的总体规划，必须充分了 解 IT 技术的发展趋势，使用成熟、先进而又可持续发展的技术来实 施校园的信息化，这样才能保证在规划的实施过程中不会因为 IT 技 术的发展而被迫改变技术路线。 6）缺乏检索途径 目前大部分的校园网站上都没有信息检索的功能，而有这个功能 的大多是借助 google 或者百度这种搜索引擎，真正在校园各部门之 间实现信息检索功能的很少。要在一个校园网站内可以分词快速检索 出一篇文章或者最新消息，实在是难上加难。因此，一个高效又好用 的检索系统是校园网站亟待解决的问题。 第2章 典型方案设计 设计原则 网站集群在建设的过程中应充分结合学校的自身特点，重点体现 网站建设的系统性、实用性、可扩展性、经济性，以及技术上的先进 性、成熟性和安全性。在网站的维护过程中整合管理、细化维护，使 信息中心的维护人员能够从繁杂的日常维护工作中解脱出来，从而可 以对网站进行更系统化的监控和管理。同时，还应满足以下条件： 1）安全性 本系统包含大量的应用处理功能，因此整个系统要严格遵循安全 性原则，以保证系统的整体安全性。系统在运行稳定的同时，应有严 格的安全管理措施，具有简明的安全机制。并采用多种安全技术手段 来保证高校信息门户系统安全性。系统应对数据和应用的安全性作充 分考虑，并提供较完善的数据加密及健全机制或接口以及日志跟踪与 分析功能。 2）实用性 符合学院的实际需求，有良好的用户操作界面、完备的帮助信息， 使用简单，操作方便。所有与用户相关的信息都必须用中文显示。所 有系统参数的维护与管理通过操作界面实现。使用鼠标就能够操作， 易学易用。建立一个全面的网站管理解决方案。应实现对网站发布内 容的管理，对网络平台及主机平台的运行进行维护。网站系统要求网 站集中部署，分布管理。 3）标准性 采用遵循国际标准的系统和产品以便于网站的互联和扩展，同时 易于向今后的先进技术实现迁移，充分保护用户的现有投资，其综合 反映在可移植性、互操作性、系统独立性和集成性。整个系统不但要 考虑门户网站建设需要，还要考虑其它应用系统的需求与集成；不但 要考虑当前系统的建设应用，还要考虑与其它单位的信息整合与集成； 不但要适应目前业务、管理的发展需要，更要考虑到未来需求发生变 化情况下，后续新的应用系统的扩展以及后续调整性系统扩展。 4）稳定性 系统的稳定性是必须达到的重要目标。系统必须是可靠的，一般 的人为和外部的异常事件不会引起系统的崩溃；同时系统有较高的可 用性，当系统出现问题后能在较短的时间内恢复，而且系统的数据是 完整的，不会引起数据的不一致。 5）开放性与可扩展性 很多系统由于在建设初期没有充分的考虑系统的可扩展性，当系 统的规模增长到一定程度之后，性能出现严重下降，由于缺乏扩展性， 在系统的扩展中面临重重困难，这就要求在设计阶段从体系、设备、 拓扑、功能等各个方面对系统的可扩展性加以考虑。随着应用的逐步 完善和入网用户的逐渐增加能不断地进行扩展，整个系统可以平滑地 过渡到升级后的新系统中。要求系统具有良好的跨平台设计，具有良 好的移植性、扩展性，具备高度的开放性，保证将来能够在统一的标 准平台之上的扩展、移植和整合。 总体设计目标 1）建立以门户网站为核心的网站群体系，而不仅仅是建设一群 网站 通过网站群系统，能够为高校网站群的建设提供一个长期的解 决方案，确保高校以后遇到网站新建、改版以及统一管理的需求，可 以轻松、方便的解决，而不仅仅只是完成一群网站的建设。 2）构架高校垂直管理体系的门户网站群 构建高校从上至下覆盖 各院系各部门的垂直的门户网站群，网站有多级结构关系，基于统一 的信息体系，实现分级授权、统一管理的功能。各网站可以有独立的 页面展现和管理后台，同时网站之间信息又可以相互共享。信息共享 能基于上下级关系有一定的机制，如上级站点可直接抓取下级站点信 息，下级站点可向上级或平级站点推送信息等。 3）建立师生参与、互动的教育信息平台 作为高校门户网站担当着 信息公开、信息透明的窗口形象。因此，高校将建立方便、高效的学 生、家长与学校的沟通渠道，使学生、家长能够通过门户网站，向学 校提出建议和投诉，逐步实现学校与家长、学生的互动式交流。 4）建立一个具有高校特征，符合高校信息化建设发展的资源整 合平台 门户网站群平台不仅仅可以实现多个门户网站的建设，也能 够成为学校外网的资源整合平台。随着应用需求的不断增加，能够基 于平台并针对高校特征，扩展一系列的应用，如校友、招生、就业等， 也能够与学校已有或将要建设的各类应用系统集成。要能够与学校数 字化校园的规划相一致。如统一身份认证集成、界面集成及数据信息 的交换。 功能概述 ① 站群管理：用于对站点群、服务和系统资源进行综合管理； ① 站点管理：用于对站点进行设置和管理，对设计和内容维护权 限进行分配管理，对站点数据、系统日志和访问统计进行统一管理； ① 内容管理：能够允许多个用户依据不同的权限对站点内容进行 即时的更新和维护管理； ① 会员管理：可以自定义设置多个会员，充分发挥各自的职能； ① 教务管理：能够提供学年制、学年学分制和完全学分制等多种 管理模式，以及学生学籍管理、毕业生管理等多个子系统； ① 博客系统：高校内部全新的交流方式； ① 论坛管理：充分发扬民主与自由的讨论社区； ① 公告管理：学校最新消息的展示窗口； ① 校友管理：增强学生与学生、学生与母校之间的沟通与关注； ① 系统集成：可以实现与现有的高校内其他应用系统对接； 栏目设置 部门栏目设置 1）概况职能、2）人员分工（部门领导、工作人员）、3）办事流 程、4）规章制度、5）联系方式、6）其他信息。 院校栏目设置 1）学院简介、2）学院新闻、3）学科设置、4）机构设置（院机 关、系部、研究机构、实验室）、5）导师列表、6）师资队伍、7）科 研情况、8）其他信息。 系统设计 电子相册功能 像 QQ 空间一样的电子相册功能。 教师管理系统 教师管理系统，是针对高校专门定制的模块，可以对教师的简历、 学历、职称、著作等进行相关的管理。 课程管理系统 网站群系统中的课程管理模块包括：院系、班级、教师、课程、 学时等各项的信息。支持可视化界面输入。 校友管理系统 校友管理系统，包括校友会网站管理系统、校友总会管理系统和 校友社区平台。能够自由的创建组织架构、自由的创建角色，并为角 色分配权限、分配菜单，同时使用多个用户进行校友录的后台管理； 能够对注册的用户进行验证。 1）校友注册 提供用户注册、并根据后台数据库进行验证的功能， 不允许随便注册的情况出现； 2）校友管理 用户在注册校友以后，就可以登录校友会系统，并 可以维护自己的信息，不需要加入班级或地方校友会就能操作的数据 包括个人的资料；工作经历管理；教育资料管理；获奖资料管理；小 纸条管理；校友会文章和图片管理等； 3）班级管理 用户加入班级后，就能够进入班级，班级成员可以 查看留言、发表留言、查看班级通讯录、删除留言、上传图片、删除 图片、上传文件、下载文件、访问记录查询等； 4）留言管理 校友可以在前台进行留言，留言可在后台经过审核 后选择是否要在前台显示； 5）校友录管理 校友录可以查看不同届不同班级的毕业生情况， 并且可以看到详细的资料； 6）校友社区 管理员可以设置不同的社区，比如说班级社区、年 级社区、个性社区等，提供多方面的交流； 7）校友捐赠 提供校友捐赠专栏，展示校友对母校以及社会作出 的贡献。 教务管理系统 教务管理系统涵盖了学生从入学到毕业的全过程管理，提供了包 括学籍管理、教学计划管理、毕业管理等多个管理模块，使学校管理 者、教师和学生可以在任何时候、任何地点通过网络进行学习与交流， 并且具有更强的功能体现、更易的管理维护、更高的安全保障。 1）基本信息管理 该模块用于管理学生及老师的相关信息，使整个教务管理系统的 核心系统之一，并为其他功能模块提供相关基础数据支撑。 2）课程信息管理 该模块用于管理学校开设课程的基本信息维护，并为其他相关功 能模块提供基础信息数据。 3）选课管理 选课是教务管理的重点和难点，选课之前要做必要的课程准备； 选课之中要做可以监控整个进程，并可根据实际选课情况临时调整； 选课之后要根据选课结果安排各种资源和跟踪学生选课情况；该模块 将为学生网上选课提供控制和管理的全套服务。 4）成绩管理 成绩管理为教务人员管理学生成绩而专门设计；提供相应的成绩 录入、修改、审核、绩点计算和重修/补考等管理。 5）网上评教 于每门课程可能设置是否其参加评教，对每门评教的课程能够自 动产生所有学生评教均分，并能够根据总分进行排序。学生在规定的 时间内进行课程评教，教务处可以打开或关闭教师查询学生评教结果 开关，查询开关打开后，教师可查询学生的评教情况。 问答管理系统 问答系统采用最新“知乎”问答与知道系统结合的模式，更好的为 用户及网友服务；通过问答系统，不仅仅可以积累用户的问题，还可 以为广大的网友及用户提供一个平台，用自己的知识来帮助更多的人。 1）添加问题 注册用户可以添加自己想要提问的问题； 2）问题分类 问答系统分为全部、待解决、以解决和高悬赏四 类； 3）答案管理 用户可以回答问题，也可以对自己提出的问题进 行点评，选为最佳答案； 4）用户信息管理与积分明细 注册用户可以管理自己的信息，查 看相应的积分情况； 5）用户等级管理 管理员可以在后台自定义产品的积分等级以及 积分规则； 6）搜索功能 提供全文检索系统，用户可以通过输入关键字来进 行全文检索，查找自己需要的问题或者答案； 其他系统 1、广告管理 提供广告位管理、广告资源管理以及广告形式的管 理； 2、投票管理 可以针对某一事件进行投票，并查看相应的投票结 果，已经投票的不能重复投票； 3、调查问卷 管理员可以在后台自行设定问卷的形式，包括单选， 多选，问答等形式； 第二部分 OA 办公系统 第1章 概述 校园 OA 系统依托智能工作流引擎，根据学校需要制定业务流程， 旨在满足学校公共信息、个人办公、公文流转、行政管理等全方位的 办公需求，加强学校机构间、教职工间的协同工作，提高教务和校务 的整体工作效率。 项目背景 近年来，我国教育信息化取得了前所未有的“跨越式”发展，从最 初风起云涌的 IT 设备采购浪潮，到热火朝天的建网运动，如今开始 转向更多地关注于如何发挥校园网使用效益和落实教学应用。教育信 息化建设开始逐渐紧密围绕“智慧”的理念，打造信息时代的“智慧校 园”。通过基于智慧校园的教育信息化建设，可以提高学校的信息服 务和应用的质量与水平，建立一个开放的、协作的和智能的信息服务 平台。 OA 办公系统特点 1. 具备特色公文浏览状况回馈功能，可随时了解公文的发布 阅览状况。 2. 公文模板调用，直接在线编辑公文，提高公文发布及执 行效率。 3. 可靠的安全管理机制，解决了政府部门网上办公不安全 的隐患。 4. 强大的数据接口，可支持与政府部门其他系统数据交流。 5. 强大的审批流程适应了政府的层级审批管理情况。 信息化需求 1. 实现对各种资源的有效集成、整合和优化； 2. 实现资源的有效配置和充分利用； 3. 实现教学、学习、生活过程的优化； 4. 提高各种管理和服务工作的效率、效果和效益，并为领 导决 策提供支持。 第2章 典型方案设计 设计原则 系统在设计上以服务为中心，在技术实现上坚持以下原则： 1）灵活性：系统具有高度的灵活性，能够快速更改现有的业务 规则，大大提高企业竞争力。 2）可扩展性：系统能够在数据、业务、服务三个级别上任意扩 展，能够满足未来业务发展的需要。 3）先进性：系统采用一系列业界领先的技术和体系结构，结合 网络公司在电信领域的成功经验，确保系统的先进性。 4）开放性：系统全面遵循各种国际标准，尤其是 Internet 标准， 能够与现有系统进行完美的衔接与互操作。 5）可组装性：系统的模块之间是松耦合的，多数模块可以独立 安装和运行。 功能模块设计 个人办公秘书 1）内部短信交流系统，实现平台内短信收、发、查询等功能 2）通知公告的查询，日程的创建与查询 3）个人资料的维护，人个办公台的个性化设置 4）通讯录，事务的申请及审批 办公流程处理 1）公文流转处理 ① 2）部门事务处理，如：补休申请、出差申请等 ① 3）行政事务处理，如：用车申请、文件转发、宣传发稿等 ① 4）教科研事务处理，如：科研成果申请、科研经费申请等 ① 5）电教设备处理，如：电教设置维修、电教设备购买等 ① 6）后勤事务处理，如：图书资料申购、办公用品申购等 内部邮箱系统 内部邮箱系统是现代单位办公系统的基础，信息化系统中最基本 的功能，使用内部邮件可与组织内部人员进行通信，是现代办公最常 用的通迅工具之一，邮件的最大好处是除了可以传递文字信息外，还 可以在附件里添加其他格式的资料，比如：word 文档、excel 统计报 表、PPT 幻灯片等等。这样可以减少纸张的使用，节省了开支，更好 的体现无纸化办公的特点。该模块功能主要为邮件的管理，实现邮件 的接收、发送、查询的管理。 内部交流论坛 内部交流论坛（BBS）是现代很常用的开放式的交流平台，为用 户提供了开放的网上讨论环境，通过电子论坛系统可自由阐述观点、 讨论问题、并与领导层进行沟通交流，内部交流论坛采用实名制，这 样可以避免匿名制论坛带来的不好的言论，每个系统用户都可以使用 教育局分配的帐号登录论坛，所有用户都可以在这里讨论工作、生活、 国家大事等等内容 交流中心模块分为教学交流中心和生活交流园地，供系统的用户 进行信息交流，各科室的工作人员可以在这里对关心的话题进行交流， 发布自己的意见，以及对他人的意见进行回复，信息的创建者可以对 已发布的信息进行维护。系统可以为用户设置权限，管理员可以新增、 删除栏目，同时可以指定栏目的版主，由版主负责对栏目的管理。 固定资产管理 固定资产管理是指对教育局现有仪器、车、场地、电教设备等资 产的管理，可分为电教设备管理和体卫仪器设备管理。在 OA 系统设 置固定资产管理，是引入现代企业管理经验而来的，对现在教育局所 有的财产进行登记，并记录其使用情况，对于管理教育局资产有很好 的作用。 教育人事管理 对于教育局这样的行政单位来讲，组织结构是很严谨的，OA 系 统提供了完善的功能，在 OA 系统初始化之前，根据教育局提供的人 员名单，包括姓名、所在科室、联系电话、电子邮件等资料，OA 系 统会按照教育局提供的组织结构图来设置每个科室和人员的位置，系 统管理员也可以自行设置。 人员管理就是对系统用户的资料的管理，包括教职工信息档案； 人员管理包括用户的信息的新增、查询、修改、删除等功能。 知识管理库 知识管理库是要建立一个公共的文件存储空间，可以发布一些如： 好书、中宣文件、学习文件等，系统用户可以上传和下载，使大家都 可以在这里学习和找到自己需要的资料，使之真正成为教育局的知识 宝库。 在线调查 面向教育行政责任人、教师发起的有关教育教学的问卷调查管理 系统，系统以调查问卷的电子形式呈现给调查对象。系统可以自动统 计调查的结果，并做基础的信息分析，还可以导出分析结果。 管理系统设计 系统维护 系统维护在学生学籍管理系统充当前后台管理的作用。不同级的 用户得到不同的功能，详细要看各级用户的权限。 “系统维护”包括以下主要功能：机构管理、角色管理、用户管理、 学校管理、学期设置、信息发布、日志查询、修改密码、菜单管理、 教师设置、在线用户、信息统计、后台日志、毕业证打印、省编学号 管理、用户通讯录。 机构管理：管理各管理机构。机构管理只有超级管理员和教育局 管理员才有的权限，其他用户都没有该项功能。 角色：把用户分类成各个群组的群组名，角色管理就是管理用户 的各个群组。各个角色的权限和角色下所属的用户的权限都是一致的， 一个用户必须属于且只能属于一个角色。角色管理是只有超级管理员 和教育局管理员才拥有的权限，其它用户都没有该项功能。 用户管理：管理当前各个用户的功能、权限。用户管理一般只有 管理员类的用户才有的权限，一些特殊用户也可以通过高一级的管理 员特别开放该权限。 学校管理：管理从属于各机构下的各学校。每个学校都属于且只 能属于在同一级的一个机构。学校管理是只有管理机构的管理员才有 的权限，一般用户都没有该项功能。 学期设置：设置新的学期信息。列表显示设置了的学期信息，可 设置新的学期信息，指定新学期的开始、结束日期，毕业的开始日期 和限制天数，升级的开始日期和限制天数，招生的开始日期和结束日 期。 信息发布：发布各项系统信息，当信息发布后，用户登陆入系统 会看到与登录用户相对应的信息。 日志查询：查询当前所有用户的操作日志，具有管理日志的人可 以删除相关的日志。 菜单管理：管理所有菜单的排序。菜单管理只有超级管理员和教 育局管理员才有的权限，其它用户没有该功能。 教师设置：将教师设置为教那个班,是班主任还是任课老师。 在线用户：查询在线用户情况,可以查看到所有的在线系统用户。 信息统计：统计各项的数据。 后台日志：方便开发人员对系统进行跟踪及维护，该功能不开放 给用户使用。 毕业证打印：提供毕业证打印功能，包括在校毕业生毕业证打印 和离校毕业生的毕业证补发打印功能。 省编学号管理：提供用户生成省编的学号的功能，方便系统中的 学生数据可以和省端系统进行衔接以及提供打印毕业证时所要获取 学号。 用户通讯录：给予用户与用户之间联系的一种电子电话簿。 班级管理 班级管理就是在进入某学校管理系统时进行班级设置、新生登记 管理操作。 “班级管理”包括以下主要功能：年级管理、班级管理、新生登记、 新生分班。 年级设置：通过各种操作来设置各个年级的年级名称与学段。年 级设置一般是管理员类的用户才有的权限 班级设置：设置当前学校的班级信息。班级设置一般是管理员类 的用户才有的权限。 新生登记：为当前学校的新的学生进行登记等操作。 学生分班：对当前学校的新生进行分班。每班所分的人数不能超 过 55 人，如果想要超过 55 人，要经过申请调整班级人数上限后才可 以。 学籍管理 学籍管理就是管理当前学校的所有学生的各种学籍管理工作。包 括以下主要功能：学生档案、学生调班、插班操作、转学办理、异动 办理和毕业办理。 学生档案：管理当前学校学生的基本信息、家庭、简历、奖励、 处罚、考评、异动、资助情况和成绩信息查询。 学生调班：所指定的学生调到所指定的另一个班级里的操作。学 生调班一般是只有管理员类和班主任才有的权限。 插班操作：把通过转学的学生和复学回来的学生插进现有的班级 里的操作。 转学办理：对各项有关转学的办理进行操作。 学生转学：对因各种原因需要在市内之间的学校转学的学生或者 需要从市内学校转出到市外学校的学生进行转学的操作。 转学审批：对学生所提出的转学申请（市内、市外、出国等）进 行审批。 市外转入：对因各种原因需要市外学校转入到市内学校的学生进 行转学的操作。 转入审批：对要从市外学校转入市内学校的学生所提出的申请进 行审批。 转学查询：通过输入各个条件查询出当前学校的各种转学记录。 异动办理：对因各种原因需要异动的学生进行各项的异动的办理。 学生休学：对因各种原因需要休学的学生进行休学的操作。 学生复学：学生在休学后想重新回到原来学校的复学等操作。 学生退学：对严重犯了校规，要受到退学处分的学生发出退学申 请。 异动审批：对学生提出的异动申请作出审批。 学生留级：因各种原因而需要留级的学生进行留级的操作。 照片管理 照片管理就是管理当前学校的所有学生的照片。 “照片管理”包括以下主要功能：照片上传、照片管理和照片统计。 照片上传：提供单个照片上传和批量照片上传功能。 照片管理：对学校各班的学生照片进行管理，包括查询等功能。 照片统计：对已上传及未上传的照片进行统计，并可查询所有已 上传的学生的照片以及对照片进行备份。 数据管理 数据管理就是管理当前学校所有的数据信息。包括以下主要功能： 学生学籍表、学生信息、学校信息、其他花名册、在校生花名册、异 动生花名册、毕业生花名册、毕业班花名册和学生人数统计。 学生学籍表：查看、下载当前学校的学生的学籍表。点击数据管 理子菜单中的“学生学籍表”，就进入到了学生学籍表页面。在学生学 籍表页面的中间就是由当前学校所有学生所组成的列表。在学生学籍 表页面里分别有着搜索、排序、学籍表等功能。 1）搜索：搜索就是通过输入关键字快速搜出要找的学生。首先 要通过选择“班级”和“搜索范围”来定下要搜索的学生所在的范围，然 后在“关键字”中输入关键字，最后点击“搜索”，系统就会列出所有符 合搜索条件的学生。 2）排序：排序就是通过选择“排序”来设定列表里学生的排列顺 序。 3）学籍表：学籍表就是查看、下载学生的学籍表。首先要选中 一个学生，然后点击“学籍表”，就可以打开或下载所选的学生的“学 籍表”。 学生信息：提供对系统中学生信息的查询和 excel 数据导出功能。 学校信息：提供对学校信息的查询和自定义学校信息 excel 数据 导出功能。 其他花名册：提供对港澳台胞子女、少数民族、无户口学生、外 籍人员子女、持特别证件人员子女、农村户口学生的学生资料的查询 和数据导出功能。 在校生花名册：提供对在校学生的信息查询和自定义在校生花名 册数据导出功能。 异动生花名册：提供对学校异动学生信息资料的查询和 excel 数 据导出。 毕业生花名册：提供对学校毕业生信息的查询和 excel 数据导出。 毕业班花名册：提供对学校当前毕业班学生资料的 excel 数据导 出功能。 学生人数统计：对统中所有学生在各年级的分布情况统计及其它 情况统计功能。 升学管理 升学管理就是对各种升学操作进行管理。 “升学管理”包括以下主要功能：新生登记、学生调档、确认/退 档、升学审批、新生分班、招生数据导入、初中新和调档。 新生登记：当前学校现有的所有新生所组成的列表。包括查询、 新增、修改、删除等功能。 1）查询：查询就是通过选择“年级”下拉框里的年级而查出所选 的年级的所有新生。 2）新增：新增就是增加一个新生的学生资料。 3）修改：修改就是修改一个新生的学生资料。 4）删除：删除就是把不需要的新生从新生列表里删除掉。 学生调档：将一个学生的档案从当前学校调到另一个学校去，这 里只做调档的申请。在学生调档页面分别有查询、调档两个功能。 1）查询：查询功能是通过姓名、毕业年份、学段等查询条件来 实现的，系统就会将所有符合查询条件的学生档案都列出来。 2）调档：调档就是将一个学生的档案从当前学校调到另一个学 校里，这里只做调档的申请。调档成功后，系统会向目标学校发出调 档申请，当调档申请完成了相应的审批流程后，学生的档案才真正调 到了目标学校。 升学审批：对于学生升学操作的确认或退档，该功能给教育局用 户或教办用户使用。包括同名查询、确认和退档。 1）查询：通过机构、学校、姓名、列表方式等查询条件来实现， 系统就会将所有符合查询条件的调档记录都列出来。 2）确认：确认升学记录。 3）退档：将所选中的升学记录退档。 打印管理 打印管理就是对系统里各种申请表提供打印文件的生成和下载。 实施计划 实施网络办公的工作思路是：先培训，后应用；先试运行，后正 式运行；逐步推广，在运行过程中完善。 1.项目培训： 系统管理员培训、和试运行阶段的试点部门办公人员业务及操作 培训。 2.测试运行阶段： （1）所谓测试运行，即在传统办公管理流程基础上，有针对性 的测试、练习某一模块网络办公业务； （2）在测试阶段应该做到：各部门人员全面参与，持续配合测 试； 3.并行运行阶段： 所谓并行，即在传统办公管理流程基础上，同时也应用网络办公 系统开展办公业务，两套业务流程同时操作运行； 4.正式运行阶段： 让尽量多的办公业务在网络办公系统上完成，减少传统纸质业务 流程。 第三部分 数字化校园 第1章 概述 数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术 上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息 的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化 利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备，教室等）、 资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、 办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓 展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统 校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管 理水平和效率的目的。 背景 数字化校园作为中国 21 世纪校园的发展方向,可实现资源全球 化、教学网络化、管理智能化、环境虚拟化等。数字化校园建设不仅 为现代化教学提供了新的理念和方式,同时也不断改变着学校的管理、 教学和发展模式，对提升学校核心竞争力和加快院校人才培养的多元 化、个性化、开放性具有重大作用。教学科研的需要 1. 教学科研的需要 数字化校园将信息技术融于教育教学的各个环节,使信息工具成 为教师教学、学生学习、校务管理的重要手段,拓展广大师生员工获 取知识、获取信息的渠道,改变了传统的教学模式、教学方法和教学 手段。可以说，没有了信息技术的支撑，现代的教学和科研就不复存 在。 2. 学校管理的需要 以高性能校园网为基础，实现教务管理、教学资源管理、科研管 理、后勤与服务管理的全面整合，实现信息化增值服务是院校发展的 大势所趋，也是学校构建现代管理模式的必经之路。 现状 1.国内现状 在我国，校园网的建设经历了校园网硬件建设阶段，综合信息系 统建设阶段，网络教学（含远程教学）实验阶段，现正向着更高层次 的数字化校园发展。目前，很多重点院校的数字化校园建设工程已经 被列入国家 211 工程，其他学校也多方筹集资金准备开始数字化校园 的建设，有些院校的数字化校园建设已初具规模。但我们也应当清醒 地认识到，在数字化校园的建设过程中，尚存在着以下一些观念和建 设上的问题亟待解决。目前数字化校园建设呈现以下状况。 a.重视技术应用，忽视教育理念转变 数字化校园的建设，从物质层面上看是网络及设施的建设，但实 际上应是信息化教育的具体体现。而在目前数字化校园的建设过程中， 还存在着只重视技术应用，忽视教育理念转变的现象。这主要表现在 数字化校园的建设过程中，更多的是考虑技术层面的因素，而较少从 如何通过数字化校园来转变教育理念、教学观念的角度出发进行思考， 造成的结果是所建成的数字化校园不能完全满足信息化教育的要求。 数字化校园的建设与应用，不单纯是技术上的变革，更重要的是信息 化教育所带来的教育思想、教育观念、教育方法的转变。只有用现代 教育理念来指导数字化校园的建设，才能真正发挥其在教育、教学中 的作用。 b.重视硬件设施建设,忽视软件建设及应用 在目前数字化校园的建设中，存在着重建设、轻软件建设及应用 的倾向。这主要表现在两方面：首先，投入大，收效小。很多部门配 备的计算机档次很高，但利用效率不高，这其中很重要的一个原因就 是使用者信息素质的相对缺乏。所谓信息素质，就是人们在解决问题 时懂得利用信息的技术和技能。它是人的素质的一部分，它基于人的 文化素质和思想方法,是经过培养训练而获得的。根据美国教育技术 协会(ISTE,International Society for Technology in Education)的建议，所 有教师应具备下列三大领域的信息素质：一是计算机科技的基本操作 和概念；二是能够运用工具，例如文字处理、数据库管理系统、电子 表格系统、网络通讯来提高工作效率以及促进专业发展；三是运用计 算机和相关技术来支持未来任教的年级和学科领域。从以上三点来看， 大多教师能达到第一层要求，少数教师能达到第二层的要求，但在第 三个领域中发挥作用的教师尚为数不多。 其次，各种硬件设施完善，但与之配套的软件和资源则显得相对 贫乏，存在有路无车，有车无货的情况。在软件的建设方面，许多教 学软件相对缺乏，在资源建设方面，数字化校园需要大量数字化教育 资源内容的支撑，学校对教育资源库产品的需求也不断增大。但有些 所谓的“资源库”只是一些从互联网上随便下载的内容，缺乏科学性和 权威性。而且存在着信息资源陈旧，信息更新维护工作缓慢，甚至网 上无信息可流通的现象。 c.重视校内的信息化建设，忽视校外的资源 利用计算机网络的最大特点就是能实现资源共享。特别是现在各 种网络的发展都十分迅速，可供利用的资源也层出不穷，如何利用好 各种网络的资源，应该是数字化校园的管理者和使用者所关注的。但 有很多学校在数字化校园的建设过程中，比较重视校内的信息化建设， 缺乏对校外的资源进行收集和整理。 这就使得教师或学生在资源的查找中，要多花很多气力，多走许 多弯路。如果能把各种与教学相关的信息，由专人进行分类、整理， 会使相关的检索工作变得轻松，从而极大地提高教师、学生的工作和 学习效率。 d.重视管理系统的建设，忽视教学系统的建设 学校的主要目的是通过教学来培养人才，因此对教学过程提供直 接支持应是数字化校园的基本功能。教学过程包括多个方面，有教学 计划制定、教师备课写教案、课堂授课、练习、实验、学生课后自修、 成绩考核及评估等，此外，还应有学生个体发展情况的跟踪。在现在 许多数字化校园的建设过程中，比较重视各种管理信息系统的建设和 使用，而对于教学系统的建设，则显得相对薄弱。特别是与教学密切 相关的一些网络教学系统，例如课件库、辅助资源库、电子图书馆、 网上备课系统、网上教学系统、网上考试系统等的建设，尚未进入到 实质性的应用阶段。很多学校的远程教育，也还处在单向信息传播的 阶段，缺乏真正的师生互动。 2. 国外现状 国外数字化校园建设起步比较早，随着无线技术的进步，教育需 求和资源的变化、发展，无线系统正逐渐成为不少发达国家教育机构、 院校或部门的重要组成部分。特别是在美国、加拿大、澳大利亚、日 本等国，无线校园已经成为提升教学环境品质，提高教育资源利用率， 增加教育灵活性和交流性的重要方式。 一些研究显示，国外的无线 校园在改善校园的教育质量、扩大教育影响力、促进学术研究等方面 有着明显的正面作用，甚至在部分院校中已经成为某些学科主要的教 学平台。而另一些研究则显示，国外教育院校对无线校园网的依赖程 度正逐渐提高。 项目需求 依据学校的需求及将要建设的网络系统的特点。通过对实际需要 进行细致的分析，确定系统的总体需求是为学校师生提供教学、科研 和综合信息服务的宽带多媒体网络。首先，校园网应为学校教学、科 研提供先进的信息化教学环境；其次，校园网应具有教务、行政和总 务管理功能；最后，校园网还应满足校内外的通讯要求。 目标 1）实现校园内教学、科研、服务的数字化、信息化、网络化， 深化教育改革、提高办学质量办学效益和科研水平； 2）实现信息资源和信息服务的合理规划、合理分配、合理利用； 3）提高院校管理过程中和管理系统上的质量、效益、效率； 4）保证资源和服务的可靠性、安全性、科学性。 第2章 典型方案设计 主体设计 硬件网络设施：网络是数字化校园最基础的设施，它构成数字 信息的载体。 应用支撑体系：作为核心支持系统的应用支撑系统，提供了网 络安全、网络管理、目录服务、域名服务等支撑体系。 公共平台：公共平台是数字化校园的基础，它为数字化校园各 个应用系统的集成提供一系列的基础服务，使得各应用系统之间能够 实现数据交换和共享，以及应用间的系统调用和统一的用户访问接口。 公共平台包括用户管理认证、权限管理、数据共享与数据交换等。 数字化校园建设 其主要内容包含网络硬件、软件应用、数据管理、信息交流四个 方面。 网络硬件是指网络和数字化设施以及具备这些设施的实体，是构 成数字化校园的基础平台，是数字化校的硬件基础。 软件应用是指运行在网络硬件之上的数字化信息资源和以教学、 管理为核心的应用系统 ，是保障数字化校园软环境运行的前提和保 障，包括如下子系统： 1. 财务管理子系统 管理全校教师工资收入，学生每学期的缴费 提供全校教师工资 查询服务、学生查看自己每学期缴费服务以及教务处和学院领导及时 了解学生已缴和欠缴情况。 2. 教学辅助管理子系统 管理和提供与教学相关的所有服务，包括：为教务处提供：招生 计划制定、学生注册、学籍管理、课程及教学计划管理、排课管理、 选课管理、教学评价管理、成绩管理、考试管理和毕业管理的服务。 为校领导提供：每年招生情况、学生到校情况(注册、缴费)、学生毕 业去向，及时掌握教师教学情况。为教师提供：课表、上课学生、课 室使用情况和学生对自己教学的评价等服务。为学生提供：选课、课 表、上课教师情况、评价教师、成绩查询、注册缴费查询等服务。 3. 办公自动化子系统 为人事部门提供对教师的招聘、考核、评价、任免、薪酬等方面 的管理。为所有行政部门提供与本部门业务相关的事务管理，实现办 公自动化。 4. 后勤管理子系统 提供校园出入管理、宿舍出入管理、食堂货币电子化以及校园一 卡通等业务。 信息交流是数字化校园的“软环境”。主要包括数据获取、数据检 索、数据处理、信息交流、信息处理等方面。如何从所提供的网络和 信息服务中有效学习是数字化校园中不可忽视的内容。其本质就是信 息管理方式、沟通传播方式、存储处理等方式的数字化。 规划方案 数字化校园建设，是一个系统而繁杂的工作，必须有个严密的规 划设计。设计方案分网络架设、构建平台、充实资源、提供服务四个 步骤。 步骤一、网络架设 校园骨干网使用千兆以太网，二级网络采用快速以太网技术，其 中包括： ①建设与完善覆盖整个校园的高速主干网。 ①建设与完善办公室、实验室、教室、图书馆等办公场所的网络 连接状况，形成一个结构合理、高速通畅的教学办公网络。 ①建设与完善学生宿舍、教工宿舍的宽带接入网络，使所有教工、 学生可以方便上网。 步骤二、构建平台 建设一个支持全校教师、学生使用校园网及网上各种资源的应用 环境。校园网除了提供网页浏览外，包括对校内外的网站服务，如电 子邮件、代理上网、BBS等服务。通过校园网，实现教育信息资源的 高度共享，实现了校务公开，使得校务公开更为透明，校务管理更为 便捷。同时，我们根据需要对现有的系统进行扩充如下： ①提供良好的网络环境，鼓励学生自己购置计算机使用学校的网 络及各种资源。 ①配备供教师、学生使用的硬软件资源，包括多种服务器、系统 软件等。 ①建立足够数量的多媒体网络课室，配备网络接口、投影仪、扩 音机等设备，以适应教师教学方式的变化。 ①建立超级汁算机系统，为科研中的大规模计算创造条件。 ①建立网络海量存储系统， 为校园网用户提供存储服务。 ①配备具有良好多媒体制作条件、支持课件开发使用的课件开发 中心。建立网络教学平台和远程教学系统。建立网上教务管理系统、 网上考试系统、网上智能答疑系统、网上备课系统、网上讨论系统。 开发、引进各种多媒体课件。建立各种教育资源库、素材库、案例库、 题库。建立、发展网上实验室、虚拟实验窒，大力推动虚拟实验课件 的开发与应用。 步骤三：充实资源 办公自动化(OFFICE AUTO TION)就是采用Internet技术，基于工 作流的概念，使校园内部工作人员方便陕捷地共享信息，高效地协同 工作，改变过去复杂、低效的手工办公方式，实现迅速、全方位的信 息采集、信息处理，为学校的管理和决策提供科学的依据。一个学校 实现办公自动化的程度也是衡量其实现数字化管理的标准。 ①办公自动化工程：统筹规划、开发以校园网、主服务器为支持 环境的全校综合性的管理信息系统。在各职能部门、院系建立管理信 息分系统，支持内部事物处理和信息管理。在学校主服务器建立综合 信息服务系统，面对校内外、国内外提供信息服务。 ①数字档案馆建设：主要包括信息分类编码标准化、数据源定义 标准化、技术规范标准化、信息化技术应用平台标准化和业务标准化 等。每个部门都有自己的源点数据，也都需要用到别人的源点数据。 通过总体数据规划建立统一的数据平台，实现数据共享。①数字化图 书馆建设：建立一座可靠、快速、安全的数字化图书馆是校园数字化 的重要方面。 步骤四：提供服务 ①建立与发展网络社区服务：“校园一卡通”是完成学校网络和社 区服务的纽带，既是高校建设“数字化校园”的突破口，也是银行业进 入校园金融领域的捷径。校园一卡通的广泛采用，使数字化、信息化 气息渗入大学校园生活，让师生员工享受信息化带来的便利。 ①网上生活、娱乐服务，这主要包括：VOD点播、网上购物系统 和网络服务保障系统。 网络结构设计 校园网络结构设计主要是进行网络的物理设计和逻辑设计，在完 成结构设计后才能对网络设备进行选型。网络结构设计对于整个网络 系统来说是十分重要的，它设计的成功与否都直接影响网络的使用功 能的实现以及网络是否能满足网络的需求。 （1）物理设计 根据需求分析，可以知道整个校园网信息点的数目，同时也知道 这些信息点在整个校园内的分布情况。确定网络控制中心的位置后， 就应该考虑如何把校园内的信息点连到网络控制中心以及各种设备 的连接速率和网络使用的拓扑结构等，网络系统所使用来连接各种网 络设备的传输介质也是需要考虑的问题。 （2）逻辑设计 网络的逻辑设计主要考虑校园网的 IP 子网网段的划分，通过实 际的网络物理连接，依据实际需求来实现虚拟网络(VLAN)的设置。 无论从网络的安全性和 IP 地址的可管理性来考虑，还是从有效利用 IP 地址资源的角度来考虑，将整个校园网划分为多个子网网段并对 IP 地址资源进行有效管理都是十分必要的。 网络技术 学校建设校园网有许多需要考虑的问题，如网络技术的选择、网 络拓扑结构的选择、网络产品的选择、网络服务器的选择以及操作系 统、网络应用服务、网络管理及网络安全等方面。下面根据前面介绍 过的各种网络技术来进行校园网组建技术的选择。 (1) 网络技术类型 网络系统的建设应遵循高可靠性、技术先进、开放性、成熟标准、 易于扩展、可维护性好等原则，并充分考虑性能价格比和今后技术的 发展。要求系统兼容性好，易于平滑连接，避免网络瓶颈。 当前达到或超过 100Mbps 的高速网络技术主要有：快速以太网、 FDDI、千兆以太网、ATM 交换网。FDDI 是几年前十分流行的高速 网络技术，虽然技术十分成熟，但网络管理复杂且成本较高，现已被 逐渐淘汰。ATM 是比较先进的网络技术，它采用信元交换方式，以 很高的速率在任意两点间建立直接的虚拟通信链路，有较强的传输质 量控制能力，特别适合于多媒体信息的传输。但在实际使用事因端口 价格过高，难以大规模采用。以太网是种成熟的、质优价廉的网络技 术，其标准已制定完备。经过多年发展，形成了完善的 10Mbps、 100Mbps 和千兆以太网技术，同时还由共享式的网络发展成为交换式 的以太网，具备与 FDDI、ATM 网络融合的多种方法与规范。从技术 上看，以太网技术还有不断发展的佘地，是一种能够到长期使用和发 展的技术，另外以太网还可以在不同速率之间平滑升级，不会有网络 协议和规范上的障碍。综全以上对高速网络技术的分析，我认为在当 前校园网的建设中应以建设和使用 100Mbps 快速以太网为主，在局 部主干上使用千兆技术进行连接。 (2) 网络拓扑的选择 在局域网的建设中，主要应用的拓扑结构有总线型、环型和星型。 在总线型网络中，由于各计算机共享一条通信电缆，而且不需要额外 的通信设备，因此，可以节约组网费用。但是其缺点也是十分明显的， 网络中的任何一个节点出现故障，都将导致整个网络瘫痪，这与在网 络建设要求网络具有高可靠性和沉佘性不相符，因此使用总线型拓扑 结构建设的网络已趋于淘汰，在新的网络建设中不应再使用。环型拓 扑结构是令牌环网络技术所常用的一种网络拓扑结构，环型结构的缺 点与总线型的缺点是差不多的，也是一种不太常用的网络拓扑。当前 在各种网络系统的建设中使用最多的是星型拓扑结构，虽然星型拓扑 结构的网络在布线和网络设备的花费多一些，不过目前各种硬件设备 已经非常便宜了，这种花费是可以承受的。因而它的优点也是十分突 出的，主要是当网络中某个节点出现故障时不会影响整个网络的运行， 这使得网络从总体上可以提供高度的可靠性和沉佘性，这个性能十分 适合校园网这种应用环境，也是校园网的建设中必须要求做到的。 应用系统 主要是教学、科研、管理、服务的各种应用系统，用于满足教职 工和学生对信息管理和信息服务的需求，是信息化建设的主要内容。 现阶段信息化的主要应用系统包括：协同办公、教务管理、财务管理、 科研管理、学生管理、人事管理、固定资产管理、网络教学平台等。 校园信息门户 校园信息门户是整个数字化校园的访问入口点，给用户提供个性 化的使用界面。用户进入门户后，除了可以看到公共信息外，只能看 到与其身份相符的各项服务，成为个性化网络门户。校园信息门户其 主要功能包括：统一访问入口、应用系统的集成与导航、个性化定制、 资源检索和查询。 网络设施建设 在现有基础上，改造建设校园网络，最终形成核心万兆冗余、无 线补充覆盖、一个一级中心、三个二级中心、多种网络接入的高扩展、 多业务、高安全校园基础网络，接入所有教学、办公、学生宿舍等所 有楼宇。 应用系统建设 实现统一认证、统一门户、协同办公等目标，以门户为入口，将 工作流贯彻至各个平台，形成以协同办公为基础的应用集成管理。 系统安全机制 （1）统一资源管理。统一资源管理指统一用户认证系统负责保 存、管理所有的人员、组织、工作组、角色、应用系统和域名规则等 信息，为系统提供认证、授权和资源管理的服务。 （2）对已有应用系统采用自动登录功能。对难以改变的现有或 原有系统采用这种方式； （3）统一的身份认证机制。所有新建设的应用系统采用统一的 身份认证机制，结合门户系统实现真正的 SSO，即单点登录； （4）支持第三方身份认证如 、数字认证等，以满足硬件 管理平台与软件管理平台、外网访问与内网访问等各方面的需要。 协同办公系统 以工作流为核心，完整实现对个人信息、新闻、项目、任务、活 动、资料文档、文件共享、博客等功能，是学院门户及各种应用程序 管理的基础。 统一门户 实现校内所有网站系统、新闻系统的统一配置、管理、发布、审 核。系统管理员可以对新闻网及校内所有网站系统进行高级维护。院、 系、部等二级管理员可以维护自己负责的网站的样式、内容等信息。 系统平台应支持用户可自定义检索条件，实现站内多个系统的统 一查询接口。实现单一入口的跨平台全文检索。 网络教学资源建设 建设资源丰富、信息畅通、管理先进、高效快捷、师生互动、 社会共享的教学资源信息平台是数字化校园建设的核心目标之一。通 过收集、整合、优化各类教学资源，提高教师运用现代教育手段的能 力，拓宽学生获取职业知识的渠道，充分发挥教学资源库作用，促进 信息技术与教学、科研、管理的深度融合，为高技能人才的培养和构 建终身学习体系搭建公共平台。 共享型专业教学资源的建设主要包括数字化信息加工平台建设 和管理应用平台建设。其中数字化信息加工平台包括建设数字演播室、 课件制作室等专业功能室。 数字演播室 数字演播室是数字化信息处理平台的重要组成部分，从实际情况 出发，拟在新建图书楼一层西侧，建设约 150㎡的小型演播室，主要 完成下列功能：精品课程的录像制作；教学课件的视频、音频采集； 新闻宣传节目等的制作；现场直播领导讲话，访谈节目、网络课堂直 播等。 多媒体课件制作室建设 根据课程要求为教师提供课件制作的软硬件环境和丰富的素材资 源。采用高性能的图形工作站和多媒体课件软件开发包，使用多媒体 资源共享库，协助教师完成课件制作。 该工作室的主要设备已经购置，需增加少量的辅助设备，以更好 的发挥整体作用。多媒体网络教学平台建设 主要实现网络教学、教学资源管理、精品课程建设等功能。 （1）网络教学：网络教学平台以课程为中心，集成网络“教”与“学” 的环境。 （2）教学资源管理：以信息共享为目的，建设集信息数字化、 信息传播跨媒体、海量信息处理，分布式储存为一体的资源管理系统。 （3）精品课程建设：主要完成院、省及国家级精品课程的建设、 申报及评审工作。 该共享型资源库建成后，可以通过中国教育科研网，把共享型 资源库纳入中央级共享型专业教学资源库，与全国其他高职院校进行 课程互选、资料库共享，为全国高职院校相关专业深化教育教学改革 提供信息和借鉴。 数字化服务设施建设 主要建设校园“一卡通”、视频会议、视频点播、多媒体教室等公 共教学、生活服务设施。 1、校园一卡通建设：扩展“一卡通”等系统，使之在各方面都得 到更充分地利用。 2、视频会议、视频点播建设：建设基于校园网络的视频会议系 统和视频点播系统。 3、多媒体教室建设：为教师提供多媒体教学场所。 4、闭路电视播控室建设：主要实现有线数字电视信号和自办节 目的收看。 5、其它网络服务项目如数字化图书馆等，可根据需要灵活建设 扩展，满足师生教学和生活需要。